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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1919/satelites-naturais-e-corpos-celestes-menores
Código: CIE9_14T&U03
Sobre o Plano
Objetivos de aprendizagem
Identificar os satélites naturais e os corpos celestes menores que se encontram no sistema solar.
(EF09CI14) Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a
localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea), e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).
Materiais complementares
Documento
Atividade para impressão - Mão na massa - Satélites naturais e corpos celestes menores
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/SnfpqENt58sFCzDsSqXXSxBCAum7gtDSvjUpsBFfu2t4TeB6UJs4XCzXbduW/atividade-para-
impressao-mao-na-massa-cie9-14tu03
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 8 minutos.
Orientações: Projete as duas imagens para a classe. Caso esta tecnologia não esteja disponível, você poderá imprimir as imagens e expô-las em um
cartaz. Leia o texto e questione a turma:
Quais são as principais diferenças entre as imagens?
Espera-se que citem principalmente as diferenças quanto ao tamanho e forma, possivelmente poderão mencionar a diferença na composição dos
dois astros e a forma como podem ser encontrados.
Será que existem outros corpos celestes como o da primeira imagem vagando por nosso sistema? Cite alguns exemplos.
Acredita-se que a classe responderá que sim, existem outros semelhantes vagando em nosso sistema. Instigue os alunos a pensarem quais outros
corpos celestes podem ser estes e se possuem formato semelhante. Você pode questioná-los acerca do termo “vagando”, que foi citado
propositalmente nesta questão:
Será que eles possuem alguma rota definida ou permeiam indefinidamente o espaço sideral?
O objetivo deste contexto é fazê-los perceber que o Sistema Solar não é composto apenas por uma estrela e alguns planetas, mas também por outros
corpos celestes, como os satélites naturais, cometas, asteroides, meteoroides, etc.
Slide 6 Sistematização
Tempo sugerido: 12 minutos.
Orientações: Com as apresentações feitas, todos os grupos terão ouvido um pouco sobre cada tipo de corpo celeste menor ou satélite natural do
sistema solar. Para a etapa de sistematização, organize um breve resumo no formato de itens. Cada item assume um tipo de astro apresentado pela
turma. Peça que eles colaborem na construção de cada item. Desta forma, farão uma construção conjunta e você poderá acompanhar e corrigir
eventuais distorções conceituais que possam ter permanecido acerca do tema. Além disso, você deve acrescentar aqui exemplos ou características
que possam ter sido deixadas para trás pelos educandos durante as reportagens, dessa forma não restarão lacunas no construção do conhecimento.
Por fim, após a elaboração dos itens e do alinhamento dos conceitos e exemplos, retorne à questão disparadora. Espera-se, neste momento, que
sejam capazes de respondê-la com certa facilidade. Caso apresentem dificuldade, retome os conceitos ou propicie, em outro momento, algumas
leituras e discussões a fim de clarear essas dúvidas.
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