Ficha de Avaliação Diagnóstica

HGP em Ação Conteúdos do 6.º ano

Esta ficha é constituída por 9 grupos de questões, que cada professor decidirá ou aplicar na
totalidade ou apenas alguns daqueles grupos, atendendo ao contexto dos seus alunos,
nomeadamente à modalidade de ensino à distância praticada no 3.º período de 2019/2020.

Nome: ___________________________________________________ N.º: _____ Turma: ______

Apreciação: _____________________________________________ Professor: _______________

GRUPO 1 − O Império Português, o poder absoluto, a sociedade de ordens e a arte

no século XVIII

1. Observa atentamente o mapa e lê o documento escrito.

Todos os anos, multidões de

portugueses e estrangeiros chegavam
nas frotas para partir para as minas.
Das cidades, vilas, plantações (…),
vinham brancos, mestiços e negros,
juntamente com muitos índios
contratados pelos bandeirantes.

A. J. Antoni, Cultura e Opulência do Brasil,

1711 (adaptado)
A população brasileira no século XVIII

Império Português no século XVIII

1.1 identifica:
a) os continentes em que Portugal tinha territórios, no século XVIII.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

b) o território do Império Português que mais diminuiu, no século XVII. Justifica.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

c) o território do Império Português que mais cresceu. Justifica.

__________________________________________________________________________________

1 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Quais os dois produtos brasileiros que deram mais lucro ao

reino de Portugal, no século XVIII?
________________________________________________________
3. Por que motivo o açúcar era um produto muito caro na Europa?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

4. Que mão de obra foi utilizada pelos portugueses, nos engenhos de

açúcar e minas de ouro, no Brasil?
__________________________________________________________ Engenho de açúcar

5. O que entendes por escravatura?

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________________
_____________________________
_____________________________
Navio negreiro

6. Completa o texto com as palavras em falta.

Os escravos eram transportados em condições sub-humanas, nos

navios ________________.
Uma parte deles morria na viagem. Os que chegavam ao Brasil
eram vendidos como se fossem ________________.
Trabalhavam cerca de 12 horas por dia e alguns senhores
marcavam-nos com um ferro em _________________ para serem
facilmente identificados, em caso de fuga.

2 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

O poder político no tempo de D. João V
7. Observa as imagens.

O ouro brasileiro D. João V

D. João V

7.1 O que entendes por monarquia absoluta?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

7.2 Por que motivo D. João V foi um rei absolutista?

_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

8. Legenda corretamente as principais construções do reinado de D. João V.

_____________________________ ___________________________ __________________________

_____________________________ __________________________ ___________________________

3 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

O Barroco em Portugal
9. Que característica do Barroco podes
identificar nesta imagem do interior da
Igreja de Sta. Clara, no Porto?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Igreja de Sta. Clara – Porto
9.1 Que outras características podemos identificar na arquitetura barroca?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

A ação governativa do Marquês de Pombal

O primeiro tremor começou cerca de 15

minutos antes das 10 da manhã e, pelo
observar, durou seis ou sete minutos, de
forma que, apenas num quarto de hora,
esta grande cidade estava em ruínas.
Logo depois irromperam vários incêndios
que arderam durante cinco ou seis dias
[…]. Na mesma altura em que se sentiu o
tremor de terra, as águas do rio subiram
entre seis e dez metros.
Kenneth Maxwell, O marquês de Pombal,
Ed. Presença, 2004

10. A que acontecimento se refere o documento escrito e que é retratado na ilustração?

_____________________________________________________________________________________

10.1 Indica algumas medidas imediatas tomadas pelo Marquês de Pombal para combater esta crise.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 10.2 Em que consistia o novo plano urbanístico ficou
que ficou conhecido como a Baixa pombalina?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Lisboa pombalina

10.3 Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

Eugénio dos Santos dirigiu a equipa responsável pelo plano de reconstrução da cidade.
A estátua colocada no centro da Praça do Comércio representa o Marquês de Pombal.
O Marquês de Pombal reformou a Universidade de Coimbra.
Os jesuítas e alguns nobres foram perseguidos pelo Marquês de Pombal.
A Aula do Comércio destinava-se à educação e formação dos filhos dos nobres.
O Marquês de Pombal proibiu a escravatura em Portugal.
A distinção entre cristãos-novos e cristãos-velhos manteve-se.

5 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 GRUPO 2 − A Revolução Francesa de 1789 e seus reflexos em Portugal
1. Observa as imagens que se seguem.

