EMENTA Enf UEA

Componente Curricular: ANTROPOLOGIA SOCIAL
Sigla: ESA0206
Carga Horária: 45h Carga horária teórica: 45h Carga horária prática: -
Pré-Requisito: - Crédito: 3.3.0
EMENTA
Aspectos históricos da Antropologia. A construção do conhecimento antropológico. Teoria, pesquisa e
campo da Antropologia. Relação homem, cultura e sociedade. O campo de estudo da Antropologia da
saúde. Processo saúde/doença numa abordagem antropológica. Manifestações culturais e saúde.
Corpo e saúde: dimensões étnicas.
OBJETIVO
Analisar o homem em suas dimensões sociais e culturais, visando à compreensão das principais teorias
e conceitos antropológicos no processo saúde-doença, a fim de promover uma visão crítica-reflexiva
da abordagem sociocultural da saúde.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1.LAPLANTINE, F. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2007.
2.CARDOSO, R. (Org.). A Aventura antropológica. 4 ed. Rio de Janeiro: Paz a Terra, 2004.
3.RABUSKE, EA. Antropologia filosófica: um estudo sistemático. 9 ed. Petrópolis: Vozes, 2003. 219
p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.DOUGLAS, M. Pureza e Perigo. Trad. Mônica Siqueira Leite de Barros; Zilda Zakia Pinto. 2 ed. São
Paulo: Perspectiva, 2010.
2. LAPLANTINE, F. Antropologia da Doença. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
3.MAUÉS, RH. “Medicinas populares e pajelança cabocla na Amazônia”. In: ALVES, PC; MINAYO,
MCS. (Orgs.). Saúde e doença: um olhar antropológico [online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ,
1994.
4. MAUÉS, RH; VILLACORTA, GM. (Orgs). Pajelanças e Religiões Africanas na Amazônia. Belém:
EDUFPA, 2008.
5. NAKAMURA, E; MARTIN, D; SANTOS, JF. Antropologia para enfermagem. Barueri, SP: Manole,
2009.
Componente Curricular: ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE
Sigla: ESA0102
Carga Horária total: 60h Carga horária teórica: 30h Carga horária prática: 30h
EMENTA
Promoção da Saúde. Fatores determinantes e condicionantes do processo saúde-doença.
Desenvolvimento sustentável e cidadania ambiental. Sistema Único de Saúde. Políticas Públicas de
Saúde. Participação Social. Educação ambiental.
OBJETIVO
Compreender a saúde nacional e regional, entendendo o Sistema Único de Saúde – SUS, focando a
promoção à saúde e prevenção das doenças, com ênfase nas ações de vigilância em saúde, com uma
visão humanitária, valorizando o trabalho interdisciplinar.
1. BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. Secretaria de Atenção à
Saúde. Departamento de Atenção Básica. Ministério da Saúde, 2012.
2. _____. _____. Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização. Humaniza SUS: documento
base para gestores e trabalhadores do SUS. Brasília: Ministério da Saúde, 2006.
3. _____. _____. Curso de formação de facilitadores de educação permanente em saúde: unidade
de aprendizagem - análise do contexto da gestão e das práticas de saúde. Secretaria de Gestão do
Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Rio de Janeiro:
FIOCRUZ, 2005. p. 103-159.
1. BARATA, RB. (org.). Condições de vida e situação de saúde. Rio de Janeiro: Abrasco, 1997.
2. BOFF, L. Saber cuidar: ética do humano, compaixão pela terra. 7 ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
3. BRASIL. Ministério da Saúde. Curso de Formação de Facilitador. de Educação Permanente
em Saúde – unidade aprendizagem - integradora. Secretaria da Gestão do Trabalho e da Educação
na Saúde, Departamento de Gestão na Educação na Saúde. Brasília (DF): MS; 2006.
4. RIBEIRO, H. Saúde pública e meio ambiente: evolução do conhecimento e da prática, alguns
aspectos éticos. Saúde e Sociedade. São Paulo, v. 13, n. 1, p.70-80, jan./abr. 2004.
5. RIGOTTO, RM; AUGUSTO, LGS. Saúde e ambiente no Brasil: desenvolvimento, território e
iniquidade social. Cadernos de Saúde Pública. Rio de Janeiro, v. 23, n. Supl.04, p.s475-s501, 2007.
Componente Curricular: BASES BIOLÓGICAS I
Sigla: ESA0118
Carga Horária: 90h Carga horária teórica: 60h Carga horária prática: 30h
EMENTA
Métodos de estudo da célula. Noções de Citoquímica. Biomembranas. Estruturas, ultraestruturas,
composição e fisiologia dos componentes nucleares e organelas citoplasmáticas. Biomembranas. Ciclo
celular. Noções de citoquímica. Mitose e meiose. Diferenciação celular.
OBJETIVO
Fornecer ensinamentos sobre a ultra-estrutura da célula animal, morfologia dos sistemas orgânicos,
possibilitando ao aluno um conhecimento abrangente sobre histogênese, histofisiologia e morfologia
funcional dos organismos.
1. ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
2. BERKALOFF, A. Biologia e fisiologia celular. São Paulo: Edgar Bluch, 2000.
3. JUNQUEIRA, LC. Biologia celular e molecular. 7 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2000.
1. ALBERTS, B; JOHNSON, A; LEWIS, J; RAFF, M; ROBERTS, K; WALTER, P. Biologia Celular
Molecular da Célula. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
2. ALBERTS, B. Biologia Molecular da Célula. 4 ed. Editora Artmed. Porto Alegre, 2004.
3. BOLSOVER, SR. et al. Biologia celular. 2 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2005. 325 p.
4. CARVALHO, HF; RECCO-PIMENTS, SM. A Célula. 2 ed. São Paulo. Manole, 2007.
5. DE ROBERTIS, EMF; HIB, J. Bases da biologia celular e molecular. 4 ed. Rio de Janeiro: Koogan,
2006, p.389.
Componente Curricular: INTRODUÇÃO E HISTÓRIA DA ENFERMAGEM
Sigla: ESA0140
EMENTA
Evolução histórica do saber em enfermagem. Teorias de enfermagem. Instrumentos básicos para
cuidar em enfermagem. Evolução histórica da enfermagem no mundo, no Brasil e no Amazonas.
Órgãos estruturadores da enfermagem. Diretrizes Curriculares do Curso de Enfermagem. Processo de
trabalho em enfermagem. Enfermagem como prática social. Áreas de atuação do enfermeiro.
OBJETIVO
Introduzir o acadêmico no universo da profissão compreendendo a ação do cuidar desde os seus
primórdios até a sua constituição como profissão no Brasil.
1.CIANCIARULLO, TI. Instrumentos básicos para o cuidar: um desafio para a qualidade da
assistência. São Paulo: Atheneu, 2000.
2.GEORGE, JB. Teorias de Enfermagem: os fundamentos à prática profissional. 4 ed. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
3.OGUISSO, T. (Org.). Trajetória histórica e legal da enfermagem. Barueri/São Paulo: Manole, 2005.
1.McEWEN, M. Bases teóricas para enfermagem. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
2.PADILHA, MI; BORESTEIN, MS; SANTOS, I. (Orgs.). Enfermagem: história de uma profissão. São
Caetano do Sul, São Paulo: Difusão Ed., 2011.
3.PINHEIRO, VE. O ensino da Enfermagem no estado do Amazonas. Manaus: FAPEAM, 2012.
4.PORTO, F; AMORIN, W. (Orgs.). História da enfermagem brasileira: lutas, mitos e emblemas.
Águia Dourada, 2007
5.SECAF, V; COSTA, HC; BOA-VIAGEM A. Enfermeiras do Brasil: história das pioneiras. São
Paulo: Martinari, 2007.
Componente Curricular: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Sigla: ESA0170
Carga Horária: 60h Carga horária teórica: Carga horária prática:
EMENTA
Concepção do conhecimento como habilidades para a pesquisa. Método científico e decorrente.
Instrumentação básica para desenvolver competências em técnicas de leitura. Normas gerais para
apresentação oral e documental de trabalhos científicos. Apresentação de pesquisa acadêmica nas
normas da ABNT e outras normas institucionais (Conferência de Vancouver e APA). Técnicas de
documentação para elaboração do trabalho acadêmico. Métodos e processos científicos. Fases e
elementos constitutivos do projeto de pesquisa. Normas técnicas para elaboração de projetos de
pesquisa bibliográfica. Introdução ao método científico. Introdução ao método epidemiológico. Tipos
de estudo epidemiológicos e protocolo de pesquisa na área da Saúde. Ética de pesquisa e requisitos
para acesso a CONEP e CEP. Fundamentos de estatística. Informática em pesquisa. Referências.
OBJETIVO
Compreender a construção do processo de crição do saber tendo como foco a pesquisa científica e
seu impacto na formação acadêmica do aluno. Prover o discente de competências intelectuais
induzindo a capacidade de busca do conhecimento com liberdade e habilidades generalizada e
específica.
1.GIL, AC. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
2.JUREMA, JE & QUEIROZ, W. Metodologia da Investigação Científica: análise e interpretação de
textos. Manaus: Valer, 2008.
3.SEVERINO, AJ. Metodologia do Trabalho Científico. 23 ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007.
1.COZVY, PC. Método de Pesquisa em Ciências do Comportamento. São Paulo: Atlas. 2009.
2.FONSECA, LAM. Metodologia Científica ao Alcance de Todos. 4 ed. Manaus: Valer, 2010.
3.GIL, AC. Estudo de Caso. São Paulo: Atlas, 2009.
4.LAKATOS, EM; MARCONI, MA. Fundamentos de Metodologia Científica. 7 ed. São Paulo: Atlas,
2010.
5.JUREMA, J; QUEIROZ, W. Metodologia para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos. Manaus:
Valer, 2005.
Componente Curricular: SOCIOLOGIA EM SAÚDE
Sigla: ESA0203
EMENTA
Definição e abordagem histórica da sociologia. Sociologia clássica. Principais correntes de
pensamento sociológico. Industrialização, modernização e globalização. As Ciências Sociais e os
paradigmas biomédico e humanista. Representações sociais da saúde e da doença. Sociologia do
corpo: sexualidade, gênero e família. Abordagem crítica do sistema de saúde em seu contexto
econômico, político e social. Movimentos sociais e desigualdade social.
OBJETIVO
Desenvolver a visão crítico-reflexiva sobre os processos de formação, desenvolvimento e
transformação sócio-histórica dos grupos sociais e suas relações com os processos de saúde/doença.
1. DIAS, R. Introdução à Sociologia. 2 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
2. FREYRE, G. Sociologia da Medicina. São Paulo: Rosa Gráfica e Editora, 2009.
3. SELL, CE. Sociologia Clássica: Marx, Durkheim e Weber. Itajaí: EdUnivali, 2002.
1. BAUMAN, Z & MAY, T. Aprendendo a pensar com a sociologia. Alexandre Werneck. (Trad.) Rio
de Janeiro: Zahar, 2010.
2. SILVA, EA. Sociologia aplicada à enfermagem. Barueri, SP: Manole, 2012.
3. FOUCAULT, M. Microfísica do poder. 17 ed. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979.
4. ADAM, P; HERZLICH, C. Sociologia da doença e da Medicina. Laureano Pelegrin. (Trad.) Bauru,
SP: EDUSP, 2001.
5. MORGA, AE. História da saúde e da doença. Itajaí: Casa Aberta Editora, 2012.
Componente Curricular: AGENTES INFECTOPARASITÁRIOS I

