Plano de aula

Escola Secundaria de Chokwe Duracao: 90 min

Matemática 11a Classe Tipo de aula: Nova

Turma: B103 e B104 Método: Conclusão dedutiva e elaboração

conjunta
Professor: Alberto Valente Matavele
Avaliação: Exercícios de aplicação e T.P.C
Unidade temática: Algebra

Tema: Sistema de equações com duas incógnitas (método de substituição, adicao ordenada e
misto)

Pre- requisitos:

Dominio de resolucao de equacoes simples.

Objetivos:

 Efectuar sistema de equações usando método de substituição

 Aplicar o sistema de equações na resolução dos problemas do quotidiano.

Materiais e recursos:

Manual da 11a Classe, LongMan,plural editor

Quadro preto, giz, apagador.

Estratégias e desenvolvimento.

A aula irá iniciar com a escrita do tema no quadro. De seguida o professor irá explicar como os
sistemas de equação surgem, bem como momento em que pode se usar os sistemas de equação,
como motivação dos alunos.

Em seguida o professor irá apresentar alguns problemas que são de natureza de sistema de
equação. Ex: num parque de estacionamento tem dois veículos, dos quais bicicleta e autocarros.
Contou se todas rodas deram 56. Quantos automóveis e bicicletas estacionadas no parque?
Após isto ira orientar os alunos para a decifração do sistema através das questões.
𝑥+𝑦 =2
{
2𝑥 + 4𝑦 = 56

Posteriormente irá se aplicar como o método de substituição funciona, resolvendo o sistema de

equação acima produzido.

1o: 𝑖𝑟𝑎 𝑠𝑒 𝑖𝑠𝑜𝑙𝑎𝑟 𝑢𝑚𝑎 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑔𝑛𝑖𝑡𝑎 𝑛𝑢𝑚𝑎 𝑙𝑖𝑛ℎ𝑎.

2o: 𝑖𝑟𝑎 𝑠𝑢𝑏𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑟 𝑠𝑒 𝑜 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑜 𝑒𝑠𝑜𝑙𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑛𝑜𝑢𝑡𝑟𝑎 𝑙𝑖𝑛ℎ𝑎.

3o: Calcula se o valor da primeira incógnita e depois volta a substituir se na primeira parcela
isolada assim, obtendo o resultado da segunda incógnita.

Caso 1: Método de substituicao

𝑥+𝑦 =2 𝑥 =2−𝑦 _____________ _________

𝐸𝑥1 : { ⇒{ ⇒ {2(2 − 𝑦) + 4𝑦 = 56 ⇒ {4 − 2𝑦 + 4𝑦 = 56 ⇒
2𝑥 + 4𝑦 = 56 ________
_______
_________ _______ ________ 𝑥+𝑦 =2
{2𝑦 = 56 − 4 ⇒ {2𝑦 = 52 ⇒ {𝑦 = 52 ⇒ {𝒚 = 𝟐𝟔 ⇒ { ⇒ 𝑥 + 26 = 2 ⇒ 𝒙 = 𝟐𝟒
2 −−−

𝑆 = {24; 26}

𝑥+𝑦 =3 𝑦 =3−𝑥 −−−−− −−−−−−

𝐸𝑥2 : { ⇒{ ⇒ {2𝑥 + 3(3 − 𝑥) = 5 ⇒ {2𝑥 + 9 − 3𝑥 = 5
2𝑥 + 3𝑦 = 5 2𝑥 + 3𝑦 = 5

−−−− −− 𝑥+𝑦 =3 4+𝑦 =3 𝑦 = −1

⇒ {−𝑥 = −4 ⇒ {𝑥 = 4 ⟺ { ⇒{ ⇒{
−−− −−− 𝑥=4

Caso 2: Metodo de adicao ordenada

O metodo de adicao, consiste em anular um dos termos da equacao. Para que isso aconteca,
precisa formar coeficentes simetricos em uma das variaveis das duas equacoes.

