o a

3 SIMULADO - 3 SÉRIE
CENTRO EDUCACIONAL
M O DLEONARDO
E L O P ADA
S -VINCI
UnB

O Alienista, Machado de Assis 2018

Modelo

4º SIMULADO !2ª SÉRIE

1. Verifique se este caderno contém a prova do 4º Simulado 2018 da 2ª série, com todas as opções de Língua Estrangeira (itens de 1 a
10) e se nele consta, ao final, uma Classificação Periódica dos Elementos. Verifique, ainda, se o caderno contém 120 itens. Caso ele
esteja incompleto ou apresente qualquer defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis, pois não
serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido.
2. Na Folha de Respostas, marque as respostas relativas aos itens da Língua Estrangeira que corresponde à sua opção, pois não serão
aceitas reclamações posteriores.
3. Nos itens do tipo A, de acordo com o comando agrupador de cada um deles, marque, para cada item, o campo designado com o
código C, caso julgue o item CERTO, ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO.
4. Nos itens do tipo B, marque, de acordo com o comando, o algarismo das CENTENAS na coluna C, o algarismo das DEZENAS na coluna D
e o algarismo das UNIDADES na coluna U. Os algarismos das CENTENAS, das DEZENAS e das UNIDADES devem ser
obrigatoriamente marcados, mesmo que sejam iguais a zero. Para a devida marcação na Folha de Respostas, despreze a parte
fracionária do resultado final obtido, caso exista.
5. Nos itens do tipo C, marque a opção correta de acordo com o respectivo comando.
6. Nos itens do tipo D, que são de resposta construída, faça o que se pede em cada um deles usando o espaço destinado para rascunho
neste caderno, caso deseje. Escreva as respostas definitivas a caneta na Folha de Respostas. Nos itens do tipo D, que exijam
elaboração de texto, em caso de erro, risque a palavra, a frase ou o símbolo com um traço simples e escreva o respectivo substitutivo.
Lembre‐se: parênteses não podem ser utilizados para essa finalidade.
7. Não deixe de registrar suas respostas na Folha de Respostas, que é o único documento válido para a correção da sua prova.
8. Nos itens dos tipos A e C, siga a recomendação de não marcar ao acaso, pois, para cada item cuja resposta divirja do gabarito oficial
definitivo, será atribuída pontuação negativa.
9. Não utilize qualquer material de consulta que não tenha sido fornecido pelo Leonardo da Vinci.
10. Durante a prova, não se comunique com outros candidatos, não utilize celulares ou afins nem se levante sem autorização do fiscal de sala.
11. Fique atento à duração da prova, que é de quatro horas e trinta minutos, já incluído o tempo destinado à identificação – que será
feita no decorrer da prova – e à transcrição das respostas para os locais apropriados da Folha de Respostas.
12. Atenda às determinações constantes nas presentes instruções e na Folha de Respostas, porque a desobediência a qualquer uma
delas poderá implicar a anulação da sua prova.
13. Para que seu simulado seja validado, responda às questões do tipo D e à proposta de redação com coerência e adequação, ou seja, se
você deixar uma das duas questões ou texto definitivo, no caso da redação, em branco, seu simulado será invalidado. A nota da
redação fará parte do Componente Redação.
14. Responda às questões com caneta de tinta azul ou preta.

O gabarito será divulgado no site até o dia 22/10/2018 (segunda-feira), às 14h.

 2a
série

4 Warhol's work never gained recognition overseas because

it portrayed the banality of the commercial culture of the
United States.
Text for items 1 through 8.
5 Warhol's noninvolvement with the practice of his art made
1 Andy Warhol, original name Andrew Warhola, him support American material culture fiercely.
(born August 6, 1928, Pittsburgh, Pennsylvania, U.S.— 6 “nevertheless” (l.15) is synonymous with “after all”.
died February 22,
7 “goods” (l.28) is an adjective.
1987, New York, New York),
5 American artist and 8 “reduced” (l.32) is in the Simple Past form.
filmmaker, an initiator and
leading exponent of
Mark the correct alternative on items 9 and 10.
the Pop art movement of
the 1960s whose mass-
10 produced art apotheosized 9 The Passive Voice of the sentence: “They will stop the
the supposed banality of search because of the storm”, should be:
the commercial culture of
the United States. An adroit self-publicist, he projected a A The search would be stopped because of the storm.
concept of the artist as an impersonal, even vacuous,
B The search will be stopped because of the storm.
15 figure who is nevertheless a successful celebrity,
businessman, and social climber. C The search will stop because of the storm.
The son of Ruthenian (Rusyn) immigrants from what D The search is going to be stopped because of the
is now eastern Slovakia, Warhol graduated in 1949 from storm.
the Carnegie Institute of Technology (now Carnegie
20 Mellon University), Pittsburgh, with a degree in pictorial
10 The sentences (pictures 1 and 2) in indirect speech would
design. He then went to New York City, where he worked
be:
as a commercial illustrator for about a decade.
Warhol began painting in the late 1950s and
received sudden notoriety in 1962, when he exhibited
Listen to me... ...because I will never
25 paintings of Campbell’s soup cans, Coca-Cola bottles, and
talk to you again
wooden replicas of Brillo soap pad boxes. By 1963 he was
mass-producing these purposely banal images of
consumer goods by means of photographic silkscreen
prints, and he then began printing endless variations of
30 portraits of celebrities in garish colours. The silkscreen
technique was ideally suited to Warhol, for the repeated
image was reduced to an insipid and dehumanized
cultural icon that reflected both the supposed emptiness
of American material culture and the artist’s emotional
35 noninvolvement with the practice of his art. Warhol’s
work placed him in the forefront of the emerging Pop art
movement in America.

https://www.britannica.com/biography/Andy-Warhol

A She told him to listen to her because she never talks

Judge items 1 through 8 according to the text. to him again.
B She told him listened to her because she will never talk
to him again.
1 Andy Warhol, who died in Pittsburgh in his late fifties, had
C She told him to listen to her because she would never
joined the Pop art movement prior to graduating from the
talk to him again.
Carnegie Institute of Technology.
D She told him listen to her because she would never
2 We can infer from the text that Andy Warhol considered an talked to him again.
artist, among other things, someone who tried to improve
their social position by being friendly to people from a
higher social class.
3 Warhol started painting in his twenties, but his work
became renowned when he was in his thirties.