Sigla: ESA0215
Pré-Requisito: ESA0105 Crédito: 3.2.1
EMENTA
Conceitos básicos utilizados em parasitologia. Diversidade de parasitos humanos – protozoários,
helmintos. Epidemiologia, patogênese e condutas preventivas em relação às doenças infecto-
parasitárias. As técnicas básicas empregadas para diagnóstico parasitológico em laboratório.
OBJETIVO
Fornecer aos alunos de graduação em Medicina, Odontologia e Enfermagem os conhecimentos
básicos sobre os agentes etiológicos bacterianos e virais das principais doenças infecciosas e despertá-
los para a sua responsabilidade na prevenção e no controle das mesmas, bem como fundamentar o
pensamento crítico em Microbiologia como base para a sua atuação no âmbito profissional e
acadêmico.
1.BROOKS GF, BUTEL JS. Microbiologia médica de Jawetz, Melnick e Adelberg. 25 ed. Rio de
Janeiro: McGraw-Hill, 2011.
2.MADIGAN MT, MARTINKO JM, PARKER J. Microbiologia de Brock. 12 ed.; Porto Alegre: Artmed,
2010.
3.TORTORA GJ, FUNKE BR, CASE C.L. Microbiologia. 10 ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
1.BLACK, JG. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. 4 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2012.
2.JORGE OC. Microbiologia Bucal. 1 ed. São Paulo: Santos, 2007.
3.HÖFLING JF, GONÇALVES RB. Microscopia de Luz em Microbiologia: morfologia bacteriana e
fúngica. 1 ed. Porto Alegre: Artmed. 2008.
4.MARSH P; MARTIN M. Microbiologia Oral. São Paulo: Santos, 2005.
5.TRABULSI, LR; ALTERTHUM, F. Microbiologia. 5 ed. São Paulo: Atheneu, 2008.
Componente Curricular: BASES BIOLÓGICAS II

Sigla: ESA0218
EMENTA
Histologia e histofisiologia dos tecidos fundamentais dos órgãos e dos sistemas. Aspectos
fundamentais do desenvolvimento: da formação dos gametas até a morfologia do embrião.
OBJETIVO
Fornecer ensinamentos sobre a histologia e embriologia dos tecidos e sistemas orgânicos,
possibilitando ao aluno um conhecimento abrangente sobre histogênese, histofisiologia e morfologia
funcional dos organismos.
1.KIERSZENBAUM, BL. Histologia e biologia celular: uma introdução à patologia. 3 ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2012. 720p.
2.ROSS, MH; WOJCIECH, P. Histologia, Texto e Atlas. 6 ed. Editora: Koogan (Grupo GEN). 2012.
3.PERSAUD, TVN. Embriologia Básica. 7 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2008.
1. SOBOTTA J. & WELSCH U. SOBOTTA Atlas de Histologia – Citologia, Histologia e Anatomia
Microscópica. 7 ed. Editora: Koogan (Grupo GEN). 2007.
2. PIEZZI RS. & FORNÉS MW. Novo Atlas de Histologia Normal de Di Fiore. Koogan, 2008.
3. GARTNER, LP. Atlas Colorido de Histologia. 5 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2010.
4. MAIA, GD. Embriologia Humana. São Paulo: Atheneu, 1996.
5. SADLER, TW; LANGMAN, N. Embriologia Médica. 11 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2010. p.344.
Componente Curricular: BIOESTATÍSTICA
Sigla: ESA0221
EMENTA
Introdução à Bioestatística. Tipos de pesquisas. Conceitos Fundamentais de Estatística. Histórico da
Estatística. Fases do Método Estatístico. Tipos de Variáveis. População e amostra. Censo e
amostragem. Fontes de Dados. Questionários. Tabelas e Gráficos. Formas de Apresentação de Dados.
Distribuição de Frequências. Medidas de Tendência Central/Posição e Dispersão/Variabilidade para
Dados Simples e Agrupados. Noções de Probabilidade. Técnicas de Amostragem. Cálculo de uma
amostra. Correlação e Regressão Linear Simples. Introdução ao Uso de Softwares Estatísticos. Análise
de Dados na Área de Saúde.
OBJETIVO
Apresentar a importância e os fundamentos da bioestatística, bem como o processo de coleta,
classificação, organização, análise e interpretação de dados na área de saúde.
1. BUSSAB, WO; MORETTIN, PA. Estatística Básica. 8 ed. São Paulo: Saraiva, 2013. 548p.
2. GLANTZ, SA. Princípios da Bioestatística. 7 ed. Porto Alegre: Editora AMGH, 2014. 306p.
3. VIEIRA, S. Introdução a Bioestatística. 4 ed. Rio de Janeiro: Esevier, 2008. 360p.
1. CALLEGARI-JAQUES, SM. Bioestatística: Princípios e Aplicações. Porto Alegre: Artmed, 2003.
255p.
2. CRESPO, AA. Estatística Fácil. 19 ed. São Paulo: Saraiva, 2009. 224p.
3. DÍAZ, FR. Bioestatística. Thomson: São Paulo, 2006. 304p.
4. DOWNING, D; CLAK, J. Estatística Aplicada - Série Essencial. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
351p.
5. TOLEDO, GL. Estatística Básica. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2010. 459p.
.
Componente Curricular: GENÉTICA HUMANA

Sigla: ESA0260
EMENTA
Organização do material genético. O genoma humano: estrutura e expressão. Variabilidade genética
humana e suas consequências clínicas. Técnicas aplicadas à análise de genes. Citogenética Clínica.
Padrões de heranças em humanos. Genética do Câncer. Aconselhamento genético.
OBJETIVO
Compreender a estrutura e funcionamento do material genético humano, os fatores hereditários
relacionados, assim como o desencadeamento de patologias e condições humanas.
1. BORGES-OSÓRIO, MR; ROBINSON, WM. Genética Humana. Porto Alegre: Artmed, 2002.
2. GRIFFITHS, AJF. Introdução à Genética. 9 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2008.
3. NUSSBAUM, RL; MCLNNES, RR; WILLARD, HF. Thompson & Thompson - Genética médica. 6
ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2002.
1. NUSSBAUM, RL; MCLNNES, RR; WILLARD, HF. Thompson & Thompson: Genética Médica. Ed.
Elsevier, 2008.
2. OTTO, PG; OTTO, PA e FROTA-PESSOA, O. Genética Humana e Clinica. São Paulo: Roca, 2004.
3. PIERCE, BA. Genética: um enfoque conceitual. Rio de Janeiro: Koogan, 2011.
4. READ, A; DONNAI, D. Genética Clínica, uma Nova Abordagem. São Paulo: Artmed, 2008.
5. SNUSTAD, DP; SIMMONS, MJ. Fundamentos de Genética. Rio de Janeiro: Koogan, 2008.
Componente Curricular: AGENTES INFECTOPARASITÁRIOS II

Sigla: ESA0322
EMENTA
Morfologia bacteriana. Fisiologia bacteriana. Genética bacteriana. Isolamento e caracterização de
microrganismos. Interação Patógeno-Hospedeiro. Biossegurança. Regulação e controle de
microrganismos. Vírus: introdução, classificação e ciclo replicativo. Vírus: espécies patogênicas
humanas. Infecções do sistema nervoso. Infecções do trato respiratório. Infecções do trato
gastrointestinal. Infecções do trato geniturinário. Infecções do sistema tegumentar e ocular.
Antibióticos e quimioterápicos. Diagnóstico microbiológico. Cultivo, isolamento e caracterização de
microrganismos. Conceitos básicos utilizados em micologia. Diversidade de fungos. Técnicas básicas
empregadas para diagnóstico micológico em laboratório.
OBJETIVO
Compreender a morfologia biológica, patogênica, sintomatológica, diagnóstico clínico-laboratorial, a
epidemiologia e a distribuição geográfica em parasitologia e micologia.
1.LACAZ, CS; PORTO, E; MARTINS, JEC; VACCARI, EMH.; MELO, NT. Tratado de Micologia
Médica. São Paulo: Sarvier, 2002.
2.NEVES, DP. Parasitologia Humana. 12 ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2011.
3.REY, L. Parasitologia. 4 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2008.
1.CIMERMAN, B. e FRANCO, MA. Atlas de Parasitologia. São Paulo: Atheneu, 1999.
2.NEVES, DP. Parasitologia Dinâmica. 3 ed. São Paulo: Atheneu, 2009.
3.SIDRIM, JJC; ROCHA, MFG. Micologia Médica à Luz de Autores Contemporâneos. Rio de
Janeiro: Koogan, 2004.
4.TORTORA,GJ; FUNKE,BR; CASE, CL. Microbiologia, 8 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
5.ZAITZ, C; CAMPELL, I; MARQUES, SA; RUIZ, LRB; SOUZA, VM. Compêndio de Micologia Médica.
Rio de Janeiro: Medsi, 1998, 434p.
Componente Curricular: DIDÁTICA EM SAÚDE

Sigla: ESA0329
Pré-Requisito: ESA0102; ESA0106; Crédito: 2.1.1
ESA0147
EMENTA
Fundamentos, concepções e processos didáticos de organização do ensino e aprendizagem. Bases
Psicológicas, Epistemológicas e Culturais da Aprendizagem. O processo didático, a
interdisciplinaridade e a prática educativa. Processo de planejamento, execução e avaliação do ato
pedagógico. A didática na organização e implementação de ações socioeducativas em saúde.
OBJETIVO
Compreender os processos didático-pedagógicos e as diversas possibilidades de intervenções
socioeducativas na área da Saúde, tendo em vista o desenvolvimento de competências para a atuação
profissional.
1.CORDEIRO, J. Didática. 1 reimp. São Paulo: Contexto, 2007.
2.FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 32 reimp. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2009.
3.VASCONCELLOS, CS. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-
pedagógico – elementos metodológicos para elaboração e realização. 16 ed. São Paulo: Libertad
Editora, 2006.
1.ALTOÉ, A; GASPARIN, JL; NEGRÃO, MTF; TERUYA, TK (Orgs.). Didática: processos de trabalho
em sala de aula. 2 ed. Maringá: EDUEM, 2010.
2.FAZENDA, I. (Org.). Didática e interdisciplinaridade. 17 ed. Campinas, São Paulo: Papirus, 2012.
3.FREITAS, LC. Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática. 11 ed. Campinas,
São Paulo: Papirus, 2012.
4.LUCKESI, CC. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez,
2011.
5.TEIXEIRA, ABM. (Org.). Temas atuais em Didática. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.
Componente Curricular: FUNDAMENTOS DE ASSISTÊNCIA AO PACIENTE

