Seminário Adventista Latino-Americano de Teologia

Curso de
Bacharelado em Teologia
Credenciada pela Portaria MEC n° 1.426, Autorizado pela Portaria MEC nº 30, de 20/01/2017,
de 06/12/2016, publicada no D.O.U. em 07/12/2016 publicada no D.O.U. em 23/01/2017

PLANO DE ENSINO
COMPONENTE CURRICULAR PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Fundamentos da Educação Cristã Karla Adriane Corrêa Oliveira 2022.1
EIXO DE PERÍODO MODALIDADE TOTAL DE TOTAL
CÓDIGO MATRIZ
FORMAÇÃO CURSO DE ENSINO CRÉDITOS AULAS
FUNEC-T 2019 Fundamental 7° Período Presencial 2 36

CRÉDITOS – DISTRIBUIÇÃO CARGA HORÁRIA DETALHADA

ESPAÇOS AULAS EM ATIVIDADES
TEÓRICOS PRÁTICOS TOTAL
DIVERSIFICADOS CLASSE DE EXTENSÃO
2 0 6h 30h 0h 36h
EMENTA
Princípios bíblicos da educação. Principais abordagens teórico-metodológicas da educação cristã. O currículo e a
organização do sistema educacional adventista.

OBJETIVOS
1. Refletir sobre os fundamentos bíblicos que norteiam a Educação Cristã, considerando o ideal divino, a
queda do homem e o plano de Deus para redimir a humanidade.
2. Reconhecer a importância da Educação Cristã na preservação da cultura e na formação ética do ser
humano para ser um bom cidadão neste mundo e na eternidade;
3. Promover a vivência da Filosofia Cristã Adventista, seus princípios e os valores que a norteiam.

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO PERFIL DO EGRESSO CONTEMPLADAS

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
1. (CG3) Articular de forma interdisciplinar as 1. (CE4a1) Praticar um ensino-aprendizado envolvente e
interfaces existentes nas diferentes áreas das eficaz, baseado em profundo conhecimento bíblico,
ciências humanas, da Teologia e de outros visão integrada do sistema doutrinário da IASD e
campos do saber, promovendo a integração sólido conhecimento do desenvolvimento humano.
teórico-prática. 2. (CE4a2) Articular o saber especificamente teológico
2. (CE1a2) Alcançar relevante conhecimento da com os saberes das outras ciências, de forma
respectiva Tradição religiosa, seja dos textos e interdisciplinar.
narrativas fundantes, seja do desenvolvimento 3. (CE2b1) Ter um estilo de vida focado no discipulado,
histórico da respectiva Tradição e das diferentes conforme o modelo bíblico ensinado por Jesus e
interpretações e correntes teológicas que se dão praticado pela IASD.
no interior de seu campo.
3. (CE4d2) Tomar consciência das implicações
éticas do seu exercício profissional e da sua
responsabilidade social.
RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
Embora este componente curricular seja de alguma forma útil para compreensão de outros do curso, se mostra
ainda mais diretamente relacionado, em razão de seu conteúdo, aos seguintes componentes curriculares ofertados
neste semestre: Didática da Educação Religiosa; PP1: Ministérios da Criança, Adolescente e Jovem.

LARA CAROLINE MOREIRA Assinado de forma digital por LARA CAROLINE

MOREIRA MORAIS DA CRUZ:02952373507
MORAIS DA CRUZ:02952373507 Dados: 2022.02.16 11:09:05 -03'00' Espaço reservado para assinaturas digitais.
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Curso de Bacharelado em Teologia

ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-METODOLÓGICA
CARGA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO METODOLOGIA HORÁRIA
PREVISTA
1. Base Filosófica da Educação Cristã As aulas serão direcionadas ao 06 aulas
Fonte e Objetivo da Verdadeira Educação desenvolvimento da autonomia de
O que é Educação? pensamento mediante a adoção de
A natureza e papel da Educação Verdadeira; metodologias participativas que
A natureza do aluno e a necessidade da Educação mesclam atividades individuais e
Cristã; Formação do Caráter; grupais, tais como:
Papel Redentivo e Propósito da Educação Cristã;
A importância da Educação Adventista no 1. Dinâmica de grupo e aula expositiva
cumprimento da Missão da Igreja. (Missão, visão, e dialogada;
objetivos da Educação Adventista). 2. Aula expositiva dialogada e Mapa
2. O Modelo Divino de Educação Mental.
Escola do Éden 3. Sala de Aula Invertida e Aula 04 aulas
Escola do Hebreus expositiva dialogada;
Escola dos Profetas e 4. Aula expositiva dialogada e Leitura
Escolas Adventistas (organização). crítico-reflexiva;
3. A Bíblia e a Natureza como Livros-texto 5. Gamificação (Kahoot);
O Papel da Bíblia na Educação; Estudos de Caso (Entrevista);
A Bíblia como livro texto no processo educacional; 6. Aula expositiva dialogada e Estudo
A importância da natureza para observações, Dirigido; 04 aulas
experiências e conhecimento no processo de 7. Aula expositiva dialogada e a Música:
aprendizagem; Educar é Redimir.
4. O Mestre dos Mestres.
O Mestre divino;
A idoneidade de Jesus para Ensinar;
Características dos Discípulos de Jesus; 06 aulas
O objetivo do Ensino de Jesus;
Métodos de Ensino de Jesus.
5. O Papel do Educador Cristão
Qualificações do Educador Cristão;
O caráter e a obra do Professor;
O educador cristão como um Agente da Salvação;
Perfil do aluno.
6. O Currículo e Metodologias da Educação 04 aulas
Adventista
Métodos e Estratégias da Educação Adventista;
1. Integração Fé e Ensino.
2. Desenvolvimento Espiritual (PMDE);
3. A importância do estilo de vida saudável para 04 aulas
a educação verdadeira (PMDS).
7. A Função Social da Educação Cristã
A centralidade da Educação na Transmissão Cultural;
Projetos sociais e de assistência da Educação 02 aulas
Adventista no processo educacional.

