3º ciclo

2ª Avaliação Formativa
2022
FLUÊNCIA EM LEITURA

8º ano do Caderno
Ensino Fundamental
D0801

CADERNO DO APLICADOR
 D0801_APLIC

APLICADOR, SIGA AS AÇÕES DESCRITAS E LEIA PARA O ESTUDANTE SOMENTE a(s)

informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone .

ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DAS TAREFAS DE FLUÊNCIA

• Iniciando a aplicação, diga para o estudante:

Vou pedir para que você leia várias palavras até o momento que eu disser para você parar,
mas antes vamos ver como você vai fazer para ler, ok?

• Feito isso, direcione o estudante para a leitura dos três exemplos de palavras. NESTE MOMENTO,
mostre, no Caderno do Estudante, as palavras exemplo e a direção em que deve ser realizada a leitura
(da esquerda para direita, de acordo com o sentido da seta).
• Peça para o estudante ler as palavras exemplo:

Leia essas três palavras.

TATU MAR VACA

ATENÇÃO! Caso o estudante apresente dificuldades para ler uma das palavras do exemplo, espere até,
no máximo, 3 segundos, para que ele tente realizar a leitura e leia a palavra para ele. Feito isso, diga para
ele passar para a palavra seguinte.
• Depois que o estudante terminar a leitura das palavras exemplo, prepare-o para o começo do teste:

Muito bem!

Agora, você vai ler as outras palavras que estão no quadro e parar quando eu disser PARE.

Procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe se não der para ler
todas as palavras, ok?
Vamos começar!

• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
palavras que ele deverá ler.

IMPORTANTE! Os quadros e o texto a serem lidos pelo estudante estão no Caderno do Estudante, no
qual ele fará essa leitura.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira palavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, para que o estudante leia a palavra. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de avaliação.

• O quadro de palavras a ser lido pelo estudante é:

1 BL01D08
 D0801_APLIC

BARATA XAROPE MINUTO BULE GELADO

JAVALI CANELA TATU RAPOSA CAJU

BONÉ LATIDO MAÇÃ BEXIGA DOMINÓ

TOFU ROXO DUNA BEGE PARAFUSO

DECORAÇÃO CALDO BOMBOM REI BALDE

MANGA FLOR CAQUI MIRAR MIL

PALMITO DESPERTADOR FÃ COGUMELO FOFO

SUCUPIRA GRÃO VOCATIVO ONÇA PÉ

PERFUME RAIZ ESTOJO PÊSSEGO BAIXISTA

CORTINA PAPEL URSO CASTELO PÁ

COUVE ARROZ JÁ VESTIDO MURAL

TERRAÇO BUZINA PIMENTA TROPICAL FELIZ

DESANIMADO PESSOA EMPADA SARDINHA LUZ

CARTEIRA ESCOLA PERTO CÉREBRO BILHETE

JOALHEIRO SENHA RÃ INVERNO PASSEIO

DIZER CORAÇÃO BARRA GINASTA FOLHADO

ESPINHO GIRASSOL DEFEITO ÓCULOS PIMENTÃO

ASFALTO DEZESSETE RÉPTIL SOLUÇÃO DIGITAR

BORRACHA TRILHA SESSENTA PROFISSÃO RESPEITO

RAQUETE FORMAÇÃO FLORICULTURA SURPRESA TRAVESSÃO

(D080062I7)

2 BL01D08
 D0801_APLIC

• Encerrado o tempo para leitura, diga:

Muito bem!

Agora, você vai ler um quadro com palavras que foram inventadas e vai parar quando eu
disser PARE.

Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir e não se preocupe se não
conseguir ler todas as palavras, ok?

Vamos começar!

• Direcione o estudante para a página do Caderno do Estudante na qual se encontra o quadro com as
pseudopalavras que ele deverá ler.

• Aplicador, você deve:

1. INDICAR a primeira pseudopalavra a ser lida por ele no quadro.

2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler a pseudopalavra. Caso o estudante não
consiga ler uma pseudopalavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. PEDIR para que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem de tempo.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura das palavras da sequência de
avaliação.