Sigla: ESA0321
Pré-Requisito: ESA0102; ESA0104 Crédito: 3.2.1
EMENTA
Comunicação, Relação Interpessoal e Humanização na assistência em Saúde. Biossegurança.
Introdução a Assepsia Médico-Cirúrgica. Fisiologia e Técnica de sinais vitais. Antropometria. Terapia
Medicamentosa e procedimentos terapêuticos. Fisiologia da cicatrização de lesões cutâneas.Suturas
Superficiais.
OBJETIVO
Desenvolver habilidades técnicas, cognitivas e de relacionamento na assistência ao cliente/paciente.
1.CIRINO, LMI. Manual de Técnica Cirúrgica para Graduação. São Paulo: Savier, 2006.
2.KAWAMOTO, EE. Fundamentos de Enfermagem. Rio de Janeiro: Koogan. 2011.
3.NACIF, M; VIEBIG, RF. Avaliação Antropométrica no ciclo da vida: uma visão prática. 2 ed. São
Paulo: Metha, 2011.
1.BRUNNER, LS; SUDDARTH, DS. Tratado de Enfermagem Médico-Cirúrgica. 12 ed. Rio de
Janeiro: Koogan, 2011.
2.GIOVANI, AMM Cálculo de administração de Medicamentos. São Paulo: Scrinium, 2010.
3.GUYTON, A. Fisiologia Humana. 6 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2011.
4.POTTER, PA: PERRY, AG. Fundamentos de Enfermagem. 7 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
5.SILVA, MJP. Comunicação tem remédio. A comunicação nas relações interpessoais em saúde. São
Paulo: Loyola, 2002.
Componente Curricular: IMUNOLOGIA

Sigla: ESA0326
EMENTA
Introdução à Imunologia. Estudo dos mecanismos imunes naturais e adaptativos, células do sistema
imune e órgãos linfóides, antígenos, anticorpos, sistema complemento, resposta imune humoral e
celular, hipersensibilidade, imunoprofilaxia e imunoterapia.
OBJETIVO
Fornecer aos alunos os conceitos fundamentais sobre organização, funcionamento e mecanismos
imunes na saúde e a doença.
1.ABBAS, AK; LICHTMAN, AH; PILLAI, S. Imunologia celular e molecular. 6 ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008. p.564.
2. BALESTIERI, FMP. Imunologia. Barueri: Manole, 2006. p.799.
3.MURPHY, K; TRAVERS, P; WALPORT, M. Janeway´s immunobiology. New York: Garland
Science, 2008. p.887.
1.ABBAS, AK.; LICHTMAN, AH. Imunologia básica: funções e distúrbios do sistema imunológico. 3
ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 314 p.
2. HYDE, RM. Imunologia. 4 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2002. 295 p.
3.ROITT, I; RABSON, A. Imunologia básica. Rio de Janeiro: Koogan, 2003. p.183.
4.ROITT, IM; DELVES, PJ. Fundamentos de imunologia. 10 ed. Buenos Aires: Médica
Panamericana, 2004. p.489.
5.SILVA, WD; MOTA, I. Bier imunologia básica e aplicada. 5 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2003. p.388.
Componente Curricular: EPIDEMIOLOGIA GERAL

Sigla: ESA0405
EMENTA
Formação Histórica da Epidemiologia. Medidas de Frequências de Doenças. Indicadores de Saúde.
Sistemas de Informações em Saúde. Distribuição das Doenças no Espaço e no Tempo. Vigilância
Epidemiológica. Causalidade em Saúde. Fundamentos da Pesquisa Epidemiológica. Medidas de
Associação e Medidas de Impacto. Estudos Seccionais. Estudo Caso-controle. Estudos de Coorte.
Estudos de Intervenção. Estudos Ecológicos. Análise de Dados Epidemiológicos. Estatística Aplicada
a Pesquisa Epidemiológica.
OBJETIVO
Compreender a epidemiologia e sua importância como ciência básica na área da saúde proporcionando
o entendimento de processo saúde-doença, sua distribuição, seus estudos, suas medidas e seus
determinantes na saúde coletiva, por meio de discussão, problematização e busca de soluções dentro
das políticas de saúde.
1. ALMEIDA FILHO, N; BARRETO, ML. Epidemiologia e Saúde - Fundamentos, Métodos e Aplicações.
São Paulo: Guanabara Koogan, 2012. 724p.
2. MEDRONHO, RA. Epidemiologia. 2 ed. São Paulo: Atheneu, 2008. 790p.
3. ROUQUAYROL, MZ; GURGEL, M. Epidemiologia e Saúde. 7 ed. São Paulo: Medbook, 2013.
736p.
1. BEAGLEHOLE, R. Epidemiologia Básica. 2 ed. São Paulo: Editora Santos, 2010. 213p.
2. GLANTZ, SA. Princípios da Bioestatística. 7 ed. Porto Alegre: Editora AMGH, 2014. 306p.
3. ROTHMAN, KJ; LASH, TL; MASCARO, JL. Epidemiologia Moderna. 3 ed. Porto Alegre: Artmed,
2011. 887p.
4. MALETTA, CHM. Epidemiologia e Saúde Pública. 3 ed. Belo Horizonte: Coopmed Editora Médica.
2013. 322p.
5. PASSOS, ADC. FRANCO, Laércio Joel. Fundamentos de Epidemiologia. 2 ed. Barueri/SP:
Monole, 2010. 436p.
Componente Curricular: FARMACOLOGIA

Sigla: ESA0410
ESA0303
EMENTA
Farmacologia geral. Farmacocinética qualitativa e quantitativa. Princípios que regem a absorção,
distribuição, metabolização e eliminação de drogas. Noções de Farmacodinâmica. Interações
farmacológicas. Receptores farmacológicos. Seletividade e segurança. Relação farmacocinética
farmacodinâmica. Farmacologia do sistema nervoso central e periférico, simpático e parassimpático.
OBJETIVO
Capacitar o aluno a utilizar critérios racionais para o uso clínico dos medicamentos, com base na
compreensão e interpretação das ações das drogas nos sistemas biológicos.
1.HOWLAND, RD. Farmacologia Ilustrada. 5 ed. Ed. Artemed, 2013.
2.RANG, HP. Farmacologia. 7 ed. Ed. Koogan, 2012.
2.SILVA, P. Farmacologia. 8 ed. Ed. Koogan, 2010.
1.FONSECA, AL. Interações Medicamentosas. São Paulo: EPUB, 2008.
2.GOODMAN & GILMAN. As Bases Farmacológicas da Terapêutica. 11 ed. Rio de Janeiro: Koogan,
2007.
3.KATZUNG, BG. Farmacologia básica e clinica. 10 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2010.
4.KATZUNG, BG. Farmacologia Básica & Clínica. 9 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2006.
5.LULLMANN, H; KLAUS M. Farmacologia. 6 ed. Porto Alegre: Artmed. 2010.
Componente Curricular: INTERPRETAÇÃO DE EXAMES COMPLEMENTARES

Sigla: ESA0429
EMENTA
Estudo das indicações e limitações dos métodos auxiliares de diagnóstico e tratamento. Interpretação
dos exames e recursos diagnósticos de imagem. Cuidados pré e pós-exames diagnósticos por imagem.
OBJETIVO
Entender a importância de exames laboratoriais e da imagenologia no processo diagnóstico
identificando os tipos de exames mais comuns e suas indicações, prestando cuidados no pré, durante
e após a realização de exames.
1.ALVES, M. Na trilha da radiologia. São Paulo: Scortecci, 2006.
2.BAAS, LS. Interpretação do ECG. Rio de Janeiro: Koogan; LAB, 2005.268 p. (Práxis Enfermagem).
3.RIBEIRO, K. Radiologia e imagenologia básica. Rio de Janeiro: Koogan, 2006.
1.BOGLIOLO, BF. Patologia. 6 ed., Rio de Janeiro: Koogan, 2000.
2.GORINA, AB. A clínica e o laboratório: Interpretação de análises e provas funcionais. 10 ed. Rio
de Janeiro: Koogan, 1984. 475 p.
3.JEFFREY, RB. Imagens em emergência. Rio de Janeiro: Koogan, 2001.157p.
4.LABORATÓRIO CLÍNICO: aplicações clínicas dos dados laboratoriais. 6 ed. Rio de Janeiro: Koogan,
1997. 616 p.
5.SUTTON, D. Radiologia e imaginologia para estudantes de medicina. São Paulo: Manole, 2003.
Componente Curricular: PATOLOGIA GERAL

Sigla: ESA0360
ESA0303; ESA0304
EMENTA
Estudos dos fenômenos anátomo-patológicos e fisiológicos das doenças comuns nos diferentes órgãos
ao nível molecular, ultraestrutural, histopatológico e macroscópico, relacionando-os aos agentes
etiológicos e seus mecanismos indutores. Alterações regressivas. Alterações hemodinâmicas.
Processos inflamatórios. Doenças granulomatosas. Mecanismos de respostas a agressão por agentes
biológicos. Distúrbios do crescimento e da diferenciação celular. Neoplasias. Imunopatologias.
OBJETIVO
Identificar os mecanismos gerais de formação de doenças, correlacionar os processos etiológicos e
fisiopatogênicos envolvidos, relacionando-os aos conhecimentos adquiridos nas demais especialidades
médicas.
1.COTRAN, RS; KUMAR,V; ROBBINS, SL. Patologia estrutural e funcional. 7 ed. Rio de Janeiro
Elsevier, 2005.
2. FILHO, GB. Patologia geral. 2 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 1998. 312p.
3.GUYTON, AC; HALL, JE. Tratado de fisiologia médica. 10 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2002. 972
p.
1.ABBAS, AK; LICHTMAN, AH. Imunologia celular e molecular. 6 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
2.BOGLIOLO. Patologia. 6 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2000.
3.KIERSZENBAUM, A. Histologia e biologia celular. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
4.PORTH, CM. Fisiopatologia. 6 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2002. p.1451.
5.ROBBINS,SL. Patologia estrutural e funcional. 6 ed.Rio de Janeiro:Koogan,2000. p.1250.
Componente Curricular: PSICOLOGIA GERAL

Sigla: ESA0445
ESA0206
EMENTA
Introdução à Psicologia. Conceitos, objeto, origem, evolução histórica e principais aspectos das Escolas
Psicológicas. Fenômenos psíquicos. Personalidade. Base orgânica dos processos psicológicos. Bases
biológicas do comportamento. Saúde e relação mente/corpo. Pacientes graves, crônicos e terminais.
Concepção psicossomática do binômio saúde/doença. A prática da enfermagem e sua relação com a
Psicologia. O papel do enfermeiro em lidar com o doente. Mecanismos psicológicos subjacentes à
doença.
OBJETIVO
Compreender os fundamentos do processo de cuidar, visando a melhoria na assistência da
enfermagem ao cliente, com vistas a alterações de comportamentos emocionais e afetivos.
1.ATKINSON, RL. Introdução à psicologia de Hilgard. 13 ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
2.BOCK, AMM; FURTADO, O; TEIXEIRA, MLT. Psicologias: uma introdução ao estudo de
Psicologia. São Paulo: Saraiva, 2002.
3.BRAGHIROLLI, EM. Psicologia geral. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2003.
1.BARROS, CSG. Pontos de psicologia geral. 15. ed. São Paulo: Ática, 1998.
2.DAVIDOFF, LL. Introdução à psicologia. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 2001.
3.FADIMAN, J. Teoria da personalidade. São Paulo: Harbra, 2000.
4.KNOBEL, E. Psicologia e Humanização: assistência aos pacientes graves. São Paulo: Atheneu,
2008.
5.SPERLING, AP; MARTIN, K. Introdução à psicologia. São Paulo: Pioneira, 1999.
Componente Curricular: SEMIOLOGIA E SEMIOTÉCNICA DE ENFERMAGEM I

