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SEDENTARISMO INFANTIL
SEDENTARISMO INFANTIL
Pró-reitor de Graduação
Prof. Me. Silton Marcel Romboli
1 INTRODUÇÃO
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE (2019) divulga que
40,3% dos adultos são considerados sedentários, praticando menos de 150 minutos
de atividade física por semana tanto no tempo destinado ao lazer quanto no trabalho
e no deslocamento para o trabalho. Em relação às crianças, 33% destes indivíduos,
de cinco a nove anos, estão acima do peso (IBGE, 2019), deduz-se que uma boa
parte destas crianças são sedentárias.
A Organização Mundial da Saúde – OMS (2020) menciona que o sedentarismo
infantil está associado com a causa do aumento da adiposidade, doenças
cardiometabólicas, menor aptidão física, atrapalha as relações sociais e reduz a
duração do sono de crianças. O controle do comportamento sedentário e
consequentemente a diminuição de todos os riscos que essa condição traz para saúde
tem sido alvo de discussões constantes no mundo.
O maior nível de atividade física e menor tempo de comportamento sedentário
está associado a melhora na saúde de crianças (WU et al., 2017). Nesse sentido,
World Health Organization (2020), afirma que a atividade física em crianças melhora
a condição cardiorrespiratória, saúde dos ossos, saúde mental, reduz a obesidade e
melhora o cognitivo desses indivíduos. Em outro documento traduzido encontramos
que a OMS (2020) recomenda que crianças devem fazer pelo menos 60 minutos por
dia de atividade física moderada a vigorosa para manter a saúde.
O American College of Sports Medicine - ACSM (2015) e Gallahue (2005),
evidenciam a necessidade da aquisição de um repertório motor em crianças para que
se desenvolvam indivíduos mais ativos e saudáveis no futuro, contribuindo com uma
melhor qualidade de vida. O ACSM (2015) reforça que o analfabetismo motor leva a
formação de indivíduos menos ativos e consequentemente menos saudáveis.
Considerando que na infância se adquire as ferramentas para se tornar um
indivíduo menos sedentário, a intervenção familiar se mostra mais efetiva para o
aumento da atividade física nas crianças (HUANG et al., 2021). Este trabalho busca
apontar a influência da família no sedentarismo infantil e propor um produto para
colaborar com a redução do mesmo, estando em acordo com os 17 Objetivos do
Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas - ONU para 2030,
implementados em 2016, seguindo o objetivo 3 - saúde e bem estar.
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2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Foram pesquisados artigos buscando qual a maior influência no
comportamento sedentário em crianças. Em um primeiro momento usamos a palavra
“sedentarismo” na busca de artigos, mas resultou grande número de pesquisas não
focadas no sedentarismo infantil. Na sequência as expressões “sedentarismo infantil”,
“influência no sedentarismo infantil”, “influência dos pais no sedentarismo infantil”,
foram pesquisadas em setembro de 2021 no Google acadêmico, nos repositórios
Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e PubMed e em periódicos relacionados
às expressões pesquisadas. Os integrantes selecionaram de 3 a 5 artigos cada e 12
foram excluídos porque focavam inteiramente na nutrição ou não tinham como
objetivo pesquisar a influência dos pais no sedentarismo infantil. Buscamos artigos de
15 anos atrás e recentes para demonstrar qual é uma das principais influências no
sedentarismo infantil.
Selecionamos 15 artigos, entre 2008 e 2021 com as características
mencionadas no quadro abaixo que menciona autor, data, objetivo e conclusão.
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Dalcastagne et al. (2008), já concluía que há uma grande influência dos pais
no estilo de vida dos filhos e que a obesidade e sobrepeso infantil está relacionado ao
estilo de vida sedentário. Raphaelli et al. (2009), corroboram que a influência da família
é muito importante no estilo de vida das crianças.
Em se tratando de uma outra possível grande influência no sedentarismo
infantil, Cristofoletti et al. (2016), confirma que a atividade física na escola,
independentemente de ser uma atividade estruturada ou não, cria vínculos com os
alunos podendo transformá-los em seres menos sedentários. Nesse sentido, Oliveira,
D. e Oliveira, E. (2020), reforçam que a escola e a família desempenham um papel
importante na redução do sedentarismo infantil nos primeiros anos na escola. Isso
também evidencia que não só os pais são responsáveis pelo sedentarismo dos filhos,
mas também o ambiente de ensino pode ajudar a promover a atividade física nas
crianças enquanto na escola.
Os benefícios da atividade física com a redução do comportamento sedentário
são determinantes para a melhora da qualidade de vida das crianças englobando
aspectos como a diminuição da obesidade, melhora da qualidade do sono e da
condição psicológica (SILVA; BEZERRA,2017; WU et al., 2017). Além disso, a
obesidade dos pais pode ser associada ao aumento do comportamento sedentário e
redução de atividades físicas das crianças, evidenciando que um dos fatores mais
relevantes na prevenção do sedentarismo infantil está nos pais. (ANGOORANI et al.,
2017)
Já Garriguet, Colley e Bushnik (2017) concluem que o exemplo dos pais
influencia na atividade física praticada pelos filhos. O estudo confirma também que o
exemplo e apoio dos pais tem efeitos independentes, contribuindo aumento do nível
de atividade física das crianças.
