INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO DOCENTE - 7° ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

Nome: _______________________________________ nº ___ turma:________

Data de realização: ____ /____/ 2022

2º SEMESTRE – 7º ANO

Orientações

1) Verificar se você preencheu todos os dados solicitados acima;

2) O(a) professor(a) vai combinar com você se todas as questões serão realizadas
no mesmo dia, ou em dias diferentes;

3) Você pode utilizar lápis para responder às questões.

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LÍNGUA PORTUGUESA
1ª ETAPA: CAPACIDADE DE LEITURA
Orientações: Leia o texto para responder às questões.
TEXTO 1
Quem ama, cuida.
Reguei as flores religiosamente. Todos
os dias.
Uma, duas, três, mais de vinte vezes!
Até a água transbordar do pratinho,
espalhar pelo peitoril da janela e pingar
compassadamente no telhado do vizinho.
Mesmo assim, ou talvez por isso
mesmo, as flores murcharam e morreram.
Minha mãe entrou no quarto e levou o
vaso embora.
Nessa hora devo ter olhado triste para
o que restava dele.
“Não se preocupe filha”. No próximo
aniversário seu pai manda outras…E, quem
sabe, ele até aparece.”
Disponível em:
https://www.mariliapirillo.com/escrevi?lightbox=dataIte
m-j723yvov1. Acesso em 16 de agosto de 2022.
Pirilo, Marília, 60 contos diminutos. São Paulo: Editora
Gaivota, 2012.
Questão 01: Como a narradora cuidava de
suas flores?
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Questão 02: No trecho "E, quem sabe, ele até
aparece." o que podemos concluir a respeito
do pai?
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Questão 03: e acordo com o Jornal Tribuna,
em 2022 “Crianças e adolescentes sem
nome do pai na certidão somam 5 milhões no
país”. Você acha justo que pais abandonem
seus filhos, deixando a responsabilidade de
criação e sustento exclusivamente para as
mães? Justifique.
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TEXTO 2
Leia os trechos selecionados da notícia
abaixo, do site Jornal Joca:
BRASIL 25 DE MAIO DE 2021
67% dos estudantes brasileiros de 15
anos não diferenciam fatos de opiniões,
diz OCDE
Informação está no relatório Leitores do Século
21: Desenvolvendo Habilidades de Alfabetização
em um Mundo Digital, da Organização Para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Quase sete a cada dez (67%) estudantes
brasileiros de 15 anos não percebem a
diferença entre fatos e opiniões durante a
leitura de textos. O dado está no relatório
Leitores do Século 21: Desenvolvendo
Habilidades de Alfabetização em um Mundo
Digital, divulgado no dia 5 de maio pela
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Organização Para a Cooperação ________________________________________

e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
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[...]
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No documento, a OCDE afirma que a internet
espalha diversas informações sem o devido
controle sobre a verdade, principalmente nas
redes sociais. Isso faz com que seja
necessário que os estudantes aprendam nas
escolas a diferenciar quais informações são Questão 03: Em sua opinião, o fato de 67%
ou não verdadeiras e distinguir fatos de
dos estudantes brasileiros não conseguirem
opinião.
distinguir fatos de opiniões pode interferir nos
“As tecnologias digitais possibilitaram a
resultados das eleições de 2022? Justifique
disseminação de todos os tipos de
informação, substituindo formatos sua resposta.
tradicionais, como jornais, que geralmente
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fazem uma seleção mais criteriosa do
conteúdo”, aponta o relatório. “Os leitores ________________________________________
devem aprender estratégias para detectar
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informações tendenciosas e conteúdo
malicioso, como notícias falsas e e-mails de
phishing [crimes digitais para roubar dados]”, TEXTO 3
complementa o documento.
[...] O que você tem a ver com política?
Por Hanah Aridi Moura
Fonte:https://www.jornaljoca.com.br/67-dos-
estudantes-brasileiros-de-15-anos-nao-diferenciam- Publicado em: 25/08/2015
fatos-de-opinioes-diz-ocde/. Acesso em 23 de agosto
de 2022.
Hoje em dia é muito comum ouvirmos
de pessoas que “não gosto de política”,
“prefiro não me envolver com essas
Questão 01: Qual instituição e relatório
questões”, “todos os políticos são ladrões”,
apresentaram os dados que intitulam a
“sempre que um político aparece na televisão
notícia?
eu desligo a TV”, “horário eleitoral é um saco”
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ou “política envolve corrupção e desvio de
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verba”.
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No dia a dia, quando se fala de
política, geralmente se pensa nela como uma
coisa ruim e distante, como se fosse assunto
Questão 02: Por que, provavelmente, 67%
apenas para os especialistas ou políticos. Ou
dos estudantes brasileiros têm dificuldades
então até mesmo, pensamos que a política
de diferenciar fatos de opiniões? Justifique.
só se restringe ao voto.
[...]
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MOURA, Hanah. O que você tem a ver com a política?.