1

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4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
 2a
série

5 Se infiere del texto que el arte conocido como “pop art”

obtiene grandes dimensiones, influenciando diferentes
generaciones en todos rincones del mundo.
Andy Warhol
6 Andy murió muy temprano a los 30 años.
1 Considerado el artista 7 La obra de Andy Warhol exponía una visión irónica de la
norteamericano más cultura de masa.
influyente de la segunda 8 La forma “continúa siendo” (l.17) ejemplifica una
mitad del siglo XX, consiguió perífrasis de participio.
5 materializar el sueño
americano alcanzando la
fama a los 30 años. Dejó un Para responder las cuestiones 9 y 10 marque la única
legado artístico valorado en opción correcta.
220 millones de dólares.
10 ‘En el futuro, todo el
mundo será famoso durante quince minutos’, afirmaba 9 El vocablo “frívolo” (l.20) indica una persona que es
Andy Warhol, Polaroid en mano. El papá del pop art
resultó ser un auténtico visionario. Hoy, las redes sociales A inteligente.
nos permiten ser estrellas durante esos minutejos e experta.
B
15 incluso más.
Treinta años después de su muerte, Andy Warhol C prejuiciosa.
continúa siendo uno de los artistas más influyentes y D superficial.
carismáticos de la historia del arte y la cultura
contemporáneas.
20 Pero no siempre fue así. Tachado de frívolo, cualidad
de la que alardeaba, fue tratado duramente por la crítica
que, obnubilada por su polémica y licenciosa vida y su
extraño aspecto, no supo apreciar su talento.
Warhol fue un innovador que desmitificó la
25 concepción del artista como un difícil oficio que precisaba
de duros años de formación y perfeccionamiento. La
transformó en un mero negocio cuyo único mérito
radicaba en ser una celebridad y… ganar dinero. Su
objetivo no era crear algo nuevo y original, para Andy
30 triunfo era sinónimo de ganancia y para ello bastaba con
seguir las normas de la publicidad, no del arte.
Fundador, junto a Wesselman, Rosenquist,
Oldemburg y Liechtenstein, del pop art americano a
principios de los sesenta, se erigió como gurú al romper
35 las barreras entre el arte y la cultura de masas.
Andy fue ante todo un ‘trashumante’ del arte que
cultivó todas las disciplinas: dibujante, pintor, cineasta, 10 El trecho que relaciona una característica del pop art
fotógrafo, productor musical y floreciente empresario a la mencionada en el texto a la imagen es
postre.
A
Disponible en <http://www.lavanguardia.com/hemeroteca> “La transformó en un mero negocio cuyo único
(adaptado) mérito radicaba en ser una celebridad y… ganar
dinero” (l.26-28).
De acuerdo con el texto, juzgue los ítems siguientes. B “consiguió materializar el sueño americano
alcanzando la fama” (l.4-6).
1 Se puede inferir que, con el advengo de la Internet y las C “En el futuro, todo el mundo será famoso durante
redes sociales, Andy consiguió prevenir lo que pasaría en quince minutos” (l.10-11)
el futuro en su frase “En el futuro, todo el mundo será D “Warhol fue un innovador que desmitificó la
famoso durante quince minutos” (l.10-11). concepción del artista como un difícil oficio que
2 Las producciones y los ideales de Andy eran apreciados precisaba de duros años de formación y
incluso por la crítica de su época. perfeccionamiento” (l.24-26)
3 Andy no limitó su actuación a las artes plásticas.
4 Ganar dinero era un reto del arte producida por Andy.

2

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4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB

1 Em 2001, quando a sigla Bric foi criada pelo
economista inglês Jim O´Neill para designar os
emergentes, Brasil, Rússia, Índia e China (mais tarde, a
África do Sul acrescentaria o “S” ao termo), analistas
5 previam que esses países avançariam em ritmo maior do
que o restante do mundo e que, embora não formassem
um bloco econômico, teriam força suficiente para
impulsionar o crescimento global. Exatos 15 anos depois,
a realidade é bem diferente. O Brasil, que chegou a ser
10 um dos alvos preferenciais dos investidores estrangeiros,
está em recessão — que pode ser a mais profunda em um
século — e perdeu o selo de bom pagador das agências
de classificação de risco. Segunda maior força financeira
mundial, a China, cujo PIB chegou a acelerar mais do que
15 dois dígitos, terá em 2016 o seu pior desempenho
econômico em 26 anos. Na Rússia, que está em guerra
com a vizinha Ucrânia, o PIB encolheu 4% em 2015 e até
a Índia, que estava em vias de se tornar a queridinha do
mercado internacional, enfrenta uma maré negativa,
20 com o resultado econômico mais fraco em 5 anos.
AMARAL, Ludmila. Os emergentes submergiram. IstoÉ.
São Paulo: Três, n. 2406, jan. 2016.
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos a ele
relacionados, julgue os itens e faça o que se pede no item
15, que é do tipo C.
11 No Brasil, o controle inflacionário provocado pelo Plano Real
e a política de proteção à indústria nacional, associados ao
fortalecimento do mercado interno, em decorrência da
elevação da massa salarial, provocaram grande crescimento
da economia.
12 A crise econômica mundial, iniciada em 2012, pouco
afetou a economia brasileira em função da impressionante
capacidade competitiva da indústria nacional.
13 A economia brasileira, na condição de semiperiférica,
destaca-se na exportação de produtos manufaturados de
baixa e média tecnologias e de commodities, e o volume
financeiro de exportações de manufaturas supera o de
produtos primários.
14 O histórico de agroexportação no Brasil deu ao país base
suficiente para, no século XIX, compor o cenário de potências
ocidentais em acordo com a Inglaterra, que por sua vez foi
portadora de amplos privilégios no mercado brasileiro.
15 Acerca da estrutura de subordinação presente no
primeiro período do texto, marque a opção em que
oração subordinada foi classificada corretamente.
A “[...] quando a sigla Bric foi criada pelo economista
inglês Jim O´Neill [...]” – adverbial final.
B “[...] para designar os emergentes [...]” – adverbial
proporcional.
C “[...] que esses países avançariam em ritmo maior[...]
” – substantiva subjetiva.
D “[...] embora não formassem um bloco econômico
[...]” –adverbial concessiva.
_______________________________________________
3
4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
O período posterior à Segunda Guerra Mundial foi
marcado pela reconstrução europeia e japonesa, pela
Guerra Fria, pela descolonização e pela internacionalização
da hegemonia americana. Mas foi, também, um período
de enorme crescimento produtivo nos países
desenvolvidos. Denominados de “anos gloriosos” ou de
“idade de ouro”, os primeiros trinta anos após a Segunda
Guerra Mundial constituíram uma era única na história
contemporânea. A espantosa recuperação do mundo
capitalista, quanto ao crescimento econômico e aos
avanços tecnológicos, revolucionou as pautas de consumo
e comportamento até então existentes. A sociedade
emergente da guerra, de forma global, caracterizou-se
pela aceleração do crescimento econômico e por um boom
industrial sustentado pelos avanços da pesquisa científica
aplicados aos setores produtivos.
PADRÓS, Enrique Serra. Capitalismo, prosperidade e Estado de bem-
estar social. In: REIS FILHO, Daniel Aarão et al. (Orgs.). O século XX
— o tempo das crises: revoluções, fascismos e guerras. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2000, p. 229-35. Adaptado.
Com base no texto acima e nos múltiplos aspectos a ele
relacionados, julgue os itens e faça o que se pede no item
23, que é do tipo C.
16 Os termos “única”, terceiro período, e “espantosa”,
quarto período, exercem a mesma função sintática.
17 Líder do bloco ocidental capitalista no pós-Segunda
Guerra, os Estados Unidos da América do Norte
expandiram seus interesses pelo mundo afora, seja em
termos econômicos, seja sob a forma de exportação de
seus valores e de suas manifestações culturais, como o
cinema e a música popular.
18 O período dos anos gloriosos foi interrompido pela crise
do petróleo, decorrente de mais um conflito entre árabes
e israelenses. Derrotados na área militar, os árabes
passaram a utilizar o petróleo, sua principal riqueza, como
arma, o que gerou instabilidade na economia mundial.
19 Sob o regime militar, o Brasil sofreu com a crise
econômico-financeira mundial iniciada nos anos de 1970:
a elevação dos juros internacionais, entre outros fatores,
atingiu o denominado “milagre brasileiro”, ou seja, o
crescimento econômico assentado no arrocho salarial e
no endividamento externo.
20 O período histórico do texto é associado ao início do
Estado de Bem-Estar Social, termo utilizado para designar
a redução progressiva do papel do Estado na vida social e
na garantia de direitos.
21 O boom industrial mencionado no texto também ocorreu
no país, cenário em que o conflito trabalho e trabalho foi
intensificado, especialmente pela consolidação das leis
trabalhistas no período Getúlio Vargas.
22 O setor produtivo nacional vivencia um forte debate sobre
a reforma dos direitos trabalhistas, contexto de alterações
de temas vinculados ao artigo 6º da Constituição Federal
de 1988: mudanças na jornada de trabalho, na
remuneração e no plano de carreira.