CARGA HORÁRIA TOTAL 30h

ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS

SISTEMÁTICA DE
ATIVIDADE CARGA HORÁRIA
ACOMPANHAMENTO
Elaboração de um Sermão 1. Apresentação de Roteiro 2h
Original sobre Educação Cristã 2. Entrega a Sermão Escrito
dentro do Padrão Homilético 4h
do Curso (Mínimo 3 páginas)
TOTAL 6h
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CRITÉRIOS, INSTRUMENTOS E CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO
O estudante será avaliado de acordo com o desenvolvimento das Competências e Habilidades previstas para este
componente curricular, os Instrumentos de avaliação teórica – somam 100% da nota total do semestre, distribuídos
da seguinte forma:
Instrumentos de Verificação Percentual Cronograma
Participação nas Atividades Propostas 30% Durante o Semestre
Avaliação Escrita 30% 18 de Março
Avaliação Integrada Geral 20% 08 de Maio
Atividade em Espaços Diversificados 20% 01 de Abril e 27 de Maio
Tota: 100%

REFERÊNCIAS BÁSICAS
1. KNIGHT, George R. Filosofia e educação: uma introdução na perspectiva cristã. Engenheiro Coelho:
Unaspress, 2010.
2. WHITE, Ellen G. Educação. Ellen G. White Estate. Disponível em <https://egwwritings.org/>.
3. WHITE, Ellen G. Fundamentos da Educação Cristã. Ellen G. White Estate. Disponível em
<https://egwwritings.org/>.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
1. CONFEDERAÇÃO das uniões brasileiras da igreja Adventista do Sétimo Dia. Pedagogia Adventista.
Tatuí: Casa Publicadora Brasileira, 2009.
2. LOPES, Edson Pereira. Fundamentos da teologia da educação cristã. São Paulo: Mundo Cristão, 2019.
3. UNGLAUB, Eliel. A prática da pedagogia adventista em sala de aula: tornando a teoria uma realidade
eficaz no ambiente escolar. Tatuí: Casa Publicadora Brasileira, 2005.
4. WHITE, Ellen G. Conselhos aos professores, pais e estudantes. Ellen G. White Estate. Disponível em
<https://egwwritings.org/>.
5. WHITE, Ellen G. Conselhos sobre educação. Ellen G. White Estate. Disponível em
<https://egwwritings.org/>.

OUTRAS ORIENTAÇÕES
1. É proibido uso de computadores/notebooks, tablets, smartphones e/ou aparelhos eletrônicos de qualquer tipo
durante as aulas, sem autorização prévia do(a) professor(a). Se permitido, seu uso deverá ser limitado às
atividades educacionais relacionadas ao componente curricular ministrado;
2. Gravações e/ou reproduções das aulas devem ser previamente autorizadas pelo(a) professor(a);
3. Manter celular desligado ou no silencioso, de forma alguma o atendendo durante a aula;
4. Qualquer trabalho ou outro tipo de atividade entregue ao(à) professor(a) deverá estar digitado, exceto se o(a)
professor(a) indicar que seja manuscrito ou que se utilize outra forma de apresentação, e observar estritamente
as normas técnicas correspondentes, sob pena de não aceitação e/ou não avaliação da referida atividade, exceto
se expressamente indicado pelo(a) professor(a). Os trabalhos deverão ser de autoria própria, individual ou
coletiva conforme orientação do professor, livre de plágio ou quaisquer outras práticas consideradas antiéticas
ou criminosas, podendo incorrer em sanções disciplinares previstas em legislação pertinente e/ou normativas
institucionais e/ou do curso;
5. A data limite improrrogável para acertos finais relativos às faltas e/ou notas junto ao(à) professor(a) será a
última aula que ocorrer no semestre letivo;
6. Conforme previsto no Regimento Institucional, art. 111, parágrafo único, o estudante que realizar todas as
atividades previstas no componente curricular e obtiver, ao final do período letivo, na média das verificações de
aproveitamento, nota entre 5,0 e 6,9, será submetido a Exame Final (Recuperação) após o período letivo,
conforme previsão no Calendário Acadêmico do curso.
Material Necessário Para as Aulas:
1. Bíblia (versão Almeida, Revista e Atualizada);
2. Materiais de Leitura indicados pelo(a) professor(a).
3. Material de anotações (caderno, caneta ou lápis, etc.). Anotações em dispositivos eletrônicos poderão ser
realizadas se previamente autorizado pelo(a) professor(a).
4. Outros materiais previamente solicitados pelo(a) professor(a).
AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem:
A ferramenta adotada, quando aplicável, é o Google Classroom (Google Sala de Aula). O estudante deve acessar
via web ou pelo aplicativo com a conta institucional de estudante @faama.edu.br, a partir do convite enviado pela
Coordenação, após a efetivação da matrícula na secretaria geral.