Alberto Valente Matavele

Da Universidade Save à Escola Secundaria de Chokwé

Plano de Aula

UNISAVE

2022
 Visto do Tutor Visto do Supervisor

_______________________ __________________________

Naimito Alberto Filimone Sitoe

DN1 MSc

1. PRELIMINARES

Nome do professor: Alberto Valente Matavele

Data: 29 de Junho de 2022

Disciplina: Matemática No de licao: Classe: 11a Turma: B106 Duração: 90 min

Unidade temática: Álgebra Método: Conclusão dedutiva e elaboração conjunta

Tema: Sistema de Equações com 3 incógnitas Avaliação: Exercícios de aplicação e T.P.C

 Método misto

Tipo de aula: Continuação Meios de ensino: quadro, giz, apagador, caneta

Objectivos

Cognitivos: Explicar os procedimentos do método misto para resolução de S.E

Psicomotor: Calcular o valor das incógnitas usando o método misto.

Afectivo: Resolver problemas do quotidiano que envolve sistema de equações usando método misto.

Pre-requisitos: Domínio de resolução de equações simples

Domínio de equações de S.E de duas incógnitas

2. ESQUELETO

Funções Tempo Conteúdo Método Actividades OBS

Didáticas Professor Alunos
 Controlo de presenças;  Faz o controlo de presenças  Responde a chamada;
Orientação 20 min  Correção de T.P.C; Elaboração no livro;  Faz a revisão da aula
aos  Revisão da aula conjunta  Orienta a revisão da aula anterior, respondendo
Objectivos anterior. anterior; perguntas.
 Orienta a correção do T.P.C  Corrige o T.P.C no
quadro e no caderno.
Apresentação do tema no  Apresenta o tema no quadro;  Copia o tema;
quadro  Orienta os objectivos  Colabora
Tema: Sistema de Elaboração  Explora as pré- concepções respondendo as
Trabalho equações de 3 incógnitas conjunta questões colocadas;
com a 35 min  Método misto
dos alunos em relação ao  Presta atenção e
matéria nova tema e anota as respostas no acompanha a Q.M
 Questionamento; quadro; explicação do
 Explicação do tema Exposição  Sistematiza as ideias dos professor,
 Apontamento alunos a partir de conceitos colaborando;
primitivos dando exemplos  Escreve o resumo no
caderno.
concretos;
 Explica o procedimento para
o calculo de uma equação do
3o grau completo em
exemplos concretos;
 Dita o apontamento

Consolidação  Exercícios de aplicação Elaboração  Apresenta os exercícios no  Copia os exercícios

e Domínio 30 min conjunta e quadro; no caderno;
Trabalho  Orienta a sua resolução;  Resolve os exercícios
Independente  Controla a resolução no no quadro e nos
quadro e nos cadernos cadernos.
Avaliação e  Resumo; Trabalho  Orienta o resumo da aula;  Faz o resumo da aula;
Controlo 5 min  Marcação do T.P.C Independente  Regista o T.P.C no quadro e  Anota o T.P.C
orienta-o.
3. QUADRO MURAL

SISTEMA DE EQUAÇÕES COM 3 INCÓGNITAS

Os sistemas de equações com 3 incógnitas são aqueles usados para resolver problemas matemáticos que envolve 3 incógnita.

Resolução de S.E com 3 incógnitas.

Caso 2: Método de adição ordenada
Como vimos no S.E de duas incógnitas, o método coordena os dois anteriormente (substituição e adição ordenada)
A resolução de S.E de três incógnitas, usando método misto pode ser feita começando pela substituição e posteriormente aplicar a adição e vice-
versa.
𝟐𝒙 − 𝟗𝒚 − 𝒛 = 𝟎 (𝑰) 2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0 2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0 2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0
𝐸𝑥1 : { 𝒙 − 𝟓𝒚 + 𝒛 = 𝟏 (𝑰𝑰) ⇔ 𝐼𝐼 + 𝐼𝐼𝐼 { 𝑥 − 5𝑦 + 𝑧 = 1 ⇔ { −𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟏 ⇔ 2𝐼𝐼 { −𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟏
−𝒙 + 𝟑𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟎 (𝑰𝑰𝑰) −𝑥 + 3𝑦 + 2𝑧 = 0 −𝑥 + 3𝑦 + 2𝑧 = 0 −2𝑥 + 6𝑦 + 4𝑧 = 0

−𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟏 2𝑦 − 3𝑦 = −1
𝐼 + 𝐼𝐼𝐼 { ⇔ −(𝐼) { ⇔ {−𝑦 = −1 (−) ⇔ 𝑦 = 1
−3𝑦 + 3𝑧 = 0 −3𝑦 + 3𝑧 = 0
2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0
𝟐𝒙 − 𝟗𝒚 − 𝒛 = 𝟎 2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0 2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0 2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0 2𝑥 − 9 ∗ 1 − 1 = 0
3
{ −𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟏 ⇔ { −2 ∗ 1 + 3𝑧 = 1 ⇔ { 3𝑧 = 1 + 2 ⇔ { 𝑧= ⇔ { 𝑧 = 1 ⇔ { 𝑧=1
𝒚=𝟏 𝑦=1 𝑦=1 3 𝑦=1 𝑧=1
𝑦=1
10
2𝑥 − 10 = 0 2𝑥 = 10 𝑥= 𝑥=5
{ 𝑧=1 ⇔{ 𝑦=1 ⇔{ 2 ⇔ {𝑧 = 1
𝑧=1
𝑦=1 𝑧=1 𝑦=1
𝑦=1
𝑆 = {𝟏; 𝟏; 𝟓}
 𝒙 − 𝟑𝒚 + 𝟐𝒛 = −𝟐 𝑥 = −𝟐 + 𝟑𝒚 − 𝟐𝒛 −−−−−−−−− −−−−−−−− −−−−−
𝐸𝑥2 : { 𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = 𝟐 ⇔{ 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 2 ⇔{ −2 + 3𝑦 − 2𝑧 + 𝑦 + 𝑧 = 2 ⇔{ 4𝑦 − 𝑧 − 2 = 2 ⇔{ 4𝑦 −𝑧 =2+2
𝟐𝒙 + 𝒚 − 𝒛 = 𝟑 2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 3 2(−2 + 3𝑦 − 2𝑧) + 𝑦 − 𝑧 = 3 −4 + 6𝑦 − 4𝑧 + 𝑦 − 𝑧 = 3 7𝑦 − 5𝑧 = 3 + 4
−− −−−− −−
−−−− −−− −−
13
{ 4𝑦 − 𝑧 = 4 ⇔ −5𝐼𝐼 { −20𝑦 + 5𝑧 = −20 ⇔ 𝐼𝐼 + 𝐼𝐼𝐼 {−13𝑦 = −13 (−1) ⇔{ 13𝑦 = 13 ⇔ {𝑦 = ⇔{ =1
𝑦
7𝑦 − 5𝑧 = 7 7𝑦 − 5𝑧 = 7 −−− −− 13 −−
−−
𝑥+𝑦+𝑧 =2 𝑥+𝑦+𝑧 =2 𝒙+𝒚+𝒛=𝟐 𝒙+𝒚+𝒛 = 𝟐 𝑥+1+0=2 𝑥 =2−1 𝑥=1
{ 4𝑦 − 𝑧 = 4 ⇔{ 4 ∗ 1 − 𝑧 = 4 ⇔{ −𝑧 = 4 − 4 ⇔{ 𝑧 = 0 ⇔{ 𝑧 = 0 ⇔{ 𝑧 = 0 ⇔ {𝑧 = 0
𝑦=1 𝑦=1 𝑦=1 𝑦=1 𝑦=1 𝑦=1 𝑦=1
𝑺 = {𝟎; 𝟏; 𝟏}

