Centro de Educação Municipal Florindo Silveira

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

EJA

PORTIFÓLIO

1º Unidade -2023

Renata de Souza Queiroz

Licenciatura em Ciências e Biologia

Rio do Antônio -BA

 SUMÁRIO

1 Apresentação------------------------------------------------------------------------------------ 1

2 Cronograma das Aulas ----------------------------------------------------------------------- 2

3 Relação Nominal dos Alunos Matriculados --------------------------------------------- 3

4 Relação Mensal das Atividades Desenvolvidas --------------------------------------- 4/5/6

5 Anexo dos Trabalhos Desenvolvidos ------------------------------------------------------ 7/8

6 Considerações Finais ------------------------------------------------------------------------- 10

 1- Apresentação

O presente portifólio se configura em apresentar a Educação de Jovens e Adultos

(EJA) ao longo dos trabalhos e as práticas pedagógicas ralizadas com esse público na
unidade presente.Sendo assim, apresentando o conograma de aulas e os alunos matriculados
nas turmas do 6º / 7º ano (EJA) e 8º/ 9º ano (EJA) , no Municipio de Rio do Antonio -BA.

Será apresentado também, as principais atividades desenvolvidas a cada mês e os re-

gistros dessas atividades. Desse modo, buscando compreender como o pedagogo pode contri-
buir para efetivação da função social da escola e como os processos históricos dos jovens e
adultos podem interferir na prática pedagógica.

Contudo, o objetivo é refletir as práticas pedagógicas que concretizem uma educação

de qualidade.

1
 2 - Cronograma das Aulas.
Possuem 2 turmas , sendo 6°/7ºano, 8º/9° ano, de segunda a sexta
(horário: 18:00 ás 120:20 ) e os plantões aos sábados. A divisão das disciplinas ocorre da se-
guinte maneira;

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 3 - Relação Nominal dos Alunos Matriculados.
6º / 7º ano (EJA)

ADALGISIO RIBEIRO
ANDRE AGUIAR QUEROZ
CRISTINA BONFIM DA SILVA
EDIVALDO GUIMARÃES SILVA
ELENITA DE AGUIAR QUEIROZ SANTOS
ELIANA FERNANDES BRITO
ELISEU PRATES RIBEIRO
GERALDA DE BRITO PRATES
GIVALDO GUIMARAES SANTOS
HELENA DE JESUS CARVALHO
IVANI ALVES DA SILVA
IVONETE DA ROCHA RIBEIRO
JOSE DE DEUS PEREIRA DE BRITO
MARINALVA DE JESUS SILVA
ROSILIA RIBEIRO PRATE

8º/ 9º ano (EJA)

AGBERTO ROCHA DE BRITO

EDU RIBEIRO SILVA
KAMYLLE GABRYELLE MARQUES FARIAS
MARLICE CARVALHO SILVA
ROSIMEIRE MARIA RIBEIRO PEREIRA
SOLANGE DA ROCHA RIBEIRO
ALEXANDRE
IVANI

Localidade dos alunos:

Mandacaru/ Vicente/ Pica -Pau/ Cede/ Sambaiba/ Mucambo/Tabuleiro/ Curral Velho

Idade estimada dos alunos:

Entre 20 a 45 anos

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 4-Relatório Mensal das Atividades Desenvolvidas.
4.1 No mês de Abril :

No mês de abril trabalhamos a partir de três princípios básicos:

os conhecimentos e as experiências dos estudantes;

o conteúdo a ser ensinado a partir da sua realidade;

a variação de estratégias e o levantamento de diferentes hipóteses didáticas.

O ponto de partida do trabalho desenvolvido com os alunos, foi o levantamento dos conhecimentos pré-
vios e o mapeamento das experiências dos mesmos, que podem e devem ser feitos de maneiras diferentes,
pois trabalhamos com indivíduos únicos.

Verificaramos o que o conhecimento do aluno era a condição fundamental, para favorecer a escolha de es-
tratégias didáticas que nos pérmitisse levar este aluno na construção de novos conhecimentos. Então, traba-
lhamos as disciplinas com atividades diagnósticas e até mesmo de adaptação, pois naquele momente estava-
mos diante de alunos que já estavam a muito tempo fora da sala de aula.

4.2 No mês de Maio , trabalhamos com os temas:

Idependência da Bahia

A comemoração do dia da Independência é importante não somente por tratar-se de uma data cívica, mas
por ser um momento de reflexão sobre o que é ser patriota e a importância desse sentimento para os brasilei-
ros. É também um momento para conhecer a história do nosso país, e como cada um dos momentos são im-
portantes para a constituição da nação brasileira. A partir desse conceito trabalhamos com as matérias inte-
gradas.

Þ Português; Trabalhamos com Interpretação de texto e Ortografia

Þ Inglês; Trabalhamos a tradução de palavras relacionadas ao texto.

Þ Matemática e Geografia; Trabalhamos com tabelas de dados populacionais, dos Municipios do Estado da
Bahia do Censo/IBGE DE 2010 e 2022.

Þ Ciências; Trabalhamos com um texto e uma roda de conversa, sobre a Transposição do Rio São Francis-
co.

