Alberto Valente Matavele

Da Universidade Save à Escola Secundaria de Chokwé

Plano de Aula

UNISAVE

2022
 Visto do Tutor Visto do Supervisor

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Naimito Alberto Filimone Sitoe

DN1 MSc

1. PRELIMINARES

Nome do professor: Alberto Valente Matavele

Data: 05 de Junho de 2022

Disciplina: Matemática No de licao: Classe: 11a Turma: B106 Duração: 90 min

Unidade temática: Álgebra Método: Conclusão dedutiva e elaboração conjunta

Tema: Equações irracionais Avaliação: Exercícios de aplicação e T.P.C

Tipo de aula: Continuação Meios de ensino: quadro, giz, apagador, caneta

Objectivos

Cognitivos: Definir as equações irracionais

Identificar as equações irracionais

Psicomotor: Resolver as equações irracionais;

Afectivo: Desenvolver espírito de trabalho em equipe e harmonia.

Pre-requisitos: Domínio de cálculo de expressões algébricas.

2. ESQUELETO

Funções Tempo Conteúdo Método Actividades OBS

Didáticas Professor Alunos
 Controlo de presenças;  Faz o controlo de presenças  Responde a chamada;
Orientação 20 min  Correção de T.P.C; Elaboração no livro;  Faz a revisão da aula
aos  Revisão da aula conjunta  Orienta a revisão da aula anterior, respondendo
Objectivos anterior. anterior; perguntas.
 Orienta a correção do T.P.C  Corrige o T.P.C no
quadro e no caderno.
Apresentação do tema no  Apresenta o tema no quadro;  Copia o tema;
quadro  Orienta os objectivos  Colabora
Tema: Equações Elaboração  Explora as pré- concepções respondendo as
Trabalho irracionais (cont.) conjunta questões colocadas;
com a 35 min dos alunos em relação ao  Presta atenção e
matéria nova tema e anota as respostas no acompanha a Q.M
 Questionamento; quadro; explicação do
 Explicação do tema Exposição  Sistematiza as ideias dos professor,
 Apontamento alunos a partir de conceitos colaborando;
primitivos dando exemplos  Escreve o resumo no
caderno.
concretos;
 Explica o procedimento para
o calculo de uma equação do
3o grau completo em
exemplos concretos;
 Dita o apontamento

Consolidação  Exercícios de aplicação Elaboração  Apresenta os exercícios no  Copia os exercícios

e Domínio 30 min conjunta e quadro; no caderno;
Trabalho  Orienta a sua resolução;  Resolve os exercícios
Independente  Controla a resolução no no quadro e nos
quadro e nos cadernos cadernos.
Avaliação e  Resumo; Trabalho  Orienta o resumo da aula;  Faz o resumo da aula;
Controlo 5 min  Marcação do T.P.C Independente  Regista o T.P.C no quadro e  Anota o T.P.C
orienta-o.
3. QUADRO MURAL

INEQUACOES IRRACIONAIS

Inequacao- é uma expressao matematica que possui variavel e um sinal de desigualidade entre os seus termos.
Inequacao irracional é umainequacao em que há incógnita sob um ou mais radicais.

√
Exemplos: √ x+ 2> 33 2 x 2−3 x+1 ≥ x √ x + √ 3 x <2

Resolucao de inequacao irracionais

Caso 1: √ f (x)< g ( x )
1o: Estabelecer o dominio de validade
f ( x ) ≥ 0 e g ( x )> 0
A
2o: Para resolvermos uma equação irracional, devemos transformá-la, eliminando os radicais, bastando para tanto elevá-la a potências
convenientes. Não devemos esquecer que esse procedimento pode introduzir raízes estranhas à equação proposta inicialmente.
2
√ f (x)< g ( x ) ⇒ f ( x )< [ g ( x ) ]
As condicoes (1) e (2) podem ser agrupadas da seguinte forma:
2
0 ≤ f ( x ) < [ g ( x ) ] e g ( x ) >0
Ex 1 : √ x−1<3
1o: Achar o dominio :
f ( x ) ≥ 0⇔ x−2 ≥ 0∧ x−2>9
x >2 ∧ x> 11
 2 28
Ex 1 : √ 2 x −3=5 ⇔ ( √2 x−3 ) =5 ⇔ 2 x−3=25 ⇔ 2 x =25+3 ⇔2 x=28 ⇔ x =
2
=14 S= {14 }
2
Ex 2 : √ x 2+5 x +1+1=2 x
Antes de quadrarmos essa equação, é conveniente isolarmos a raiz em um dos membros. Assim, temos:
√ x 2+5 x +1=2 x−1 ⇔ x 2 +5 x+1=( 2 x −1 )2 ⇔ x2 +5 x +1=4 x 2−4 x +1 ⇔ x 2 +5 x+ 1−4 x2 + 4 x−1
2 9
−3 x + 9 x =0 (−1 ) ⇔ 3 x∗x−9∗x=0 ⇔ x ( 3 x−9 )=0 ⇔ x =0 ∧3 x−9=0 ⇔3 x=9 ⇔ x= ⇔ x=3
3
PROVA : x=0 ⇔ √ 0 2+5∗0+1=2∗0−1 ⇔1=−1 Logo x=0 não é soluçãoda equacao .
x=3 ⇔ √ 3 +5∗3+1=2∗3−1⇔ 5=5 Logo x=3 é solucao da equacao .
2