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23 O processo de industrialização brasileiro iniciou-se em
1930, com a quebra da Bolsa de Nova Iorque, a qual
provocou a crise do café. Entre 1930 e 1945, ocorreu o
período nacionalista. A partir de 1946, o nacionalismo
cedeu lugar ao desenvolvimentismo e, a partir de 1990,
teve início o período neoliberal. Com relação ao processo
de industrialização do Brasil, assinale a opção correta.
A Consequência de uma realocação geográfica do
capitalismo mundial, típica do processo de
globalização, que culminou em significativo
crescimento das trocas comerciais entre os países,
o que conduziu a um importante incremento dos
investimentos das empresas transnacionais nos
países subdesenvolvidos emergentes, como o
Brasil.
B Caracterizado pelas atividades econômicas
dispersas pelo território nacional, voltadas quase
que integralmente para o mercado externo, com
eliminação das barreiras alfandegárias, importação
de máquinas e equipamentos, comprados
principalmente da Inglaterra, o que culminou numa
dependência externa, expressa na formação dos
blocos econômicos.
C Acelerado ritmo de industrialização em virtude da
crise cafeeira, baseia-se no capital nacional de
diversos setores, cuja força de trabalho é oriunda
principalmente do campo, promovendo o aumento
das cidades e metrópoles, bem como do mercado
consumidor, em parte, subsidiado pelo capital
estatal, que modernizou a infraestrutura e
multiplicou as indústrias de base.
D Caracterizado como o que inegavelmente alguns
autores denominam de industrialização tardia, se
comparada àquela verificada em fins do século
XVIII, no Reino Unido, que liderou a Revolução
Industrial. Apesar da diferença no tempo e espaço,
essa fase em nada perde para o processo de
industrialização verificado nos países mais
industrializados.
_______________________________________________
1 D. Evarista mentiu às esperanças do Dr.
Bacamarte, não lhe deu filhos robustos nem mofinos. A
índole natural da ciência é a longanimidade; o nosso
médico esperou três anos, depois quatro, depois cinco.
5 Ao cabo desse tempo fez um estudo profundo da
matéria, releu todos os escritores árabes e outros, que
trouxera para Itaguaí, enviou consultas às
universidades italianas e alemãs, e acabou por
aconselhar à mulher um regime alimentício especial. A
10 ilustre dama, nutrida exclusivamente com a bela carne
de porco de Itaguaí, não atendeu às admoestações do
esposo; e à sua resistência, – explicável, mas
inqualificável, – devemos a total extinção da dinastia
dos Bacamartes. Mas a ciência tem o inefável dom de
15 curar todas as mágoas; o nosso médico mergulhou
inteiramente no estudo e na prática da medicina. Foi
então que um dos recantos desta lhe chamou
especialmente a atenção, - o recanto psíquico, o exame
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4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
da patologia cerebral. Não havia na colônia, e ainda no
20 reino, uma só autoridade em semelhante matéria, mal
explorada, ou quase inexplorada. Simão Bacamarte
compreendeu que a ciência lusitana, e particularmente
a brasileira, podia cobrir-se de "louros imarcescíveis", –
expressão usada por ele mesmo, mas em um arroubo
25 de intimidade doméstica; exteriormente era modesto,
segundo convém aos sabedores.
Machado de Assis. O alienista. São Paulo: Ática, 1982. p. 9-10.
Tendo como referência inicial o fragmento de O Alienista,
apresentado acima, e os múltiplos aspectos a ele
relacionados, julgue os itens e faça o que se pede nos itens
31 e 32, que são do tipo C.
24 O contexto social e cultural em que se enquadra o
Realismo no Brasil foi marcado pelos ideais libertários pós-
Independência, por isso as obras eram altamente
nacionalistas.
25 O olhar científico, já presente nas obras do Realismo,
ganha maior destaque ao longo dos romances de tese
experimental do Naturalismo, como na obra O cortiço, ao
analisar de maneira mais coerente os problemas da classe
marginalizada.
26 Em “A índole natural da ciência é a longanimidade [...]”
(l. 3), é notória uma metáfora, que serve para atribuir
características animadas à ciência, um ser inanimado.
27 O fato de que a ciência tanto do Brasil quanto de Portugal
poderia cobrir-se de "louros imarcescíveis" aparece no
texto como complemento direto da forma verbal
“compreendeu” (último período).
28 No trecho “ Não havia na colônia, e ainda no reino, uma
só autoridade em semelhante matéria, mal explorada, ou
quase inexplorada.” (l. 20 a 22) ao fazer menção às
condições que lembram as realidades políticas brasileiras,
o autor comete erro de anacronismo, pois a obra se refere
a um contexto em que o Brasil desfrutava de plena
independência política e econômica.
29 A obra O Alienista propõe uma análise propulsora da
esfera cientificista que, no século XIX, passou a ser a
norteadora das discussões em torno das teorias sobre o
Darwinismo Social na condução dos imperialismos típicos
dos europeus sobre a realidade afro-asiática.
30 A crença no progresso contínuo e no poder da ciência para
resolução dos problemas sociais é uma das grandes
características do positivismo, primeira escola da
Sociologia.
31 A partir da leitura do trecho O Alienista, bem como de
todo o conto, e dos conhecimentos acerca do Realismo e
de Machado de Assis, marque a opção correta.
A A obra O Alienista reitera as ideologias do Realismo
ao priorizar a análise científica, física e patológica
das personagens, como no trecho “A índole natural
da ciência é a longanimidade [...]” (l. 3).