3 BL01D08
 D0801_APLIC

• O quadro de pseudopalavras a ser lido pelo estudante é:

MUCATE COFIDO TOPU DACA FEDIDE

BIRALA ZERI CAMUCO POMA TONEPADA

FARVOEIRA GUR PÃ RULA LOFEBAÇÃO

PILAL FAU DULIM VOM EUTAJACA

PRETATOCA GANCA ASTAS BO JAPER

GARRAGAL UCHO DEDOR BU LIDERAGO

LUTRADO MASDOCIA URVE SUM TONDO

NOL BARVATO ZETITAL GARTUXO ATIME

CARJIAL TELHACA ORTINO MASBUNA FO

CANELACA MELVAR CUTERÇO DROL IRTÃO

TAMBE CAFIO MOAÇÃO DOBORIDA ORSINO

CADOR AZECI TRIBORNE GI SOMEFUSA

SOPRANOL PATATOR JEMISSA DELÉU SALMISFA

ASDA BRUTERA EFIDO CONZA ATAL

GROGA TORREDO DESDODE SOTRADO TABECÃO

FABARRA GRELA CUCREDA GONVO SOBRANCE

(D080057I7)
• Encerrado o tempo para a leitura, diga:

4 BL01D08
 D0801_APLIC

Muito bem!

Agora, vou pedir que você leia um texto.

Você vai ler e, ao final, responderá a algumas perguntas sobre a história que leu.

Como antes, procure ler da melhor maneira que você conseguir.

Vamos começar!

• Aplicador, você deve:

1. MOSTRAR, no Caderno do Estudante, o texto e a direção em que deve ser realizada a leitura: da
esquerda para a direita, começando pelo título.
2. ACIONAR o cronômetro assim que o estudante começar a ler a primeira palavra da sequência.
3. AGUARDAR até, no máximo, 3 segundos, o estudante ler uma palavra do texto. Caso o estudante não
consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele possa prosseguir.
4. NÃO INTERROMPER a leitura quando o cronômetro indicar o término do tempo, pois o estudante
deverá ler o texto até o final.

IMPORTANTE! Em hipótese alguma, você poderá ajudar na leitura do texto.

• O texto a ser lido pelo estudante é:

AJUDA1 BEM-VINDA2

No3 fim4 da5 aula,6 a7 professora8 lembrou9 à10 classe11 que12 amanhã13 haveria14 prova15 de16
matemática.17
– Está18 preparado19 para20 a21 prova22 de23 amanhã,24 Artur?25 – perguntou26 a27 Luisa.28
– Acho29 que30 sim,31 só32 estou33 preocupado!34 – disse35 Artur.36
– Mas,37 por38 quê?39 Você40 não41 sabe42 a43 lição?44 Depois,45 vendo46 a47 aflição48 do49 amigo,50
completou:51 – Vamos52 estudar53 juntos!54 Vai55 dar56 tudo57 certo.58
Mais59 tarde60 na61 casa62 da63 Luisa,64 Artur65 se66 esforçou67 para68 entender69 cálculos,70 até71
que72 a73 ajuda74 especial75 chegou!76
– Boa77 tarde,78 vovó!79 Que80 bom81 que82 você83 pôde84 vir85 aqui86 dar87 uma88 ajuda89 para90
nós!91 – disse92 Luisa93 com94 um95 sorriso96 no97 rosto.98
– Você99 sabe100 que101 eu102 adoro103 lembrar104 meus105 dias106 de107 professora108 falou109 a110
vó de112 Luisa.113
111

Artur114 não115 sabia116 que117 a118 vó119 de120 Luisa121 tinha122 trabalhado123 como124 professora125
por126 mais127 de128 30129 anos!130 Como131 é132 bom133 ter134 amigos135 que136 nos137 estendem138
a139 mão140 nas141 horas142 difíceis!143 Assim144 também145 devemos146 agir147 com148 as149 nossas150
amizades.151 No152 dia153 seguinte,154 teve155 a156 prova.157 Mas,158 é159 claro,160 os161 dois162
amiguinhos163 se164 saíram165 muito166 bem!167
365 Belas Histórias para Sonhar. [S.l]: Blu editora, [s.d]. p. 16. (D080052I7)

IMPORTANTE! As perguntas sobre a compreensão do texto são apresentadas apenas aqui, no Caderno
do Aplicador.

• Encerrada a leitura do texto, diga:

5 BL01D08
 D0801_APLIC

Muito bem!

Agora, farei 3 perguntas sobre o texto que você acabou de ler.

