GOVERNO DO

ATIVIDADE AVALIATIVA SECRETARIA DE ESTADO DE

EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES
ESTADO DO ACRE
BIMESTRAL EM REDE Diretoria de Ensino
Departamento de Educação Básica

Escola Bimestre Componente Curricular Ano / Série

1º História 5º ano EF
Professor(a) Turma Turno Data

____/___/22
Aluno(a)

QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 01
Observe a imagem.

A invenção humana representada na imagem é

(A) a roda.
(B) o celular.
(C) o fogo.
(D) criação de animais.
QUESTÃO 02
Nesse período, os grupos humanos viviam em estado natural, ou seja, integrados à natureza:
coletavam frutos, grãos, raízes, pescavam e caçavam animais:
(A) Paleolítico.
(B) Neolítico.
(C) idade dos Metais.
(D) povos americanos.
QUESTÃO 03
Leia o texto.
Algumas dicas para viver bem com os outros
1. Tenho o direito de expressar minhas opiniões e o dever de ouvir a opinião dos outros.
2. Tenho o direito de ter horas para brincar e o dever de me esforçar nos estudos.
3. Tenho o direito de ser como sou, desde que isso não interfira no bemestar dos outros, e o
dever de respeitar as diferenças dos outros.
4. Tenho o direito de discordar de opiniões diferentes da minha e o dever de expressar isso de
modo civilizado.
5. Tenho o direito de ter adultos que se responsabilizem por mim e o dever de respeitá-los.
6. Tenho o direito de frequentar espaços públicos que permitam a entrada de crianças e o
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dever de respeitar as regras desses espaços.

7. Tenho o direito de ficar sozinho ou junto com meus colegas e o dever de ser solidário com
quem quiser companhia.
8. Tenho o direito de frequentar ambientes pacíficos e estimulantes e o dever de colaborar
para que isso aconteça.
Folha de São Paulo, 02 de setembro de 2004. Folhinha.

A finalidade do texto é
(A) descrever um acontecimento.
(B) contar uma história de personagens com bons modos.
(C)convencer as pessoas sobre seus direitos e deveres.
(D)definir o que é direito e dever.

QUESTÃO O4
Leia o texto.

Questão 01

Como esses combinados contribuem para uma boa convivência?

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QUESTÃO 05
Leia o texto.

O PROCESSO DE SEDENTARIZAÇÃO
Há cerca de 12 mil anos, no Oriente Médio, alguns grupos humanos percebem que as sementes
germinavam ao serem enterradas no solo. Assim começaram as primeiras plantações.
Nessa época, alguns animais, como os cachorros, passaram a ser criados próximo às aldeias
para serem utilizados em tarefas diárias, como a caça.
O desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais possibilitaram que as
comunidades humanas se fixassem nos territórios, deixando o modo de vida nômade e se tornando
sedentárias. Chamamos essa mudança no modo de vida dos nossos ancestrais de sedentarização.
Durante o processo de sedentarização, mulheres e homens desempenhavam papéis importantes
para a comunidade. As mulheres cuidavam dos filhos, do cultivo agrícola e do preparo dos alimentos. Os
homens caçavam, pescavam, cuidavam dos rebanhos e auxiliavam na agricultura.

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DIAS, Adriana Machado; BELLUSCI, Maria Eugenia. Novo Pitanguá: História/ manual do professor – 4º ano – 1. ed. – São
Paulo: Moderna, 2017. p. 24 e 25.

O desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais possibilitaram que as

comunidades humanas se fixassern nos territórios. Essa mudança no modo de vida dos nossos
ancestrais chamamos de
(A) agricultura.
(B) cultivo.
(C) nomadismo.
(D) sedentarização.
QQ
QUESTÃO 06
Leia o texto.

O DOMÍNIO DO FOGO
Com o tempo, os seres humanos desenvolveram técnicas para
produzir o fogo.
Isso alterou profundamente o modo de vida dessas populações. A
iluminação e o aquecimento nos abrigos alteraram o ritmo das atividades
cotidianas, que passaram a ocorrer à noite. Os alimentos passaram a ser
cozidos ou assados, o que melhorou a qualidade da alimentação na época.
Além disso, o fogo tornou-se uma nova arma para afugentar animais
selvagens.

DIAS, Adriana Machado; BELLUSCI, Maria Eugenia. Novo Pitanguá: História/ manual do professor – 4º ano – 1. ed. – São
Paulo: Moderna, 2017. p. 23.

Descreva quais foram as mudanças que ocorreram com a descoberta do fogo.

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QUESTÃO 07
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Leia o texto.

A desigualdade social é a diferença econômica que existe entre determinados

grupos de pessoas dentro de uma mesma sociedade.
É um problema social presente em todos os países do mundo.
Ela decorre, principalmente, da má distribuição de renda e da falta de investimento
na área social, como educação e saúde.

A diferença que existe entre as classes sociais, levando-se em conta fatores econômicos,
educacionais e culturais é denominada
(A) desigualdade social
(B) diversidade religiosa
(C) diversidade cultural
(D) diversidade artística

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QUESTÃO 08
Leia o texto.

A urbanização no Brasil aconteceu de forma muito rápida, sendo um dos fatores que gerou vários
problemas sociais.
Que problemas sociais podemos perceber nas grandes cidades brasileiras, surgiram decorrentes
do processo de urbanização?
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QUESTÃO 09
A desigualdade social é um processo existente dentro das relações da sociedade, presente em
todos os países do mundo. São exemplos de desigualdade social, MENOS:
(A) Falta de educação básica de qualidade.
(B) Poucas oportunidades de emprego.
(C) Má qualidade da alimentação.
(D) Acesso à internet de qualidade.

QUESTÃO 10
O Brasil apresenta uma das maiores desigualdades do mundo. Sabendo disso, analise as
imagens e descreva sobre a desigualdade social.

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