UNIDADE INTEGRADA MOACIR HERÁCLITO DOS REMÉDIOS

NOME: Nº Ano: Turma: Ensino:

9º TODA FUNDAMENTAL
Disciplina: Professor: Natureza: Bimestre / Ano DICA:
MATEMÁTICA Nº & ÁLGEBRA ADRIANO DUARTE APOSTILA 2º / 2022 “A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”
Luan Costa do Amaral ( de Laplace )
Tema:
RADICIAÇÃO E SUAS PROPRIEDADES

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Radiciação.
Necessidade de se trabalhar com a radiciação e suas propriedades para facilitar os cálculos ao resolver situações
problemas.

Objetivo Geral:
Contribuir para aquisição de conhecimento e habilidades matemáticas visando o desenvolvimento intelectual dos alunos e
auxiliando na formação de cidadãos competentes.

Objetivos específicos:
Identificar os elementos da radiciação.
Calcular raízes.
Escrever potências com expoentes fracionários por meio de uma raiz e vice-versa.
Resolver expressões utilizando as propriedades da radiciação.

Competência e Habilidade:
Efetuar cálculos com radiciação (números reais), inclusive potências com expoentes fracionários.
Resolver e elaborar problemas com números grandes e pequenos de raiz e as propriedades envolvendo diferentes operações.
Conceito-chave: livro didático
Radicais ...................................................... 36
Raiz enésima de um número real ................ 36
Atividades ....................................................37
Propriedades do radical ................................38
Atividades ....................................................40
Simplificando radicais ................................... 41
Recursos necessários: impressão

Conhecimentos prévios da turma:

Relembrando:
✓ Adição; Subtração; Multiplicação; Divisão; Potenciação; Jogo de Sinal.

Avaliação
Observar a participação dos alunos diante das atividades propostas extraclasse, mostrando assim as habilidades e competências
que conseguiram desenvolver ao longo da aprendizagem.

Professor: Adriano Duarte “cidadão”

“A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”Luan Costa do Amaral ( de Laplace )
 RADICIAÇÃO
DEFINIMOS COMO SENDO:
𝑎 ∈ ℝ, 𝑛 ∈ ℕ 𝑒 𝑛 > 1

JUSTIFICATIVA

EXEMPLOS:
3) √1 = 1, pois 14 = 1 ∙ 1 ∙ 1 ∙ 1 = 1
2 4
1) √36 = 6, pois 62 = 6 ∙ 6 = 36

2) √27 = 3, pois 33 = 3 ∙ 3 ∙ 3 = 27 4) √32 = 2, pois 25 = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 = 32

3 5

Professor: Adriano Duarte “cidadão”

“A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”Luan Costa do Amaral ( de Laplace )
 √−25 = −5 𝑓𝑎𝑙𝑠𝑜, 𝑝𝑜𝑖𝑠 (−5)2 = (−5)(−5) = 25

Logo, não existe (∄) raiz quadrada ou raiz com índice par de radicando negativos.

Professor: Adriano Duarte “cidadão”

“A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”Luan Costa do Amaral ( de Laplace )
 MACETE

1) Eliminamos o penúltimo número (4)

2) extrair a raiz quadrada do (86) como 86 não tem raiz exata

procuramos a raiz quadrada mais próxima que é 81;

3) como o número termina em 9, temos duas opções: 3, pois 32

= 9 e 7, pois 72 = 49 os dois elevado ao quadrado termina em 9;
MULTIPLICANDO, o número 9 pelo seu sucessor (9 x 10 = 90)
e COMPARANDO o valor 86 com o número 90, como o valor 86
é menor que 90, usamos o número menor.

COMPARANDO o valor 21 com o número 20, como o valor 21

é maior que 20, usamos o número maior número.

PROPRIEDADE RADICIAÇÃO

Professor: Adriano Duarte “cidadão”

“A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”Luan Costa do Amaral ( de Laplace )
 Professor: Adriano Duarte “cidadão”
“A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”Luan Costa do Amaral ( de Laplace )
 APLICAÇÃO DAS PROPRIEDADES DA RADICIAÇÃO
EXEMPLOS:

√ 4√256 = 2∙4√256 = 8√28 = 2

3 3 9
√512 = √29 = 23 = 23 = 8

16 2 16 16 16 16:8 2
( √16) = √162 = √(24 )2 = √28 = √28:8 = √21 = √2

3 3
√27 = √33 = 3

8 8
√256 = √28 = 2

3 3 3 3
3 64 √64 √23 ∙ 23 √23 ∙ √23 2 ∙ 2 4 2
√ =3 =3 =3 = = =
216 √216 √23 ∙ 323 √23 ∙ 3√33 2 ∙ 3 6 3

√32 = √16 ∙ 2 = √16 ∙ √2 = 4√2

16 16 16:8 2
√256 = √28 = √28:8 = √21 = √2

Copiar no caderno

Professor: Adriano Duarte “cidadão”

“A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”Luan Costa do Amaral ( de Laplace )
 Agora, é com você meu caro aluno.

O segredo é treinar e treinar bastante.

EXERCÍCIO EXTRA - copiar no caderno

3 4
01ª) Fatore o radicando de √144 e encontre o 05ª) Reescreva os radicais √3; √5 𝑒 √2 de forma que
resultado da raiz. os três apresentem o mesmo índice.
16
02ª) Qual o valor de x na igualdade √28 = √24 ?
𝑥
06ª) Qual o resultado da expressão abaixo:
a) 4 8√𝑎 − 9√𝑎 + 10√𝑎 ?
b) 6
c) 8 a) √𝑎
d) 12 b) 8√𝑎
c) 10√𝑎
03ª) Simplifique o radical √23 ∙ 54 . d) 9√𝑎

04ª) Sabendo que todas as expressões são definidas 07ª) Simplifique a expressão abaixo:
no conjunto dos números reais, determine o resultado
para: √ 3√8 − √25 + √√625
2
a) 83

b) √(−4)2
3
c) √−8
4
d) − √81

PARA APRENDER MAIS!!!!

BEM, CIDADÃOS!!!!

Professor: Adriano Duarte “cidadão”

“A escola é como se fosse um reforço, pois quem ensina de verdade é a vida”Luan Costa do Amaral ( de Laplace )