Ficha de Avaliação de Língua Portuguesa

MENINOS DE TODAS AS CORES O menino branco entrou depois

Era uma vez um menino branco, num avião, que só parou numa terra
chamado Miguel, que vivia numa terra onde todos os meninos são vermelhos.
de meninos brancos e dizia: Escolheu para brincar aos índios um
É bom ser branco menino chamado Pena de Águia. E o
Porque é branco o açúcar, tão menino vermelho dizia:
doce, É bom ser vermelho
Porque é branco o leite, tão Da cor das fogueiras
saboroso, Da cor das cerejas
Porque é branca a neve, tão linda. E da cor do sangue bem encarnado
Mas, certo dia, o menino partiu O menino branco foi correndo
numa grande viagem e chegou a uma mundo até uma terra onde todos os
terra onde todos os meninos são meninos são castanhos. Aí fazia corridas
amarelos. Arranjou uma amiga de camelo com um menino chamado Ali-
chamada Flor de Lótus, que, como Babá, que dizia:
todos os meninos amarelos, dizia: É bom ser castanho
É bom ser amarelo Como a terra do chão
Porque é amarelo o Sol Os troncos das árvores
É amarelo o girassol É tão bom ser castanho
Mais a areia amarela da praia. como um chocolate. Quando o
O menino branco meteu-se num menino branco voltou à sua terra de
barco para continuar sua viagem e meninos brancos, dizia:
parou numa terra onde todos as É bom ser branco como o açúcar
meninos são pretos. Fez-se amigo Amarelo como o Sol
de um pequeno caçador Preto como as estradas
chamado Lumumba, que, como os Vermelho como as fogueiras
outros meninos pretos, dizia: Castanho da cor do chocolate.
É bom ser preto Enquanto, na escola, os meninos
Como a noite brancos pintavam em folhas brancas
Preto como as azeitonas desenhos de meninos brancos, ele fazia
Preto como as estradas que nos grandes rodas com meninos sorridentes
levam de todas as cores.
Por toda a parte Luísa Ducla Soares
I - INTERPRETAÇÃO

1. Quem consideras ser o personagem principal deste texto?

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2. Quantas personagens podemos encontrar no texto e quais os seus nomes?
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3. Podemos dizer que este texto é uma grande viagem pelo mundo? Justifica a
tua resposta.
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4. Que transportes foram usados pelo Miguel?

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5. Escolhe duas pequenas frases, do texto, onde se dêem indicações sobre o

tempo e o espaço.
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6. Porque pensas que os meninos da escola do Miguel pintavam apenas

meninos brancos em papel branco?
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7. Quem é a autora ou autor deste texto?

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 8.Conheces algum texto ou livro escrito pela autora? Qual?
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9.Qual das Terras visitadas pensas ser a mais divertida?

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10. Escolhe a tua frase preferida do texto. Escreve-a e ilustra-a.

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11.Faz as correspondências.
a) b)

a. castanho como o
Miguel - a. Arábia Miguel é
chocolate.
Flor de Lótus - b. Europa Flor de Lótus é b. preto como a azeitona.
Lumumba - c. América Lumumba é c. vermelho como o fogo.
Pena de Águia - d. África Pena de Águia é d. amarela como o sol.
Ali-Bábá - e. China Ali-Bábá é e. doce como o açúcar.

II - FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA.

1. Ordena a frase.
num viagem O meteu-se barco para a branco continuar sua
menino
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2. Reescreve a frase no plural, do género feminino e na forma negativa.
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3. Classifica morfologicamente as palavras seguintes.
eles
areia
saboroso
uns
doce
nós
Lumumba
arranjou

6. Procura palavras no texto e completa o quadro.

Nomes Pronomes
Verbos Artigos Adjectivos
Comuns pessoais

7. Faz a divisão silábica segundo as regras de translineação que conheces.

Classifica as palavras quanto à acentuação e quanto ao número de sílabas.

Divisão silábica Classificação Classificação

 quanto à quanto ao número
acentuação de sílabas
fogueiras
girassol
vermelho
escolheu

8. Recorda a conjugação verbal e completa.

Presente / Sonhar Futuro / Pintar Passado / Cantar

cantei
pintaremos
Tu sonhavas
Eles /
elas

9. Imagina que és professor e que tens que corrigir uma composição. Deves
corrigir os erros ortográficos e colocar correctamente a pontuação.

O Migel resolveu motrar aos çeus amigos da escola a descoverta que fez ao
lomgo da sua viagem pelo mondo No entanto não sabia o que fazer para
esplicar aos seus colegas a sua conqista Estava muito desgostoso e trriste
poreque se sentia muito sosinho desde que regreçara da sua viagem Parecia
que us colegas já não erão os mesmos e que já não o conpreendiam Mas o
Miguel não ia dezistir! Pôz-se a pensar a pensar até que deu um salto e gritou
Há uma solussão Vou já à escola preparare o meu plano
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10. Retira do texto corrigido uma frase de tipo exclamativo e uma frase de tipo
declarativo.
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11. Imagina que és o Miguel. Explica qual é o teu plano para mostrares, aos
colegas da escola, que todos os meninos de todas as cores têm culturas muito
divertidas e interessantes e que cada pessoa se torna mais rica e feliz quando
descobre um bocadinho mais sobre os outros. O teu texto deve ter, pelo
menos, 10 linhas. Toma atenção aos erros ortográficos, à construção das frase e
à organização das tuas ideias. Tenta ser criativo!

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