Þ Educação Fisica; Pedimos para que os alunos relatasse, quais os tipos de atividades físicas que são prati-
cadas por eles e que fazem parte da identidade de nosso país na aéra dos esportes.

Þ Religião; Pedimos para que os alunos descrevessem sua identidade religiosa.

Þ Artes; Trabalhamos com as cores da bandeira do Estado da Bahia.

Emancipação de Rio do Antônio

Trabalhamos o Dia da Emancipação de nosso MunicÍpio para conhecer a história da Cidade de Rio do
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Antônio, e como cada um dos momentos são importantes para a constituição de nosso Municipio. A partir
desse conceito, trabalhamos com as matérias integradas.

Þ Atividades integradas; Português/ História; trabalhamos com Interpretação do Hino de Rio do Antônio e
com a histório do nosso Município.

Þ Inglês; Tradução de palavras relacionada ao Hino do Município.

Þ Artes; Trabalhamos com o Brasão de Rio do Antônio.

Þ Matemática e Geografia; Trabalhamos com tabelas com dados populacionais do municipio de Rio do
Antônio do Censo/IBGE de 2010 e 2022.

Þ Ciências; Trabalhamos com as plantas medicinais de nossa região.

Þ Religião; Trabalhamos com uma roda de conversa com os alunos, relembrando lembranças de sua infan-
cia e manifestações populares que ocoriam em nosso Municipio.

4.3 No mês de Agosto, trabalhamos:

Agosto Lilás ( Campanha de enfrentamento à violência doméstica )

Agosto Lilás” é uma campanha de enfrentamento à violência doméstica e familiar contra a mulher, institu-
ída por meio da Lei Estadual nº 4.969/2016, com objetivo de intensificar a divulgação da Lei Maria da Pe-
nha, sensibilizar e conscientizar a sociedade sobre o necessário fim da violência contra a mulher, divulgar os
serviços especializados da rede de atendimento à mulher em situação de violência e os mecanismos de de-
núncia existentes. Sendo assim, usamos este tema tão importante através das matérias integradas, para conci-
entizar nossos alunos:

Þ Atividades integradas; Português/ História; Trabalhamos Interpretação com um texto infromativo da Lei
Maria da Penha

Þ Inglês; Trabalhamos com a tradução de palavras relacionadas com o texto de português.

Þ Matemática e Geografia; Trabalhamos com tabelas de indices de violencia contra mulher em 2017 se-
gundo a ONU.

Þ Ciências; Trabalhamos com doenças e informações relacionada a saúde da mulher .

Þ Religião; Trabalhamos com mensagens de poio as vítimas de violências doméstica.

Dia do Estudante

O dia do estudante, comemorado no dia 11 de agosto. Usamos este tema, como uma forma de
mostrar para os alunos do EJA, o quanto eles são importantes e essenciais para o desenvolvi-
mento de uma sociedade.

Þ Atividades integradas; Português/ História/Artes/ Ensino Religioso; Trabalhamos com interpreta-

ção de texto, ortografia, com cruzadinhas e com roda se conversa com os alunos, sobre como estavam
sendo a experiência de cada um, em seu retorno a sala de aula.

Þ Ingles: Trabalhamos com tradução de palavras e com essas mesmas palavras, trabalhamos com caça-
palvras.
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Þ Matemática e Geografia; Trabalhamos graficos de alunos matriculados no EJA em 2022 no Brasil, tam-
bém foi trabalhado com uma poesia de matemática.

Þ Ciências; Trabalhamos com DSTs (Doenças Sexualmente Transmissiveis), contágio, tratamente e pre-
venção.

Folclore

O flocore é o conjunto de tradições e manifestações populares constituído por lendas , mitos, provérbio,
danças e costumes passado de geração em geração. Sendo assim, trabalhamos com nossos alunos, o flocore
regional, ou seja, de nossa região.

Þ Atividades integradas; Português/ História/Artes/ Ingês/ Ensino Religioso : Trabalhamos com interpreta-
ção de texto (relacionado ao folclore) e Ortografia.

Þ Matemática/ Geografia; Espaçamento e plantio de Manivas.

Þ Ciências; Benefícios da Mandioca e Valor Nutricional.

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 5-Anexo dos Trabalhos Desenvolvidos.

Anexo I- Produzindo Vídeo Aula, utilizando a TV da minha casa.

Anexo II- O Instagram é uma das ferramentas utilizadas.

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Anexo II: Divulgação das aulas presenciais no Instagram.

Anexo III: Vídeo Aula no Instagram.

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Anexo IV: Aula presencial na Fazenda Guará.

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 6- CONSIDERAÇÕES FINAIS.

Este portifólio foi de extrema impotância para a minha reflexão, sobre a prática docente
diante de diferentes aspectos do ensino da EJA.

Em virtude dessas considerações, pode-se dizer que este trabalho tem relevância para a
Educação do Municipio de Rio do Antônio, sendo assim deve seguir o seu curso, objetivando
a melhoria na qualidade de ensino e aprendizagem dos jovens e adultos .

Cabe, por oportuno, o dizer de Paulo Freire “Quando vivemos a autenticidade exigida
pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência total, diretiva, política, ide-
ológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos
dadas com a decência e com a serenidade.” (FREIRE, 2011, p. 26).

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