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B Com uma narração em 1a pessoa, Machado de Assis
consegue colocar em questão as fronteiras entre o
que é normal e o que é anormal, por meio do
médico Simão Bacamarte, que resolveu estudar e
entender os distúrbios da população de Itaguaí.
C Na obra O Alienista, Machado de Assis consegue
explorar o comportamento humano além das
aparências, expondo, inclusive, com ironia,
algumas análises e percepções das personagens
Simão Bacamarte e Dona Evarista.
D O trecho “[...] o nosso médico mergulhou
inteiramente no estudo e na prática da medicina
[...]” (l. 16-17) ilustra a dedicação que Bacamarte
teve com o estudo da ciência e que o ajudou a tratar
os loucos da cidade de Itaguaí.
32 Aplicando-se as ideias de Hume e Kant ao trecho “[...] a
ciência tem o inefável dom de curar todas as mágoas [...]”
(l. 15), infere-se que
A ao compreender que a ciência é um conhecimento
que possibilita a cura, Kant valoriza o caráter
sintético da experiência e rejeita,
consequentemente, seu caráter analítico.
B Kant e Hume, representantes do criticismo, validam
a experiência como caráter originador, mas não
exclusivo, da prática científica.
embora a ciência seja um conhecimento provável
C
segundo Hume, Kant compreende que esta é o
empreendimento da associação entre juízos
analíticos e sintéticos.
D O conhecimento científico é superior ao filosófico,
já que este decorre das relações entre causa e
efeito.
_______________________________________________
A preguiça e a covardia são as causas pelas quais
uma parte tão grande dos homens, libertos há muito pela
natureza de toda tutela alheia, comprazem-se em
permanecer por toda sua vida menores; e é por isso que
é tão fácil a outros instituírem-se seus tutores. É tão
cômodo ser menor.
[...]
Quando se pergunta, portanto: vivemos
atualmente numa época esclarecida? A resposta é: não,
mas numa época de esclarecimento. Muito falta ainda
para que os homens, no estado atual das coisas, tomados
conjuntamente, estejam já num ponto em que possam
estar em condições de se servir, em matéria de religião,
com segurança e êxito, de seu próprio entendimento
sem a tutela de outrem. Mas que, desde já, o campo lhes
esteja aberto para mover-se livremente, e que os
obstáculos à generalização do Esclarecimento e à saída
da minoridade que lhes é autoimputável sejam cada vez
menos numerosos, é o que temos signos evidentes para
crer. A esse respeito, é a época do Esclarecimento, ou o
século de Frederico.
KANT. Resposta à pergunta: o que é o Esclarecimento?
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4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
Tendo como referência inicial os fragmentos de texto
acima e considerando os múltiplos aspectos a eles
relacionados, julgue os itens e faça o que se pede no item
46, que é do tipo C.
33 A informação central do 1º parágrafo pode ser resumida
no seguinte período composto por coordenação: Ser
covarde e preguiçoso é pressuposto para sucumbir à
dominação de outrem.
34 O texto de Kant considera que o estado de menoridade
pode ser temporário ao sujeito preguiçoso, que prefere
obedecer a raciocinar.
35 Da frase “é tão fácil ser menor” conclui-se que a filosofia
kantiana, em seu convite “Ouse Saber”, aproxima-se da
ética prescritiva, que ignora o caráter reflexivo da razão.
36 O esclarecimento, tal como defendido por Kant, é uma
forma de ceder às sensações como maneira preferencial
de obter conhecimento. Ao associar a sensibilidade à
razão, o alemão assume sua postura radicalmente cética.
37 Na literatura, a expressão “época do esclarecimento” é
aplicada às escolas literárias do século XIX, Romantismo,
Realismo e Naturalismo, que motivadas pelo desejo do
conhecimento e da participação social produziram obras
centradas na objetividade, na criticidade e na análise da
sociedade.
38 Os termos “época esclarecida” e “época de
esclarecimento”, embora sejam formados pelos mesmos
constituintes sintáticos, são semanticamente distintos, o
primeiro denota finitude, e o segundo significa algo em
processo contínuo.
39 Em “é o que temos signos evidentes para crer”, a palavra
“o” é um pronome com função sintática de predicativo do
sujeito.
40 O século de Frederico da Prússia compreende um
contexto de transformações profundas, pois a ideologia
motriz das revoluções liberais, ao propor um universo de
direitos e acessos ao que era inacessível, remodelou o
conceito de democracia que se estenderia sobre os
espectros da antiga ordem europeia.
41 Exemplo prático do movimento do esclarecimento
ocorreu na América do Norte, onde as antigas colônias
britânicas, insufladas pelos ideais que continham
orientações sobre direitos e autonomia, romperam com a
ordem inglesa. Nesse contexto, assumiram uma soberania
comandada por um parlamento burguês e liberal, o que
auxiliou um rei submetido à Constituição de 1787.
42 Ao longo do século XIX, na América, houve fortes reflexos
das movimentações revolucionárias liberais em termos
políticos. O Brasil foi um exemplo viável desse fenômeno
quando, ao ser outorgada, a Constituição de 1824 foi
classificada como liberal, mesmo com a presença do
poder moderador.
43 Infere-se do texto que o processo que leva o homem ao
esclarecimento pode ser dinâmico e isento de associação
com as instituições, além de ser de caráter coletivo por
promover o acesso à cidadania nas revoluções europeias.

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44 Para Kant, o homem vive em tempos de esclarecimento.
Essa conclusão é alcançada pela percepção da
possibilidade dos juízos sintéticos a priori.
45 O esclarecimento exige liberdade e autonomia, que são
alcançadas pelo exercício de ruptura com a menoridade.
_______________________________________________
46 As redes sociais, hoje em dia, representam tanto uma
forma eficaz de comunicação como também uma grande
ameaça a quem as utiliza, uma vez que o conteúdo pode
se espalhar rapidamente e causar danos incalculáveis a
quem for vítima das chamadas “fake news”. Na
composição Tribunal do Facebook, o compositor e cantor
Tom Zé explora essa temática. A composição pode ser
considerada como
A simples, pois o compositor explora apenas o rock
and roll da década de 1970 para compor a sua
música, uma vez que Tom Zé foi um dos expoentes
do movimento tropicalista.
B diversificada em sua letra, com a citação de várias
redes sociais, porém simples em sua rítmica, que
não possui variedades de gêneros.
C uma obra de variedades de ritmos e gêneros
musicais, uma vez que o compositor utiliza do rock
and roll ao RAP, passando por ritmos regionais
como o samba e o coco alagoano.
D um expoente do movimento tropicalista, do qual o
compositor fez parte, pois foi composta como uma
resposta à censura na ditadura militar.
_______________________________________________
A dívida externa brasileira tornou-se um assunto
importante a partir da segunda metade do século XX e
mobilizou discussões acaloradas acerca das perspectivas
de crescimento econômico ao longo dos anos.
A acumulação líquida de dívida externa (isto é,
descontadas as reservas internacionais das autoridades
monetárias) é resultado da diferença entre o déficit em
conta corrente do balanço de pagamentos e as entradas
de capital no País, sob forma de investimento direto. Os
déficits em conta corrente acumulados, depois dos
preços do petróleo terem quadruplicado em 1973, foram
o principal fator de endividamento externo brasileiro dos
anos 1970.
Disponível em: <http. br. geocities. com. br>.
Considerando o texto e os múltiplos aspectos históricos e
geográficos a ele relacionados, julgue os itens a seguir.
47 A globalização da economia mundial pressupõe uma
descentralização da atividade industrial tradicional dos
países centrais para os países emergentes.
48 A mundialização da economia capitalista não gerou a
segmentação do espaço econômico mundial. Essa
característica geográfica se expressa, no final do século
XX, na formação de blocos econômicos em todo o mundo.
49 Os investimentos em obras públicas e em projetos sociais
melhoram o poder aquisitivo da população, pois garantem
o aquecimento da economia e provocam o interesse de
maiores investimentos estrangeiros.
6
4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
50 No período de governo do Presidente Juscelino
Kubitschek, entre 1956 e 1961, a sociedade brasileira
vivenciou a esperança da superação do
subdesenvolvimento. "Os anos JK" prometeram um
desenvolvimento nacional, por meio da industrialização
do país, da elevação das condições de vida da população
brasileira e da diminuição do endividamento externo.
51 O histórico de dívida externa no Brasil tem no século XIX
momentos tão intensos como os retratados no século XX,
quando, ao privilegiar os ingleses no contexto de
formação do Estado Brasileiro, D. João consolidou uma
relação de forte dependência econômica que se estendeu
pelos reinados brasileiros.
52 A Abertura dos Portos associada ao Tratado de 1810
proporcionou um ambiente favorável à inserção do Brasil
numa realidade liberal, o que corroborou para o
fortalecimento comercial autônomo da colônia brasileira
mediante o fim do monopólio histórico.
_______________________________________________
1 O termo fotossíntese significa síntese pela luz. O
principal fator que influencia esse processo é a quantidade
e a qualidade de energia luminosa e é o processo pelo qual
plantas, algas e algumas bactérias utilizam a energia
5 luminosa para produzir matéria orgânica. A fotossíntese é
o principal meio de produção de energia dos seres
autotróficos. Esse processo geralmente utiliza gás
carbônico (CO2) e água (H2O) para a produção de matéria
orgânica na forma de glicídios, a qual servirá de alimento
10 para o organismo, liberando também gás oxigênio (O2)
para a atmosfera no processo. Praticamente todo o
oxigênio que compõe a atmosfera atual da Terra é
resultado da fotossíntese. Dessa forma, a equação geral da
fotossíntese é:
12 H2O + 6 CO2 → 6 O2 + C6H12O6 + 6 H2O
15 A luz branca é formada por um conjunto de radiações
eletromagnéticas de diversos comprimentos de onda, que
variam de 350 nm a 760 nm, aproximadamente.
Experiências mostraram que a intensidade de energia
absorvida pelas clorofilas a e b, presentes em algas do
20 gênero Spirogyra, durante o processo de fotossíntese,
depende do comprimento de onda da radiação, conforme
ilustra o gráfico a seguir.