S= { 3 }

Caso 2 :
EX 1 : √ 2 x+1+ √ 2 x−4=5
Antes de elevarmos ao quadrado, devemos transpor uma das raízes para o outro membro. Assim, temos:
2 2
√ 2 x +1+ √ 2 x−4=5 ⇔ √2 x +1=5−√2 x−4 ⇔ ( √2 x +1 ) =( 5−√2 x−4 ) ⇔2 x +1=25−10 √2 x−4+2 x−4
20 2
10 √ 2 x−4=2 x −2 x +25−4−1 ⇔10 √ 2 x −4=20 ⇔ √2 x−4= ⇔ √ 2 x−4=2 ⇔ ( √2 x−4 ) =2
2
10
2 x−4=4 ⇔ 2 x=4+ 4 ⇔ 2 x=8⇔ x=4
PROVA : x=4 ⇔ √ 2∗4+ 1+ √ 2∗4−4=5⇔ 5=5 Logo , x=4 é solucao da equacao
S= { 4 }
2 2
Ex 2 : √ 36+ x=2+ √ x ⇔( √ 36+ x) =(2+ √ x ) ⇔ 36+ x=4+ 4 √ x+ x ⇔ 36−4+ x−x =4 √ x
32 2
32=4 √ x ⇔ √ x = ⇔ √ x=8 ⇔ ( √ x ) =8 ⇔ x=64
2
4
PROVA : x=64 ⇔ √ 36+64=2+ √ 64 ⇔ √ 100=2+8 ⇔ 10=10 Logo , x=64 é solucaoa da equacao
S= { 64 }

EXERCICIOS
Resolve as seguintes equações em IR

a ¿ √ x 2−5 x+13=3
2
Resolucao: √ x −5 x +13=3 ⇔ ( √ x −5 x+13 ) =3 ⇔ x −5 x +13=9⇔ x −5 x+ 13−9=0
2 2 2 2 2

2 2 2
x −5 x+ 4=0 ∆=b −4 ac ⇔ (−5 ) −4∗4∗1 ⇔25−16 ⇔ ∆=9
−b ± √ ∆ −(−5 ) ± √ 9 5 ±3 5+3 5−3
x= ⇔ x= ⇔ x= ⇔ x 1= =4 ∧ x 2= =1
2a 2∗1 2 2 2
PROVA : x=4 ⇔ √ x 2−5 x+13=3 ⇔ √ 42−5∗4+13=3 ⇔ √ 17 ≠ 3 Logo 4 nao é solucao da equacao
x=1 ⇔ √ x 2−5 x+ 13=3 ⇔ √ 12−5∗1+13 ⇔ √ 9=3 ⇔3=2
S= { 1 }
2
b ¿ √ x + x −1+ x=2⇔ √ x + x−1=−x +2⇔ ( √ x + x−1 ) =(−x +2 ) ⇔ x + x−1=x −4 x +4
2 2 2 2 2 2

2 2 5
x + x−1−x +4 x−4=0 ⇔5 x−5=0 ⇔ 5 x=5 ⇔ x= ⇔ x =1
5
PROVA : x=1 ⇔ √ 12 +1−1+1=2 ⇔ 1+ 1=2
S= { 1 }
2 2
c ¿ √ 2 x +2−√ x−1=2⇔ √ 2 x +2=2+ √ x−1 ⇔ ( √ 2 x +2 ) =( 2+ √ x−1 ) ⇔2 x +2=4+ 4 √ x−1+ x−1
2
2 x+ 2−4 +1−x=4 √ x−1 ⇔ x−1=4 √ x−1 ⇔ ( x−1 )2=( 4 √ x−1 ) ⇔ x 2−2 x +1=16 ( x−1 )
2 2 2
x −2 x+1=16 x−16 ⇔ x −2 x +1−16 x +16=0 ⇔ x −18 x +17=0
2 2
∆=b −4 ac ⇔ ∆=(−18 ) −4∗17∗1⇔ 324−68=256
−b ± √ ∆ −(−18 ) ± √ 256 18 ±16 18+16 18−16
x= ⇔ x= ⇔ x= ⇔ x1= =17 ∧ x 2= =1
2a 2∗1 2 2 2
PROVA : x=1 ⇔ √ 2 x+2−√ x −1=2 ⇔ √ 2∗1+ 2−√ 1−1=2⇔ √ 4−0=2⇔ 2=2 logo é aa solucao da equacao
x=17 ⇔ √ 2∗17+2−√ 17−1=2⇔ 6−4=2 ⇔2=2 Logo é solucao da equacao
S= { 17 ;1 }
MARCAÇÃO DE T.P.C
1. Resolve as seguintes equacoes irracionais em IR

a ¿ √ 1−2 x=3 b ¿ x + √ 25−x 2=1 c ¿ √ 2 x−3+ √ 4 x +1=4