Concurso de Admissão Ao 6o Ano EF Do CMSM 2009 L 2010

CONCURSO DE ADMISSÃO 2009
CONFERE: APROVADO: N° DE INSCRIÇÃO:

MATEMÁTICA – 6° ANO / EF
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1º Ten Costa Dir Ens
QUESTÃO ÚNICA
ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM “X” NOS PARÊNTESES

À ESQUERDA.
01. Há exatamente 400 anos, Galileu Galilei usou pela primeira vez uma luneta astronômica para observar
o céu. Por isso, este ano (2009) foi escolhido como o ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA. Em
qual século foi usada pela primeira vez uma luneta astronômica?
( a ) XV.
( b ) XVI.
( c ) XVII.
( d ) XVIII.
( e ) XIX.
02. Em 1610, Galileu Galilei (nascido em 1564 e falecido em 1642) publicou seu livro SIDEREUS
NUNCIUS. Qual era a idade de Galileu Galilei quando fez a publicação do mesmo?
( a ) 46 anos.
( b ) 48 anos.
( c ) 50 anos.
( d ) 52 anos.
( e ) 54 anos.
Seção Técnica de Ensino

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03. A cada dia o Sol ilumina a lua (o primeiro astro observado por Galileu) de uma maneira diferente, à
medida que ela se desloca em torno do Sol. Assim podemos imaginar 30 diferentes fases da lua. Porém,
na prática, consideramos apenas 4 fases: Lua nova, crescente, cheia e minguante. Quando a Lua é nova,
não a vemos. Quando a Lua é cheia vemos ½ de sua superfície e quando a lua é crescente ou minguante
vemos ¼ de sua superfície. Somando-se as frações representativas das fases cheia, crescente e minguante
obtemos o valor:
Fonte: www.zenite.nv
Fração
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
04. No ano de 2009 também é comemorado os 40 anos da chegada do homem à lua. Lá, a força da
gravidade é seis vezes menor do que a da Terra. Isto significa que a força que você utiliza para levantar
um objeto na Terra é seis vezes maior do que a utilizada na lua para levantar o mesmo objeto. Com base
no texto acima e considerando que todas as bolas das figuras I, II e III abaixo têm o mesmo peso, marque
a única alternativa correta.
(I) ( II ) ( III )
( a ) A força necessária para levantar I aqui na terra é igual a força necessária para levantar II na lua.
( b ) A força necessária para levantar III é igual na terra e na lua.
( c ) A força necessária para levantar II na terra é o triplo da necessária para levantar I na lua.
( d ) Na lua, a força necessária para levantar III é igual a força necessária para levantar I e II juntos.
( e ) A força necessária para levantar I na terra é igual a força necessária para levantar III na lua.

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05. Sem contar o nosso Sol, a estrela mais próxima da Terra fica em torno de 38.000.000.000.000 km de
distância. Existem estrelas que estão bilhões de vezes mais longe que isso. Para evitar números grandes
como esse, os astrônomos criaram uma unidade de medida para medir distâncias astronômicas, o “ano-
luz” que corresponde a distância percorrida pela luz em 1 ano.
Sabendo que a luz viaja 300 mil km em 1 (um) segundo. Qual dos produtos abaixo representa a distância
de 1 (um) ano-luz?
Fonte: http://ciencia.hsw.uol.com.br/questao94.htm
( a ) 300 000 x 60 x 60 x 24 x 365 km
( b ) 300 000 x 50 x 60 x 20 x 365 km
( c ) 300 000 x 50 x 60 x 20 x 265 km
( d ) 300 000 x 40 x 40 x 20 x 365 km
( e ) 300 000 x 10 x 10 x 30 x 40 km
06. O mais famoso dos cometas é o “Cometa Halley”. Ele aparece a cada 76 anos aproximadamente e sua
última aparição foi em 1986. Um outro cometa não muito famoso é o “Cometa Singer Brewster”. Ele
aparece a cada 6 ( seis) anos aproximadamente e em 1986 também foi registrada sua passagem.
Com base no texto acima, em qual ano, aproximadamente, será registrada a passagem dos dois cometas
ao mesmo tempo?
Fonte: www.cometografia.com.br/cometas_periódicos.htm – 10/08/2009
( a ) 2009.
( b ) 2062.
( c ) 2153.
( d ) 2214.
( e ) 2300.