Disponível em: https://www.politize.com.br/o-que-voce-tem-a-ver-
com-a-politica/.
Acesso em: 24 aug. 2022.

Podemos entender que política está

relacionada com aquilo que diz respeito ao
bem público, à vida em comum, às regras,
leis e normas de conduta dessa vida, nesse
espaço, e, sobretudo, ao ato de decisão que
afetará todas essas questões.
[...]
Portanto, a política não se limita aos
governantes e à profissão em si, mas abarca
também uma participação na associação dos
moradores do seu bairro, por exemplo, para
debater sobre problemas existentes
possíveis soluções para melhorar a vida
daquele local, ou quando você articula com
Questão 01: De acordo com o artigo, o que
podemos entender por política?
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Questão 02: Por que, provavelmente, as
e pessoas desenvolveram certa aversão à
política, ou seja, tendem a não gostar de
discutir política? Justifique.

seus amigos de escola para tentar deliberar ________________________________________

sobre assuntos relacionados ao bem comum, ________________________________________

como contribuir com a limpeza da escola, ________________________________________

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propondo a instalação de lixeiras de
reciclagem e, consequentemente, facilitar o
Questão 03: Em sua opinião, qual é a
trabalho dos catadores de materiais
importância de discutir política na escola?
recicláveis.
Explique?
[...]
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Daí a importância da participação
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cidadã. Se muitos permanecerem apáticos,
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deixando as decisões para terceiros, um
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grupo limitado acabará comandando sem
oposição as decisões mais importantes do
nosso país e os nossos interesses poderão
não ser atendidos. Dessa forma, temos uma
responsabilidade política e exercê-la também
é uma forma de participação.
[...]
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Etapa 2 – LEITURA EM VOZ ALTA

LEIA EM VOZ ALTA, PARA SEU PROFESSOR, O PRIMEIRO PARÁGRAFO DA NOTÍCIA

“REDES SOCIAIS INFLUENCIAM VOTO DE 45% DA POPULAÇÃO, INDICA PESQUISA DO
DATASENADO”, PUBLICADA NO SITE SENADO NOTÍCIAS EM 12/12/19.

UMA PESQUISA DE OPINIÃO DO INSTITUTO DATASENADO APONTA A INFLUÊNCIA

CRESCENTE DAS REDES SOCIAIS COMO FONTE DE INFORMAÇÃO PARA O ELEITOR, O

QUE PODE EM PARTE EXPLICAR AS ESCOLHAS DOS CIDADÃOS NAS ELEIÇÕES DE 2018.

QUASE METADE DOS ENTREVISTADOS (45%) AFIRMARAM TER DECIDIDO O VOTO

LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO INFORMAÇÕES VISTAS EM ALGUMA REDE SOCIAL. E A

PRINCIPAL FONTE DE INFORMAÇÃO DO BRASILEIRO HOJE É O APLICATIVO DE TROCA

DE MENSAGENS WHATSAPP, SEGUNDO O LEVANTAMENTO. DAS 2,4 MIL PESSOAS

ENTREVISTADAS, 79% DISSERAM SEMPRE UTILIZAR ESSA REDE SOCIAL PARA SE

INFORMAR.

FONTE: AGÊNCIA SENADO

DISPONÍVEL EM: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2019/12/12/redes-sociais-influenciam-voto-de-45-da-populacao-indica-pesquisa-
do-datasenado. ACESSO EM 23 DE AGOSTO DE 2022.
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3ª ETAPA – PRODUZA UM TEXTO A PARTIR DO QUE SE PEDE:

Leia a tirinha de Armandinho, personagem criada pelo ilustrador e cartunista brasileiro Alexandre
Beck:

Disponível em: https://www.facebook.com/tirasarmandinho/posts/d41d8cd9/3115448141833804/

A partir da leitura da tira, produza um comentário opinativo se posicionando a respeito da

seguinte questão: Você concorda ou não que, enquanto cidadãos, devemos discutir a respeito de
assuntos políticos? Elabore dois argumentos justificando e defendendo sua posição.

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