ATIVIDADES DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS DO ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS- INGLÊS

6º ANO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL FUNDAMENTAL DE ENSINO
 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI
Dr. João Ferreira Neto
Prefeito

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Bruno Correa
Secretário

SUBSECRETARIA PEDAGÓGICA
Rita de Cassia Barbosa
Subsecretária

SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Helio Porto
Subsecretário

SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA
André Jorge de Oliveira Ribeiro
Subsecretário

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO OU PEDAGÓGICA

Silma Cleris
Superintendente

COORDENADORIA DE ENSINO
Cristiane Alves
Coordenadora

EQUIPE DA SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho
Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva
Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra
Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia
Branquinho
Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza
Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel
Educação Especial – Elilze Lessa
Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade
Ensino Fundamental Anos finais – Bianca Sarmento
Formação Continuada – Marlies Bengio
MEPIRD – André Moraes
Educação Integral – Paloma Rocha
Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira
Programa Saúde na Escola – Sara Coe

PROFESSORES PARTICIPANTES:

André bandeira,Alana, Crilanovichs, Karla Castro, Kelly Santana dos Santos, Patrícia Maria da
Mota; Raquel Ramos Machado, Renata Costa e Silva, Rosane de Freitas dos Santos
 Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura da Cidade de São João de Meriti
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Educação

Palavra do Secretário de Educação

Olá, Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis!
A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de
Educação, disponibiliza o material para o acompanhamento da aprendizagem à
distância, que será realizado em parceria entre o município e a família, como aponta
nossa Constituiçao Federal de 1988, artigo 205: “A educação, direito de todos
e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho".
Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a
educação à distância. Já utilizamos no nosso dia a dia a comunicação virtual, por meio
de tecnologias diversificadas, e pretendemos usar esse mesmo material para levar a
informação necessária para auxiliar à aprendizagem dos nossos alunos. Para que essa
ação dê certo, contamos com sua colaboração e parceria. Ainda estamos em construção
desse processo, sua observação (críticas e sugestões) nos farão melhorar. Porém, seu
empenho em organizar esse tempo para a realização das atividades apresentadas é o que
garantirá o sucesso para cada um de nossos alunos!
O material poderá ser usado online ou baixado e impresso para ser respondido.
Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!
Conversem com seus amigos de sala de aula pelo whatApp sobre como combater o
coronavírus, tirando as dúvidas daqueles que por ventura ainda não souberem se
prevenir.
Pesquisem em sites oficiais para que não haja dúvida quanto à prevenção, evitando
assim as fakenews que trazem somente o Pânico e transtornos à sociedade. É
recomendado também que nos seus status sejam colocados avisos de forma de
prevenção da doença para que os familiares e amigos sejam constantemente lembrados
quanto ao controle do vírus.
Devemos lembrar que vocês jovens são também responsáveis pela sociedade e que cada
um deve fazer a sua parte no que cabe esclarecer as pessoas ao redor.

Vocês podem falar conosco pelos contatos da sua escola!

Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de
aula!
Bruno Correia
Secretário Municipal de Educação
Dr. João Ferreira Neto
Prefeito
 Prefeitura da Cidade de São João de Meriti
Prefeitura da Cidade de São João de Meriti
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Educação

ESCOLA: ____________________________________________________________________________

PROFESSOR(A) _______________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

TURNO _________________________ TURMA: ______________________________ Nº: ___________

Olá, querido (a) aluno(a), estudar é importante, mas cuidar da nossa saúde também.
Antes de estudar lembre-se de lavar bem as mãos, utilizar álcool em gel quando
necessário, evitem lugares com aglomeração de pessoas. Fiquem em casa! Abraços e
bons estudos!

Queridos alunos, antes de fazerem as atividades, assistam o vídeo. Aqui está o link.
https://www.mairovergara.com/aprendendo-ingles-com-videos-168-how-the-sandwich-
was-invented/
 How The Sandwich Was Invented (Transcrição)
1 – In a Moment of Vision… It’s 1762. John Montagu is the 4th Earl of Sandwich,
a small parish in the southwest of England. Despite his keen administrative skills,
Montagu is a corrupt politician, an adulterous husband, and an incessant,
degenerate gambler.
2 – Often, while Montagu is in the midst of a particularly high-stakes game, he will
insist on being served his meals at the table. In a moment of vision, though likely
inspired by his travels, the Earl orders his meat and cheese be brought to him
stacked between two slices of bread so that he may eat with one hand while
continuing to gamble with the other.
3 – In one notorious episode, Montagu spends a full day and night gambling. It is
during the infamous 24 hours at the gaming table that Montagu’s characteristic
handheld concession is dubbed “the sandwich.” According to one estimate,
Americans now consume more than 300 million sandwiches every day.

Questão 1: Relacione de acordo com o texto.