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07. O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), através de imagens de satélites, calcula áreas
desmatadas na Amazônia Legal. Sabendo que 1 cm da imagem obtida pelo satélite corresponde a
100.000cm da imagem real, calcule a área desmatada em km 2, representada pelo satélite com um
retângulo cujas dimensões são de 3cm de comprimento por 2cm de largura, qual a área desmatada em
km2?
( a ) 4.
( b ) 5.
( c ) 6.
( d ) 7.
( e ) 8.
08. O tempo é dividido em anos, meses, semanas, etc. Uma semana tem sete dias porque, há muito tempo
atrás, queria-se homenagear os sete astros que podiam ser vistos: Sol, Lua, Mercúrio, Vênus, Marte,
Júpiter e Saturno. Se naquela época também pudessem ser vistos Urano e Netuno, a semana teria nove
dias. Considerando essa possibilidade, calcule aproximadamente o número de semanas a menos que teria
um ano.
( a ) 13.
( b ) 15.
( c ) 18.
( d ) 21.
( e ) 25.
09. O nosso planeta tem cerca de 510 milhões de quilômetros quadrados de área, sendo aproximadamente
70% ocupado pelos lagos, rios, mares e oceanos e o restante coberto pelos continentes. Qual é a área, em
quilômetros quadrados, ocupada pelos continentes?
( a ) 52 milhões.
( b ) 127 milhões.
( c ) 153 milhões.
( d ) 210 milhões.
( e ) 238 milhões.

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10. No ano de 1582, o papa Gregório XIII, aconselhado pelos melhores astrônomos da época, decidiu
fazer uma reforma no calendário vigente. A partir de então, foram criadas regras para se determinar a data
da Páscoa, da sexta-feira santa, da terça-feira de carnaval e de várias outras datas comemorativas. De
acordo com o calendário gregoriano, para sabermos o dia da terça-feira de carnaval devemos nos
perguntar quando se comemora a Páscoa daquele ano e então subtrair 47 dias desta data. Baseado nas
informações do texto, sabendo que em 2015 a Páscoa será no dia 5 de abril, determine quando será
comemorada a terça-feira de carnaval neste mesmo ano:
( a ) antes do dia 07 de fevereiro.
( b ) entre os dias 08 e 10 de fevereiro.
( c ) no dia 11 de fevereiro.
( d ) entre os dias 15 e 20 de fevereiro.
( e ) no dia 25 de fevereiro.
Leia o texto abaixo e depois responda os itens 11,12 e 13.
O horário de verão é a alteração do horário de uma região, adiantando-se em geral uma hora no fuso
horário oficial local. A idéia de adiantar os relógios para aproveitar melhor as horas de Sol foi lançada na
Europa, em 1907, pelo astrônomo William Willet. No Brasil, no último ano, durante os quatro meses de
horário de verão, houve uma economia em torno de 2 mil megawatts de energia, o correspondente a 4%
do consumido no horário de pico, entre 18h e 20h. Em termos financeiros, a economia foi equivalente a 4
bilhões de reais. A região que mais economizou entre 18h e 20h, foi o Sul que registrou 85% de
economia.
11. O consumo de energia, no horário de pico, em megawatts de energia, durante os meses de horário de
verão foi:
( a ) 5.000.
( b ) 50.000.
( c ) 100.000.
( d ) 150.000.
( e ) 200.000.

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12. A fração que representa a economia registrada pela região Sul durante os meses de horário de verão,
entre 18h e 20h, é:
( a ) 3/20 que é uma fração imprópria.
( b ) 15/20 que é uma fração aparente.
( c ) 17/20 que é uma fração própria.
( d ) 17/20 que é uma fração imprópria.
( e ) 17/20 que é uma fração aparente.
13. No Brasil, o horário de verão é adotado pelas regiões Sudeste, Sul e alguns estados da região Centro-
Oeste. Se a economia de energia elétrica na região Sudeste representa 1/2 do valor total economizado (4
bilhões de reais) enquanto que a economia na região sul representa 3/4 do restante, então qual o valor
economizado pelos estados da região Centro-oeste?
( a ) 500 milhões de reais.
( b ) 600 milhões de reais.
( c ) 700 milhões de reais.
( d ) 800 milhões de reais.
( e ) 900 milhões de reais.