Faria, Kandler e Coutinho (2020) salientam a falta de conhecimento dos pais
com relação à identificação da obesidade das crianças e dos agravos desta doença
para o indivíduo adulto e identificam que é de fundamental importância a intervenção
com os pais para redução desta doença.
A influência dos pais é muito grande na redução do comportamento sedentário
das crianças e da diminuição de um dos agravos que é a obesidade e o sobrepeso
dos mesmos (ARAÚJO, 2021; COSTA, 2021; HUANG et al, 2021; LIMA et al., 2021)
Teixeira, Severino e Silva (2021) notam que há grande influência da mídia e
rede social no aumento do comportamento sedentário de crianças na atualidade. Na
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situação de pandemia foi observado por Sá et al. (2021) que o tempo de tela aumentou
e que as atividades físicas diminuíram na maioria das crianças de 0 a 12 anos,
diminuindo a chance de crianças serem mais ativas fisicamente.
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3 DESENVOLVIMENTO DO ARTEFATO
A partir do que se levantou de informações na etapa de fundamentação teórica,
pudemos notar que os pais têm grande influência no sedentarismo dos filhos. Essa
influência pode vir de várias formas como o estilo de vida, motivação, incentivo, apoio
e suporte, inclusive financeiro, dos pais aos filhos.
Na busca de um produto que possa contribuir com a redução do
comportamento sedentário infantil através da influência dos pais sobre as crianças,
encontramos estudos que enfatizam que redes sociais influenciam adultos e crianças
na questão de hábitos, educação e saúde.
Silva, Blumentritta e Cordeiro (2021) concluem que o Instagram, como rede
social, é um ambiente a ser utilizado para educação na área da saúde. Contribuindo
com a ideia sobre uso de uma rede social para educação, Souza (2021), defende que
as famílias interagem, se informam e sugestionam outras famílias ao usar o Facebook.
Segundo Statista (2021) em 2020, 54% das interações das mídias sociais vieram do
Facebook e 37% vieram do Instagram. O IBGE informa que em 2018 70% da
população estava conectada a alguma rede social.
Com base no conjunto de informações que esta pesquisa trouxe até o
momento, concluiu-se que uma boa opção para produto a ser proposto, seriam
páginas nas redes sociais Instagram e Facebook com alertas e informações para pais
com relação à responsabilidade deles no comportamento sedentário dos filhos e os
agravos deste comportamento. Incluiremos alertas, vídeos e sugestões de atividades
para as crianças diminuírem o tempo de inatividade física.
O nome da página foi escolhido com a intenção de causar duplo impacto
atribuindo um duplo sentido, “Criança (in) ativa”, pode ser interpretado como criança
inativa e como criança na ativa ou em atividade. A intenção é conscientizar adultos a
combaterem o sedentarismo do público infantil sob tutela deles.
Todos os dias serão feitas postagens no Instagram e no Facebook com dicas
de como evitar o comportamento sedentário embasado em órgãos oficiais, artigos
para aumentar a credibilidade dos assuntos abordados e atividades físicas que podem
ser praticadas por adultos e crianças juntos e atividades físicas para crianças também.
Em destaque nas stories teremos o mesmo conteúdo que fica disponível para rápida
visualização por 24 horas.
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4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao pesquisarmos o sedentarismo infantil, fizemos uma revisão da literatura e
identificamos que os pais são uma das principais influências no sedentarismo dos
filhos. Na busca o produto para que os pais pudessem ser sensibilizados a contribuir
com a redução do sedentarismo infantil, notamos que as redes sociais tem grande
visibilidade nas questões de saúde para os adultos. Encontramos na literatura a
confirmação de que o Facebook e o Instagram são efetivos como ferramenta de
divulgação de informações sobre saúde. Por fim, criamos o produto, sendo uma
página de Instagram e Facebook linkadas para promoção de informações para
redução do sedentarismo infantil.
O produto necessita ser estudado considerando pontos chave do marketing
digital para ter garantia de sucesso no engajamento, seria aconselhável a contratação
de software e empresa para fazer perfil de busca de clientes, prospecção e envio de
mensagens direcionadas aos públicos determinados.
Com investimento, será adicionado o serviço de avaliação física e motora de
crianças, que é ponto chave para identificar o estágio inicial e pós mudança de estilo
de vida e o impacto na saúde. Serão testes de medidas antropométricas, adiposidade,
teste cardiorrespiratório testes de destreza motora conforme o protocolo usado para
cada idade.
Sugerimos que mais páginas com informações sobre os agravos do
sedentarismo infantil e com informações de sobre como combater esse problema
sejam veiculadas em outras redes sociais e na mídia com a finalidade de mudar o
rumo de futuros adultos.
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REFERÊNCIAS
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and sedentary behaviors of their children: the caspian-v study. Jornal de Pediatria,
Teerã, v. 94, n. 4, p. 410-418, jul. 2018. Elsevier BV.
http://dx.doi.org/10.1016/j.jped.2017.06.024.
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comparativo e resultados de uma intervenção com o Triplo P Lifestyle em Grupo
para pais. 2021. 67 f. Dissertação (Mestrado) – Mestrado Integrado Intervenção
psicológica, educação e desenvolvimento humano, Universidade do Porto,
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Porto, 2021. Orientação de
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