Fique tranquilo(a) e responda da melhor maneira que conseguir. Caso não consiga, é só
falar, não tem problema.

Vamos começar!

• FAÇA a primeira pergunta:

De acordo com esse texto, com o que a avó de Luisa trabalhou por 30 anos?

Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que a avó de Luisa trabalhava como professora.

B) O estudante respondeu que a avó de Luisa trabalhava ensinando matemática.
C) O estudante respondeu que a avó de Luisa trabalhava dando aulas.
D) O estudante respondeu uma informação que não está no texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

• FAÇA a segunda pergunta:

De acordo com esse texto, ao chamar Artur para estudar com ela, o que Luisa demonstrou ser?

Opções de respostas:

A) O estudante respondeu que Luisa demonstrou ser amiga.

B) O estudante respondeu que Luisa demonstrou ser carinhosa.
C) O estudante respondeu que Luisa demonstrou ser generosa.
D) O estudante respondeu uma informação que não pode ser retomada pela leitura desse texto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

6 BL01D08
 D0801_APLIC

• FAÇA a terceira pergunta:

Qual é o assunto desse texto?

Opções de respostas:

A) O texto conta a história de dois amigos que se ajudaram.

B) O texto conta a história de dois amigos que estudaram para a prova.
C) O estudante fez um resumo da história.
D) O estudante indicou outro assunto.
E) O estudante não respondeu.

ATENÇÃO! Aguarde o estudante responder e marque uma das opções de resposta (A, B, C, D ou E), ao
término de cada resposta.

7 BL01D08

FORMULÁRIO DE CORREÇÃO DO PROFESSOR - 8EF
LÍNGUA PORTUGUESA - FLUÊNCIA EM LEITURA
CADERNO D0801
Nome completo do estudante:
Data de nascimento do estudante: ___/____/___
Nome da turma:
Data da aplicação: ___/____/___
INSTRUÇÕES
Prezado(a) Professor(a), para a correção do teste de Fluência em Leitura, consulte o Guia de Correção desta etapa, referente a este caderno, disponibilizado
na plataforma. Verifique as orientações para avaliação de cada questão desse teste.
Para as questões 01 e 02, indique a situação de leitura e, para a questão 03, o registro de leitura do texto.
Atente-se ao marcar as respostas, pois essas marcações serão lançadas no formulário eletrônico do estudante, disponibilizado na plataforma.
Bom trabalho!
QUESTÃO 01 - LEITURA DE PALAVRAS.
Professor(a), para cada palavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.
SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA OUTRO TIPO DE ERRO
1. BARATA
2. XAROPE
3. MINUTO
4. BULE
5. GELADO
6. JAVALI
7. CANELA
8. TATU
9. RAPOSA
10. CAJU
11. BONÉ
12. LATIDO
13. MAÇÃ
14. BEXIGA
15. DOMINÓ
16. TOFU
17. ROXO
18. DUNA
19. BEGE
20. PARAFUSO
21. DECORAÇÃO
22. CALDO
23. BOMBOM
24. REI
25. BALDE
26. MANGA
27. FLOR
28. CAQUI
29. MIRAR
30. MIL
31. PALMITO
32. DESPERTADOR
33. FÃ
34. COGUMELO
35. FOFO
36. SUCUPIRA
37. GRÃO
38. VOCATIVO
39. ONÇA
40. PÉ
41. PERFUME
42. RAIZ
43. ESTOJO
44. PÊSSEGO
45. BAIXISTA
46. CORTINA
47. PAPEL
48. URSO
49. CASTELO
50. PÁ
51. COUVE
52. ARROZ
53. JÁ
54. VESTIDO
55. MURAL
 SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRA OUTRO TIPO DE ERRO
56. TERRAÇO
57. BUZINA
58. PIMENTA
59. TROPICAL
60. FELIZ
61. DESANIMADO
62. PESSOA
63. EMPADA
64. SARDINHA
65. LUZ
66. CARTEIRA
67. ESCOLA
68. PERTO
69. CÉREBRO
70. BILHETE
71. JOALHEIRO
72. SENHA
73. RÃ
74. INVERNO
75. PASSEIO
76. DIZER
77. CORAÇÃO
78. BARRA
79. GINASTA
80. FOLHADO
81. ESPINHO
82. GIRASSOL
83. DEFEITO
84. ÓCULOS
85. PIMENTÃO
86. ASFALTO
87. DEZESSETE
88. RÉPTIL
89. SOLUÇÃO
90. DIGITAR
91. BORRACHA
92. TRILHA
93. SESSENTA
94. PROFISSÃO
95. RESPEITO
96. RAQUETE
97. FORMAÇÃO
98. FLORICULTURA
99. SURPRESA
100. TRAVESSÃO

QUESTÃO 02 - LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS.

