UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO DE EDUCAÇÃO

Aluno: Waldênio Lopes Menezes

E-mail: waldenio.menezes@gmail.com ou waldenio.menezes@gmail.com
Disciplina: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA
Profª: Dayzi Silva Oliveira
Curso: Licenciatura em Pedagogia 2022.1
Outubro de 2022.
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1

1.
R - Cooperação é uma ação conjunta para uma finalidade, objetivo em comum. Cooperação é
uma relação baseada entre indivíduos ou organizações, utilizando métodos mais ou menos
consensuais. A cooperação opõe-se, de certa forma, à colaboração e mesmo a competição.

2.
R - O termo colaboração, cooperação ou coordenação remete à ideia de uma atividade realizada
de forma cooperativa entre dois ou mais indivíduos.

3.
R - Universalizar significa tornar algo comum a muitas pessoas, propagar. Sendo assim,
esse termo está relacionado ao exercício da cidadania, que é quando todos os cidadãos
usufruem dos direitos e cumprem os deveres estabelecidos em lei.

4.
R - Qual é o significado do termo exclusivamente?
advérbio De modo exclusivo, principal: dedicou-se exclusivamente à literatura.De modo
particular, único.
1. 1.de forma excludente.
"os outros receberam o indulto, mas vocês foram citados e."
2. de maneira específica; apenas, tão somente.
"trabalha e. com música medieval"

5.
R - Facultativo é a qualidade daquilo que não é obrigatório. Quando se diz que algo é
facultativo significa que é optativo, ou seja, pode ou não ser feito.

6.
R - Advérbio De maneira preferencial; em que há preferência por; que escolhe uma
coisa ou pessoa em detrimento de outra; escolhidamente: ele trata, preferencialmente, da
sua sucessão presidencial. Etimologia (origem da palavra preferencialmente). Preferencial +
mente.

7.
R - Redistributiva e supletiva da União na Educação, tem por objetivo garantir equalização
de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade de ensino.
8.
R- De modo geral, o direito objetivo são as normas criadas pelo Estado (normas agendi),
cujo seus descumprimentos, geralmente, acarretam em uma sanção. Por outro lado, o direito
subjetivo é, segundo Francisco Amaral, “o poder que a ordem jurídica confere a alguém de
agir e de exigir de outrem determinado comportamento”.

9.
R - Equidade consiste na adaptação da regra existente à situação concreta, observando-se
os critérios de justiça. Pode-se dizer, então, que a equidade adapta a regra a um caso
específico, a fim de deixá-la mais justa. Ela é uma forma de se aplicar o Direito, mas sendo o
mais próximo possível do justo para as duas partes.
10.
R - Princípio significa o início, fundamento ou essência de algum fenômeno. Também pode
ser definido como a causa primária, o momento, o local ou trecho em que algo, uma ação ou
um conhecimento tem origem. Sendo que o princípio de algo, seja como origem ou
proposição fundamental, pode ser questionado.

11.
R – 13 Princípios

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o
saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas
de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído, Lei nº 12.796, de 2013)
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

12.
R - O princípio da indissociabilidade do Ensino, Pesquisa e Extensão que está no Artigo 207
da Constituição Federal implica, em primeiro lugar, que a Universidade tem que ensinar, e eu
imagino que todo quase mundo tenha uma ideia mais ou menos clara disso.
O conceito de indissociabilidade remete a algo que não existe sem a presença do outro, ou
seja, o todo deixa de ser todo quando se dissocia. Alteram-se, portanto, os fundamentos do
ensino, da pesquisa e da extensão, por isso trata-se de um princípio paradigmático e
epistemologicamente complexo.

13. unicípios devem

redirecionar para manutenção e desenvolvimento do ensino?
R - Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de
impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento
do ensino.
14.
R - § 1º São fundos especiais de natureza contábil, os constituídos por disponibilidades
financeiras evidenciadas em registros contábeis, destinados a atender a saques a
serem efetuados diretamente contra a caixa do Tesouro Nacional.

15.
R - Elas funcionam como cooperativas educacionais, com objetivo principal de, por meio da
organização de profissionais autônomos e administração representada pela
comunidade escolar (pais, alunos e professores), desenvolver serviços de educação com um
preço acessível.
Conforme a lei, as escolas comunitárias são instituídas por grupos de pessoas
físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas de pais, professores e
alunos, que incluam em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.19 de ago.
de 2021

16. o artigo
214 da CF?

R - Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o
objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir
diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de
ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade do ensino;
IV - formação para o trabalho;
V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como
proporção do produto interno bruto. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)