Física Experimental 1 - 2022.

2
Relatório de aula prática 6
Revisitando o pêndulo e comparação de medidas
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Integrantes

1- Daniel Maia NOTA

:
2- Henrique Viana

3- Millena Moraes

4-

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Objetivo: Refazer a experiência do pêndulo obtendo medidas de período mais precisas com um cronômetro eletrônico,
comparando os dados obtidos na AP3 e com a previsão teórica.

Parte 1. Medidas com o cronômetro eletrônico

A figura abaixo representa a imagem de um cronômetro digital e de um sensor que serão utilizados na medida do período
do pêndulo simples.

(a) (b) (c)

Figura 1: (a) Cronômetro Digital e (b) sensor utilizados em uma medida do período do pêndulo simples.

O sensor mostrado na Figura 1(b) contém um emissor e receptor, localizados na região apontada pela seta horizontal.
Quando a massa do pêndulo simples interrompe a iluminação do receptor pelo emissor, na primeira passagem, o
cronômetro digital é disparado. Quando a massa interrompe a iluminação pela terceira vez, o cronômetro é travado.
Assim, as ações de disparar e parar o cronômetro não dependem da ação humana.
Medidas com o cronômetro eletrônico não dependem do tempo de reação de uma pessoa, visto que a passagem do
pêndulo pelo seu ponto de altura mínima foi detectada usando um sensor.
Na Atividade 3 vocês fizeram a experiência do pêndulo usando um cronômetro manual e obtiveram duas medidas de
período para dois comprimentos diferentes. Na atividade de hoje você vai refazer essas duas medidas usando o
cronômetro eletrônico descrito acima.
Física Experimental 1 IF-UFF
AP6 - Comparação de medidas

Antes de começar a prática, escreva os dados obtidos na AP3 abaixo. Use os valores baseados nas medidas de todo
o grupo.
Comprimento do pêndulo:
Período medido pelo método 1 (uma oscilação para estimar um período) :
M1 = 1,193s+/-0,07
Período medido pelo método 2 (dez oscilações para estimar um período) :
M2 = 1,292s+/-0,05
Valor teórico do período, supondo g=9,86 m/s 2:
T1 = 1,349s
Q1. Faça com que o pêndulo tenha o mesmo comprimento usado no AP3. Usando o cronômetro eletrônico,
complete a tabela abaixo e expresse o período de oscilação.

Período (em segundos) A partir dos dados ao lado, determine:

Medida 1 1,361s 〈T〉 1,362 unidade segundos

=
Medida 2 1,362s
σ= 0,0015s unidade segundos
Medida 3 1,363s 0,0008s

Medida 4 1,362s σm = 0,0006s unidade segundos

0,0004s
Medida 5 1,363s

Resolução do cronômetro: 0,0005s

Período de oscilação: M3 = 1,694s
O período de oscilação é <T>+/-sigma_m

Q2. Análise de compatibilidade

Q2a) Determine as incertezas relativas de M1, M2 e M3.
Valores estão errados! (-0,5)
M1: 2,43697s (0,059)
M2:0,0129s(0,039)
M3: 0,04956s (0,001)
A incerteza relativa é adimensional.
Q2b) Dentre as medidas M1, M2 e M3, qual é a mais exata? E qual é a mais precisa? Justifique! OK!
R.: A medida mais exata é a M3 = 1,362s pois é o valor que mais se aproxima do valor teórico de T = 1,349s. A
medida mais precisa também é a de M3 = 1,362s pois os valores de medida possuem a menor oscilação entre eles
quando comparados com os valores de M1 e M2, ou seja, o desvio padrão de M3 é menor que o desvio padrão de
M1 e de M2 configurando assim uma medida mais precisa.
Q2c) Dentre M1, M2 e M3, quais são compatíveis com o valor teórico T1? Justifique.
R.: Nenhuma das medidas são compatíveis com o valor teórico T1 pois os seus intervalos de incerteza não
alcançam o valor do ponto teórico T1 e, portanto, configuram valores incompatíveis.
OK, só toma cuidado que é intervalo de confiança e não de incerteza!
Q2d) Dentre M1, M2 e M3, quais não são compatíveis com o valor teórico T1? Justifique.

2
Física Experimental 1 IF-UFF
AP6 - Comparação de medidas

R.: Todos os valores M1, M2 e M3 não são compatíveis com o valor teórico T1 pois nenhum deles possuem um
interval de incerteza que seja capaz de alcançar o valor teórico, sendo portanto, incompatíveis.
Ok, mas quais são os possíveis erros que explique essa diferença? Erros sistemáticos? (-0,3)

Q3. Obtenção da aceleração da gravidade via experimento do pêndulo simples.