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Considerando o texto apresentado e os múltiplos aspectos
por ele suscitados, julgue os itens e faça o que se pede no
item 66, que é do tipo C.
53 A oração “a qual servirá de alimento para o organismo,
liberando também gás oxigênio (O2) para a atmosfera no
processo” (l. 10 e 11) denota uma explicação acerca do
substantivo “matéria”, fato que justifica o uso da vírgula
depois de “glicídios” e antes de “liberando”.
54 A capacidade de realização de fotossíntese é um dos
parâmetros para a divisão dos seres vivos em reinos,
característica exclusiva dos reinos Protista e Plantae.
55 O processo de fotossíntese é dividido em duas etapas: a
fase do claro, em que ocorre a fotólise da água, e a fase
do escuro, responsável pela utilização do gás carbônico.
56 A taxa de fotossíntese da planta e a concentração de gás
carbônico são grandezas inversamente proporcionais.
57 As plantas umbrófilas são aquelas que vivem em
ambientes sombrios e, dessa maneira, necessitam de
pouca intensidade luminosa para atingir o ponto de
compensação fótico.
58 O estômato é uma estrutura epidérmica da planta,
essencial para a fotossíntese, pois absorve água e gás
carbônico do ambiente.
59 A fotossíntese é um complexo processo exotérmico de
conversão da energia química em energia luminosa feito
pelas plantas durante o dia.
60 De acordo com o gráfico, conclui-se que, sob luz branca,
as algas Spirogyra apresentam tonalidade amarelada, pois
refletem pouca luz no intervalo de 500 nm a 600 nm.
61 Na faixa do violeta, a clorofila a absorve mais energia que
a clorofila b.
62 Na faixa do vermelho, a clorofila b absorve mais energia
que a clorofila a.
63 Para o comprimento de onda de 550 nm, a clorofila a
apresenta menor capacidade de absorver energia que a
clorofila b.
64 Parte da energia luminosa absorvida no processo da
fotossíntese é armazenada em ligações químicas.
65 Como a clorofila é verde, ela irá refletir praticamente
todos os comprimentos de onda do espectro verde e
absorver as demais cores.
66 O efeito estufa, de grande preocupação atual, decorre da
emissão exagerada de certos gases na atmosfera,
principalmente o CO2. Em dezembro de 1997,
representantes de 160 nações, reunidos em Kyoto, no
Japão, concordaram em reduzir, até 2012, as emissões de
CO2 a níveis inferiores aos de 1990. Entre as propostas
apresentadas, está o chamado sequestro de carbono, que
consiste em aumentar o consumo de CO2 na biosfera. Para
isso, a melhor maneira é
A manter florestas maduras, como a Amazônica, pois
elas consomem, pela fotossíntese, mais CO2 do que
produzem no processo de respiração.
7
4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
B aumentar a prática do reflorestamento, porque as
florestas em crescimento aumentam a sua massa,
incorporando mais carbono e, assim, utilizam mais
CO2 do meio.
C aumentar as áreas de lavoura, como as de cana-de-
açúcar, que permitem a reciclagem rápida do CO2.
D plantar mais árvores em áreas urbanas, locais que
apresentam maior concentração do CO2.
___________________________________
O Sol, nossa fonte de luz e de vida, é a estrela mais
próxima de nós e a que melhor conhecemos.
Basicamente, é uma enorme esfera de gás
incandescente, em cujo núcleo acontece a geração de
energia através de reações termo-nucleares. O estudo do
Sol serve de base para o conhecimento das outras
estrelas, que de tão distantes aparecem para nós como
meros pontos de luz.
Disponível em: <http://astro.if.ufrgs.br>.
Tendo como referência o texto acima, faço o que se pede
no item 67, que é do tipo D.
67 Suponha que o horário do pôr do sol na cidade de
Taguatinga, durante o ano de 2018, possa ser descrito
pela função f(t) = 18,8 – 1,3 sen
t, sendo t o tempo
2π
365
dado em dias e t = 0 o dia 1º de janeiro.
Com base no ano de 2018 e na função apresentada acima,
construa o gráfico referente a um período da função dada.
___________________________________
Os combustíveis usados em nosso cotidiano podem
ser divididos em sólidos, líquidos e gasosos. Dos
combustíveis sólidos, a lenha e carvão vegetal, junto com
os resíduos da agricultura são os de uso mais antigo,
remontando ao período de descoberta do domínio do
fogo pela espécie humana. Os combustíveis líquidos
foram usados em larga escala apenas depois do final do
século XIX. Um desses combustíveis foi o óleo de baleia,
que alimentou sistemas de iluminação pública em
cidades como Rio de Janeiro e Petrópolis, ainda no
tempo do Imperador Pedro II. E, mesmo antes dos
derivados de petróleo aparecerem (a gasolina, o
querosene e o óleo diesel), os álcoois de madeira e
cereais (metanol e etanol) foram usados em diferentes

