26/01/2022

PRÁTICA DE ACOMPANHAMENTO E
PRÁTICA DE CONJUNTO
Conceitos, técnicas e estratégias de prática

Profª. Halina Kuushynchykava

HISTÓRIA DO SURGIMENTO DE MÚSICA

DE CÂMARA
 Surgiu no século XVI (em oposição ao canto religioso)
 música de câmara - profana
 música da chiesa – culta

Música VOCAL Música INSTRUMENTAL

 Até séc.XIX  Música de elite

 A partir do séc.XIX  Popularização

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PRINCIPAIS FORMAÇÕES DE
CONJUNTOS (Música de Câmara)

DE 2 A 10 MÚSICOS

Instrumento e piano

Dueto de piano (conjunto de dois pianos ou piano a 4 mãos)

Trio de piano

Quarteto de piano

Quinteto de piano

Sexteto de piano

Septeto de piano

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CARACTERÍSTICAS

 Igualdade de vozes (independência e sintonia) – ceder

um a outro o papel principal (solo);
 Detalhamento rítmico, melódico e de entonação
(expressão);
 Alta capacidade para revelar emoções líricas, diversos
nuances de experiências humanas com sentimentos
profundos e íntimos

PRINCIPAIS TIPOS DE COMPOSIÇÃO

Sonata e sonatina;

Divertimento: (Mozart, Glinka), rondó

Dueto; trio; quarteto; quinteto; sexteto; septeto

Miniaturas musicais: noturno, intermezzos, mazurca, balada,

polaca, romance, serenata, adagio

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PRINCIPAIS TIPOS DE COMPOSIÇÃO

Variações sobre um tema para duo ou trio de piano

•ex.: Beethoven ou Variações para dois pianos, dois violoncelos e trompa de R. Shumann);

Formas livres: fantasia, rapsódia

Canção/lied/romance lírico

Ópera de câmara, concerto (Concerto para cravo e cinco instrumentos

de M. de Falla), suíte, partita, fuga, cantata

AFINAL QUAL É DIFERENÇA ENTRE

ELAS?
(MÚSICA COM ACOMPANHAMENTO E
MÚSICA DE CÂMARA)

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COMPETÊNCIAS DO PIANISTA-
ACOMPANHADOR/CORREPETIDOR

COMPETÊNCIAS GERAIS

 Parceria com solista e  Apoio psicológico ao

professor (cumplicidade) solista
 Saber texto de sua parte  Ser atento
e parte do solista  Saber disfarçar as falhas
 Escolha do repertório do solista
 Interpretação da obra  Apóio pré- e pós-
 Construção e realização performance
da performance

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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

 Pré-requisitos: vasto arsenal/bagagem musical e técnica,

domínio de formas musicais, teoria musical e harmonia;
 Domínio de recursos de expressividade, interpretação
melódica (parte do solista e trechos de piano solo) e
harmônica (acompanhamento) com fraseio, dinâmica e
agógica;
 Auftakt, respiração, cesura, fermata, auftakt pós- fermata e
após mudanças de andamento ou de dinâmica;
 Desenvolver a audiação, a capacidade de anteouvir, ouvir
notas longas, final de ligaduras e cadências.

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OBRIGADA!

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