Sigla: ESA0462
Pré-Requisito: ESA0301; ESA0303; Crédito: 12
ESA0304; ESA0306; ESA0321
EMENTA
Conhecimentos históricos da Enfermagem. Modelos e Concepções teóricas. Instrumentos básicos de
enfermagem. Sistematização da assistência de Enfermagem operacionalizada pelo Processo de
Enfermagem os cuidados do ser humano considerando suas necessidades vitais. Subsídios teóricos e
práticos sobre sinais vitais, entrevista e exame físico geral. Hospital e Paciente. Documentação
Hospitalar. Precauções padrão. Medidas de Biossegurança na assistência a saúde. Vias de
Administração de medicamentos e transfusão sanguínea. Noções de interpretação e resultados de
exames laboratoriais.
OBJETIVO
Proporcionar ao aluno noções básicas e iniciais sobre o fundamento cientifico da Semiologia e
Semiotécnica em enfermagem e consequente desenvolvimento de habilidades técnico-científicas para
a implementação do processo de enfermagem no âmbito das necessidades humanas básicas.
1.BARROS, ALB. & Cols. Anamnese e Exame Físico: Avaliação Diagnóstica de Enfermagem no
Adulto. 2 Reimp. Porto Alegre: Artmed, 2010.
2.NETINA. Pratica de Enfermagem. 8 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2007.
3.TANNURE, MC; PINHEIRO, AM. SAE – Sistematização da Assistência de Enfermagem: guia
prático. 2 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2010.
1.CIANCIARULLO, TI. Instrumentos Básicos para o Cuidar: um Desafio para a Qualidade da
Assistência. São Paulo: Atheneu, 1996.
2.GEORGE, JB. Teorias de Enfermagem: os Fundamentos a Pratica. 5 ed. Porto Alegre: Artes
Medicas, 2000.
3.GIOVANI, AMM. Enfermagem: cálculo e administração de medicamentos. 13 ed. São Paulo: Rideel,
2011.
4. NANDA INTERNACIONAL. Diagnósticos de Enfermagem da NANDA: Definições e Classificações
2012 – 2014. Tradução Regina Machado Garcez. Porto Alegre: Artmed, 2012.
5.SOUZA, VHS; MOZACHI, N. O Hospital: manual do ambiente hospitalar. 5 ed. Curitiba: Os Autores,
2006.
Componente Curricular: EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Sigla: ESA0534
EMENTA
Histórica de educação em saúde. Perspectivas educacionais emergentes na saúde. Articulação
educação-assistência no contexto das relações sociais. Educação em saúde como processo de
trabalho coletivo. Comunicação e promoção da saúde através de observação, planejamento, execução
e avaliação com ação-reflexão-ação. Educação ambiental.
OBJETIVO
Promover a prática de educação em saúde possibilitando melhoria nos relacionamentos com base no
desenvolvimento das habilidades de observação, comunicação e reflexão.
1.BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Caderno de
educação popular e saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.
2.GAZZINELLI, MF. Educação em saúde: teoria, método e imaginação. Belo Horizonte: Ed. UFMG,
2006.
3.VASCONCELOS, EM. Educação popular e a atenção à saúde da família. São Paulo: Hucitec;
Sobral: Edições UVA, 2001.
1.CZERESNIA, D. (org). Promoção da Saúde: conceitos, reflexões, tendência. Rio de Janeiro: Editora
Fiocruz, 2003.
2.BARROSO, GT et al. Educação em Saúde: no contexto da Promoção Humana. Fortaleza: Edições
Demócrito Rocha, 2003.
3.MINAYO, MCS. Enfoque ecossistêmico de saúde e qualidade de vida. In: MINAYO, MCS;
MIRANDA, AC. (orgs.). Saúde e ambiente sustentável: estreitando nós. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2002.
p. 173-89.
4.MONTEIRO, EMLM; VIEIRA, NFC. (Re) construção de ações de educação em saúde a partir de
círculos de cultura. Recife: EDUEPE, 2008.
5.PORTO, MF. Saúde do trabalhador e o desafio ambiental: contribuições do enfoque eocssocial,
da ecologia política e do movimento pela justiça ambiental. CIÊNCIA E SAÚDE COLETIVA. Rio de
Janeiro, v. 10, n. 4, p.829-839, 2005.
Componente Curricular: NUTRIÇÃO APLICADA À ENFERMAGEM

Sigla: ESA0535
EMENTA
Introdução ao estudo da nutrição. Funções, recomendações e fontes alimentares dos nutrientes.
Principais conceitos em alimentação e nutrição, Alimentação na promoção da saúde e na prevenção
de doenças. Política Nacional de Alimentação e Nutrição (PNAN). Guias alimentares. Nutrição nas
diferentes fases da vida. Fundamentos de Nutrição Clínica. Avaliação nutricional. Dietoterapia. Suporte
nutricional enteral e parenteral. Interações fármacos nutrientes.
OBJETIVO
Proporcionar o conhecimento dos fundamentos básicos da ciência da nutrição, demonstrando sua
importância e aplicação na assistência em enfermagem e na promoção da saúde nos diferentes ciclos
da vida.
1.COZZOLINO, SMF; COMINETTI, C. Bases Bioquímicas e Fisiológicas da Nutrição: nas diferentes
fases da vida, na saúde e na doença. São Paulo: Manole, 2013. 1288p.
2.MAHAN, LK; ESCOTT-STUMP, S; RAYMOND, JL. Krause – Alimentos, Nutrição e Dietoterapia.
13 ed. São Paulo: Elsevier. 2013. 1256p.
3.TIRAPEGUI, J; RIBEIRO, SM L. Avaliação Nutricional – Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Koogan,
2009. 347p.
1.BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Alimentação e Nutrição. Secretaria de Atenção
à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde, 2012. 82p.
2.CALIXTO-LIMA, L; GONZALEZ, MC. Nutrição Clínica no Dia a Dia. Rio de Janeiro: Rubio, 2012.
280p.
3.DOVERA, TMDS. Nutrição Aplicada ao Curso de Enfermagem. Rio de Janeiro: Koogan, 2007.
160p.
4.GIBNEY, MJ. Nutrição Clínica. Rio de Janeiro: Koogan, 2007. 440p.
5.TADDEI, JA; LANG, RMF; SILVA, GL. Nutrição em Saúde Pública. Rio de Janeiro: Rubio, 2011.
664p.
Componente Curricular: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Sigla: ESA0570
EMENTA
Processo de desenvolvimento. Estrutura do segmento psíquico. Abordagem cognitiva, afetiva,
linguística da criança, adolescente, adulto e do idoso.
OBJETIVO
Desenvolver no discente conduta reflexiva, crítica e analítica sobre o desenvolvimento das pessoas,
da concepção à senilidade na interrelação de suas dimensões biológica, sociocultural, afetiva e
cognitiva.
1.BERGER, KS. O desenvolvimento da Pessoa da infância à terceira idade. Rio de Janeiro: LTC,
2012.
2.DESSEN, MA. A ciência do desenvolvimento humano. Tendências atuais e perspectivas
futuras. Porto Alegre: Artmed, 2005.
3.SHAFFER, DR. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Cengage
Learning, 2012.
1.BEE, HL. O ciclo vital. Porto Alegre: Artmed, 1997.
2.BIAGGIO, Â. Psicologia do Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Vozes, 2003.
3.CAMPAOS, D. Psicologia da Adolescência. Petrópolis: Vozes, 2000.
4.DAVIDOFF, L. Introdução à Psicologia. São Paulo: McGraw-Hill, 2000.
5.MALDONADO, MT. Psicologia da gravidez: parto e puerpério. São Paulo: Saraiva, 2000.
Componente Curricular: SAÚDE INDÍGENA

Sigla: ESA0537
ESA0206
EMENTA
Diversidade cultural e sociedades indígenas. Demografia dos povos indígenas da Amazônia e do
Brasil. Política Nacional de Atenção à Saúde Indígena. Perfil epidemiológico das populações indígenas
do Brasil. Educação ambiental.
OBJETIVO
Conhecer a Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas levando em consideração a
diversidade cultural, antropológica e ambiental.
1.BRASIL. FUNDAÇÃO NACIONAL DE SAÚDE. Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos
Indígenas. 2 ed. Brasília: Ministério da Saúde. Funasa, 2002.
2.LAGDON, EJ; GARNELO, L. (Orgs.). Saúde dos Povos Indígenas: reflexões sobre antropologia
participativa. Rio de Janeiro: Contra Capa Livraria/Associação Brasileira de Antropologia, 2004. 248 p.
3.PENIDO, SOC. Marcus Barros fala sobre meio ambiente e doenças tropicais na Amazônia. Hist.
Cienc. Saude-Manguinhos, Rio de Janeiro, 2013.
1.BRASIL. Lei no. 9.836 de 23 de setembro de 1999. Instituindo o Subsistema de Atenção à Saúde
Indígena. Diário Oficial da União. Brasília, DF, 24 set. 1999.
2.PAGLIARO, H; AZEVEDO, MM; SANTOS, RV. (Orgs.). Demografia dos Povos Indígenas no
Brasil. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz e Associação Brasileira de Estudos Populacionais – ABEP, 2004.
192 p.
3.COIMBRA-JR, CEA; SANTOS, RV; ESCOBAR, AL. (Orgs.) Epidemiologia e Saúde dos Povos
Indígenas no Brasil. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz/Abrasco, 2003. 260 p.
4.CRUZ, KR; COELHO, EMB. A saúde indigenista e os desafios da particip(ação) indígena. Saude
Soc., São Paulo, 2012.
5.IMBIRIBA, EB et al. Hanseníase em populações indígenas do Amazonas, Brasil: um estudo
epidemiológico nos municípios de Autazes, Eirunepé e São Gabriel da Cachoeira (2000 a 2005). Cad.
Saúde Pública, Rio de Janeiro, v.25, n. 5, mai, 2009.
Componente Curricular: ENFERMAGEM CIRÚRGICA NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE

DO ADULTO E IDOSO
Sigla: ESA0632
ESA0570
EMENTA
Processo de Enfermagem ao Adulto e Idoso nos aspectos cirúrgico através da Sistematização da
Assistência de Enfermagem no pré, trans e pós-operatórios (SAEP) com ênfase nos aspectos
preventivos, terapêuticos e de reabilitação. Complicações no pós-operatório de feridas cirúrgicas.
Controle de Infecções relacionadas a Assistência a Saúde (IRAs) em paciente cirúrgico. Segurança do
paciente. Estrutura e funcionamento do centro cirúrgico e sala de recuperação pós- anestésica (SPRA).
Noções de Instrumentação cirúrgica. Central de Material e Esterilização (CME); Legislação para o
processamento de produtos para a saúde em central de material esterilizado, Gerenciamento de
resíduos e Processamento de artigos hospitalares.
OBJETIVO
Desenvolver conhecimento e habilidades envolvidas no processo cirúrgico no cuidado do adulto e do
idoso, utilizando a Sistematização da Assistência de Enfermagem Perioperatória (SAEP) e a
organização, estrutura, funcionamento e no processamento de artigos hospitalares da Unidade de
Central de Materiais Esterilizados.
1.BRUNNER, LS; SUDDARTH, DS. Tratado de Enfermagem Médico-Cirúrgica. 12 ed. Rio de
Janeiro: Koogan, 2011. 4v.
2.CARVALHO, R; BIANCHI, E. Enfermagem em Centro Cirúrgico e Recuperação. Barueri, SP:
Manole, 2007.
3.POSSARI, F. Centro de Material e Esterilização – Planejamento, Organização e Gestão. 4 ed.
São Paulo: Iátria, 2010.
1.BOUNDY,J et al. Enfermagem Medico-Cirúrgica. 3 ed. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso Ed.,
2004.
2.KAWAMOTO, EE. Enfermagem em Clínica Cirúrgica. 2 ed. São Paulo: EPU, 2003.
3.SANTOS, NCM. Centro Cirúrgico e Cuidados de Enfermagem. São Paulo: Iátria, 2003.
4.PINTO, TJA; GRAZIANO, KU. Reprocessamento de Artigos Médicos-hospitalares de uso único.
In: Fernandes AT. Infecção Hospitalar e suas Interfaces na Área da Saúde. São Paulo: Atheneu, 2002.
5. ROTHROCK, JCA. Cuidados de Enfermagem ao Paciente Cirúrgico. 13 ed. São Paulo: Ebevier
Brasil, 2011.
Componente Curricular: ENFERMAGEM CLÍNICA NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE DO