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partes da Europa e da Ásia. O primeiro derivado de
petróleo usado em larga escala, no final do século XIX, foi
o querosene de iluminação, comercializado em latas com
a medida de um galão norte-americano, correspondente
a 3,785 litros.
Os combustíveis gasosos – gás natural, gás
liquefeito de petróleo, gás de nafta, gás de coqueria, gás
de aterro (metano) etc. – são todos de uso mais recente.
Isso porque os dutos necessários ao seu transporte e
distribuição só se tornaram possíveis a partir da Segunda
Revolução Industrial, com a produção industrial de
tubulações de ferro fundido
KISHINAMI, Roberto – Combustíveis. Almanaque Abril
Socioambiental. São Paulo:
outubro 2007.
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos a ele
relacionados, julgue os itens a seguir e faça o que se pede
nos itens 74 e 75, que são dos tipos B e C,
respectivamente.
68 Por meio da fotossíntese, a energia solar é transformada
em energia química e armazenada nos compostos
orgânicos sintetizados pelos vegetais. Ao morrerem e
serem soterrados por milhões de anos, esses compostos
orgânicos dão origem, entre outros produtos, ao gás
natural. Assim, a energia contida no gás e liberada com
sua combustão é proveniente do sol.
69 A gasolina corresponde a uma mistura de hidrocarbonetos
“leves”, formados por moléculas de 5 a 10 carbonos,
derivadas do petróleo. A separação das frações do
petróleo ocorre por dissolução fracionada, que visa à
separação das substâncias no estado líquido por meio da
diferença entre os seus pontos de ebulição.
70 O gás de cozinha, também denominado gás liquefeito de
petróleo (GLP), é formado principalmente por propano e
butano.
71 Nas moléculas de etanol, os átomos de carbono
apresentam geometria tetraédrica, considerando-se a
teoria da repulsão dos pares de elétrons da camada de
valência.
72 O uso alternativo do álcool (etanol) como combustível é
recomendável por constituir energia de biomassa, não
liberando, portanto, gases associados às alterações
climáticas.
73 Um dos componentes da gasolina de alta octanagem é o
isoctano (2,2,4-trimetilpentano), sua fórmula estrutural
pode ser corretamente representada por:
CH3
H3C CH3
H3C
CH3
8
4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
74 O gás metano, principal componente do gás natural, é um
importante combustível industrial. Sabendo que a
equação balanceada de sua combustão é
1CH4(g) + 2 O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g) e consideram-se as
seguintes energias de ligação, em kJ.mol-1;
(C-H) = 416, (C=O) = 805, (O=O) = 498 e (O-H) = 464, calcule
a energia liberada na combustão do metano, em kJ.mol-1.
Desconsidere a parte fracionária, se houver, e marque em
seu cartão de respostas.
Rascunho
___________________________________
75 O óleo de baleia, citado no texto, era uma substância
extraída da gordura das baleias pescadas principalmente
no Oceano Atlântico e Oceano Pacífico. Esses animais
mamíferos marinhos possuem uma grossa camada de
gordura que os protege das águas frias do oceano. As
células que possibilitam esse acúmulo de gordura são os
fibrócitos.
A
B adipócitos.
C condrócitos.
D mastócitos.
___________________________________
No processo de formação da hulha, são incorporadas
quantidades apreciáveis de vários tipos de átomos de
ocorrência natural, de modo que, durante a queima, há
emissão de poluentes, tais como dióxido de enxofre,
fluoreto de hidrogênio, metais radioativos, como o urânio,
além de metais pesados. Assim, o carvão é considerado um
combustível sujo. A remoção de determinadas substâncias
produzidas na queima do carvão pode ser feita por meio
de processos químicos. Uma forma de remoção consiste
na passagem dos gases gerados na combustão a uma pasta
de sólido pulverizado e úmido. As equações químicas de I
a III a seguir representam uma das possibilidades de
remoção do dióxido de enxofre.
I - CaO(s) + H2O(ℓ) → Ca(OH)2(aq)
II - SO2(g) + H2O(ℓ ) → H2SO3(aq)
III - Ca(OH)2(aq) + H2SO3(aq) → CaSO3(s) + 2 H2O(ℓ)
Tendo essas informações como referência, julgue os itens.
76 O período “o carvão é considerado um combustível sujo”, se
fosse reescrito na voz passiva sintética, ficaria da seguinte
forma: “Considera-se o carvão um combustível sujo”.
77 As características das reações representadas pelas
equações de I a III e a distribuição dos elementos na
Tabela Periódica evidenciam que o óxido metálico
referido no texto apresenta caráter básico.

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78 Considerando-se as posições e as demais informações que
podem ser extraídas da Tabela Periódica a respeito dos
elementos químicos carbono, enxofre e oxigênio, e tendo
como base a teoria de repulsão dos pares de elétrons da
camada de valência, as geometrias mais prováveis para os
compostos SO2 e CO2 são, respectivamente, a angular e a
linear.
79 A análise das equações apresentadas permite concluir que
uma das etapas de remoção do dióxido de enxofre é um
exemplo de reação de neutralização que envolve as
substâncias hidróxido de cálcio e ácido sulfúrico,
produzindo água e sulfato de cálcio.
80 As três etapas apresentadas para a remoção do dióxido de
enxofre na queima de combustíveis fósseis podem ser
classificadas como reações de oxirredução, uma vez que,
em todos os casos, houve transferência de elétrons entre
as espécies químicas participantes.
___________________________________
Redenção de Cam, de Modesto Brocos.
O quadro A redenção de Cam tem estado no centro
de um debate que une interesses dos estudos sobre arte
aos das ciências sociais. Referimo-nos ao tema do
embranquecimento, que se entrelaça à tela e à sua
história. O assunto é tratado pela totalidade das análises
que se dirigem à pintura, que revela uma tendência a
situá-lo como evidência de uma crença arraigada, ao final do
século XIX, num futuro branco para a população brasileira.
LOTIERZO, Tatiana. Racismo e pintura no Brasil: notas para uma
discussão sobre cor.
Tendo como referência inicial a obra, o texto acima e os
vários aspectos a ela relacionados, julgue os itens e faça o
que se pede no item 89, que é do tipo C.
81 A obra Redenção de Cam permite uma reflexão a respeito
das questões relativas às diferentes concepções de
mundo, de ser humano e faz alusão à importância das
expressões artísticas de diferentes culturas e períodos
históricos na análise da sociedade.
9
4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
82 Semelhantemente às estratégias estruturais e temáticas
utilizadas nas obras naturalistas, a obra Redenção de Cam
propõe um olhar analítico e aprofundado psicologicamente
para a classe marginalizada esquecida no século XIX.
83 A obra revela o conflito racial no momento posterior à
abolição da escravatura e antecipa políticas do país de não
integração do negro no exercício da cidadania.
84 O pré-modernismo brasileiro equivale ao pós-
impressionismo europeu, pois ambos são pontes para a
origem da Modernidade.
85 A obra apresenta aspectos realistas por demonstrar uma
cena com temática cotidiana, mesmo com um cotidiano
direcionado.
86 A técnica utilizada para execução da pintura foi a tinta
acrílica, visto ser ideal para retratação naturalista.
87 A obra possui elementos em diversos planos, mas a
ausência de profundidade espacial revela pouca aplicação
de técnicas de perspectiva.
88 O título da obra expressa uma analogia com contextos
bíblicos, pois Cam foi amaldiçoado pelo pai a tornar-se
escravo. Assim, traça-se um comparativo de libertação e
redenção da criança, que nasceu branca.
89 As diferentes tonalidades de pele presentes na espécie
humana têm influência genética e também forte
influência ambiental, pois a radiação UV solar estimula
o(a)
A multiplicação dos queratinócitos e, com isso, a
epiderme fica mais grossa e mais escura.
B aumento da produção de melanina, pigmento que dá
cor à pele, pelos melanócitos.
C aumento da produção de colágeno, que deixa a pele
resistente e escura.
D multiplicação das glândulas sebáceas, que liberam
pigmentos na pele.
___________________________________
O imperador Pedro II, aos 12 anos de idade, vestindo o
uniforme imperial de gala, 1838, por Félix Émile Taunay, no
Museu Imperial. Pintura.