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14. Na tabela abaixo estão representadas as distâncias aproximadas de alguns planetas em relação ao Sol:
Planetas Distância, em quilômetros
Mercúrio 58 milhões
Vênus 108 milhões
Terra 150 milhões
Marte 228 milhões
Com base nos dados acima, assinale a única afirmação falsa:
( a ) O planeta mais próximo do Sol é Mercúrio.
( b ) A distância de Marte ao Sol é maior que a soma das distâncias de Mercúrio e Vênus ao Sol.
( c ) A diferença das distâncias de Marte e Terra ao Sol é maior que a diferença das distâncias de Vênus
e Marte ao Sol.
( d ) A soma das distâncias de Mercúrio e Vênus ao Sol é maior que a soma das distâncias de Vênus e
Marte ao Sol.
( e ) A distância da Terra ao Sol é menor que a soma das distâncias de Mercúrio e Marte ao Sol.
15. Astronomia e Matemática são as mais antigas das ciências e foram fundamentais na formação e no
desenvolvimento das civilizações. Em 273 anos antes de Cristo, por exemplo, Erastóstenes, com base em
conhecimentos astronômicos foi capaz de medir o comprimento da Terra e errou muito pouco nessa
medida. Erastóstenes mediu 39.690km, enquanto hoje sabemos ser 40.057 km.
Desta forma, o erro cometido por Erastóstenes foi de x km. O valor de x é:
( a ) antecessor de 367.
( b ) sucessor de 368.
( c ) sucessor de 367.
( d ) antecessor de 369.
( e ) antecessor de 368.

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16. Para chegar pela primeira vez à Lua o homem percorreu 384 mil quilômetros durante 3,5 dias.
Considerando que após 12 horas de viagem foram percorridos 54 mil quilômetros e que depois disto, a
cada dia, foram percorridas distâncias iguais, determine quantos quilômetros foram percorridos nas
primeiras 24 horas de viagem?
( a ) 54 mil quilômetros.
( b ) 55 mil quilômetros.
( c ) 109 mil quilômetros.
( d ) 110 mil quilômetros.
( e ) 164 mil quilômetros.
17. Durante a primeira viagem do homem a Lua foram utilizados 2.700.000 kg (dois milhões e setecentos
mil quilogramas) de combustível. Supondo que o combustível foi armazenado em um tanque em formato
de paralelepípedo de dimensões 10m x 18m x 20m, qual é, em litros, o volume do tanque de combustível?
( a ) 360.
( b ) 3.600.
( c ) 36.000.
( d ) 3.600.000.
( e ) 36.000.000.
18. O telescópio espacial Hubble, construído nos anos 80 e em funcionamento desde 1990, revolucionou
a Astronomia, representando nos dias de hoje aquilo que a luneta de Galileu representou no século XVII.
A energia necessária para o seu funcionamento é coletada por dois painéis solares de forma retangular de
dimensões 2,4m x 12,1m. Determine a área ocupada pelos dois painéis solares no telescópio espacial
Hubble:
( a ) 11,52m2.
( b ) 14,5m2.
( c ) 29m2.
( d ) 29,04m2.
( e ) 58,08m2.

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19. Neste exato instante astronautas estão trabalhando na Estação Espacial Internacional. Eles completam
uma volta em torno da Terra a cada 90 minutos; com isso podem assistir a um nascer e a um pôr-do-sol a
cada 45 minutos. Com base no texto acima, assinale a única alternativa correta:
( a ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a um nascer e a um pôr-do-sol.
( b ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a um nascer e a quatro pôr-do-sol.
( c ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a dois nascer e a dois pôr-do-sol.
( d ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a três nascer e a sete pôr-do-sol.
( e ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a quatro nascer e a um pôr-do-sol.
20. Outra unidade de medida para determinar distâncias é a “Unidade Astronômica” (U.A). Uma U.A.
corresponde a 150 milhões de quilômetros. A nave espacial mais rápida, e que até hoje foi mais longe, é a
Voyager 1. Ela partiu em 1977, com destino a Júpiter e Saturno. Atualmente ela está a mais de 12 bilhões
de quilômetros da Terra e continua se afastando. Hoje em unidade astronômica (U.A), a distância entre a
Terra e a nave espacial Voyager 1 é de, aproximadamente:
( a ) 0,8 U.A.
( b ) 8 U.A.
( c ) 80 U.A.
( d ) 800 U.A.
( e ) 8000 U.A.
FIM DE PROVA

