Classificação ______%

Fraco 
Escola E. B. 2, 3 Dr.º Francisco Cabrita Não Satisfaz 
2015/2016 Satisfaz 
Satisfaz Bastante
ATIVIDADE PRÁTICA Excelente 
Ciências Naturais – 8º ano
Nomes(primeiro e último)__________________________ Nº_____ Tª____Data __ / __ /_____
Encarregado de Educação ________________________________________________________ Professora
___________________
Enquadramento Teórico

Os oceanos absorbem anualmente cerca de 25% do dióxido de carbono (CO 2), proveniente de atividades humanas, que é
libertado para a atmosfera. Desta forma atenuam fortemente o impacte no clima deste gás com efeito de estufa. Contudo, a
dissolução do dióxido de carbono na água origina a formação de ácido carbónico que acidifica a água. As emissões de CO 2 para a
atmosfera têm aumentado bastante desde a Revolução Industrial, e em particular nas últimas décadas. Em consequência, é
notório o aumento da acidificação dos oceanos. Este incremento de acidez tem consequências nos organismos marinhos.
Diminui significativamente a taxa de calcificação de organismos com conchas, carapaças e esqueletos de calcário, como por
exemplo microalgas, moluscos, crustáceos, e corais. Pode também alterar a fisiologia e reprodução de alguns organismos. Estas
alterações têm repercussões tanto ecológicas, afetando as cadeias tróficas e a biodiversidade, como económicas causando sérios
prejuízos no sector das pescas.

Também na atmosfera a formação de substâncias ácidas ocorre em consequências das atividades humanas, originando
precipitações ácidas. Nas florestas, as árvores são danificadas pela precipitação ácida de vários modos: a superfície cerosa das
suas folhas é rompida e nutrientes são perdidos, tornando as árvores mais susceptíveis a gelo, fungos e insetos; o crescimento
das raízes torna-se mais lento e, em consequência, menos nutrientes são transportados; iões tóxicos acumulam-se no solo,
causando fitotoxicidade, em geral afetando as zonas de crescimento das raízes, e minerais valiosos são dispersos e arrastados
pelas águas. Estas perturbações causam grandes impactes ecológicos com consequências económicas para o Homem.

Protocolo Experimental n.º 1

Material:
 2 gobelés  2 provetas  Folhas de plantas
 Vinagre  Água  Papel indicador de pH

Procedimento:
1. Identificar 2 gobelés com as letras A e B.
2. No gobelé A, colocar 60mL de água.
3. Determinar o pH.
4. No gobelé B, juntar 30 mL de vinagre a 30 mL de água.
5. Determinar o pH da solução.
6. Colocaruma folhada planta em cada gobelé.
7. Registar os resultados ao fim de uma semana.

Protocolo Experimental n.º 2

Material:
 2 gobelés  2 provetas  Conchas de animais marinhos  Almofariz e pilão
 Vinagre  Água  Papel indicador de pH  Papel indicador de pH

Procedimento:
1. Reduzir as conchas a pó com o almofariz e o pilão.
2. Identificar 2 gobelés com as letras A e B.
3. No gobelé A, colocar 60mL de água.
4. Determinar o pH.
5. No gobelé B, juntar 30 mL de vinagre a 30 mL de água.
6. Determinar o pH das soluções.
7. Colocar metade das conchas em cada gobelé.
8. Registar os resultados ao fim de uma semana.

Discussão dos Resultados:

 1. Identifica o objetivo das atividades experimentais.

2. O que é que a mistura de vinagre com água, nos gobelés B, pretende simular numa situação real?

3. Os gobelés A funcionam como controlo experimental. Explica a sua importância.

4. Identifica a variável experimental.

5. Com base nas atividades, prevê o que pode acontecer:

a) às florestas, se o pH da chuva diminuir.

b) aos animais com concha que vivem nos oceanos, se o pH diminuir.

6. Explica que consequências pode ter, para as cadeias alimentares, a acidificação dos oceanos.

Cotações:

Questão 1 2 3 4 5 6 Total
Cotação 15 15 15 15 20 20 100