PEDAGOGIA

IZAMARA DO CARMO ALMEIDA

ESTAGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL

BOA ESPERANÇA

2019
 IZAMARA DO CARMO ALMEIDA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL

Estágio apresentado à Pedagogia, como pré-requisito à obtenção de

créditos na disciplina de Estágio Supervisionado, ministrada pela Prof.ª
Especialista Edwilce Figueiredo Barbosa, da Faculdade de Filosofia,
Ciências e Letras de Boa Esperança - FAFIBE.

BOA ESPERANÇA

2019
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................................................04

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL.......05

1. JUSTIFICATIVA DO ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL .........................05
2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..............................................................05
2.1. Histórico........................................................................................................05
2.2. Localização...................................................................................................06
2.3. Estrutura Física............................................................................................06
2.4. Corpo discente e docente............................................................................06
2.5. Observação da realidade e da comunidade escolar.................................07
3. CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO............................09
4. ENTREVISTA COM DOCENTE............................................................................11

CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................13

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA .............................................................................14

ANEXOS ……………………………………………………………………………….......15
1 - Carta de apresentação........................................................................................16
2 - Ficha de registro de atividades do estágio supervisionado...........................17
3 - Declaração...........................................................................................................18
4 - Ficha de observação e avaliação de aula ........................................................19
5 - Ficha de auto-avaliação do estagiário..............................................................20
6 - Modelo de plano de aula.....................................................................................21

Segue outros anexos opcionais

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INTRODUÇÃO

O presente relatório de estágio supervisionado no ensino fundamental será

realizado Escola municipal “José Aldo dos Santos” em Boa Esperança MG.
O Estágio Supervisionado é muito importante para a aquisição da prática
profissional, pois durante esse período, posso colocar em prática todo o
conhecimento teórico que adquiri durante a graduação.
Terá como objetivo observar a estrutura organizacional, administrativa da
escola, conhecer a como é feito trabalho do professor em sala de aula.
O presente relatório visa descrever as atividades e experiências
desenvolvidas no âmbito escolar, como a regência em sala de aula e metodologias
elaboradas para o sucesso escolar dos alunos.
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL

1. JUSTIFICATIVA DO ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com

seu futuro campo de atuação, é o eixo central na formação de professores, pois é
através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação
da construção da identidade e dos saberes do dia a dia.
O estágio é um processo fundamental na formação do aluno estagiário, pois é
a forma de fazer a transição de aluno para professor. Este é um momento da
formação em que o graduando podem vivenciar experiências, conhecendo melhor
sua área de atuação, de tal modo que sua formação tornar-se-á mais significativa,
produzindo discussões, possibilitando uma boa reflexão crítica, construindo a sua
identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do
educador.
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2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

2.1 Histórico

A Escola Municipal “José Aldo dos Santos” no dia 21 de julho de 1997, foi
inaugurada, localizada na Avenida João Júlio de Faria, n°2.079, no bairro Jardim das
Palmeiras, na administração do Exmo. Sr. Ludwuig Von Klaus Dovik Gishewski que
na época era o prefeito da cidade. O local para construção do prédio foi doado pela
esperancense D. Aretuza Neves Barbosa.
A escola municipal “José Aldo dos Santos” mesmo sendo inaugurada em
1997 só começou a funcionar em 1.998, porque ficava muito longe e não havia
condução para trazer os alunos. Começou com apenas 06 turmas no período da
tarde. Foram 03 turmas de 06 anos e 03 turmas de 07 anos.
A primeira diretora foi Darcilene Cunha dos Santos Fonseca até o mês de
outubro de 1.998. Depois a escola ficou sem diretora, contava apenas a
coordenação de Jacinta Maria Silva. No ano de 1999 a 2000 a escola passou a
funcionar nos 2 turnos matutino e diurno, sob a direção de Maria da Consolação de
Almeida.

2.2 Localização

A Escola Municipal “Deputado Jose Aldo dos Santos”, situada a avenida João
Júlio de Faria, número 207, no bairro jardim das palmeiras, CEP 37170000,
localizada na cidade de Boa Esperança – MG telefone (35) 3851- 8033 e e-mail
emjosealdo@boaesperança.mg.gov.br .
A escola oferta atendimento na educação infantil e anos iniciais do ensino
fundamental no período matutino e vespertino.

