INTITUTO FEDERAL DE EDUCACÃO CIENCIAS E

TECNOLOGIA DO ACRE -IFAC

CURSO INTEGRADO EM REDES DE COMPUTADORES

3º ANO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROF.º. : Msc. ERASMO MENEZES DE SOUZA
AULA 02: TABELA DE DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
Por constitui-se no tipo de tabela mais importante para a Estatística
Descritiva, vamos ver um estudo completo das distribuições de
frequências. Eis alguns conceitos fundamentais:
População
É o conjunto de indivíduos ou objetos que apresentam pelo menos
uma característica em comum.
Amostra
Considerando-se a impossibilidade, na maioria das vezes, do
tratamento de todos os elementos da população, retira-se uma
amostra.
Variável discreta e Variável continua
A variável é discreta quando assume valores em pontos da reta real.
Por exemplo : números de filhos de uma mulher : 0,1,2,3,...
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
Por outro lado, quando a variável pode assumir teoricamente
qualquer valor em certo intervalo da reta real, ela será uma variável
continua. Ex.: peso dos alunos: 60,45kg , 72,34kg, etc...
Representação da Amostra
A seguir vamos apresentar os procedimentos para a representação
das distribuições de frequências.
1.Dados Brutos
O conjunto dos dados numéricos obtidos após a critica dos valores
coletados constitui-se nos dados brutos. Assim : 24-23-22-28-35-21-
23-33-34-24-21-25-36-26-22-30-32-25-26-33-34-21-31-25-31-26-
25-35-33-31 são exemplos de dados brutos.
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
  
2.Rol
É o arranjo dos dados brutos em ordem crescente ou decrescente.
Assim: 21-21-21-22-22-23-23-24-25-25-25-25-26-26-26-28-30-31-
31-31-32-33-33-33-34-34-34-35-35-36 constituem o rol.
3. Amplitude total ou “range” (R)
É a diferença entre o maior e o menor valor observados. No
exemplo , R= 36-21=15.
4. Frequência absoluta ()
É o número de vezes que o elemento aparece na amostra, ou o
número de elementos pertencentes a uma classe. No exemplo, =3.
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
É o arranjo dos valores e suas
respectivas frequências. Assim,
a distribuição de frequência para
o exemplo, será:
21 3
22 2
23 2  
Obeserve
 que:
24 1
25 4 1 . X representa a variável;
26 3
28 1 2. Σ = n .
30 1 3. n é o tamanho da amostra.
31 3
32 1
33 3
34 3
35 2
36 1
30
30
Distribuição de frequência
Exemplo
   de distribuição de frequência para variável continua:
Seja o peso de 100 indivíduos:

classe
45 15
55 30
65 35
75 15
85 5

100
100
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
6. Numero
   de Classes (K)
Não há uma fórmula exata para o cálculo do número de classes.
a) k=5 para n25 e k , para n
b) Fórmula de Sturgs k , em que n = tamanho da amostra.
Ex.: Seja n=49, então:
k = =7 ou k
7. Amplitude das classes (h)
h = R /k
Assim como no caso do numero de classes (k), a amplitude das
classes (h) deve ser aproximada para o maior inteiro. Assim, se k,
usa-se k=7 ou h , usa-se h=2.
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
  
8. Limites das Classes
Existem diversas maneiras de expressar os limites das classes. Eis
algumas:
a) 10 12 : compreende todos os valores entre 10 e 12;
b) 10 : compreende todos os valores entre 10 e 12, excluindo o 12;
c) 10 12: compreende todos os valores entre 10 e 12, excluindo o
10.
Usaremos a forma expressa no exemplo b.
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
  
9.Pontos médios das Classes ()
É a média aritmética entre o limite superior e o limite inferior da
classe. Assim, se a classe for 10 , teremos:
= = 11, como ponto médio da classe.
10. Frequência absoluta acumulada ()
É a soma das frequências dos valores inferiores ou iguais ao valor
dado.
Ex.:
0 3 3
1 5 8
2 2 10
10
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA
11.  Frequência relativa ()


A frequência relativa de um valor é dado por = , ou seja, é a

porcentagem daquele valor na amostra. Exemplo:

1 5 5/14
2 7 7/14
3 2 2/14
14 1
Ex.: Dado o Rol de 50 notas , agrupar os elementos em classe e construir a
tabela de distribuição de frequência.

33-35-35-39-41-41-42-45-47-48-50-52-53-54-55-55-57-59-60-60
  

61-64-65-65-65-66-66-66-67-68-69-71-73-73-74-74-76-77-77-78
80-81-84-85-85-88-89-91-94-97
Res.: Amplitude total (R)
R = 97-33 = 64
Números de Classes (K)
K 1+3,22.log 50 1+3,22.(1,7) 7
Amplitude de Classe (h)
h 64/7 10
Limites das classes, frequências e pontos médios
Classes
33 7 7 0,14 38
43 5 12 0,10 48
53 9 21 0,18 58
63 11 32 0,22 68
73 10 42 0,20 78
83 6 48 0,12 88
93 2 50 0,04 98
50 1
50 1
Atividades
1)Dada a amostra : 3,4,4,5,7,7,4,5,5,6,6,7,5,8,5,6,6, pede-se, construir a
tabela completa de Distribuição de Frequência.
2)Dada as notas de 32 estudantes de uma classe de estudantes, faça a
tabela completa de Distribuição de frequência:
6,0-0,0-2,0-6,5-5,0-3,5-4,0-7,0-8,0-7,0-8,5-6,0-4,5-0,0-6,5-6,0
2,0-5,0-5,5-5,0-7,0-1,5-5,0-5,0-4,0-4,5-4,0-1,0-5,5-3,5-2,5-4,5
3) Os pesos de 40 alunos estão relacionados a seguir:
69 57 72 54 93 68 72 58 64 62
65 76 60 49 74 59 66 83 70 45
60 81 71 67 63 64 53 73 81 50
67 68 53 75 65 58 80 60 63 53
Construa a tabele de Distribuição de Frequência, dado log 40= 1,6.
Bom estudo !!! Duvidas WhatsApp 99605 2200.