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 2a
série

Os tecidos são conjuntos de células que atuam de

modo integrado no desempenho de determinadas
funções. Nos animais, há quatro tipos de tecidos:
epiteliais, como a epiderme que reveste a pele;
conjuntivos, como o tecido ósseo; musculares, como o
tecido cardíaco; nervoso, constituinte do cérebro.
LOPES. S.; ROSSO, S. Bio. São Paulo: Saraiva, 2010.

Acerca desse assunto, julgue os itens.

92 Os tecidos epiteliais são classificados em epitélios de

revestimento e de secreção e apresentam células
justapostas e ausência de vascularização sanguínea e, por
Pedro II em 1887, por Lucien Walery. Fotografia. isso, necessitam receber nutrientes de tecidos adjacentes.
Considerando as obras apresentadas e os múltiplos 93 As células da musculatura citada no texto apresentam
aspectos a elas relacionados, faça o que se pede nos itens estriações para possibilitar a contração involuntária de
90 e 91, que são dos tipos C e D, respectivamente. suas fibras.
94 O metabolismo do tecido ósseo é um dos menores do
90 Acerca do século XIX e dos fatos que deram forma às
organismo, devido a sua rigidez, que é causada pelo
tendências políticas, econômicas, sociais e culturais, tanto
acúmulo de substâncias inorgânicas.
na América como na Europa, assinale a opção correta.
95 As glândulas mamárias são classificadas como glândulas
A As tendências liberais que tiveram na França o seu exócrinas e estão presentes em todos os animais
berço nortearam as profundas transformações gnatostomados e homeotermos.
políticas e seus reflexos posteriores no continente 96 O uso abusivo de álcool inibe a ação do tecido nervoso,
europeu. pois, além de destruir as células nervosas, impede a
B O Darwinismo Social, teoria que insuflou parte da produção de neurotransmissores.
política imperialista, condenou, em termos
simbólicos, o continente africano à esfera de mão de
___________________________________
obra e mercado consumidor.
C As movimentações pela unificação territorial e
política que assolaram a Europa na segunda metade
do século tiveram por resultado a estabilidade no
leste europeu em conjunto com as potências ocidentais.
D A forte expansão para o Oeste, promovida pelo
governo estadunidense, cooperou para a
disseminação dos ideais relacionados à Doutrina do
Destino Manifesto por todo o continente americano.

91 Tendo por referência as imagens e o período da história

do Brasil denominado Segundo Reinado (1840-1889),
explique a relação central da representatividade das faces De onde viemos? O que somos? E para onde vamos?, de Paul Gauguin.
de Pedro com o exercício de seu poder e evidencie fatos
históricos que confirmem tal relação. 97 Com base na análise da imagem, assinale a opção correta.

Escreva sua resposta em um parágrafo-padrão de forma A Tecnicamente, por ser executada em tinta a óleo, a
completa, coerente, objetiva e de acordo com a norma- obra se encaixa em padrões acadêmicos de pintura,
padrão. Utilize todo o espaço dado e não se esqueça de respeitando as representações anatomicamente.
passar a sua resposta a limpo para a folha de respostas B Gauguin utiliza cores puras na tela, privilegiando os
dos itens tipo D. tons complementares, especialmente o amarelo e o
________________________________ azul. Os contornos negros das figuras também são
características do estilo do artista.
________________________________
C O ponto focal da tela, um jovem se estica para alcançar
________________________________ uma fruta, o que pode evocar o alcance do
________________________________ conhecimento e o fim da vida.
________________________________ D A escultura de uma divindade à esquerda da pintura é
________________________________ baseada em relevos egípcios. A figura, de um tom de
azul, indica o mundo espiritual.
________________________________
___________________________________
___________________________________
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4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB

Eu e meu marido sempre levamos as crianças para
comer fora sempre que possível. Isso desde que eram
bebês. O que significa buscar restaurantes adequados
para as crianças e temos brincadeiras na manga para nos
distrairmos enquanto esperamos a comida chegar na
mesa. No livro tempo junto, há 10 ideias diferentes de
brincadeiras para o restaurante e aqui no blog você
encontra outras sugestões como esta da minhoca ou esta
aqui.
Recentemente, testei outra que aprendi com o
desenho da Peppa Pig! Sim, meus filhos já deixaram a
Galinha Pintadinha, mas a Peppa volta e meia aparece. E
neste episódio em particular eu vi a brincadeira da colher
invertida. E vocês acreditam que dias depois eu fui
brincar no restaurante com as crianças e elas se
divertiram, mesmo já tendo visto o truque no desenho
animado? Para a brincadeira da colher mágica invertida
você só precisa de uma colher. Isso mesmo. De
preferência de sopa para que as crianças enxerguem
melhor o efeito.
Mágica e imaginação
Para brincar, você pode mostrar ou pedir para a
criança se olhar no lado da “barriga” da colher, ou o seu
convexo. Nada demais, seu filho vai ver sua imagem
refletida e vocês podem até fazer algumas caretas,
brincar com a imagem distorcida ao aproximar e afastar
o rosto da colher.
Mas então, você pede que ele vire a colher e olhe
novamente. Surpresa! No lado côncavo, a imagem
aparece invertida. Isso por conta de uma lei da ótica. Mas
se seus filhos não estudam física ainda na escola a
explicação pode ficar para depois. O legal da brincadeira
é justamente tentar descobrir como é que ficamos de
cabeça para baixo somente virando uma colher.Você
pode criar um clima de suspense, de ciência para
incrementar o momento, mas acredite, só o efeito da
colher já garante uma diversão boa antes da refeição
chegar.
By Patricia Camargo. Published on 10/08/2016.
Considerando as informações do texto e os diversos
aspectos relacionados a elas, julgue os itens e faça o que
se pede nos itens 102 e 103, que são dos tipos B e C.
98 Para visualizar o próprio rosto com mais detalhes, ou seja,
observar uma imagem ampliada do rosto, é preciso usar
um espelho côncavo.
99 A imagem distorcida citada no texto significa que a
imagem observada na colher não tem a mesma
“qualidade” que a imagem fornecida por um espelho
plano. Nesse sentido, os espelhos esféricos são sistemas
ópticos estigmáticos.
100 No lado da “barriga” da colher, a imagem de um objeto
real é sempre virtual, direita e menor do que o objeto.
101 Para um objeto real, a imagem virtual conjugada pelo
sistema óptico é direita.
11
4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
2a
série
102 “Mas então, você pede que ele vire a colher e olhe
novamente. Surpresa! No lado côncavo, a imagem
aparece invertida. Isso por conta de uma lei de ótica”.
Considerando que a imagem real se formou a 4 cm do
fundo da colher e a 26 cm do rosto da criança, calcule em
milímetros o raio de curvatura da esfera que delimita a
colher. Para marcar desconsidere a parte fracionária do
seu resultado, caso exista.
Rascunho
___________________________________
103 Fibra óptica (ou ótica) é um filamento flexível e
transparente fabricado a partir de vidro ou plástico
extrudido e que é utilizado como condutor de elevado
rendimento de luz, imagens ou impulsos codificados. Tem
diâmetro de alguns micrômetros, ligeiramente superior
ao de um fio de cabelo humano. Por ser um material que
não sofre interferências eletromagnéticas, a fibra ótica
possui uma grande importância em sistemas de
comunicação de dados. Com referência às informações
apresentadas e os diversos aspectos a elas relacionados,
marque a opção correta.
A O núcleo da fibra óptica é fabricado com material
transparente de elevado índice de refração, o que
possibilita que o ângulo limite seja grande.
B Um raio luminoso que penetra pela extremidade de
uma fibra óptica filamentosa sofre inúmeras refrações
totais até ser transmitido à outra extremidade.
C A transmissão da luz dentro da fibra óptica é possível
graças a uma diferença de índice de refração entre o
revestimento e o núcleo, haja vista que este possui
sempre um índice de refração menor.
D A transmissão da luz ao longo das fibras ópticas é
baseada no fenômeno da reflexão total.
___________________________________
Num jogo de
pega-varetas, a vareta
verde vale 5 pontos, a
azul vale 10 pontos, a
amarela vale 15
pontos, a vermelha
vale 20 pontos e a
preta vale 50 pontos.
Batistinha e
Genaro, dois grandes amigos, resolveram jogar o pega-
varetas em uma rodada para cada um. Batistinha
conseguiu fazer 40 pontos ao retirar 5 varetas; já o seu
amigo Genaro fez 70 pontos retirando o dobro de varetas
de Batistinha. A grande coincidência é que ambos
retiraram apenas varetas nas cores verde, azul e
amarela!