2.3 Estrutura Física

.
Em relação à estrutura física e recursos didático-pedagógicos da sala de aula
nota –se que há iluminação e ventilação, e higiene. As cores das paredes estão
todas pintadas, a escola está em bom estado mobiliário de conservação.
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A instituição possui 15 salas de aula, uma cozinha, um refeitório, uma sala de

professores com banheiro, uma sala de orientação e supervisão, uma secretaria,
banheiros masculinos e femininos, um almoxarifado, uma área de recreação,
biblioteca, laboratório de Informática, quadra esportiva e sala de recursos
multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado
Os recursos didático-pedagógicos (televisores, vídeos, cartazes, mapas,
datashow, esqueletos, jogos, quebra-cabeças, bolas, máquina copiadora. Há
quantidade suficiente para os alunos. Assim, a professora organiza o material em
sala de aula, em cima de suas carteiras. Todo o material fica acessível ao aluno, que
após brincar, é colocado no local. Assim, o brincar da criança (recreio) é fora da sala
de aula. A área é coberta, é um local bem limpo e arejado. A escola toda é utilizada
pelos alunos, como: a biblioteca, sala de vídeo, quadra, sala de informática; mas
sempre com seu devido horário planejado pela docente.
O prédio é grande e conta atualmente com 10 salas de aula, uma de
biblioteca, uma sala de vídeo, secretaria, sala dos professores, banheiros, cozinha,
quadra, uma área grande para recreação e jardim.

2.4 Corpo discente e docente

Atualmente se encontra no cargo de diretora da instituição municipal “José

Aldo dos Santos” de Maria da Consolação de Almeida.
Esta escola conta com 1 diretora, 30 professores regente, 02 professores de
Educação Física, 02 bibliotecárias, 01 especialista (supervisora Pedagógica), 04
professores apoio e 22 ajudantes de serviços gerais. Encontra-se matriculado na
instituição725 alunos, sendo seus níveis de atendimento educação infantil e ensino
fundamental.
A instituição “José Aldo dos Santos” possui o regimento escolar e o Projeto
Político Pedagógico que são utilizados em várias circunstâncias, a toda necessidade
e se adaptando a todo ano.
O Projeto Político Pedagógico da escola contempla a inclusão, contempla a
inclusão. O lema escola é educar cuidando, estimular para desenvolver dentro de
relacionamento com amor, pois a sociedade exige das instituições de ensino um
novo papel, um desafio, um espaço de amor e liberdade.
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Na instituição através de registro, o professor acompanha de forma

sistemática, as observações feitas dos avanços e dificuldades das crianças. O
registro possibilita uma análise crítica e reflexiva do processo educativo vivido por
alunos e educadores. Adota-se a pratica da avaliação como acompanhamento
cotidiano de aprendizagem.
A escola municipal “José Aldo dos Santos “funciona de acordo com as
necessidades da comunidade e demandas específicas

2.5 Observação da realidade da comunidade escolar

Na observação da realidade da comunidade escolar observa-se que maioria

dos pais dos alunos é de classe média baixa, trabalham na zona rural, alguns
trabalham em fabricas de costura ou são pequenos comerciantes, dona de casa,
os pais também têm certas dificuldades às vezes de ajudar os filhos nos deveres
de casa, porque a maioria deles não tem o ensino fundamental completo.
Por ser uma escola municipal tem ajuda da prefeitura tanto para os
professores quanto para os alunos, são fornecidos aos alunos, livros didáticos,
borrachas, lápis, cadernos, uma escova e um creme dental para cada um, a
prefeitura também disponibiliza uma nutricionista para o controle e a qualidade da
merenda escolar disponibilizando também ônibus para o transporte garantindo a ida
e a vinda dos alunos da zona rural até a escola.
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3. CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO

A turma observada no estágio supervisionada foi do 3° Ano do Ensino

Fundamental, formada por 22 alunos atualmente, com faixa etária de idade entre 8 e
9 anos, alguns vindo da zona rural mais a maioria da zona urbana do turno da tarde,
sendo uma turma bem disciplinada e de bom comportamento. A professora do
Ensino Fundamental é E.M.A que atua 10 anos na sala de aula como regente de
turma, sendo ela muito respeitada por todos os alunos tendo um grande domínio
sobre a sala
No primeiro dia de estágio ao entrar na sala de aula, fui recebida com alegria
pela professora e com curiosidade pelas crianças, que queriam saber o motivo da
minha presença ali. A professora explicou que se tratava de experiências e
contribuição de estagiária, logo em seguida, ela deu um tempo para que eles se
familiarizassem comigo, feito isso, ela deu continuação com as atividades diárias.
Na observação nota-se que a educadora adota o método do construtivismo,
em vez de dar a matéria, numa aula meramente expositiva, ela organiza o trabalho
didático-pedagógico, de modo que o aluno seja o co-piloto de sua própria
aprendizagem, ficando somente na posição de mediadora da classe.
A rotina da sala se inicia com a acolhida, em seguida roda da conversa esse é
o momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de ideias. Por meio desse exercício
cotidiano as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas, como a
fluência para falar, perguntar, expor suas ideias, dúvidas e descobertas, ampliar seu
vocabulário.
Durante o tempo destinado a observação, pude perceber que a professora
trabalha os mais variados tipos de atividades com as crianças. O que mais me
chamou atenção foi a ênfase que ela deu para a prática da leitura em sala, ou seja,
ela sempre leva um texto e distribui para os alunos. Dessa forma, consegue manter
o ritmo durante as aulas e ao mesmo tempo os incentiva para essa prática diária.
As aulas são ministradas pela professora são feitas com muita dedicação e os
mesmos mostram respeito por ela e nota-se um relacionamento harmonioso entre
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eles. A educadora usa diferentes metodologias como cartazes, embalagens, rótulos

