CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

MILENE SILVÉRIO DE LIMA SIMOA

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL

Serra Talhada
2019
 MILENE SILVÉRIO DE LIMA SIMOA

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL

Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp,

como requisito parcial para o aproveitamento
da disciplina Estágio Curricular em Gestão
Educacional.

Docente supervisor: Prof.ª Crisangela Biassi de

Almeida

Serra Talhada
2019
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................................3
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO...................................4
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.................................................5
3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES............................................................................6
4 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL.........................................7
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................10
REFERÊNCIAS......................................................................................................... 11
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INTRODUÇÃO

O presente relatório foi construído a partir da realização do estágio em gestão

educacional. Foi realizado na E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva, localizada na Rua
Belarmino Francisco Pires, Juru - PB.
O estágio foi realizado individualmente pela acadêmica Milene Silvério de
Lima Simoa. Sendo acompanhada pela gestora Giovanna Muniz da Silva. Tendo
início no campo com visita a escola no dia 02 de setembro, para entrega de
documentação de apresentação do estagiário, e seguindo com período de
observação do mesmo nos dias 05 e 06 de setembro.
Tendo como principal objetivo relatar e documentar as vivências educacionais
de um gestor/pedagogo na instituição educacional, refletindo assim sobre o papel a
que lhe é aplicado, e como o mesmo é praticado na gestão educacional.
O estudante de pedagogia é proporcionado com o estagio supervisionado em
gestão educacional com uma contribuição e complementação para a sua formação
acadêmica, a relação de teoria e prática no ambiente escolar proporciona ao
estudante de pedagogia a realidade da sua futura atuação como profissional da
área.
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1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

NOME: E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva

ENDEREÇO: Rua Belarmino Francisco Pires, Juru - PB.
CEP: 58750-000;
ZONA: Urbana;
INEP: 25111698;
E-MAIL: emeifantonioalves.2018@gmail.com
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA: Municipal;

ETAPAS/MODALIDADES DE ENSINO: Ensino Fundamental de 9 (nove) anos –

anos iniciais.

TURNOS: manhã: 07h30min às 11h30min e tarde: 13h00min às 17h00min;

NÚMERO DE ESTUDANTES: 69;

MANTENEDORA: Prefeitura Municipal de Juru;

A proposta educacional da E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva

tem como objetivo colocar de forma democrática o aluno como um elemento central
e ativo, promovendo um ensino/aprendizagem, desenvolvendo uma educação critica
e dinâmica. Oferecendo um ensino de qualidade aos estudantes, fazendo-os que
compreendam a realidade e condições de uma cidadania plena e participativa.
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2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva é uma escola simples, situada na zona

urbana atende filhos de residentes de cidade. No 1º ANO têm 12 alunos, 2º ANO
têm 16 alunos e o 3º ANO têm 11 alunos, no 4º ANO temos 14 alunos e no 5º ANO
16 alunos, sendo que o 4º ANO e 5º ANO funcionam como sala única. Totalizando
69 alunos. No quadro de funcionários a instituição conta uma diretora, uma
coordenadora pedagógica, duas auxiliares administrativos, 5 professores, duas
cozinheiras, cinco auxiliares de serviços gerais, dois guardas noturnos. Na
infraestrutura da escola temos uma cozinha, um banheiro masculino, um banheiro
feminino, uma sala de secretária com banheiro, uma sala de professores com
banheiro, um pátio pequeno que serve como refeitório, cinco salas de aula. A escola
disponibiliza de vários materiais didáticos, jogos e livros diversos. Disponibiliza
também de aparelhos eletrônicos, Lousas, Notbooks, Impressoras, Datashows,
Computador, Caixa de som, aparelho de som, aparelho de Dvd, aparelho Televisor,
Microfones.
As crianças chegam à escola por volta de 07h30min da manhã é cantado o hino
nacional depois tem a oração e uma mensagem de reflexão, é tocado o sino e cada
turma acompanha o professor pra sala de aula. Ás 08h40min é servido o lanche da
manhã e as 11h30min os alunos que vão para casa. Ás 13h00min é a entrada dos
alunos do período da tarde. Ás 15h00min o lanche da tarde é servido e as 17h00min
da tarde são encerrados as aulas. O planejamento é feito em nível de unidade, ou
seja, segue-se o referencial do ensino fundamental, porém, com ênfase nas
peculiaridades de cada instituição. Isto é, conforme acordado no Projeto Político-
Pedagógico da unidade de ensino, dessa forma, o professor (a) prepara seus planos
de aula que é supervisionado pela coordenadora da unidade.
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3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES

No dia 05 de setembro chegamos a escola por volta de 7:20 da manhã, quando

os ônibus escolares chegaram na escola foi executado o hino nacional comas todas
as crianças e funcionários da escola em seguida o momento de oração e reflexão e
todos seguiram pras suas respectivas salas. A diretora e coordenadora nos
encaminharam para a sala da secretaria onde ficam os auxiliares administrativos e a
coordenadora pedagógica. Nesta mesma sala tem uma sub sala onde a diretora fica,
foi explicado um pouco da rotina administrativa da escola, neste dia fomos também
apresentados a todas as dependências da escola.

No dia 06 de setembro chegamos a escola por volta de 7:20 da manhã, quando os

ônibus escolares chegaram escola foi executado o hino nacional comas todas as
crianças e funcionários da escola em seguida o momento de oração e reflexão e
todos seguiram pras suas respectivas salas. Como no dia anterior seguimos para
secretaria, as auxiliares administrativas mostraram armário onde se encontravam
documentos escolares, atas, diários, fichas dos alunos e funcionários e nos
mostraram como funciona o processo da confecção dos mesmos. Em conversa com
a diretora a mesma relatou sobre a grande responsabilidade de dirigir uma escola,
falou sobre a sua dedicação e ao seu comparecimento em reuniões e seminários
sempre voltados para melhoria da educação.

Pode- se assim perceber a rotina da secretaria da escola, sua organização e sua

disponibilidade sempre aberta para pais, professores e alunos. A equipe da Escola
Municipal Fausto Pereira transmitiu não apenas uma doutrina de responsabilidade
com o seu projeto pedagógico, mas, também um ambiente acolhedor e
aconchegante não apenas aos alunos mais a qualquer pessoa que tiver a
oportunidade de ali estar presente.
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4 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL

DADOS DA INSTITUIÇÃO

Nome da instituição: E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva

Razão Social: E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva – INEP: 25111698
Município: Juru - PB
Endereço: Rua Belarmino Francisco Pires. Juru - PB
E-mail: emeifantonioalves.2018@gmail.com
Mantenedora da Instituição:
( ) Empresa, grupo empresarial do setor privado ou público.
( ) Sindicatos dos trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas.
( ) Organização não governamental ou instituição sem fins lucrativos – Terceiro
setor.
( ) Sistema S ( Sesi, Senai, Sesc, outros).
(X) Poder público: municipal, estadual ou federal.

Conveniada com o poder:

( ) Federal ( ) Estadual (X) Municipal

1) Identificação e caracterização da Instituição de Ensino.

A proposta educacional da E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva tem como objetivo
colocar de forma democrática o aluno como um elemento central e ativo,
promovendo um ensino/aprendizagem, desenvolvendo uma educação critica e
dinâmica. Oferecendo um ensino de qualidade aos estudantes, fazendo-os que
compreendam a realidade e condições de uma cidadania plena e participativa.

2) Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino.

Ensino Fundamental de 9 (nove) anos – anos iniciais e anos finais
Análise de Regimento Escolar.
A direção da escola é composta pela gestora, coordenadora pedagógica, auxiliares
administrativos, auxiliares de serviços gerais, professores, sendo todos qualificados.
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3) Análise de Legislação de Ensino.

A direção da escola demonstra ser preparada e qualificada, com um amplo
conhecimento na área pedagógica. Sempre em busca de melhorias para escola, a
gestão realiza reuniões, discursão de problemas e organização de eventos sempre
em equipe com os demais.

4) Observação e Organização da Secretaria.

A secretaria está aberta ao público das 7:30 da manhã as 5:00 da tarde , durante o
almoço o quadro de funcionários da secretaria fazem revezamento para que a
mesma não fique sem atendimento. Através do período de observação e
organização da secretaria foi possível analisar a rotina administrativa da escola, os
auxiliares administrativos são responsáveis por partes das elaborações de
documentos, cadastros dos alunos, cuidadosamente para que nenhuma atitude seja
tomada sem antes chegar à gestão. A gestora e coordenadora por sua vez estão
sempre participando de reuniões na secretaria de educação, para com isso repassar
para toda a equipe da escola os objetivos para o ano letivo e as novidades desse
meio, uma gestão organizada e comprometida com sua proposta pedagógica.

5) Programas e projetos especiais.

Projeto de leitura - A sacola Mágica.
Projeto de reciclagem.
Apresentações em datas comemorativas.

6) Rotina Administrativa.
Consultando o projeto pedagógico da E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva pode- se
perceber que o método por ela adotado é de um comprometimento com o processo
de aprendizagem de cada criança que passa por uma instituição educativa, que
tem como principal função orientar e preparar socialmente cidadãos de bem e
qualificados para um futuro mercado de trabalho.

7) Administração da Instituição de Ensino.

A gestão tem como função de líder, auxiliar a equipe com os projetos, com o
patrimônio. A administração da E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva trabalha de forma
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humanizada e com responsabilidade, sempre buscando o melhor para as crianças e

para toda a equipe.

8) Relacionamento entre Gestores e demais colaboradores.

No período de observação ficou nítido que o relacionamento de respeito e união esta
presente não apenas na sala da diretoria mais em toda a escola. Não existe uma
relação de chefe e empregados. Pode- se perceber que um trabalho e grupo é feito
para que as crianças tenham em uma escola pública uma educação de qualidade. A
gestão vem administrando a escola de forma em que neste período só podemos
observar positivamente o trabalho pedagógico feito pela mesma.

9) Análise de Calendário feito pelo Pedagogo.

O calendário escolar é um documento entregue pela secretaria de educação ao
gestor da escola para que mesmo seja exposto na secretaria e entregue como cópia
aos professores e auxiliares administrativos. O uso deste documento é de grande
importância para o cumprimento das metas pedagógicas exigidas pela secretaria,
nele podemos perceber a organização das datas.
Período inicial de matricula;
Inicio das atividades docentes;
Previsão mensal dos dias letivos;
Inicio e termino do bimestre;
Período de aulas e de férias do corpo docente, feriados;
Inicio e termino de ano letivo;
Comemorações cívicas, culturais e desportivas;
Reuniões de conselhos de classe e Família na escola;
Período de entrega de boletins na secretaria;
Exame final; recesso escolar e férias.

10) Órgãos auxiliares da Instituição.

A E.M.E.I.F Antonio Alves da Silva é uma rede de educação básica e regular
e é de responsabilidade da prefeitura municipal de Juru-PB, tendo como órgãos
auxiliares uma parceria com a secretaria de saúde do município, o conselho tutelar,
o conselho escolar e o conselho de pais e mestres.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estágio em gestão educacional nos da a oportunidade de aprofundar

conhecimentos relacionados a competência e ações do gestor e coordenador
pedagógico em uma gestão democrática.
Para obter os objetivos que se esperam de uma escola de qualidade, é
necessário que se trabalhe em equipe. A diretoria da E.M.E.I.F Antonio Alves da
Silva tem toda uma preocupação com que os professores tenham uma formação, e
que não ensinem apenas pelo diploma que possuem, mais sim, que trabalhe com
paixão, amor, humildade e ética. Isto não se põe apenas aos professores mais a
todos os funcionários da escola, pois aética faz parte da natureza do saber
pedagógico.
Podemos observar também a importância dos projetos sociais, que envolvem
não apenas os alunos, mais toda a equipe da escola, família e comunidade.
O estágio curricular em gestão educacional, não nos proporciona somente
conhecimentos práticos do que vemos na teoria, mais também uma imensa troca de
experiências entre toda a equipe que ali trabalham. Por fim, com o estágio temos a
certeza que o curso escolhido de licenciatura em pedagogia é a profissão que
queremos exercer.
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REFERÊNCIAS

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática

educativa. São Paulo: Paz e terra, 1996.

PARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino - São

Paulo: ÁTICA, 2007.

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.1987.