CONCURSO DE ADMISSÃO 2009/2010 – 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GABARITO DE MATEMÁTICA
QUESTÃO ALTERNATIVAS
01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
20 A B C D E
PORTUGUÊS – 6° ANO / EF
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Cap AIRES Dir Ens
1ª PARTE
Valor: 7,0
QUESTÃO ÚNICA
ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM “X” NOS PARÊNTESES

À ESQUERDA.
Leia atentamente o texto a seguir e depois responda aos itens de 01 a 20.
O cururu
Tudo quieto, o primeiro cururu surgiu na margem, molhado, reluzente na semi-escuridão. Engoliu um
mosquito; baixou a cabeçorra; tragou um cascudinho; mergulhou de novo, e bum-bum! Soou uma nota
soturna do concerto interrompido. Em poucos instantes, o barreiro ficou sonoro, como um convento de
frades. Vozes roucas, foi-não-foi, tãs-tãs, bum-buns, choros, esgoelamentos finos de rãs, acompanhamentos
profundos de sapos, respondiam-se.
Os bichos apareciam, mergulhavam, arrastavam-se nas margens, abriam grandes círculos na flor
d'água. (...) Daí a pouco, da bruta escuridão, surgiam dois olhos luminosos, fosforescentes, como dois vaga-
lumes. Um sapo cururu grelou-os e ficou deslumbrado, com os olhos esbugalhados, presos naquela boniteza
luminosa. Os dois olhos fosforescentes se aproximavam mais e mais, como dois pequenos holofotes na
cabeça triangular da serpente. O sapo não se movia, fascinado. Sem dúvida queria fugir; previa o perigo,
porque emudecera; mas já não podia andar, imobilizado; os olhos feiíssimos, agarrados aos olhos luminosos
e bonitos como um pecado.
Num bote a cabeça triangular abocanhou a boca imunda do batráquio. Ele não podia fugir àquele
beijo. A boca fina do réptil arreganhou-se desmesuradamente; envolveu o sapo até os olhos. Ele se baixava
dócil entregando-se à morte tentadora, apenas agitando docemente as patas sem provocar nenhuma reação ao
sacrifício. A barriga disforme e negra desapareceu na goela dilatada da cobra. E, num minuto, as perninhas
do cururu lá se foram, ainda vivas, para as entranhas famélicas. O coro imenso continuava sem dar fé do que
acontecia a um dos seus cantores.
Jorge de Lima
01. A alternativa que apresenta todas as palavras separadas corretamente em sílabas é:
( a ) fos-fo-res-cen-te; ca-be-ço-rra.
( b ) fa-sci-na-do; de-sa-pa-re-ceu.
( c ) fos-fo-res- cente; ca-be-çor-ra.
( d ) fos-fo-res-cen-te; ca-be-çor-ra.

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Cap AIRES Dir Ens
( e ) fas-ci-na-do; des-a-pa-re-ceu.
02. Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas.

( a ) cururu - margem.
( b ) concerto - círculos.
( c ) molhado - reluzente.
( d ) choros - rãs.
( e ) mais - como.
03. São acentuadas graficamente pelo mesmo motivo que a palavra destacada “Ele se baixava dócil
entregando-se à morte tentadora, ...”:
( a ) feiíssimos – sacrifício.
( b ) círculos - daí.
( c ) batráquio - réptil.
( d ) já - dúvida.
( e ) àquele - famélicos.
04. Todas as caracterizações abaixo estão se referindo a um mesmo elemento, menos:

( a ) “como dois vagalumes”
( b ) “como um convento de frades”
( c ) “como dois pequenos holofotes”
( d ) “boniteza luminosa”
( e ) “como um pecado”
05. A alternativa que apresenta a palavra sublinhada da mesma classe gramatical que cururu em “ O
cururu”, no título do texto é:
( a ) “ Os dois olhos fosforescentes se aproximavam mais e mais”
( b ) “ ... surgiram dois olhos luminosos, fosforescentes ...”
( c ) “Um sapo cururu grelou-os e ficou deslumbrado ...”
( d ) “ ... como dois pequenos holofotes na cabeça triangular da serpente.”
( e ) “ A barriga disforme e negra desapareceu ...”