𝑥+𝑦 =2 (−2)𝑥 + 𝑦 = 2 −2𝑥 − 2𝑦 = −4 −−−− _____

𝐸𝑥: { ⇔{ ⇔ { 2𝑥 + 4𝑦 = 56 ⇔ { 2𝑦 = 52 ⇔ {𝑦 = 26
2𝑥 + 4𝑦 = 56 2𝑥 + 4𝑦 = 56
−−−−−−

𝑥+𝑦 =2 (−4)𝑥 + 𝑦 = 2 −4𝑥 − 4𝑦 = −8

−2𝑥 = 48 𝑥 = −24
{ ⇔{ ⇔ { 2𝑥 + 4𝑦 = 56 ⇔ { ⇔{
2𝑥 + 4𝑦 = 56 2𝑥 + 4𝑦 = 56 −−−− _______
−−−−−−
Caso 3: Método de Misto

O método misto coordena os dois visto anterioriemnte (substituicao de adicao)

𝑥+𝑦 =2 (−2)𝑥 + 𝑦 = 2 2𝑥 − 2𝑦 = −4 −−−− _____

{ ⇔{ ⇔{ ⇔ {{ 2𝑦 = 52 ⇔ {{𝑦 = 26
2𝑥 + 4𝑦 = 56 2𝑥 + 4𝑦 = 56 2𝑥 + 4𝑦 = 56

𝑥+𝑦 =2 𝑥 + 26 = 2 𝑥 = −26 + 2 𝑥 = −24

⇔{ ⇔{ ⇔{
𝑦 = 26 ________ 𝑦 = 26 𝑦 = 26

Durante o processo de explicação serão colocadas algumas perguntas.

Serão esclarecida todas as dúvida que eventualmente surgirem.

Resumo:

Os sistemas de equações são aqueles usados para resolver problemas matemáticos que envolve
mais de uma incógnita.

Exercícios

Dado os sistemas de equaçoes abaixo, resolve o usando o metodo de substituicao e adicao.

Resolução:

Pela substituicao

𝑥 + 2𝑦 = 1 𝑥 = 1 − 2𝑦 −−−−−− −−−−−−
𝑎) { ⇔{ ⇔ {4(1 − 2𝑦) + 6𝑦 = 10 ⇔ {4 − 8𝑦 + 6𝑦 = 10
4𝑥 + 6𝑦 = 10 4𝑥 + 6𝑦 = 10

−−−−
−−−−− −−−−− −−−
{−8𝑦 + 6𝑦 = 10 − 4 ⇔ {−2𝑦 = 6 (−1) ⇔ {2𝑦 = 6 ⇔ {𝑦 = 6 = 3
2

𝑥 + 2𝑦 = 1 𝑥+2∗3= 1 𝑥+6=1 𝑥 =1−6 𝑥 = −5

{ ⇔{ ⇔{ ⇔{ ⇔{
𝑦=3 −−−− −− 𝑦=3 𝑦=3

𝑆 = {−5; 3}

Pela adicao ordenada

−2(𝑥 − 𝑦 = −5) −2𝑥 + 2𝑦 = 10 20

𝑥 − 𝑦 = −5
𝑏) { ⇔ { 2𝑥 + 3𝑦 = 10 ⇔ { 2𝑥 + 3𝑦 = 10 ⇔ 5𝑦 = 20 ⇔ 𝑦 = =4
2𝑥 + 3𝑦 = 10 5
−−−−−−
 3𝑥 − 3𝑦 = −15 −5
𝑥 − 𝑦 = −5 3(𝑥 − 𝑦 = −5)
{ ⇔{ ⇔ { 2𝑥 + 3𝑦 = 10 ⇔ 5𝑥 = −5 ⇔ 𝑥 = = −1
2𝑥 + 3𝑦 = 10 2𝑥 + 3𝑦 = 10 5
____________

Marcação de TPC

Resolve o seguinte sistema de equação:

𝑥 + 𝑦 = 10 5𝑥 + 2𝑦 = 11
𝑎) { 𝑏) {
𝑥−𝑦 = 2 3𝑥 + 𝑦 = 6