UNIDADE 2 DE PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA

Nota 20
Questão l

A respeito do desenvolvimento e consequências da adolescência e puberdade,

considere a alternativa Correta:

a- Entre os meninos, observa-se um claro aumento da gordura corporal, pouco de

acordo com o estereótipo atual de beleza, o que nos leva a alta incidência de
anorexia
entre adolescentes do gênero masculino.

b- A puberdade é um processo instantâneo de mudanças significativas no corpo do

adolescente.

c- Nenhuma das alternativas está correta.

d- Entre as meninas, a puberdade costuma estar relacionada com uma melhor auto-
imagem e
um estado de ânimo melhor

e-Durante o estirão, o crescimento ocorre de uma forma tão rápida que costuma ser
frequente uma assincronia ou falta de harmonia e uniformidade, de forma que
algumas partes do corpo podem ser demasiadamente grandes ou pequenas em
Comparação com o resto.

QUESTÃO 2
Vale 5,0 ponto(s)
A respeito dos termos adolescência e puberdade, assinale a alternativa correta

a- Adolescência e um fenômeno universal para todos os membros de nossa espécie.

b-Chamamos de puberdade ao conjunto de mudanças físicas que ao longo da
segunda década de vida transformam o corpo infantil em um corpo adulto
capacitado para a reprodução.

c- A adolescência é um fato psicossociológico não necessariamente universal, mas

que adota o mesmo padrão em todas as culturas.

d- Puberdade e Adolescência tem o mesmo sentido e são um fenômeno universal a

todos os membros de nossa espécie

e- Todas as alternativas estão corretas.

QUESTÃO3
Vale 5,00 ponto(s).
Considerando as principais teorias sobre a adolescência, assinale a opção correta:

a- Segundo Peter Blos, durante a adolescência ocorre um segundo processo de

individualização, que leva a aproximação emocional em relação aos pais.

b- Stanley Hall considerava a adolescência um momento tranquilo no

desenvolvimento humano, por corresponder ao momento natural da evolução da
espécie humana.

c- Para Anna Freud a diminuição dos impulsos sexuais como consequência da

maturação da
puberdade faria com que os mecanismos de defesa utilizados pelo eu se
mostrassem insuficientes.

d- Todas as alternativas estão incorretas.

e- Para Sigmund Freud, o período da adolescência supunha o término do estágio de

latência e o surgimento dos impulsos sexuais após a puberdade.

QUESTÃO 4
Vale 5,00 ponto(s).
Considerando as mudanças físicas da puberdade, considere as afirmações a
respeito do assunto:

I. O processo de transformação física é colocado em andamento por vários

mecanismos hormonais que desencadeiam um longo processo de mudanças que
apresenta um padrão diferente para os meninos e para as meninas.

II. Nos meninos a primeira manifestação das mudanças é o aumento do tamanho

dos testículos,
seguido de um tímido surgimento dos pelos pubianos, sem pigmentação, o
crescimento do pênis
e uma primeira mudança da voz.

III. Nas meninas o desenvolvimento mamário representa a primeira manifestação

visível da
puberdade.

Assinale a afirmação correta:

a- I, II e III estão corretas
b- Apenas II está correta
c- Apenas I está correta
d- Apenas II e III estão corretas
e- Apenas I e III estão corretas

UNIDADE 3 DE PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA

( nota 20)
Vale 5,00 ponto(s).
Questão 1
Sobre o desenvolvimento do adolescente, analise os itens abaixo:

I. O adolescente passa por desequilíbrio e instabilidades extremas, o

que configura uma entidade semi-patológica, que alguns denominam de
síndrome normal da adolescência, que é perturbada e perturbadora para
o mundo adulto, mas necessária ao adolescente, que nesse processo
vai estabelecer a sua identidade, sendo esse um objetivo fundamental
desse momento da vida.

II. O adolescente isolado não existe, como não existe ser algum
desligado do mundo, nem mesmo para adoecer.

III. Só quando o adolescente é capaz de aceitar, simultaneamente, seus

aspectos de criança e de adulto, ele pode começar a aceitar em forma
flutuante as mudanças do seu corpo e começa a surgir a sua nova
identidade.
Está(ão) correto(s):

( ) a. Apenas o item I
( ) b. Apenas o item II
( ) C. Apenas o item III
( ) d. Nenhum dos itens
( ) e. Todos os itens

Questão 2
A partir do estudo a respeito da concepção piagetiana nas operações
formais, assinale a opção correta:

a. nenhuma das opções está correta

b. a importância das operações formais está no fato de ser o penúltimo

estágio da sequência do desenvolvimento cognitivo e em oferecer um
âmbito coerente para compreender a natureza da maturação cognitiva.
c. Mediante as operações formais, o adolescente diante de um problema
concreto considera
somente os dados reais presentes, e não prevê as situações e reações
possíveis entre seus elementos.

d. A importância das operações formais fato de ser o penúltimo estágio

da sequência do desenvolvimento cognitivo e em oferecer um âmbito
coerente para compreender a natureza da maturação cognitiva.

e. Nas operações formais, a realidade é concebida como um

subconjunto possível, sendo está uma característica essencial que
diferencia as estratégias cognitivas utilizadas pelo adolescente e pelo
adulto em relação a criança do estágio anterior. (resposta no livro
p.325)

Questão 3
Vale 5,00 ponto(s).
A ciência psicológica tem vasta produção de teorias no que diz respeito
aos processos de desenvolvimento e aprendizagem de crianças e
adolescentes, sendo necessário consolidar conhecimentos acerca
desses processos nos jovens e adultos. As análises recentes acerca
desta questão apontam que

a. Nenhuma alternativa está correta.

b. As lacunas existentes no tocante à psicologia do adulto decorrem da

ênfase dada aos determinantes biológicos do desenvolvimento,
dificultando a abordagem
das características adultas, pois estas são diversificadas em função das
experiências de vida.

c. As proposições relativas à periodização do desenvolvimento

psicológico abrange até o período da adolescência, inexistindo autores
que abordam as características cognitivas, emocionais e sociais dos
adultos.

d. As discussões relativas à psicologia do adulto são importantes para

orientar o trabalho do psicólogo no âmbito organizacional, haja vista a
pouca inserção de jovens e adultos no âmbito escolar e educacional.

e. O pensamento do adulto caracteriza-se por ser abstrato, em função

da maturação neurológica das capacidades cognitivas, fato que
independe do nível de escolarização e das experiências sociais com a
cultura letrada.

Questão 4
Vale 5,00 pontos(s).

No que tange à produção do conhecimento em Psicologia, muitos

questionamentos tem sido feitos às concepções neutralizantes de
adolescência oriundas de algumas teorias psicológicas. A partir dessa
perspectiva crítica, a adolescência é definida Como um:

a. Estágio de desenvolvimento inerente à condição do ser humano, que

se faz presentes em todas as sociedades e culturas.
b. Fato propriamente psicológico, que diz respeito ao modo como cada
indivíduo lida com as cobranças sociais.

c. Momento da vida que tem sido culturalmente identificado a partir de

mudanças corporais,
cognitivas e sociais, havendo variações no modo de vivenciá-lo.

d. O Período de crise caracterizado por rebeldia e ruptura com as

vivencias da infância, havendo
idades específicas para seu início e fim.

E. Todas as alternativas estão corretas.

UNIDADE 4 – 20,0
QUESTÃO 1)
A respeito da auto estima durante a adolescência, assinale a afirmação
correta:
A) Todas as alternativas estão corretas
B) Apesar da importância que as relações com os iguais adquirem para predizer o
nível de auto estima, as relações com os pais exercem pouca influência na formação
da auto estima.
C) Uma alta coesão familiar e uma percepção positiva por parte de pais que
demonstram para seus filhos um alto grau de afeto e um controle democrático
favorecem neles uma auto-avaliação positiva.
D) Dubois e seus colaboradores (1998) descobriram que os adolescentes que
situavam em seus iguais sua principal fonte de auto estima costumavam apresentar
um maior rendimento acadêmico e menor problemas de conduta.
E) O fato de padecer de algum tipo de doença crônica ou deficiência física, não
influenciam no nível de auto estima.

QUESTÃO 2)
Esta mudança se dá particularmente porque o adolescente vai aos poucos
adquirindo e dominando a capacidade de abstrair, generalizar, explicar, elaborar
teorias. Ele passa a ser capaz de tirar conclusões a partir de hipóteses. Isto significa
que é capaz de levantar hipóteses nas quais não crê (ou ainda não crê), e admiti-las,
como verdadeiras, mesmo sem a devida comprovação prática.”
A respeito do trecho acima, de qual período da Teoria do desenvolvimento cognitivo
de Piaget ele se refere?
A) Sensório motor
B) Complexo de Édipo
C) Pré-operatório
D) Operatório concreto
E) Operatório formal

QUESTÃO 3)
Sobre as teorias da adolescência, assinale a alternativa correta:
A) Robert Havighurts considera que a adolescência está marcada pela convergência
entre as necessidades do jovem e as demandas sociais; dessa combinação surge
uma série de 3 tarefas evolutivas que devem ser enfrentadas durante os anos da
adolescência.
B) A descrição piagetiana afirma na capacidade para pensar apenas de maneira
concreta, incapaz de pensar de forma abstrata.
C) Todas as alternativas estão corretas.
D) Todas estão incorretas
E) Erik Erikson considera a adolescência um período fundamental no
desenvolvimento do eu, já que as mudanças físicas, psíquicas e sociais levarão o
adolescente a uma crise de identidade cuja resolução contribuirá para a
consolidação da personalidade adulta.

QUESTÃO 4)
Considere as mudanças físicas a seguir:
l. Aumento do tamanho dos testículos
ll. surgimentos dos pelos pubianos
lll. Mudança de voz nos meninos
IV. Crescimento dos seios nas meninas
V. Alargamento dos quadris nas meninas

Qual das opções se refere às mudanças físicas da puberdade?

A) Todas as opções estão corretas
B) Apenas I e V
C) Nenhuma está correta
D) Apenas a ll e IV
E) Apenas III e IV

UNIDADE 5 PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA

NOTA 20,00
QUESTÃO 1
Considerando o estudo a respeito da autoestima durante a adolescência,
assinale a opção que melhor complete com a palavra correta nos espaços,
respectivamente:
“Quanto às mudanças nos níveis de autoestima durante a adolescência, a
maioria dos estudos coincide em ressaltar um(a) claro(o) ___________ durante os
anos iniciais. Após esse(a) __________ inicial, o normal é que a auto estima
comece a ser recuperada conforme o adolescente vai ficando mais seguro em seus
novos papéis"
A) Queda/queda
B) Aumento/queda
C) Aumento/aumento
D) Nenhuma das alternativas
E) Queda/aumento

QUESTÃO 2
A respeito do desenvolvimento moral na adolescência, leia as afirmativas
abaixo e marque a resposta correta:
I. Nesta fase, os adolescentes irão elaborar suas opiniões morais baseando-
se nas expectativas do grupo social, e as razões para seguir as regras sociais são
conseguir a aprovação dos demais e uma opinião favorável sobre seu
comportamento como membro de uma coletividade.
 II. Muitos adolescentes superam a visão egocêntrica própria da infância para
se situarem em uma perspectiva social de membro de uma sociedade que julga os
comportamentos a partir do bem coletivo
III. Carol Gilligan propôs um modelo alternativo a teoria de Kohlberg, que
explicaria o desenvolvimento do raciocínio moral entre o sexo feminino. E esse
modelo inclui 3 níveis paralelos ou equiparáveis aos níveis pré-convencional,
convencional e pós convencional.

A) Apenas ll
B) Apenas l e ll
C) Apenas l
D) Apenas lll
E) Todas as afirmativas estão corretas

QUESTÃO 3
Considerando os níveis ou status de identidade de James Marcia (1966), leia
as afirmativas a seguir e assinale a resposta a que elas se refiram:
“Pensei Muito em minhas ideias políticas e concordo com algumas ideias de
meus pais e discordo com outras.”
“Demorei muito para tomar esta decisão, porém, agora sei que carreira quero
seguir”
A) Conquista de identidade
B) Difusão de identidade
C) Identidade hipotecada
D) Moratória
E) Nenhuma das alternativas acima

QUESTÃO 4
A respeito da busca da identidade pessoal durante a adolescência, assinale
verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas abaixo, respectivamente:

l. Erik Erikson aludiu à formação da identidade pessoal como a principal tarefa

que os adolescentes devem resolver.
 ll. No modelo de Erickson sobre o desenvolvimento pró-social ao longo do
ciclo vital, a adolescência representa a quinta etapa e supõe um momento-chave na
formação da personalidade.
lll. Após a puberdade, ocorrerá uma crise de identidade como consequência
da transição da infância para a adolescência e de todas as mudanças próprias
dessa etapa, que levarão o adolescente a sofrer um sentimento de
despersonalização e de estranhamento consigo mesmo. Esse estado de crise, com
sua busca correspondente, proporcionará o empurrão necessário para o
desenvolvimento da identidade, sendo por isso, necessário.
A) F F F
B) V F V
C) V V F
D) F V F
E) V V V

UNIDADE 6 - 20,0
QUESTÃO 1
(COMPERVE – 2018) No que tange à produção do conhecimento em psicologia,
muitos questionamentos têm sido feitos às concepções naturalizantes de
adolescência oriundas de algumas teorias psicológicas. A partir dessa perspectiva
crítica, a adolescência é definida como um
A) Estágio de desenvolvimento inerente à condição do ser humano, que se faz
presente em todas as sociedades e culturas.
B) Nenhuma das alternativas está correta
C) Fato propriamente psicológico, que diz respeito ao modo como cada indivíduo
lida com as cobranças sociais.
D) Período de crise caracterizado por rebeldia e ruptura com as vivências da
infância, havendo idades específicas para seu início e fim.
E) Momento da vida que tem sido culturalmente identificado a partir de mudanças
corporais, cognitivas e sociais havendo variações no modo de vivenciá-lo.

QUESTÃO 2
(DPE/SP – 2015) A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, psicanalista,
propõe oito estágios durante o ciclo vital. Cada um deles envolve uma “crise” na
personalidade, que surge de acordo com a maturação do indivíduo e deve ser
satisfatoriamente resolvida para um desenvolvimento saudável do ego.
Segundo essa teoria, na adolescência:

A) A possibilidade de envolver-se de forma profunda com outras pessoas é um dos

principais focos da crise de identidade.
B) A produtividade e a autoestima encontram-se como elementos principais da crise.
C) A identidade pode se desenvolver de duas formas: 1) pelo processo de
diferenciação e de integração; 2)pelo processo de substituição.
D) O esforço do adolescente para compreender sua identidade é parte de um
processo saudável e vital, fundamentado nas realizações dos estágios anteriores, e
estabelece as bases para enfrentar as crises da vida adulta.
E) Não ocorrerá atualizações de períodos anteriores, pois, uma vez superados os
conflitos da infância, esses não tem mais papel de importância na vida do suje

QUESTÃO 3
(CONSULPLAN – 2014) pensando na juventude x projeto de vida, Piaget
(apud Bock, p. 125) afirma que a “personalidade começa a se formar no final da
infância, entre 08 a 12 anos, com a organização autônoma das regras, dos valores e
a afirmação da vontade. Esses aspectos subordinam-se num sistema único e
pessoal e vão se exteriorizar na construção de um projeto de vida, que irá nortear o
indivíduo em sua adaptação ativa à realidade, por meio de sua inserção no mundo
do trabalho ou na preparação para ele”. De acordo com o desenvolvimento da
personalidade por Piaget, é correto afirmar que:

A) Nenhuma alternativa está correta.

B) Não se deve considerar correto o fato de que em nossa cultura, em determinadas
classes socais que “protegem” a infância e a juventude, a prorrogação do período da
adolescência é seja cada vez maior, caracterizando-se por uma dependência em
relação aos pais e uma postergação do período em que o indivíduo se tona
socialmente produtivo e, portanto, entra na idade adulta.
C) No processo juventude x projeto de vida não ocorre um equilíbrio entre o real e os
ideais do indivíduo, isto é, de revolucionário, no plano das ideias, ele se torna
transformador, no plano da ação. Contudo, os interesses do adolescente são
diversos e mutáveis, sendo que a estabilidade chega com a proximidade da vida
adulta.
D) Na idade adulta não surge nenhuma nova estrutura mental, e o indivíduo
caminha, então para um aumento gradual do desenvolvimento cognitivo, em
profundidade, e uma maior compreensão dos problemas e das realidades
significativas que o atingem. Isso influencia os conteúdos afetivos-emocionais e sua
forma de estar no mundo.
E) Diferente da antiguidade, no século XX não se usava mais indicadores para
marcar a entrada na vida adulta. Antigamente, esses indicadores eram a ingressão
no mundo do trabalho e a constituição de uma nova família.

QUESTÃO 4

(ENADE – 2006) Estudos antropológicos indicaram que em alguns grupos culturais

não ocorre o período da adolescência. Isto significa que
A) Nos grupos em que não ocorre o período da adolescência, os indivíduos não
ultrapassam a infância.
B) Também não ocorre a puberdade, que é necessariamente um fenômeno cultural.
C) Os critérios de definição da adolescência podem variar em função do grupo
cultural, gerando distintas transições da infância para a vida adulta.
D) Os diferentes hábitos culturais interferem na adolescência, mais do que na
puberdade.
E) Os indivíduos desse grupo estão em atraso em relação aos de outros grupos
culturais, já que a adolescência é um fenômeno universal.