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06. A alternativa que apresenta a palavra sublinhada da mesma classe gramatical que feiíssimos em “Os
olhos feiíssimos, agarrados aos olhos luminosos e bonitos ...” é:
( a ) “E, num minuto, as perninhas do cururu lá se foram ...”
( b ) “ ... tragou um cascudinho ...”
( c ) “ ... abriram grandes círculos na flor d’água ... ”
( d ) “Os bichos apareciam, mergulhavam, arrastavam-se ...”
( e ) “Daí a pouco, da bruta escuridão surgiram dois olhos luminosos ...”
07. Em “a boca fina do réptil arreganhou-se desmesuradamente ...” a expressão sublinhada refere-se a:
( a ) o sapo.
( b ) a cobra.
( c ) ao jacaré escondido.
( d ) outro animal chamado Réptil.
( e ) uma rã.
08. Na frase “ Um sapo cururu grelou-os e ficou deslumbrado ...” a palavra sublinhada “os” refere-se a:
( a ) fitou-os
( b ) dois vagalumes.
( c ) dois olhos luminosos.
( d ) os olhos esbugalhados.
( e ) um sapo cururu.
09. Todas as palavras sublinhadas são verbos, menos na alternativa:

( a ) “ ... surgiram dois olhos luminosos, fosforescentes ...”
( b ) “ ... os dois olhos se aproximavam mais e mais ...”
( c ) “O sapo não se movia, fascinado.”
( d ) “O coro imenso continuava ...”

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Cap AIRES Dir Ens
( e ) “A barriga disforme e negra desapareceu ...”
10. A única forma verbal sublinhada que não está na mesma pessoa das demais é:
( a ) “ ... acompanhamentos profundos de sapos, respondiam-se.”
( b ) “A boca fina do réptil arreganhou-se ...”
( c ) “Os bichos apareciam, mergulhavam, ...”
( d ) “ ... abriam grandes círculos na flor d’água.”
( e ) “ ... as perninhas do cururu lá se foram, ...”
11. Todas as formas verbais sublinhadas estão no mesmo tempo, menos:

( a ) “O coro imenso continuava ...”
( b ) “ ... sem dar fé do que acontecia ...”
( c ) “Ele se baixava, dócil ...”
( d ) “ ... previa o perigo, porque emudecera.”
( e ) “Os bichos apareciam, mergulhavam, arrastavam-se.”
12. “Abriam-se grandes círculos na flor d’água.” A expressão sublinhada significa:

( a ) sobre a flor d’água.
( b ) dentro da flor d’água.
( c ) nas proximidades da água.
( d ) na superfície da água.
( e ) sob a flor d’água.
13. Em “... lá se foram, ainda vivas, para as entranhas famélicas.” A palavra sublinhada significa:
( a ) terríveis.

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Cap AIRES Dir Ens
( b ) famintas.
( c ) horrorosas.
( d ) famosas.
( e ) cruéis.
14. São expressões que se referem à cobra:

( a ) boca imunda, olhos esbugalhados.
( b ) cabeçorra, boniteza luminosa.
( c ) cabeça triangular, esgoelamentos finos.
( d ) boca fina, cabeça triangular.
( e ) nota soturna, entranhas famélicas.
15. Não é uma característica do espaço físico onde se desenrolam os fatos:

( a ) semi-escuridão.
( b ) sonoridade.
( c ) luminosidade.
( d ) presença de água.
( e ) diversidade de animais.
16. A relação entre os elementos sublinhados em “ ... surgiram dois olhos luminosos, fosforescentes,
como dois vaga-lumes ...” é classificada como:
( a ) de analogia.
( b ) de oposição.
( c ) de inclusão.
( d ) de exclusão.
( e ) de alternância.
17. “Sem dúvida queria fugir”, o termo sublinhado seria corretamente substituído por:
( a ) com certeza.

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Cap AIRES Dir Ens
( b ) concerteza.
( c ) cencertesa.
( d ) com certesa.
( e ) com frequência.
18. “Ele não poderia fugir àquele beijo”. A expressão sublinhada significa, nesse contexto:
( a ) amor.
( b ) paixão.
( c ) carinho.
( d ) amizade.
( e ) morte.
19. “O coro imenso continuava sem dar fé do que acontecia a um dos seus cantores.” O fato indica:
( a ) união entre os semelhantes.
( b ) preocupação com o próximo.
( c ) medo entre os demais elementos.
( d ) preparação para a defesa.
( e ) indiferença com o semelhante.
20. Barriga disforme e negra é uma característica:
( a ) do sapo.
( b ) da cobra.
( c ) do espaço físico.
( d ) da cabeça triangular.
( e ) dos olhos fosforescentes.

