ATIVIDADES DE ARTES

6º ANO​6
 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI
Dr. João Ferreira Neto
Prefeito

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Bruno Correa
Secretário

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rita de Cassia Barbosa
Subsecretária

SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Helio Porto
Subsecretário

SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA
André Jorge de Oliveira Ribeiro
Subsecretário

SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO
Silma Cleris
Superintendente

COORDENADORIA DE ENSINO
Cristiane Alves
Coordenadora

EQUIPE
Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho
Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva
Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra
Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia
Branquinho
Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza
Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel
Educação Especial Inclusiva – Elilze Lessa
Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade
Ensino Fundamental Anos Finais – Bianca Sarmento
Formação Continuada – Marlies Bengio
MEPIRD – André Moraes
Educação Integral – Paloma Rocha
Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira
Programa Saúde na Escola – Sara Coe

PROFESSORES COLABORADORES
 Lourdes Queiroz, Joana D’arc, Jane, Ana Talita Torres​,Lunalva Ferreira Chaves

Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade de São João de Meriti
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Educação

Palavra do Secretário de Educação!

Olá, Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis!
A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de
Educação, disponibiliza o material para o acompanhamento da aprendizagem à distância, que
será realizado em parceria entre o município e a família, como aponta nossa Constituição
Federal de 1988, artigo 205: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a educação à
distância. Já utilizamos no nosso dia a dia a comunicação virtual, por meio de tecnologias
diversificadas, e pretendemos usar esse mesmo material para levar a informação necessária
para auxiliar à aprendizagem dos nossos alunos. Para que essa ação dê certo, contamos com
sua colaboração e parceria. Ainda estamos em construção desse processo, sua observação
(críticas e sugestões) nos farão melhorar. Porém, seu empenho em organizar esse tempo para a
realização das atividades apresentadas é o que garantirá o sucesso para cada um de nossos
alunos!
O material poderá ser usado ​online​ ou baixado e impresso para ser respondido.
Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!
Conversem com seus amigos de sala de aula pelo whatApp sobre como combater o
coronavírus, tirando as dúvidas daqueles que porventura ainda não souberem se prevenir.
Pesquisem em sites oficiais para que não haja dúvida quanto à prevenção, evitando
assim as fakenews que trazem somente o Pânico e transtornos à sociedade. É recomendado
também que nos seus status sejam colocados avisos de forma de prevenção da doença para que
os familiares e amigos sejam constantemente lembrados quanto ao controle do vírus.
Devemos lembrar que vocês jovens são também responsáveis pela sociedade e que cada
um deve fazer a sua parte no que cabe esclarecer as pessoas ao redor.

Vocês podem falar conosco pelos contatos da sua escola!

Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de
aula!

Bruno Correia
Secretário Municipal de Educação

Dr. João Ferreira Neto

Prefeito
 ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ATIVIDADES DE ARTES
6º ANO

“Existe apenas uma maneira de começar a construir seu sonho: pare de falar e comece a
fazer.”
Walter Elias Disney
​A LINHA

A linha, assim como o ponto, é elemento essencial na composição visual.

Podemos classificar as linhas da seguinte maneira:

Quanto à forma a linha pode ser:

Quanto à posição a linha pode ser:

Atividades

1) Classifique as linhas abaixo quanto a forma:

 2) Agora monte no espaço abaixo uma composição com linhas e cores:

Desenhe e pinte as formas geométricas

Desenhe e pinte as formas geométricas:

A)triângulo – amarelo
B)círculo – vermelho
C)quadrado – azul

Desenhe e pinte as formas geométricas:

A)losango – roxo
B)hexágono – laranja
C)pentágono – azul

Leia o texto:
 O PONTO

Ele é o primeiro elemento importante para a produção artística. Todo artista usa o
ponto na realização de suas obras, assim como a linha, a forma e a cor. Muitas vezes,
não damos a devida importância a esses recursos, até percebermos o quanto são
indispensáveis para que a obra produzida tenha um significado estético. Vamos estudar
esses elementos um a um, começando pelo ponto.

Quando citamos essa palavra “ponto”, você poderá pensar em um ponto final ( . ) ou
de interrogação ( ? ) ou de exclamação ( ! ) que fazem parte da pontuação na escrita. Ou
você ainda pensará em um ponto de ônibus, em um ponto de chegada ou de partida, em
um ponto de encontro... Esses pontos, que determinam um lugar, também são
significativos.

Mas, vamos pensar no ponto ou nos pontos que usamos para realizar um desenho,
uma pintura, enfim uma composição artística.

Os pontos na composição artística não têm dimensões definidas, pois se apresentam

de diferentes formas. Eles podem ser redondos, ovais, quadrados, pequenos ou grandes.
Se você usar esses recursos, conseguirá efeitos interessantes na sua produção artística.
Sendo assim, podemos afirmar que um simples toque da ponta do lápis no papel forma
um ponto, que pode, como falamos, variar de forma e de tamanho.

Então, chamamos de ponto gráfico aquele em que sua forma e dimensão são
definidas pelo artista.

Existe ainda o ponto geométrico que não tem definição, ele é usado na Geometria
para determinar um lugar no plano ou no espaço.
Em seus trabalhos, você pode utilizar o ponto para conseguir diversos efeitos. Por
exemplo:
1 - Contornar:​ é pontilhar o contorno da figura.
2 - Delinear:​ é pontilhar o contorno e os detalhes da forma.
3 - Sombrear​: é preencher o espaço interno, dando a noção de volume.
A ) Para fazer esta atividade, você precisa usar uma régua para copiar a imagem
a seguir e preencher os espaços abaixo, usando pontos de tamanhos diferentes:
B) Faça duas composições com diferentes pontos

● Um quadrado com pontos agrupados:

● Um losango com pontos dispersos (espalhados):

Observação: Este exercício pode ser feito com lápis de cor, caneta
hidrocor (canetinha).
 Do bi ao tridimensional
Para começar nosso estudo do tema espaço, o primeiro passo que devemos dar é
entender as três dimensões. São elas que permitem analisar e medir o espaço.
Pensando geometricamente:
•A primeira dimensão é representada pela linha, que pode ser medida de acordo com seu
comprimento.
• A segunda dimensão é a altura. Juntando a altura e o comprimento, temos a superfície
ou área.
• A terceira dimensão é a profundidade. As três dimensões juntas definem o volume da
figura.
Na arte, temos obras bidimensionais (que ocupam apenas duas dimensões) e obras
tridimensionais (que englobam uma terceira dimensão).
Observe a obra ao lado. Ela é bidimensional, mas também nos dá a ilusão de volume,
como numa obra tridimensional.
Existem também obras que transitam entre a definição de bi e tridimensionalidade.
Neste primeiro bloco, vamos explorar todas essas dimensões.
Responda:
1- Como é representado o comprimento?

2- Quais são as 3 dimensões?

3- Qual é a segunda dimensão?

 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 

Até breve!!!!