ADULTO E IDOSO
Sigla: ESA0633
ESA0570
EMENTA
Sistematização da Assistência de Enfermagem aos clientes acometidos de doenças metabólicas,
neurológicas, respiratórias, cardiovasculares, hematológicas, gastrointestinais, renais e oncológicas
com ênfase nos aspectos preventivos, terapêuticos e de reabilitação. Controle de Infecções
relacionadas a Assistência a Saúde (IRAs) em paciente clínico. Segurança do paciente.
OBJETIVO
Desenvolver competências e habilidades relacionadas ao cuidado do adulto e do idoso, utilizando a
Sistematização da Assistência de Enfermagem nas diferentes condições clínicas.
1.BORK, AMT. Enfermagem Baseada em Evidências. Rio de Janeiro: Koogan, 2005.
2.BRUNNER, LS; SUDDARTH, DS. Tratado de enfermagem médico-cirúrgica. 12 ed. Rio de Janeiro:
Koogan, 2011. v.4 (obra completa).
3.NANDA INTERNATIONAL. Diagnósticos de enfermagem da NANDA: definições e classificações.
2012-2014. Porto Alegre (RS): Artmed, 2012.
1.GELCKE, FL e PRADO, ML. Fundamentos de Enfermagem. Florianopólis: Cidade Futura, 2002.
2.MENDES, NT; TALLO, FS; GUIMARÃES, HP. Guia de Ventilação Mecânica para Enfermagem.
São Paulo: Atheneu, 2011. v.1.
3.PALOMO, JSH. Enfermagem em Cardiologia: cuidados avançados. 1 ed. Barueri: Malone, 2007.
4,ROTELLAR, E. ABC das Alterações Hidroeletrolíticas e Ácido-Base. 3 ed. São Paulo: Atheneu,
2004.
5.SALLUM, AMC; PARANHOS, WY. O Enfermeiro e as Situações de Emergência. São Paulo:
Atheneu, 2010.
Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE MENTAL

Sigla: ESA0644
Carga Horária: 90 Carga horária teórica: Carga horária prática:
ESA0570
EMENTA
Fundamentação da Saúde Mental. Introdução à enfermagem psiquiátrica. Reforma Psiquiátrica.
Aspectos éticos e legais da enfermagem psiquiátrica. Pacientes com desvios da conduta moral.
Urgências psiquiátricas. Alterações Psicopatológicas. Sistematização da Assistência de Enfermagem
nos distúrbios afetivos, esquizofrênicos, ansiosos, relacionados às drogas e diagnosticados no período
pré-natal. Psiquiatria social. Tratamento e técnicas de manejo utilizadas em enfermagem psiquiátrica.
Segurança do paciente.
OBJETIVO
Proporcionar formação teórica e prática sobre saúde mental e psiquiátrica, destacando as condições
de prevenção e manutenção da saúde e relações interpessoais, necessárias para a tomada de decisão
no exercício da profissão ao assistir o ser humano.
1.CARVALHO, MB. Psiquiatria para Enfermagem. São Paulo: Rideel, 2012.
2.STUART, GW; LARAIA, MT. Enfermagem psiquiátrica: princípios e prática. Porto Alegre: Artes
Médicas. 2000.
3.TOWNSEND, MC. Enfermagem Psiquiátrica: conceitos de cuidados. 3 ed. Rio de Janeiro: Koogan.
2002.
1.AMARANTE, (Org.). Psiquiatria Social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2008.
2.KAPLAN, H; SADOCK, B. Compêndio de Psiquiatria. 2 ed. Porto Alegre: Artes
Médicas, 2002.
3.KYES, J; HOFLING, CK. Conceitos Básicos em Enfermagem Psiquiátrica. Rio de
Janeiro: Interamericana, 1985.
4.SARACENO e cols. Manual de Saúde Mental. São Paulo: Hucitec, 1994.
5.TAYLOR, CM. Fundamentos de Enfermagem Psiquiátrica. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE DO

NEONATO, CRIANÇA E ADOLESCENTE
Sigla: ESA0852
Pré-Requisito: ESA0605; ESA0606 Crédito: 6
EMENTA
Políticas de saúde, legislação e leis de proteção a criança e ao adolescente. Conceitos básicos e
diferenciais da perinatologia, neonatologia e pediatria. Indicadores de saúde infantil. A criança, seu
ambiente e seu desenvolvimento. O cuidado com a criança e o adolescente na atenção primária. Saúde
escolar. Assistência de enfermagem imediata e mediata ao recém-nascido. Sistematização de
assistência de enfermagem ao recém-nascido, a criança e ao adolescente enfermo e não enfermo, com
destaque as doenças regionais. Segurança do paciente
OBJETIVO
Proporcionar conhecimento teórico-prático para assistência integral à saúde do neonato, criança e
adolescente, abrangendo a família e a coletividade.
1.BOWDEN, RV; GREENBERG, SC. Procedimentos de Enfermagem Pediátrica. 3 ed. Rio de
Janeiro: Guanabara-Koogan, 2013.
2.BUENO, M; BELLI, MA JB; KIMURA, AF (Orgs.). Manual de Assistência em Enfermagem
Neonatal. São Paulo: Difusão, 2009.
3. HOCKENBERRY, MJ; VILSON, D; WINKELSTEIN, ML. Wong: Fundamentos de Enfermagem
Pediátrica. 8 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
1. CARVALHO, DS. O Enfermeiro e o Cuidar Multidisciplinar na Saúde da Criança e do
Adolescente. São Paulo: Atheneu, 2012.
2.FIGUEIREDO, NMA. Ensinando a Cuidar da Criança. Práticas de Enfermagem.
São Caetano do Sul, SP: Editora Yendis, 2010.
3.MARCONDES, E. et al. Pediatria Básica: Pediatria Geral e Neonatal. 9 ed. São Paulo: Sarvier, 2003.
4. RICCI, S.S. Enfermagem Materno-Neonatal e Saúde da Mulher. Trad. Maria de Fátima Azevedo. Rio
de Janeiro: Koogan, 2008.
5.SCHMITZ, EM. A Enfermagem em Pediatria e Puericultura. Rio de Janeiro: Atheneu, 2005.
Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR EM DOENÇAS

TROPICAIS E INFECTOCONTAGIOSAS
Sigla: ESA0853
ESA0709
EMENTA
Doenças transmissíveis emergentes e reemergentes: aspectos preventivos, terapêuticos e da
reabilitação. Biossegurança e suas implicações para o trabalhador de enfermagem. Sistematização da
Assistência de Enfermagem em doenças tropicais e infectocontagiosas. Segurança do paciente
OBJETIVO
Desenvolver habilidades e competências para a assistência ao paciente portador de doenças
transmissíveis, utilizando a Sistematização da Assistência de Enfermagem – SAE; caracterizando
epidemiológica e clinicamente as patologias transmissíveis, considerando as características regionais.
1.CIMERMAN, S; CIMERMAN, B. Medicina Tropical. São Paulo: Atheneu, 2003.
2.HERMANN, H; PEGORARO, AS. Enfermagem em Doenças Transmissíveis. EPU. 2006.
3.VERONESI, R. Tratado de Infectologia. 2 ed. São Paulo: Atheneu, 2004.
1.BRASIL. Ministério da Saúde (MS). Guia de Vigilância Epidemiológica. vol. I e II. 5 ed. Brasília:
Fundação Nacional de Saúde, 2005.
2.AGUIAR, ZN; RIBEIRO, MCS. Vigilância e Controle das Doenças Transmissíveis. 2 ed. São
Paulo, 2006.
3. FERNANDES AT. Infecção Hospitalar e suas Interfaces na Área de Saúde. São Paulo: Atheneu,
2000.
4.TAVARES, W; MARINHO, LAC. Rotinas de Diagnósticos e tratamento das doenças Infecciosas
e Parasitárias. 3 ed. São-Paulo: Atheneu, 2012.
Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE DA MULHER

Sigla: ESA0631
EMENTA
Sistematização da Assistência de Enfermagem no período gestacional no aspecto biopsicossocial.
Intervenções Gineco-obstétricas. Politica de Atenção Integral a Saúde da Mulher. Direitos sexuais e
reprodutivos. Atendimento efetivo do pré-natal ao puerpério. Prevenção do câncer de mama e
ginecológico. Patologias gineco-obstétricas. Sistematização da assistência de enfermagem relacionada
ao atendimento da mulher portadora de DST/AIDS. Violência e o gênero feminino. Doenças crônicas e
agudas e gênero. Empoderamento e etnodesenvolvimento de gênero. Segurança do paciente.
OBJETIVO
Proporcionar ao discente a oportunidade de desenvolver competências e habilidade para prestar
assistência integral a mulher em todas as fases de sua vida, sustentando a necessidade de formar
profissionais que pratiquem à assistência e o acolhimento diferenciado.
1.BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher: princípios
e diretrizes. Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações
Programáticas Estratégicas. Brasília: Ministério da Saúde, 2004.
2._____._____. Programa de Humanização no Prénatal e Nascimento. Informações para gestores
e técnicos. Secretaria de Políticas de Saúde. Brasília, Ministério as Saúde, 2001.
3.HOPKINS,JOHNS et al. Manual de Ginecologia e Obstetrícia, 4 ed. Brasil: Artmed, 2012.
1. ALDRIGHI, JM; ALECRIN, IN; OLIVEIRA, PR et al. Tabagismo e antecipação da idade da
menopausa. Ver. Assoc. Méd. Bras., v. 51, n.1, p. 51-53, 2005.
2. BRASIL. Ministério da Saúde. Gestação de alto risco: manual técnico. Ministério da Saúde.
Secretaria de Atenção a Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. 5 ed. Brasília:
Ministério da Saúde. p. 267, 2012.
3. HOPKINS, J et al. Manual de Ginecologia e Obstetrícia. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2012.
4. LOUDERMILK, DL;PERRY,SD; BOBAK, IM. O cuidado em enfermagem materna. Trad.
Ana Thorel . 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. p.928.
5. NETTINA, SM. Prática de Enfermagem. 8 ed. São Paulo: Koogan, 2007.
Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR DO PACIENTE CRÍTICO