CONCURSO DE ADMISSÃO
CONFERE: APROVADO: N° DO EXEMPLAR:
2009
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PÁGINA 1 / 2 Cap AIRES Dir Ens
2ª PARTE (REDAÇÃO)
Valor: 3,0
O texto que você leu no início da prova é um trecho de um

conto do escritor alagoano Jorge de Lima.
Agora você é um escritor.
PEDIDO: Escreva uma continuação para essa narrativa, de

modo que mantenha coerência com a parte que foi lida.
Use entre 20 e 25 linhas. Dê um título ao seu trabalho.
Observação: Os textos a lápis não serão corrigidos e terão

nota zero.
Bom texto!

CONCURSO DE ADMISSÃO
CONFERE: APROVADO: N° DO EXEMPLAR:
2009
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PÁGINA 2 / 2 Cap AIRES Dir Ens
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Apresentação Conteúdo Tipo de texto Gramaticalidade Coerência Coesão

da escrita
0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2
Total Nota

CONCURSO DE ADMISSÃO 2009/2010 – 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GABARITO DE PORTUGUÊS
QUESTÃO ALTERNATIVAS
01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
20 A B C D E

Concurso de Admissão Ao 6o Ano EF Do CMSM 2009 L 2010

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CONFERE: APROVADO: N° DE INSCRIÇÃO:

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM “X” NOS PARÊNTESES

Seção Técnica de Ensino

( b ) A força necessária para levantar III é igual na terra e na lua.

Seção Técnica de Ensino

( a ) 300 000 x 60 x 60 x 24 x 365 km

( b ) 300 000 x 50 x 60 x 20 x 365 km

( c ) 300 000 x 50 x 60 x 20 x 265 km

( d ) 300 000 x 40 x 40 x 20 x 365 km

Fonte: www.cometografia.com.br/cometas_periódicos.htm – 10/08/2009

Seção Técnica de Ensino

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( a ) antes do dia 07 de fevereiro.

( b ) entre os dias 08 e 10 de fevereiro.

( d ) entre os dias 15 e 20 de fevereiro.

Leia o texto abaixo e depois responda os itens 11,12 e 13.

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( a ) 3/20 que é uma fração imprópria.

( b ) 15/20 que é uma fração aparente.

( c ) 17/20 que é uma fração própria.

( d ) 17/20 que é uma fração imprópria.

( e ) 17/20 que é uma fração aparente.

( a ) 500 milhões de reais.

( b ) 600 milhões de reais.

( c ) 700 milhões de reais.

( d ) 800 milhões de reais.

( e ) 900 milhões de reais.

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Planetas Distância, em quilômetros

Vênus 108 milhões

Terra 150 milhões

Marte 228 milhões

Com base nos dados acima, assinale a única afirmação falsa:

( a ) O planeta mais próximo do Sol é Mercúrio.

Desta forma, o erro cometido por Erastóstenes foi de x km. O valor de x é:

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( c ) 109 mil quilômetros.

( d ) 110 mil quilômetros.

( e ) 164 mil quilômetros.

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( a ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a um nascer e a um pôr-do-sol.

( b ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a um nascer e a quatro pôr-do-sol.

( c ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a dois nascer e a dois pôr-do-sol.

( d ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a três nascer e a sete pôr-do-sol.

( e ) em 180 minutos os astronautas podem assistir a quatro nascer e a um pôr-do-sol.

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ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM “X” NOS PARÊNTESES

Leia atentamente o texto a seguir e depois responda aos itens de 01 a 20.

01. A alternativa que apresenta todas as palavras separadas corretamente em sílabas é:

( c ) fos-fo-res- cente; ca-be-çor-ra.

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02. Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas.

04. Todas as caracterizações abaixo estão se referindo a um mesmo elemento, menos:

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09. Todas as palavras sublinhadas são verbos, menos na alternativa:

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( e ) “A barriga disforme e negra desapareceu ...”

11. Todas as formas verbais sublinhadas estão no mesmo tempo, menos:

12. “Abriam-se grandes círculos na flor d’água.” A expressão sublinhada significa:

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14. São expressões que se referem à cobra:

15. Não é uma característica do espaço físico onde se desenrolam os fatos: