GOVERNO DO ESTADO DO PAIUÍ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ
POLO ALTOS
DISCIPLINA GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
ALUNO ARLENE VIANA DE SOUSA SANTOS

ATIVIDADE 1
Com base no E-book Agenda 2030, escolha 02 entre os 17 ODS apresentados, e
descreva algumas metas de ações para que ele seja atingido até 2030. (Ações
individuais e empresariais). Ao final apresente sua opinião pessoal quanto à
viabilidade de atingimento destas metas (no mínimo um parágrafo de 05 linhas).

ASSEGURAR A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EQUITATIVA E DE

QUALIDADE, E PROMOVER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO
LONGO DA VIDA PARA TODAS E TODOS.
Meta 4.1. Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o
ensino primário e secundário livre, equitativo e de qualidade, que conduza a
resultados de aprendizagem relevantes e eficazes
Meta 4.2. Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos tenham acesso
a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-
escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário
Meta 4.3. Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens
e mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a preços
acessíveis, incluindo universidade
Meta 4.4. Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos
que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais,
para emprego, trabalho decente e empreendedorismo
 Meta 4.5. Até 2030, eliminar as disparidades de gênero na educação e
garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação
profissional para os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos
indígenas e as crianças em situação de vulnerabilidade
Meta 4.6. Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial proporção
dos adultos, homens e mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o
conhecimento básico de matemática

É uma meta ambiciosa principalmente para países em desenvolvimento, o

governo através do Ministério da Educação criou o PNE (Plano Nacional de
Educação), porém a Auditoria do TCU (ACT,2020) apontou que a maioria das ações
do plano têm sido deixadas de lado, tendo progresso insuficiente. De 2015 a 2019 o
Brasil conseguiu com que cerca de 98,1% da população de 6 a 14 anos
frequentasse o ensino fundamental, porém outros 490 estudantes que estão na
escola, mas na educação infantil, ou alfabetização de jovens e adultos, com atraso
educacional em relação à idade. O acesso à educação superior tem crescido desde
2014, sobretudo por conta da rede privada de ensino, que ofertou mais
oportunidades a um valor mais acessível.
O governo precisa investir mais no financiamento da educação, para garantir
a todos uma educação de qualidade, e no tempo certo, principalmente na
modalidade pública, que abrangerá mais pessoas e diminuirá a desigualdade do
acesso às classes superiores.
De forma individual, podemos participar voluntariamente de programas de
ensino sociais e cobrar mais do governo a elaboração de um plano nacional de
educação que realmente funcione, pois só com educação é possível a formação de
cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.
ALCANÇAR A IGUALDADE DE GÊNERO E EMPODERAR TODAS AS
MULHERES E MENINAS.
Meta 5.1. Acabar com todas as formas de discriminação contra todas as
mulheres e meninas em toda parte
Meta 5.2. Eliminar todas as formas de violência contra todas as mulheres e
meninas nas esferas públicas e privadas, incluindo o tráfico e exploração sexual e
de outros tipos
Meta 5.3. Eliminar todas as práticas nocivas, como os casamentos
prematuros, forçados de crianças e mutilações genitais femininas
Meta 5.4. Reconhecer e valorizar o trabalho de assistência e doméstico não
remunerado, por meio da disponibilização de serviços públicos, infraestrutura e
políticas de proteção social, bem como a promoção da responsabilidade
compartilhada dentro do lar e da família, conforme os contextos nacionais
Meta 5.5. Garantir a participação plena e efetiva das mulheres e a igualdade
de oportunidades para a liderança em todos os níveis de tomada de decisão na vida
política, econômica e pública
Meta 5.6. Assegurar o acesso universal à saúde sexual e reprodutiva e os
direitos reprodutivos, como acordado de acordo com o Programa de Ação da
Conferência Internacional sobre População e Desenvolvimento e com a Plataforma
de Ação de Pequim e os documentos resultantes de suas conferências de revisão

O Brasil vem retrocedendo nas políticas públicas de direitos das mulheres, de

2014 a 2019 houve redução de 75% dos recursos do Programa de Políticas para as
mulheres. Estima-se que mais de 16 milhões de mulheres tenham sofrido algum tipo
de violência no período de 2018 (ACT,2020). Apesar de leis que proíbam o
casamento antes de 16 anos, ainda existem muitos casos de estupros, sendo que os
autores, na maioria das vezes estão no meio familiar. Outro ponto é a maior
ocupação da mulher no mercado de trabalho, de forma informal, ou formal com
menores salários em relação aos homens. Essa desigualdade também é vista na
política, onde a Lei de Cotas é cumprida apenas formalmente pelos partidos. Temos
ainda a questão que trata da saúde sexual e reprodutiva, que tem sido banalizada
nas últimas décadas, mesmo com a difusão de meios de prevenção como
preservativos e anticoncepcionais disponibilizados pelo SUS.
O governo precisa financiar políticas públicas para prevenção e redução da
violência de gênero, criando leis mais rígidas que resguardem os direitos das
mulheres, como também investir mais na educação sobre saúde sexual e
reprodutiva, com suporte do Ministério da Saúde. O direito trabalhista também
precisa evoluir no quesito equiparação de salários entre homens e mulheres.
Sobre o ponto de vista individual, é necessário que as mulheres busquem o
conhecimento de seus direitos, e não se permitam ser reduzidas por conta de seu
gênero; precisa participar ativamente das ações sociais, da política, da educação e
de programas de saúde da mulher.
 REFERÊNCIAS

ACT. IV Relatório Luz da Sociedade Civil da Agenda 2030 de

Desenvolvimento Sustentável no Brasil. ACTBR, [S. l.], p. 01-99, 30 jul. 2020.
Disponível em: https://actbr.org.br/post/iv-relatorio-luz-da-sociedade-civil-sobre-a-
agenda-2030/18555/. Acesso em: 17 abr. 2022.