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 2a
série

Com base nessas informações, julgue os itens. A monofônica, pois essa textura reflete a diversidade
instrumental e rítmica, presente no regionalismo da
104 Se x, y e z indicam o número de varetas verdes, azuis e música.
amarelas, respectivamente, retiradas por Batistinha em B homofônica, o que representa que há a presença de
sua jogada, uma possível equação que expressa o total de uma linha melódica principal acompanhada de
pontos obtidos por ele em função do número de varetas instrumentos musicais.
verdes, azuis e amarelas é x + 2y + 3z = 8. C polifônica, uma vez que na música todas as linhas
105 Existem duas possibilidades de retiradas das varetas para melódicas presentes, vocais e instrumentais,
Batistinha obter os 40 pontos nas condições possuem a mesma importância.
apresentadas. D heterofônica, o que reflete na quantidade de
instrumentos utilizados e não leva em consideração
106 O desempenho de Genaro foi tão bom que ele conquistou
a importância de cada um.
metade do seu total de pontos só com as varetas verdes.
___________________________________ ___________________________________
Após treze anos de embates judiciais, a
comunidade indígena do Santuário Sagrado dos Pajés, da A disseminação de uma doença infecciosa em
etnia Fulni-ô Tapuya, teve a ocupação reconhecida pela determinada população de 30.000 frangos em uma
Companhia Imobiliária de Brasília (Terracap) e pelo granja pode ser descrita pela equação:
Governo do Distrito Federal. O acordo, firmado nesta
11.480
sexta-feira (29/6/2018), garante a demarcação de 32,6  ,
hectares para a permanência do santuário. A área fica no 1  3
Noroeste e já havia sido considerada pela Justiça como
em que t é o número de dias decorridos desde a detecção
um local de ocupação tradicional indígena.
da doença, que é definido como o momento do
Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br/app/>. aparecimento dos primeiros casos, e P é a quantidade
total de frangos infectados após t dias.
A questão indígena em Brasília é o tema principal da
composição Santuário, da banda brasiliense Jenipapo.
Acerca desse assunto, julgue os itens. Com base no texto, julgue os itens e faça o que se pede no
item 118, que é do tipo B.
107 A instrumentação utilizada pela banda Jenipapo é
caracterizada pela presença de instrumentos musicais
indígenas, uma vez que essa opção reforça a temática 113 A quantidade de frangos infectados no momento em que
presente na obra. a doença foi detectada é superior a 150.
108 Considerando que, para a organologia dos instrumentos 114 Caso a doença não seja controlada, toda a população de
musicais, o termo idiofone refere-se ao instrumento cujo frangos da granja será infectada.
som é produzido pelo próprio corpo, pode-se afirmar que
115 4.100 frangos serão infectados decorridos 2 + log3 5 dias
chocalhos indígenas fazem parte dessa ordem de
do momento da detecção da doença.
instrumentos.
116 P(1) – P(0) = P(8) – P(7).
109 A temática utilizada pela banda Jenipapo está relacionada
diretamente à causa indígena dos Tapuyas Fulni-ô que há 117 A quantidade total de frangos infectados a cada dia
vários anos lutam pelos seus direitos na área denominada obedece a uma progressão geométrica.
Santuário dos Pajés, no setor Noroeste de Brasília.
110 Uma das características principais da composição, assim 118 Determine a quantidade de frangos infectados somente
como o modo que a banda trabalha, é a possibilidade de no 7º dia, caso não se consiga conter a infecção até esse
misturar ritmos e instrumentos musicais, tradicionais ou dia.
não convencionais, como observado na composição
Santuário.
Rascunho
111 A diversidade rítmica presente em “Avisa quem tá
querendo comprar um AP com vista pro Santuário” reflete
a preocupação da banda Jenipapo em mostrar a rítmica
utilizada pelos índios em suas músicas.
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112 A música Sobradinho, da dupla Sá e Guarabyra, faz uma
denúncia a respeito da construção de uma barragem de
mesmo nome e seus impactos sociais e ambientais que a
construção iria causar. A música citada e a diversidade
instrumental presente podem representar a textura
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12

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4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
 2a
série

Um cone circular reto está inscrito em um Rascunho

paralelepípedo reto retângulo, de base quadrada, como
b
mostra a figura. A razão entre as dimensões do

3
paralelepípedo é , e o volume do cone é dm³.
2

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120 O comprimento g da geratriz do cone, em decímetros, é

A √5
Com base nessas informações, faça o que se pede nos
B √6
itens 119 e 120, que são dos tipos B e C,
respectivamente. C √7
D √10
119 Determine o valor da área lateral do cone inscrito. Após
√
multiplicar seu resultado por , despreze a parte

fracionária obtida, caso exista, e marque a parte inteira de
seu resultado na folha de respostas.

13

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4O Simulado 2018 – Modelo PAS/UnB
 UNIDADE SUL
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