Sigla: ESA0532
ESA0712; ESA0713
EMENTA
Ética e Humanização na Unidade de Terapia Intensiva. História da enfermagem intensiva.
Sistematização da assistência de enfermagem ao paciente com alterações neurólogicas: Traumatismo
crânio-encefálico, Acidente Vascular Cerebral, Traumatismo raquimedular. Sistematização da
assistência de enfermagem ao paciente com alterações pulmonares: IRpA e ventilação mecânica,
prótese ventilatória. Sistematização de assistência de enfermagem ao paciente com alterações
circulatórias: choque, urgências cardiológicas, parada cardiorrespiratória. Sistematização de
assistência de enfermagem ao paciente com distúrbios gastrintestinais: Sistematização da assistência
de enfermagem ao paciente com urgências dialíticas. Sistematização da assistência de enfermagem
ao paciente politraumatizado e queimado. Sistematização da assistência de enfermagem ao paciente
com distúrbios hidroeletrolíticos e endócrinos. Sistematização da assistência de enfermagem ao
paciente com Sepse. Sistematização da assistência de enfermagem ao paciente em uso de drogas
vasoativas. Sistematização de assistência de enfermagem ao paciente com Intoxicação exógena,
sedação e delirium.
OBJETIVO
Desenvolver conhecimentos técnicos científicos, competências e habilidades no atendimento ao
paciente em situações críticas com diferentes condições e alterações clínicas e cirúrgicas.
1.MORTON PG; FONTAINE DK. Cuidados intensivos de enfermagem: uma abordagem holística.
9 ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2011.
2.NÉBIA FIGUEIREDO et al. Tratado de Cuidados de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de
Janeiro: Roca, 2012. p.3112.
3.CALIL, AM; PARANHOS, WY. O enfermeiro e as situações de Emergência. 2 ed. São Paulo:
Atheneu, 2010.
1.PADILHA KG; VATTIMO, MFF; SILVA, SC; KIMURA, M. Enfermagem em UTI: cuidando do paciente
crítico. 2010.
2.KNOBEL, E. Condutas no paciente grave. 3 ed. São Paulo: Atheneu, 2006.
3.MENDES, NT; TALLO, FS; GUIMARAES, HP. Guia de Ventilação Mecânica para Enfermagem.
São Paulo: Atheneu, 2012.
4.GUIMARÃES, HP; ORLANDO, MC; FALCÃO, LFR. Guia Prático de UTI. São Paulo: Atheneu, 2008.
5.BARE, BG; SUDDARTH, DS. Brunner - Tratado de Enfermagem Médico-cirúrgica. 2 vols. 12 ed.
São Paulo: Koogan, 2011.
Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE E ENFERMAGEM

Sigla: ESA0854
ESA0712; ESA0713
EMENTA
Bases teóricas da administração geral. Princípios, elementos e teorias da administração e sua
aplicação em enfermagem. Planejamento, organização, direção e controle dos serviços de
enfermagem. Funções do enfermeiro e sua atuação nas equipes de enfermagem e multiprofissionais.
Estrutura organizacional de Unidade Básica de Saúde e Hospitalar. Gestão dos serviços de
enfermagem. Qualidade total nos serviços de enfermagem. Administração de recursos humanos e
materiais em atenção básica e de média e alta complexidade. Auditoria e consultoria em enfermagem.
Planejamento e controle de recursos institucionais. Tomada de decisão. Sistema de informação em
saúde. Liderança e comunicação. Educação permanente/continuada. Segurança do Paciente.
Sistematização da Assitência de Enfermagem.
OBJETIVO
Compreender o gerenciamento em saúde e na enfermagem de forma sistematizada, a partir das bases
teóricas que fundamentam a prática administrativa, direcionando o plano de ação para o
gerenciamento de enfermagem em organizações hospitalares e em Unidades Básicas de Saúde.
1.KURCGANT, P. Administração da enfermagem. São Paulo: EPU, 1991.
2.KURCGANT, P. Gerenciamento em enfermagem. Rio de Janeiro: Koogan, 2011.
3.MARQUIS, BL; HUSTON, CJ. Administração e liderança em enfermagem: teoria e aplicação. 6ed.
Porto Alegre: Artmed, 2010.
1.BARTMANN, M; TÚLIO, R; KRAUSER, LT. Administração na saúde e na enfermagem. Rio de
Janeiro: Senac Nacional, 2011.
2.GONÇALVES, E.L. Gestão Hospitalar: administrando o hospital moderno. São Paulo: Saraiva, 2006.
327p.
3. MALAGUTTI, W.; CAETANO, K.C. Gestão do Serviço de Enfermagem no Mundo Globalizado.
Rio de Janeiro: Editora Rubio, 2009. 314p.
4.MARX, LC; MORITA, LC. Manual de gerenciamento de enfermagem. São Paulo: EPUB, 2003.
5.CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
Componente Curricular: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENFERMAGEM I

Sigla: ESA0936
Carga Horária: 510h Carga horária teórica: - Carga horária prática: 450h
Pré-Requisito: Todas as disciplinas Crédito: 17
dos períodos anteriores
EMENTA
Práticas hospitalares. Desenvolvimento de competências e habilidades técnico-científica, políticas,
éticas e de gestão em saúde e enfermagem; assim como no processo de cuidar do adulto e do idoso
com intercorrências clinicas e cirúrgicas, saúde da mulher, saúde do neonato, criança e adolescente e
da saúde coletiva, com ênfase nos aspectos preventivos, terapêuticos e de reabilitação; observando os
princípios e diretrizes do SUS. Ações sistematizadas em Unidade Básica de Saúde e Unidades de
Internação Hospitalar. Visita domiciliar, ações educativas na comunidade, escolar e grupos organizados
na zona urbana.
OBJETIVO
Integrar os conhecimentos adquiridos durante a graduação para o desempenho das funções
assistenciais, gerenciais, educativas, integrativas e de pesquisa do enfermeiro em unidades de saúde
da zona urbana.
1.KURCGANT, P. Administração da enfermagem. São Paulo: EPU, 1991.
2.KURCGANT, P. Gerenciamento em enfermagem. Rio de Janeiro: Koogan, 2011.
3.MARQUIS, BL; HUSTON, CJ. Administração e liderança em enfermagem: teoria e aplicação. 6ed.
Porto Alegre: Artmed, 2010.
1.BARTMANN, M; TÚLIO, R; KRAUSER, LT. Administração na saúde e na enfermagem. Rio de
Janeiro: Senac Nacional, 2011.
2.GONÇALVES, E.L. Gestão Hospitalar: administrando o hospital moderno. São Paulo: Saraiva, 2006.
327p.
3. MALAGUTTI, W.; CAETANO, K.C. Gestão do Serviço de Enfermagem no Mundo Globalizado. Rio
de Janeiro: Editora Rubio, 2009. 314p.
4.MARX, LC; MORITA, LC. Manual de gerenciamento de enfermagem. São Paulo: EPUB, 2003.
5.CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
Componente Curricular: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II

Sigla: ESA0937
Carga Horária: 30h Carga horária teórica: 30h Carga horária prática:
Pré-Requisito: ESA0608 Crédito: 1
EMENTA
Propriedade intelectual em pesquisa. Revisão da literatura. Bases de dados científicos. Elementos pré-
textuais, textuais e pós-textuais do trabalho científico. Formas de organização e análise dos dados.
Redação do trabalho científico. Técnicas para apresentação oral. Comunicação e divulgação do
trabalho científico.
OBJETIVO
Desenvolver visão crítica-reflexiva e investigativa por meio da execução, redação e divulgação de
trabalho científico, visando a produção de conhecimento científico que objetivem a qualificação da
prática profissional.
1.BREVIDELLI, MM; DE DOMENICO, EBL. Trabalho de Conclusão de Curso: guia prático para
docentes e alunos da área da saúde. 4 ed. São Paulo: Iátria, 2011. 232p.
2.MARTINS JÚNIOR, J. Como escrever trabalhos de conclusão de curso: intruções para planejar
e montar, desenvolver, concluir, redigir e apresentar trabalhos. 4 ed. Petrópolis: Vozes, 2010. 222p.
3.WITZEL, MDRF; PEDRIALI, CA (Orgs.). Manual Racine para Elaboração de Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC). São Paulo: RCN. 2012. 120p.
1.ANDRADE, MM. Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso passo a passo. São Paulo:
Factash Editora, 2007. 200p.
2.COSTA, EMM. Escrevendo Trabalhos de Conclusão de Cursos: guia para escrever teses,
monografias, artigos e outros textos técnicos. 2 ed. São Paulo: Ciência Moderna, 2012. 144p.
3.FURASTÉ, PA. Normas Técnicas para o Trabalho Científico: Explicitação das Normas da ABNT.
15 ed. Porto Alegre: s.n., 2011. 239p.
4.NAZÁRIO, NO; TRAEBERT, J (Orgs.). Trabalho de Conclusão de Curso uma ferramenta útil na
prática científica em saúde. Santa Catarina: Unisul, 2012. 253p.
5.SICSU, B. Escrevendo Trabalhos de Conclusão de Curso. 2 ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna,
2012. 144p.
Componente Curricular: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENFERMAGEM II

Sigla: ESA1007
Carga Horária: 90h Carga horária teórica: - Carga horária prática: 90h
EMENTA
Pratica de enfermagem em hospitais especializados da rede de saúde do estado que possibilitem o
desenvolvimento de competências e habilidades gerais e específicas, técnico-científica, políticas, éticas
e gerencias dos serviços de saúde no processo de cuidar através da sistematização da assistência de
enfermagem nas diversas etapas do desenvolvimento humano e de gênero. Priorizando o atendimento
nas pessoas com doenças transmissíveis, problemas nefrológicos, neoplásicos, psiquiátricos e em
estado grave atendidos em Unidade de Terapia Intensiva – UTI. Dar ênfase os aspectos preventivos,
terapêuticos e de reabilitação.
OBJETIVO
Contribuir, com a integração do processo ensino, pesquisa e aprendizagem dos discentes vivenciando
as diferentes formas de atuação do enfermeiro nas unidades de atenção à saúde especializadas,
mediante adoção de estratégias pedagógicas que articulem o saber com o saber fazer.
1.KNOBEL, E. Condutas no paciente grave. 3 ed. São Paulo: Atheneu, 2006.
2.MORTON PG; FONTAINE DK.. Cuidados intensivos de enfermagem: uma abordagem holística.
9 ed Rio de Janeiro: Koogan, 2011.
1. BONASSA, EMA. Enfermagem em Terapêutica Oncológica. São Paulo: Atheneu, 2001.
2.FERNANDES AT. Infecção Hospitalar e suas Interfaces na Área de Saúde. São Paulo: Atheneu,
2000.
3.GUIMARÃES, HP; ORLANDO, MC; FALCÃO, LFR. Guia Prático de UTI. São Paulo: Atheneu, 2008.
4.MENDES, NT; TALLO, FS; GUIMARAES, HP. Guia de ventilação Mecânica para Enfermagem.
São Paulo: Atheneu, 2012.
5.SOUZA, M. Assistência de Enfermagem em Infectologia. São Paulo: Atheneu, 2000.
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA MULTIPROFISSIONAL AO NASCIMENTO