Além do valor obtido na Q1, escolha mais 5 valores de comprimento do pêndulo no intervalo [45cm, 75cm]. Repita o
experimento, medindo o período com o cronômetro eletrônico 5 vezes para cada comprimento.

Período (em segundos) A partir dos dados ao lado, determine:

Medida 1 1,437s 〈T〉 1,437 unidade Segundos

=
Medida 2 1,437s
σ= 0,000 unidade Segundos
Medida 3 1,437s
σm = 0,000 unidade Segundos
Medida 4 1,437s
Período de oscilação: 1
Medida 5 1,437s
Período de oscilação é <T>+/-sigma_m!
Comprimento: 0,505m

Período (em segundos) A partir dos dados ao lado, determine:

Medida 1 1,482s 〈T〉 1,482s unidade Segundos

=
Medida 2 1,482s
σ= 0,0026s unidade Segundos
Medida 3 1,483s
σm = 0,0011s unidade Segundos
Medida 4 1,483s
Período de oscilação: 1
Medida 5 1,484s

Comprimento: 0,5045m

Período (em segundos) A partir dos dados ao lado, determine:

Medida 1 1,515s 〈T〉 1,511s unidade Segundos

=

3
Física Experimental 1 IF-UFF
AP6 - Comparação de medidas

Medida 2 1,508s σ= 0,0054s unidade Segundos

Medida 3 1,511s σm = 0,0011s unidade Segundos

Medida 4 1,511s Período de oscilação: 1

Medida 5 1,511s

Comprimento: 0,5560m

Período (em segundos) A partir dos dados ao lado, determine:

Medida 1 1,575s 〈T〉 1,575s unidade Segundos

=
Medida 2 1,575s
σ= 0,038s unidade Segundos
Medida 3 1,576s
σm = 0,016s unidade Segundos
Medida 4 1,576s
Período de oscilação: 1
Medida 5 1,576s

Comprimento: 0,6015m

Período (em segundos) A partir dos dados ao lado, determine:

Medida 1 1,692s 〈T〉 1,694s unidade Segundos

=
Medida 2 1,695s
σ= 0,0013s unidade Segundos
Medida 3 1,694s
σm = 0,0006s unidade Segundos
Medida 4 1,695s
Período de oscilação:1
Medida 5 1,695s

Comprimento: 0,7005m

Q3a) Faça um gráfico de T 2 ×l usando os seis pontos experimentais obtidos nesta atividade.
Valor muito baixo, a reta escolhida não é a que ajusta melhor aos dados! O primeiro e o último ponto estão distantes da
reta. (-1,5)
Q3b) Faça o ajuste linear do gráfico da questão anterior. Escreva abaixo a equação completa da reta (coeficiente linear,
coeficiente angular, unidades).

Y(x) = 6,4X – 1,2230 (equação da reta)

B = Tg(ꞵ) = ∆y/∆x = (2,5530 – 1,9274) / (0,590 – 0,492 ) = 0,6256 / 0,0980 = 6,383673 = 6,4 s2/l

Y(0,590) = 6,4(0,590) + A

4
Física Experimental 1 IF-UFF
AP6 - Comparação de medidas

2,5530 – 6,4(0,590) = A
A= - 1,2230 s2

A eq. da reta apresentada não condiz com a reta no gráfico. (T^2 = -0,69+5,36*l) (-1)
Unidade de B é s^2/m
Q3c) Com base na resposta da questão anterior, determine o valor experimental da aceleração da gravidade.
Não, bastava fazer g = 4Pi^2/b = 7,36 m/s^2. (-0,5)
T = 2ℼ√l/g
T2 = 4ℼ2l/g
T2 = 6,4l – 1,2230
Considerando l = 0,455m e igualando as equações, temos que a aceleração da gravidade teórica será de:

4*ℼ2 *0,455/g = 6,4 * 0,455 – 1,2230

g = 4*ℼ2 *0,455/ 6,4 * 0,455 – 1,2230 = 17,962680 / 1,689000 = 10,635098 = 10,6 m/s²

Obs: Os dados e o gráfico obtidos na Q3 serão reutilizados na aula sobre método dos mínimos quadrados, em que vamos
aprender como estimar as incertezas dos coeficientes angular e linear e, finalmente, fazer uma comparação de
compatibilidade completa entre as várias estimativas da aceleração da gravidade que obtivemos até agora.