A Liberdade guiando o povo, Delacroix, A execução de Luís XVI, rei de França Napoleão Bonaparte
1830

1.1 A que revolução se referem as imagens apresentadas?

______________________________________________________________________________________

1.2 Qual o lema dessa revolução?

______________________________________________________________________________________

1.3 O que foi o Bloqueio Continental?

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Bloqueio Continental
1.4 Qual o resultado, para Portugal, de não obedecer ao bloqueio continental?
______________________________________________________________________________

1.5 Faz corresponder os elementos da coluna A aos elementos da coluna B.

Coluna A Coluna B
1. 1.ª invasão Cidade do Porto
2. Massena General Junot
3. 2.ª invasão Governo que substituiu a família real
4. Tragédia da Ponte das Barcas 3.ª invasão
5. Junta de Regência General Soult
6 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação
 1.6 Completa o quadro sobre as invasões francesas.

Invasão Data Comandante

A Revolução Liberal de 1820

2. Lê o documento e observa a imagem.

Portugal, esse velho conquistador, tornara-se por sua vez

uma colónia […]. Politicamente éramos colonos ingleses. O
nosso exército era um exército inglês, cujos soldados e
unicamente os soldados haviam nascido neste país.
Governava-nos um general inglês […]. Um tratado infeliz
colocara o nosso comércio a reboque do comércio inglês e
a nossa indústria tinha sido absolutamente sacrificada à
indústria inglesa. Era necessário sair desta situação ou
morrer.
Alexandre Herculano, Opúsculos, 1856

Portugal após as invasões O Sinédrio

2.1 Por que motivo Alexandre Herculano escreveu que, após o fim das invasões francesas,
éramos uma colónia inglesa?
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

2.2 Completa o texto com as palavras em falta.

A 24 de agosto de _________ , deu-se no Porto uma revolução. Esta foi preparada

por uma sociedade secreta, o ______________________, e foi liderada por alguns
_____________________ e militares. Após a revolta, o governo foi entregue a uma
_____________________________. Este governo provisório preparou as primeiras
__________feitas em Portugal, para que os portugueses escolhessem os deputados
que iam formar as _______________. Estas tinham como principal tarefa elaborar e
aprovar uma __________________.

2.3 Quais as principais diferenças entre monarquia absoluta e monarquia liberal?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

7 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

A guerra civil entre liberais e absolutistas

3. Lê e interpreta o documento. É bom não esquecer que esta guerra teve a

3.1 Quem liderava cada um dos grupos em
confronto?
__________________________________________
__________________________________________
particularidade de ser uma guerra civil, ou seja, opôs
um grupo de portugueses a outro grupo de
portugueses só porque tinham ideias diferentes.
Sendo assim, no lado de lá do campo de batalha não
estavam desconhecidos. Estavam irmãos, primos,
amigos de infância. Na hora de combate disparavam-
se as armas, mas com que aperto no coração […].
Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Um trono para dois
irmãos, Lisboa, Editorial Caminho

Guerra Civil

3.2 O que é uma guerra civil?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3.3 O que foi negociado na Convenção de Évora Monte?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

8 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 GRUPO 3 − Portugal na segunda metade do século XIX

1. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

A máquina a vapor trouxe uma diminuição da

produção industrial.
As fábricas eram espaços de produção
maiores do que as oficinas.
As máquinas reduziram o tempo de produção
dos bens.
Os produtos industriais eram mais caros do
que os produtos artesanais.
Os operários recebiam salários elevados e
tinham boas condições de trabalho.
Fábrica de têxtil, no século XIX

2. Observa as imagens.

Bailarico, por Leonel Marques Pereira

Praia de banhos, por J. Marques de Oliveira, 1884

9 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 2.1 Como se divertiam os camponeses, na segunda metade do século XIX? E os habitantes das cidades
do litoral?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2.2 Partindo da observação da imagem, completa a tabela.

Ficha técnica do monumento

Como se chama?

Quando foi construído?

Que materiais se usaram?

Quem foi o autor do projeto?

Para que serve?
Qual é o estado de conservação?