Sigla: ESA00015
EMENTA
Assistência ao ciclo gravídico puerperal focado nas diretrizes que norteiam o parto natural com uma
abordagem humanizada fomentando o nascimento saudável, interface entre os procedimentos
medicalizados e os não intervencionistas. Estabelecendo relações entre os futuros profissionais de
diversas áreas afins com o propósito de construir um atendimento de qualidade à mulher no contexto
biopsicossocial.
OBJETIVO
Proporcionar ao discente a oportunidade de desenvolver competências e habilidades para prestar
assistência integral a mulher na pré-concepção, gestação, parto e puerpério, sustentando a
necessidade de formar profissionais que pratiquem à assistência e o acolhimento diferenciado.
1.BORTOLETTI, FF et al. Psicologia na prática obstétrica: abordagem interdisciplinar. São Paulo,
Barueri: Manole, 2007.
2.BUSSÂMARA. Uma vida Universitária Memorial. São Paulo: Sarvier, 2011.
3.FREITAS, F et al. Rotinas em Obstetrícia. 5 ed.Porto Alegre: Artmed, 2006.
1.BRASIL. MS. Programa de Humanização no Prénatal e Nascimento. Informações para gestores
e técnicos. Secretaria de Políticas de Saúde. Brasília, Ministério as Saúde, 2001.
2.FEBRASGO. Tratado de Obstetrícia. Editora Revinter. 2000.
3.HOPKINS, J. et al. Manual de Ginecologia e Obstetrícia. 4 ed. Brasil: Artmed, 2012.
4.PAPALIA, DE & FELDMAN, RD. Desenvolvimento Humano. 12 ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
5.REZENDE, J; MONTENEGRO, CAB. Obstetrícia Fundamental. 10 ed. Rio de Janeiro: Koogan,
2006.
Componente Curricular: INGLÊS INSTRUMENTAL

Sigla: ESA00036
EMENTA
Desenvolvimento de habilidades de leitura utilizando gêneros textuais escritos em língua inglesa, tais
como: curriculum vitae, resumo acadêmico/abstract, texto de divulgação científica, artigo científico,
reportagem, notícia, dentre outros. Abordagem de vocabulário específico relevante às necessidades e
habilidades relacionadas à área de atuação profissional e acadêmica.
OBJETIVO
Desenvolver competências de leitura dos alunos a fim de que sejam capazes de identificar, ler e
compreender diferentes gêneros textuais escritos em língua inglesa, principalmente os relacionados à
área da Saúde.
1.COLLIN, PH. Michaelis Dicionário de Termos Médicos: Inglês-português com Glossário
Português-inglês. Melhoramentos, 2007.
2.SOUZA, AGF et al. Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem instrumental. Ed. Disal. São Paulo.
2005.
3TURIS, AFAM. Inglês instrumental - gramática descomplicada. v.1. São Paulo: Livro Rápido, 2008.
1.ALEXANDER, LG. Longman English Grammar. New York, USA. Longman Inc., 1988.
2.HUTCHINSON, T; WATERS A. English for Specific Purposes - a learning-centred approach.
Cambridge, Cambridge University Press, 1987.
3. MUNHOZ, R. Inglês Instrumental: Estratégias de Leitura - Módulo I. Ed. Textonovo, 2001.
4. MURPHY, R. Essencial Gramar in Use, Cambridge University Press, 1990.
5.SILVA, JAC; GARRIDO, ML; BARRETO, TP. Inglês Instrumental: Leitura e Compreensão de
Textos. Salvador: Centro Editorial e Didático, UFBA. 1994.
Componente Curricular: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

Sigla: ESA00041
EMENTA
Leitura e construção de sentido. Produção de textos. Atualização ortográfica e gramatical. Prática de
elaboração de textos argumentativos, com base em parâmetros da linguagem técnico-científica.
OBJETIVO
Ampliar contato com os processos de leitura e produção textual, visando a análise variada das
estruturas textuais e elaborar argumentativos com base numa linguagem técnico-científica.
1.BECHARA, E. Gramática escolar da língua portuguesa. 2 ed. Ampliada e atualizada pelo Novo
Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
2.FIORIN, JL; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16 ed., São Paulo,
Ática, 2003.
3.MARTINS, D; ZILBERKNOP, LS. Português Instrumental. 28 ed. Porto Alegre: Atlas, 2009.
1.ANTUNES, I. Lutar com Palavras: Coesão & Coerência. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
2.BLIKSTEIN, I. Como falar em público: técnicas de comunicação para apresentações. São Paulo:
Ática, 2010. (Conforme a nova ortografia da língua portuguesa).
3.KOCH, IGV. Argumentação e Linguagem. São Paulo: Cortez, 2002.
4.INFANTE, U. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. 5 ed., São Paulo: Editora
Scipione, 1998.
5.MARCUSCHI, LA. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola
Editorial, 2008.
Componente Curricular: SAUDE AMBIENTAL

Sigla: ESA000205
Carga Horária: 45h Carga horária teórica: Carga horária prática: -
EMENTA
Introdução à Gestão Ambiental. Agravos aos recursos naturais e meio ambiente. Princípios da gestão
ambiental pública. Estratégias de gestão e a responsabilidade socioambiental. Relação dos riscos
ambientais e sociais com a qualidade de vida.Avaliação da mobilidade urbana e sua relação com a
saúde.
OBJETIVO
Conhecer os instrumentos para a gestão racional dos recursos e os impactos sobre o meio Ambiente
e a relação da importância da sustentabilidade ambiental com a saúde.
1. BRILHANTE, O. Gestão e avaliação da poluição, impacto e risco na saúde ambiental. Rio de
Janeiro: Edição Fiocruz, 1999.
2. GOUVEIA, N. Resíduos sólidos urbanos: impactos socioambientais e perspectivas de manejo
sustentável com inclusão social. Ciência e Saúde Coletiva, 17 (6): 1503-1510, 2012.
3. CAMARA, J. B. Governança ambiental no Brasil: ecos do passado. Rev. Sociol. Polit. vol.21, n.46,
2013.
1. BARCZAK, R e DUARTE, F. Impactos ambientais da mobilidade urbana: cinco categorias de
medidas mitigadoras. urbe, Rev. Bras. Gest. Urbana. vol.4, n.1, 2012.
2. CEZAR-VAZ, MR et al. Saber ambiental: instrumento interdisciplinar para a produção de
saúde. Texto contexto - enferm. vol.14, n.3 [citado 2014-08-05], 2005.
3. COUTINHO, R; CARVALHO, A. Discutir a relação: resíduos de serviço de saúde, impactos
ambientais e ação educativa. Rev. Virtual, v.3, n.2, p.-81-94, jul-dez 2007.
4. RIBEIRO, H. Saúde Pública e meio ambiente: evolução do conhecimento e da prática, alguns
aspectos éticos. Saude soc. vol.13, n.1 [citado 2014-08-05], 2004.
5.SANTOS, M. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro: Record, 2000. 174 p.
CÓDIGO DISCIPLINAS DO PRÉ- NÚMERO DE CARGA HORÁRIA
CURRICULO PLENO REQUISITO CRÉDITOS
(SIGLAS)
CTO CT CP CHT CHP CHTO CHS
-- 8 4 4 60 120 180
FUNDAMENTOS DE
ESA0101
ANATOMIA HUMANA
Objetivo: Desenvolver uma formação sólida do conhecimento geral da

construção, conformação e relações dos sistemas do corpo humano,
capacitando os discentes para atuarem de forma ética e competente
através de uma abordagem das informações essenciais para o
entendimento de outras disciplinas pré-profissionalizantes e
profissionalizantes
Ementa: Introdução ao estudo da Anatomia Humana com noções gerais sobre:

Sistema locomotor (ossos, articulações e músculos). Sistemas:
Cardiocirculatório e Linfático, Respiratório, Digestório, Urogenital, Endócrino
e Nervoso, Tegumentos, Órgãos dos sentidos.
Bibliografia Básica:
GARDNER, Ernest Dean,; GRAY, Donald James,; O'RAHILLY, Ronan. Anatomia: estudo
regional do corpo humano. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1978. 815 p.
GRAY, H. Anatomia. Tradução por Alexandre Lins Wernecj e Wilma Lins Werneck. 37 ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1995. 2v. ISBN 85-277-0289-4
MACHADO, Angelo B. M.. Neuroanatomia funcional. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2001.
363p. ISBN 8573790695
NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. Porto Alegre: Artmed, 2004. 33 p. ISBN
0914168827
SPENCE, Alexander P. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Manole, 1991. 713 p.
SOBOTTA, Johannes; PUTZ, R.; PABST, R.. Sobotta: Atlas de anatomia humana. 22. ed.
atual. Rio de janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 2v. ISBN 8527706202 [v.1]
Bibliografia Complementar:
CROSSMAN, AR e NEARY, D. Neuroanatomia Ilustrado e colorido. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 1997.
DAMÁSIO, AR. O erro de Descartes: emoção, razão e o cérebro humano. Tradução por
Dora Vicente e Georgina Segurado. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
Lançamento Oficial da Terminologia Anatômica em São Paulo: Um marco histórico para a
medicina brasileira. Rev. Ass Méd Brasil, v 46, 191-93, 2000.
NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. Porto Alegre: Artmed, 2004. 33 p. ISBN
0914168827.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE ANATOMIA (SBA). Terminologia Anatômica Internacional.
São Paulo: Manole, 2001.
YOUNG, PA e YOUNG, PH. Bases da neuroanatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1998, 285p.
CÓDIGO DISCIPLINA PRÉ- NÚMERO DE CARGA HORÁRIA
DO CURRÍCULO REQUISITO CRÉDITOS
PLENO (SIGLAS)
ESA0120 -
INFORMÁTICA 2 1 1 30 30 60 4
APLICADA À SAÚDE
Objetivo: Instrumentalizar o aluno no uso efetivo de ferramentas básicas de

informática e ciência da informação para utilizar nas diversas áreas do campo
da saúde.
Ementa: Introdução ao estudo da informática. Sistema operacional. Editores de texto.

Planilha eletrônica e banco de dados. A importância da informática no
ensino/aprendizagem. Ferramentas de informática na educação incluindo o
programa Pawer Point. Uso da internet na educação e na saúde.
Desenvolvimento de habilidades no uso de software aplicado a programas
específicos para o gerenciamento do ensino.
ALCALDE LANCHARRO, Eduardo; GARCIA LOPEZ, Miguel; PEÑUELAS FERNANDEZ,