EXERCICIOS DE APLICACAO
Resolve os seguintes sistemas de equações, aplicando o método misto.
𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝒛 = 𝟐 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3
𝒂) {𝟐𝒙 − 𝒚 + 𝒛 = 𝟑 𝑏) { 3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1
𝒙+𝒚+𝒛=𝟔 𝑥 − 3𝑦 + 2𝑧 = −6

Resolução

𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 2 𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 2 −−−
3𝑥 + 𝑦 = 5 𝑦 = 5 − 3𝑥 −−−
𝒂) {2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 3 ⇔ 𝐼 + 𝐼𝐼 { 3𝑥 + 𝑦 = 5 ⇔ 𝐼 + 𝐼𝐼𝐼 { ⇔{ ⇔ {2𝑥 + 3(5 − 3𝑥) = 8 ⇔ {2𝑥 + 15 − 9𝑥 = 8
2𝑥 + 3𝑦 = 8 2𝑥 + 3𝑦 = 8
𝑥+𝑦+𝑧 =6 𝑥+𝑦+𝑧 = 6

−− 𝑥+𝑦+𝑧 =6 𝑥+𝑦+𝑧 =6 𝑥+𝑦+𝑧 =6 1+2+𝑧 =6

−−− −−− 7 −−
{−7𝑥 = 8 − 15 ⇔ {−7𝑥 = −7(−1) ⇔ {𝑥 = ⇔ {𝑥 = 1 ⇔ { 𝑦 = 5 − 3𝑥 ⇔ { 𝑦 = 5 − 3 ∗ 1 ⇔ { 𝑦=2 ⇔{ 𝑦=2
7 𝑥=1 𝑥=1 𝑥=1 𝑥=1
𝑧 =6−3 𝑧=3
{ 𝑦 = 2 ⇔ {𝑦 = 2
𝑥=1 𝑥=1

𝑆 = {1; 2; 3}
 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3 𝑧 = −3 − 2𝑥 + 𝑦 −−−− −−−− −−−−
𝑏) { 3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1 ⇔{ −−−− ⇔{ 3𝑥 + 2𝑦 − (−3 − 2𝑥 + 𝑦) = 1 ⇔{ 3𝑥 + 2𝑦 + 3 + 2𝑥 − 𝑦 = 1 ⇔{ 5𝑥 + 𝑦 =1−3
𝑥 − 3𝑦 + 2𝑧 = −6 −−−− 𝑥 − 3𝑦 + 2(−3 − 2𝑥 + 𝑦) = −6 𝑥 − 3𝑦 − 6 − 4𝑥 + 2𝑦 = −6 −3𝑥 − 𝑦 = −6 + 6

2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3
−−− 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3
5𝑥 + 𝑦 = −2 −2
{ ⇔ 𝐼𝐼 + 𝐼𝐼𝐼 { 2𝑥 = −2 ⇔{ 𝑥= ⇔{ 𝑥 = −1 ⇔{ 𝑥 = −1 ⇔{ 𝑥 = −1
−3𝑥 − 𝑦 = 0 −3𝑥 − 𝑦 = 0 2 −3𝑥 − 𝑦 = 0 −3 ∗ (−1) − 𝑦 = 0 −𝑦 = −3(−1)
−3𝑥 − 𝑦 = 0
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −3 2 ∗ (−1) − 3 + 𝑧 = −3 −2 − 3 + 𝑧 = −3 𝑧 = −3 + 5 𝑧=2
{ 𝑥 = −1 ⇔{ 𝑥 = −1 ⇔{ 𝑥 = −1 ⇔ { 𝑥 = −1 ⇔ {𝑥 = −1
𝑦=3 𝑦=3 𝑦=3 𝑦=3 𝑦=3

𝑆 = {−1; 2; 3}

MARCACAO DE T.P.C
Resolve os sistemas de equações usando o método misto
2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = 4 2𝑥 − 9𝑦 − 𝑧 = 0
𝑎) { 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 6 𝑏) { 𝑥 − 5𝑦 + 𝑧 = 1
3𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 11 −𝑥 + 3𝑦 + 2𝑧 = 0