10 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 GRUPO 4 − Da Revolução Republicana de 1910 à Ditadura Militar de 1926

As razões da queda da monarquia

1. Faz corresponder os elementos da coluna A aos elementos da coluna B.

Coluna A Coluna B
1. Ultimato Inglês Cidade do Porto
2. Conferência de Berlim Divisão de África
3. 31 de Janeiro de 1891 Último rei de Portugal
4. Regicídio Mapa cor-de-rosa
5. D. Manuel II D. Carlos

2. Em que consistia o mapa cor-de-rosa?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

3. Em que conferência Portugal apresentou o mapa cor-de-rosa?

___________________________________________________

4. O que é um ultimato?
___________________________________________________
___________________________________________________
Mapa cor-de-rosa

A Revolução do 5 de outubro de 1910

5. Observa a ilustração da época e responde às
questões.

a) Que acontecimento político representa a

ilustração?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

11 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 b) Quando ocorreu?
______________________________________________________________________
c) Que regime político desapareceu depois desse dia?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

6. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

 A 5 de outubro de 1910, uma revolução pôs fim à República e impôs uma monarquia.

 Até às eleições republicanas de 1911, Portugal foi dirigido por um governo provisório.

 Teófilo Braga foi presidente do primeiro governo provisório.

 A Primeira República durou 26 anos, de 1910 a 1936.

 D. Manuel II e sua família procuraram exílio em Espanha.

Realizações da 1.a República

7. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

 Durante a 1.a República, tornou-se possível…

casar apenas na igreja.

não trabalhar ao domingo.
aprender o catecismo religioso em todas as escolas públicas.
fazer greve.
ter um seguro em caso de acidente de trabalho.

12 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 GRUPO 5 − O Estado Novo
1. Observa a imagem e responde às questões.

Salazar, salvador da Pátria

(postal ilustrado da época)

a) Quem é a personalidade representada na imagem?

________________________________________________________

________________________________________________________

b) Completa a cronologia da ascensão política desta personalidade.

_____________: ministro das Finanças

_____________: presidente do Conselho de Ministros

2. Associa cada expressão da coluna A ao respetivo significado na coluna B.

Coluna A Coluna B
1. Mocidade Portuguesa Partido político autorizado durante o período do Estado Novo.

2. Legião Portuguesa Associação de jovens na qual se aprendiam os ideais do Estado

Novo.
3. União Nacional
Polícia política que reprimia os opositores ao Estado Novo.

Associação de rapazes na qual estes faziam preparação militar.

3. Assinala com x as imagens que apresentam ações de oposição ao Estado Novo.

Álvaro Cunhal
Foto: Arquivo Nacional da Torre do Tombo

13 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 Campo do Tarrafal. Foto: Arquivo Nacional
da Torre do Tombo.

©Jenny Bailey /Alamy/Fotobanco.pt

Capa do Livro de Humberto Delgado em

Leitura da 3.a Classe
campanha, no Porto
(1958)

Manifestação de
apoio ao
colonialismo

14 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 GRUPO 6 − O 25 de Abril e o regime democrático

1. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

O MFA era um movimento de apoio ao Estado Novo.
A Junta de Salvação Nacional tomou as primeiras medidas para pôr fim à ditadura.
A população teve medo de vir para as ruas, no dia da revolução, por causa dos militares.
Em 1975, realizaram-se as primeiras eleições livres.
A Constituição de 1976 estabeleceu a liberdade de expressão em Portugal.

1.1 Corrige as afirmações que consideraste falsas.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2. Circunda, no mapa, os territórios coloniais que conseguiram a independência depois da Revolução de 25

de Abril de 1974.

3. Define o conceito descolonização.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

15 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 GRUPO 7- Espaços em que Portugal se integra
1. Observa o mapa e responde às questões.

a) Identifica a organização, representada no mapa, de que Portugal faz parte.

__________________________________________________________________________________
b) Qual é o seu objetivo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

GRUPO 8 − A população portuguesa/Os lugares onde vivemos

Evolução da população portuguesa

1. Como evoluiu a população portuguesa nos últimos 100 anos?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

16 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 2. O que entendes por:
2.1. natalidade
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.2. mortalidade
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.3. emigração
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.4. imigração
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.5. saldo migratório
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Os lugares onde vivemos

3. Quais os tipos de povoamento existentes em Portugal?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

17 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 4. Como se encontra distribuído esse povoamento no território nacional?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

GRUPO 9 − Atividades que desenvolvemos/O mundo mais perto de nós/Lazer e

património

Atividades que desenvolvemos

1. Que grupos fazem parte da população ativa?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Que grupos fazem parte da população não ativa?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Quais os três setores de atividade económica?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4. Legenda corretamente, fazendo corresponder os setores de atividade às imagens correspondentes.

_____________________________ __________________________ _________________________

18 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação

 Lazer e património

5. Distingue património natural de

património cultural.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________________

6. Quais os principais tipos de

áreas protegidas em Portugal?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________________

Principais áreas protegidas

19 Elisabete Jesus · Eliseu Alves · HGP em Ação