Salvador. Informática básica. São Paulo: Makron Books, 1991. 269 p. ISBN 0-07-46510-
0
FERNANDEZ, Y. Informática e sociedade. São Paulo: Ática, 1998.
MILLER, M. Internet. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
RAMALHO, José Antonio Alves. Microsoft Windows 98: teoria e prática. São Paulo:
Berkeley, 1999. 153 p.
YOUSSEF, Antonio Nicolau; FERNANDEZ, Vicente Paz. Informática e sociedade. 2.ed.
São Paulo: Ática, 1988. 61 p. ISBN 8508028091
(SIGLAS)
ESA0230 -- 5 4 1 60 30 90 06
BIOQUÍMICA CELULAR E
METABÓLICA
Objetivos: Compreender a estrutura básica e a função dos componentes moleculares das

células, as transformações enzimáticas que ocorrem no sistema biológico e enternder os fatores
que determinam a perfeita interrelação e regulação do metabolismo energético.
Ementa: Composição química e estrutural da matéria viva; interrelação entre a estrutura tridimensional
das biomoléculas e sua função; catalisadores biológicos; produção de energia na cadeia de
transporte de elétrons. Principais vias metabólicas dos carboidratos, lipídios e compostos
nitrogenados em termos de fluxo do metabolismo; regulação metabólica; estabelecer
correlações
ÉTIENNE, Jacqueline. Bioquímica genética e biologia molecular. 6 ed. São Paulo: LS Santos,
2003. 504p. ISBN 857288319.
GAW, Allan. Bioquímica Clínica: um texto ilustrado em cores. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2001. 165p. ISBN 8527706571
LEHNINGER, Albert Lester; NELSON, David L.; COX, Michael M.. Princípios de bioquímica. 2. ed.
São Paulo: Sarvier, 2000. 839 p. ISBN 85-7378-026-6.
STRYER, Lubert. Bioquímica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. 1000 p. ISBN 85-
277-0382-3
VIEIRA, Enio Cardillo; GAZZINELLI, Giovanni; MARES-GUIA, Marcos. Bioquimica celular e biologia
molecular. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 1998. 360 p. ISBN 85-7379-153-5
BURTIS, Carl A.; ASHWOOD, Edward R.; ALDRICH, Joan E.. Tietz: Fundamentos de química
clínica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. 836 p. ISBN 85-277-0448-X
MURRAY, Robert K.. Harper: Bioquímica. 8. ed. São Paulo: Atheneu, 1998. 860p.
TONNES, B.B. Bioquímica Básica. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.
VOET & VOET. Bioquímica. Porto Alegre:Artes Médicas, 2000.
(SIGLAS)
ESA-0204 ESA-01.40 2 1 1 15 30 45
ÉTICA, BIODIREITO E
LEGISLAÇÃO DE
ENFERMAGEM
Objetivo: Desenvolver conhecimentos técnico-científicos sobre as questões éticas, bioéticas e

deontológicas da profissão de enfermagem.
Ementa: Fundamentos da conduta profissional. Considerações sobre ética, bioética e deontologia em

enfermagem. Código de ética dos profissionais de enfermagem (CEPE). Lei que regulamenta
o exercício da enfermagem no Brasil. Dilemas ético-legais no exercício da enfermagem.
Entidades de classe: culturais e científicas, disciplinadoras e de defesa. Autonomia e direitos
dos clientes. O profissional de enfermagem frente a dilemas éticos.
BRASIL. Capacitação para comitês de ética em pesquisa. Brasília: Ministério da Saúde, 2006. 2
v. (Série F. Comunicação e educação em saúde) ISBN 8533410786 (v.1)
BIOÉTICA no Brasil. Rio de Janeiro: Espaço e Tempo, 1999. 200 p. ISBN 8574240109
LIMA, Alex Oliveira Rodrigues de. Ética global: legislação profissional no terceiro milênio. São
Paulo: IGLU, 1999. 122 p.
CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM - AM. Legislação. Manaus: COREN, 1994. 38 p.
GELAIN, Ivo. Deontologia e enfermagem. 3. ed. rev. e atual. São Paulo: EPU, 1998. 141 p. ISBN
85-12-12590-X
NALINI, José Renato. Ética geral e profissional. 3. ed., rev. e amp. São Paulo: Revista dos
Tribunais, 2001. 360p. ISBN 85-203-2068-6
SANTOS, Elaine Franco dos. Legislação em enfermagem: atos normativos de exercício e do
ensino de enfermagem. 1. ed. São Paulo: Atheneu, 2000. 367p. ISBN 8573790105
GARRAFA, Volnei. A dimensão da ética em saúde pública. São Paulo: Faculdade de Saúde
Pública/USP, 1995.
MARTIN, Leonard M. Os Direitos Humanos nos Códigos Brasileiros de Ética Médica: ciência,
lucro e compaixão em conflito . São Paulo: Centro Universitário São Camilo e Edições Loyola, 2002.
151 p.
SANCHES, Mario Antonio. Bioética: ciência e transcendência . São Paulo : Loyola, 2004. 135 p.
CURRICULO REQUISITO CRÉDITOS
PLENO (SIGLAS)
ESA0320 ESA-01.01 8 6 2 150
BIOFÍSICA E
FISIOLOGIA
HUMANA
Objetivo: Contribuir com a integração do processo ensino, pesquisa e aprendizagem dos

acadêmicos, proporcionando a devida compreensão da funcionalidade do organismo humano,
seus sistemas. Órgãos e tecidos.
Ementa: Biofísica dos sistemas. Fenômenos elétricos celulares. Visão , audição, função renal e
circulação. Sistema ósseo. Princípios de atração. Instrumentação biomédica.
Fundamentos de ressonância magnética nuclear, ultra-som e procedimentos médicos
envolvendo rais-x e laser. Fundamentos dos resgistros do ECG, EEG e DOPPLER.
Fisiologia dos sistemas renais. Regulação dos líquidos corporais, controle do equilíbrio
hidroeletrolítico. Funcionamentos do sistema digestivo. Metabolismo basal e mecanismos
de termorregulação. Metabolismo dos carboidratos, dos lipídios e das proteínas.
Mecanismo de secreção e ação hormonal. Eixo hipotálamo-hipófise e controle das
glândulas endócrinas e aparelho reprodutor. Fisiologia dos sistemas nervoso,
cardiovascular e respiratório.
AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. 934 p.
ISBN 85-277-0539-7
GUYTON, Arthur C.; HALL, John Edward. Tratado de fisiologia médica. 10. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2002. 972 p. ISBN 85-277-0395-5
HENEINE, Ibrahim Felippe. Biofísica básica. São Paulo: Atheneu, 2000. 400 p.
OKUNO, Emico; CALDAS, Iberê Luiz; CHOW, Cecil. Física para ciências biológicas e
biomédicas. São Paulo: Harbra, 1986. 489 p. ISBN 85-294-0131-X.
ASTRAND, PO e RANDALK, K. Tratado de fisiologia do exercício. Rio de Janeiro: Interamericana,

1980.
BURTON, AC. Fisiologia e biofísica da circulação. 2a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
1987.
GANONG, W. F.. Fisiologia médica. 5.ed. São Paulo: Atheneu, 1989. 680 p.
LACAZ-VIEIRA, F. e MALNIC, G. Biofísica. 1a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
MOUNTCASTLE, V.B. Fisiologia Médica. 13ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1978.
(SIGLAS)
ESA1006 ESTÁGIO ESA-08.11 12 - - 360 30

supervisionado em
internato RURAL
Objetivo: Desenvolver competências e habilidades para o desempenho das funções

assistenciais, gerenciais, educativas, integrativas e de pesquisa do enfermeiro na
área rural.
Ementa: Desenvolvimento de competências e habilidades técnica-científica, políticas, éticas,

gerenciais no processo de cuidar da Criança, do Adolescente, do Adulto, do Idoso e da
Mulher com ênfase nos aspectos preventivos, terapêuticos e de reabilitação. Ações
sistematizadas em Unidades Básicas de Saúde. Visita domiciliar. Ações educativas na
comunidade, escolas e grupos organizados na Zona Rural.
Bibliografia básica:
ALFARO-LEFEVRE, Rosalinda. Pensamento crítico em enfermagem: um enfoque prático. Porto

Alegre: Artes Médicas, 1996. 190 p.
ALMEIDA, Maria Cecilia Puntel de; ROCHA, Juan Stuardo Yazlle. O saber de enfermagem e sua
dimensão pratica. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1986. 127 p. (Saúde e Sociedade) ISBN 8524900644
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Recursos Humanos. Capacitação de enfermeiros em
saúde pública para o Sistema Único de Saúde: controle da saúde do adulto. Brasília: Ministério da
Saúde, 1994.119p
BRUNNER, Lillian Sholtis; SUDDARTH, Doris Smith. Tratado de enfermagem médico-cirúrgica. 10.
ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 4v. ISBN 8527707217 (obra completa).
CARPENITO-MOYET, Lynda Juall. Diagnósticos de enfermagem: aplicação a prática clínica. 10. ed.
Porto Alegre: Artmed, 2005. 1024 p. ISBN 8536301872
HERMANN, Hellma; PEGORARO, Aildes dos Santos. Enfermagem em doenças transmissíveis.
São Paulo: EPU, 1986. 157p.
KURCGANT, Paulina. Gerenciamento em enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
198p. ISBN 9788527710299
POTTER, Patricia A.; PERRY, Anne Griffin. Fundamentos de enfermagem: conceitos, processo e
prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 2v. ISBN 852770529X
JARVIS, C. Exame físico e avaliação de saúde. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan S.A,
2002.

EMENTA Enf UEA

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

EMENTA Enf UEA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Componente Curricular: ANTROPOLOGIA SOCIAL

Componente Curricular: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Componente Curricular: AGENTES INFECTOPARASITÁRIOS I

Componente Curricular: BASES BIOLÓGICAS II

Componente Curricular: GENÉTICA HUMANA

Componente Curricular: AGENTES INFECTOPARASITÁRIOS II

Componente Curricular: DIDÁTICA EM SAÚDE

Componente Curricular: FUNDAMENTOS DE ASSISTÊNCIA AO PACIENTE

Componente Curricular: IMUNOLOGIA

Componente Curricular: EPIDEMIOLOGIA GERAL

Componente Curricular: FARMACOLOGIA

Componente Curricular: INTERPRETAÇÃO DE EXAMES COMPLEMENTARES

Componente Curricular: PATOLOGIA GERAL

Componente Curricular: PSICOLOGIA GERAL

Componente Curricular: SEMIOLOGIA E SEMIOTÉCNICA DE ENFERMAGEM I

Componente Curricular: EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Componente Curricular: NUTRIÇÃO APLICADA À ENFERMAGEM

Componente Curricular: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Componente Curricular: SAÚDE INDÍGENA

Componente Curricular: ENFERMAGEM CIRÚRGICA NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE

Componente Curricular: ENFERMAGEM CLÍNICA NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE DO

Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE MENTAL

Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE DO

Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR EM DOENÇAS

Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR NA SAÚDE DA MULHER

Componente Curricular: ENFERMAGEM NO PROCESSO DE CUIDAR DO PACIENTE CRÍTICO

Componente Curricular: GESTÃO EM SAÚDE E ENFERMAGEM

Componente Curricular: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENFERMAGEM I

Componente Curricular: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II

Componente Curricular: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENFERMAGEM II

Componente Curricular: ASSISTÊNCIA MULTIPROFISSIONAL AO NASCIMENTO

Componente Curricular: INGLÊS INSTRUMENTAL

Componente Curricular: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

Componente Curricular: SAUDE AMBIENTAL

Objetivo: Desenvolver uma formação sólida do conhecimento geral da

Ementa: Introdução ao estudo da Anatomia Humana com noções gerais sobre:

Objetivo: Instrumentalizar o aluno no uso efetivo de ferramentas básicas de

Ementa: Introdução ao estudo da informática. Sistema operacional. Editores de texto.

ALCALDE LANCHARRO, Eduardo; GARCIA LOPEZ, Miguel; PEÑUELAS FERNANDEZ,

Objetivos: Compreender a estrutura básica e a função dos componentes moleculares das

Objetivo: Desenvolver conhecimentos técnico-científicos sobre as questões éticas, bioéticas e

Ementa: Fundamentos da conduta profissional. Considerações sobre ética, bioética e deontologia em

Objetivo: Contribuir com a integração do processo ensino, pesquisa e aprendizagem dos

ASTRAND, PO e RANDALK, K. Tratado de fisiologia do exercício. Rio de Janeiro: Interamericana,

ESA1006 ESTÁGIO ESA-08.11 12 - - 360 30

Objetivo: Desenvolver competências e habilidades para o desempenho das funções

Ementa: Desenvolvimento de competências e habilidades técnica-científica, políticas, éticas,

ALFARO-LEFEVRE, Rosalinda. Pensamento crítico em enfermagem: um enfoque prático. Porto

Você também pode gostar