etc.
A professora sempre procura relacionar as atividades com situações que
acontecem no dia a dia dos alunos, ao abordar um assunto de ciências, por
exemplo, onde o assunto é higiene pessoal e corporal, ela consegue levá-los a
refletir sobre os cuidados e qual a sua importância deles em nossas vidas.
A professora sempre sai do tradicionalismo e dá significação para que as
crianças se interajam e socializem.
Durante a observação a professora retoma os conhecimentos da aula
anterior e continua dando sequência, levando as crianças para um passeio em um
mercadinho do bairro para observar e comparar os preços ensinando assim uma
matemática funcional e significativa para os educandos
Chama-se atenção na sala de aula um cantinho chamado mercadinho da
sabedoria que a professora fez com as embalagens dos lanches que as crianças
levam, depois de degustarem de seus lanches eles próprios vão no mercadinho da
sala e comparam, comentam e colam suas embalagens.
No segundo ano durante as observações notam-se diversas metodologias de
ensino onde as crianças se interessam são comunicativas e ativas.
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4. ENTREVISTA COM DOCENTE

A professora entrevistada E.M.A, 40 anos e possui 10 anos de atuação

profissional como professora no ensino fundamental. Segundo a docente ela
elabora seu planejamento ao contrário apresenta primeiro o conteúdo e depois lança
no caderno de planos de aulas e sempre consulta como fonte artigos de internet,
site.
Para ela, cada procedimento didático e atividade a ser realizada pelo aluno
devem ser falados e abrir espaços para eles falarem também, pois ela acredita
plenamente de serem uma caixinha especial, que carregam diferentes sentimentos,
e estes, se não observados e respeitados pode vir a impedir que o professor dê sua
aula e transmita o conteúdo desejado, mesmo trabalhando com o lúdico primeiro e
depois o teórico.
A professora E.M.A seleciona os recursos didáticos para as aulas de acordo
com artigos de internet, site, pois de acordo com a docente a tecnologia nos dá esta
ferramenta, e é sempre bom estar se atualizando.
A professora entrevistada reconhece que a função da escola nos dias de hoje
tem o dever de ensinar as disciplinas que são somente os conteúdos escolares:
Português, Matemática, etc. Mas, nota que a escola tem feito com os professores o
papel de uma família inteira, sendo cada hora um, dependendo do que a criança
mais precisar naquele momento.
De acordo com a educadora, os problemas e desafios para o
desenvolvimento do trabalho pedagógico na escola são os materiais para enriquecer
as aulas; Jogos pedagógicos, amplo espaço, livros auxiliares, entres outras coisas.
Assim, ela tenta superar esses problemas e desafios exercendo seu papel de maior
investimento, por dos órgãos responsáveis, pois cuidar de nossas crianças contribui
para cidadãos críticos e reflexivos.
Segundo E.M.A a escola onde trabalha pelo que foi observado há uma aula
lúdica uma vez por semana, onde a professora, sempre busca fazer brincadeiras
atividades lúdicas usando materiais recicláveis, incentivando os alunos a reciclar
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De acordo com a professora a escola municipal “José Aldo dos Santos

“oferece uma educação de qualidade, porque de acordo com o que escola possui,
todos se esforçam para oferecer sempre o melhor para as crianças.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao termino deste estagio, posso concluir que foi de extrema importância e que
contribuirá futuramente na minha formação como docente, a partir do mesmo tive a
oportunidade de ver as grandes dificuldades, as realidades, o funcionamento, como
se dá o trabalho dentro da sala de aula do ensino fundamental e as metodologias
utilizadas através de diretamente com tipos matérias como recicláveis.
Com essa aproximação com a sala de aula, pude rever e refletir tudo aquilo
que já foi estudado por mim durante todo o curso, como é planejada uma aula, como
usar os materiais didáticos, como lidar com as dificuldades no processo de ensino
aprendizagem e a grande diferença da realidade de uma sala de aula, em relação
com as teorias que já estudamos, não tendo nada contra com as teorias, mas é na
pratica ,na sala de aula que você supera, aprende com os desafios encontrados no
dia a dia.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e

documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
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ANEXOS