( a ) husband ( ) político

( b ) corrupt ( ) carne

( c ) earl ( ) pão

( d ) politician ( ) marido

( e ) gambler ( ) queijo

( f ) meals ( ) fatias

( g ) bread ( ) corrupto

( h ) meat ( ) refeições

( i )cheese ( ) conde

( j ) slices ( ) jogador

Questão 2: Escreva ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso.

a) John Montaguera era americano. ( )
b) Ele era um conde inglês. ( )
c) Ele era um político honesto. ( )
d) Ele era viciado em jogo de cartas. ( )
e) Ele insistia que suas refeições fossem servidas na sala de jantar. ( )
f) Ele comia duas fatias de pão com carne e queijo.( )
g) Sanduíche era o nome de um pequeno povoado no sudoeste da Inglaterra. ( )
h) Os americanos consomem 300 milhões de sanduíches por dia.( )

Questão 3: Em que ano o sanduíche foi inventado ?______________________

Questão 4: Qual a ligação entre John Montagu e o povoado Sandwich ?

______________________________________________________________________
Questão 5: Por que esta refeição ficou conhecida pelo nome sanduíche ?
______________________________________________________________________

Módulo I – Pronouns
Pronome é a classe de palavras que acompanha ou substitui um substantivo ou um outro
pronome, indicando sua posição em relação às pessoas do discurso ou mesmo situando-
o no espaço e no tempo. Evitam repetições desnecessárias.

Personal Pronouns
Os Pronomes Pessoais referem-se a alguma pessoa, lugar ou objeto específico e são
subdivididos em Pronomes Pessoais do Caso Reto (Sujeito) – Subject Pronouns e
Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo (Objeto) – Object Pronouns.

Subject Pronoun Object Pronoun

I me
you you
he him
she her
it it
we us
you you
they them

1. Os PronSubject Pronouns desempenham papel de sujeito da oração.

Exemplo:
She is Brazilian.
2. Os object pronouns desempenham papel de objeto da oração:
Exemplo:
John loves her.

Diferença entre sujeito e objeto.

Exemplos:
We saw him at the bookstore.
He saw us at the bookstore.
2. You é subject pronoun e também object pronoun.
Exemplos:
You are a beautiful woman.
He gave some flowers to you.

3. No caso de sujeito inexistente, oculto ou indeterminado, devemos empregar it, we ou

they.
Exemplos:
It started to rain.
We speak Italian in Italy.
They always think I am wrong.

Em Inglês, há um adjetivo e um pronome possessivo para cada pronome pessoal.

Possessive Adjectives Possessive Pronouns

my mine
your yours
his his
her hers
its its
our ours
your yours
their theirs

1. Os adjetivos possessivos modificam substantivos, portanto aparecem sempre

acompanhados de substantivos.
Exemplo:
My car is new.

2.Os Adjetivos Possessivos, em Inglês, não se flexionam, ou seja, valem tanto para o
singular como para o plural.
Exemplo:
This is our book.
These are our books.

3. Em inglês, nunca se usa artigo na frente dos adjectivos possessivos.

Exemplo:
The my book (ERRADO); My book (CORRETO)
4. Os Pronomes Possessivos nunca são usados antes de substantivo, pois sua função é
substituí-lo a fim de evitar repetição.

Exemplo:
Is that car your car?
Isthatcaryours?

5. Os Pronomes Possessivos, em Inglês, não se flexionam, ou seja, valem tanto para o

singular como para o plural.
Exemplo:
This book is ours.
These books are ours.

6. Os Pronomes Possessivos podem ser usados em construções com a preposição of.

Exemplo:
She is a freiend of mine.

e) Em inglês, nunca se usa artigo na frente dos pronomes possessivos.

Exemplo:
My work is good, but not like the his. (ERRADO)
My work is good, but not like his. (CORRETO)

Questão 6: Assinale a alternativa correta.

Hey, this is a very funny dog. I wonder who ____________ owner is.
a) your
b) it
c) him
d) yours
e) its

Questão 7: Assinale a alternativa correta.

My father and I sold ____________ old car to a friend yesterday.
___________ neighbor didn't want to buy ___________.
a) ours / our / it
b) our / our / it
c) our / ours / it
d) our / ours / its
e) our / our / its

Questão 8: Assinale a alternative correta.

Janete is the girl who sits between Mary and __________.
a) he
b) she
c) its
d) me
e) they

Questão 9: Assinale a alternativa correta.

Write _____ a letter. He's waiting for _____.
a) him - it
b) he - it
c) him - its
d) she - it
e) us - it

Questão 10: Assinale a alternativa correta.

Where, John, did you hurt __________ arm?
a) himself
b) hers
c) your
d) its
e) his

Questão 11: Assinale a alternativa correta.

The manager told __________ that we could leave when we finished the project.
a) we
b) us
c) hers
d) his
e) ours

Questão 12: Assinale a alternativa correta.

She has told _____ many stories about _____ life in Africa.
a) we - her
b) our - hers
c) ours - hers
d) ourselves - her
e) us - her

Questão 13: Assinale a alternativa correta.

They've made __________ think they were lost in the jungle.
a) us
b) they
c) we
d) she
e) he

Questão 14: Assinale a alternativa correta.

This shirt belongs to Rodrigo. Give __________ to __________.
a) its / she
b) it / him
c) it / he
d) them / him
e) them / he

Questão 15: Assinale a alternativa correta.

Mary told __________ that she is going to Europe for good.
a) he
b) I
c) me
d) they
e) she

GOOD LUCK !!!