Professor(a), para cada pseudopalavra apresentada ao estudante, marque a situação de leitura.

SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO ERRADO
1. MUCATE
2. COFIDO
3. TOPU
4. DACA
5. FEDIDE
6. BIRALA
7. ZERI
8. CAMUCO
9. POMA
10. TONEPADA
11. FARVOEIRA
12. GUR
13. PÃ
14. RULA
15. LOFEBAÇÃO
16. PILAL
17. FAU
18. DULIM
19. VOM
20. EUTAJACA

SITUAÇÃO DE LEITURA
NÃO LEU CERTO ERRADO
21. PRETATOCA
22. GANCA
23. ASTAS
24. BO
25. JAPER
26. GARRAGAL
27. UCHO
28. DEDOR
29. BU
30. LIDERAGO
31. LUTRADO
32. MASDOCIA
33. URVE
34. SUM
35. TONDO
36. NOL
37. BARVATO
38. ZETITAL
39. GARTUXO
40. ATIME
41. CARJIAL
42. TELHACA
43. ORTINO
44. MASBUNA
45. FO
46. CANELACA
47. MELVAR
48. CUTERÇO
49. DROL
50. IRTÃO
51. TAMBE
52. CAFIO
53. MOAÇÃO
54. DOBORIDA
55. ORSINO
56. CADOR
57. AZECI
58. TRIBORNE
59. GI
60. SOMEFUSA
61. SOPRANOL
62. PATATOR
63. JEMISSA
64. DELÉU
65. SALMISFA
66. ASDA
67. BRUTERA
68. EFIDO
69. CONZA
70. ATAL
71. GROGA
72. TORREDO
73. DESDODE
74. SOTRADO
75. TABECÃO
76. FABARRA
77. GRELA
78. CUCREDA
79. GONVO
80. SOBRANCE
QUESTÃO 03 - LEITURA DE TEXTO.
Professor(a):
- RISQUE, no texto a seguir, cada palavra que o estudante leu de modo errado.
- REGISTRE, na coluna da direita da tabela, o número de palavras lidas de modo errado em cada linha.
- CIRCULE a última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto.
Nº de palaras
Nº da lidas de modo
Texto
linha errado em cada
linha
1 AJUDA BEM-VINDA
2 No fim da aula, a professora lembrou à classe que amanhã haveria prova de matemática.
3 – Está preparado para a prova de amanhã, Artur? – perguntou a Luisa.
4 – Acho que sim, só estou preocupado! – disse Artur.
5 – Mas, por quê? Você não sabe a lição? Depois, vendo a aflição do amigo, completou:
6 – Vamos estudar juntos! Vai dar tudo certo.
7 Mais tarde na casa da Luisa, Artur se esforçou para entender cálculos, até que a ajuda
8 especial chegou!
9 – Boa tarde, vovó! Que bom que você pôde vir aqui dar uma ajuda para nós! – disse
10 Luisa com um sorriso no rosto.
11 – Você sabe que eu adoro lembrar meus dias de professora falou a vó de Luisa.
12 Artur não sabia que a vó de Luisa tinha trabalhado como professora por mais de 30
13 anos! Como é bom ter amigos que nos estendem a mão nas horas difíceis! Assim também
14 devemos agir com as nossas amizades. No dia seguinte, teve a prova. Mas, é claro, os
15 dois amiguinhos se saíram muito bem!
TOTAL DE PALAVRAS LIDAS DE MODO ERRADO

REGISTRO DE LEITURA DE TEXTO:

Qual é o número da linha da última palavra lida pelo estudante no tempo de 1 minuto?

Qual é a posição da última palavra lida pelo estudante na linha indicada?

O estudante obedeceu às pausas de sentido? SIM NÃO

PERGUNTA 1

A B C D E
PERGUNTA 2

A B C D E
PERGUNTA 3

A B C D E