Simulado Ea1 17 4 2021 Prova

ALUNO_SIMULADO_EA1_17_4_2021_ALICE 22/03/2021 09:39 Página 1
2 1 1 1 1 2 1 0 1 0
EA1 e
a
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 3 . SÉRIE DO
ENSINO MÉDIO 1
2 0 1 1 1 2 1 0 1 0
EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021
EXTENSIVO
2–
01 04
São considerados profissionais da linha de frente O valor de x, na figura, é:
no combate ao covid-19 os médicos, os enfermeiros
e os técnicos hospitalares. De acordo com boletim x
da ONU de 19 de junho de 2020, no Brasil havia 40 mil
desses profissionais infectados naquela data, dos
quais 15 mil eram médicos e 19 mil eram enfer-
x
meiros. Nessas condições, com relação ao total de
profissionais infectados, o total de técnicos hos-
pitalares infectados correspondia, na data do x
boletim, a:
a) 10%
x
b) 15%
c) 37,5% x 60°
d) 47,5%
e) 85% a) 30°
b) 24°
c) 20°
d) 25°
02 e) 22°
Sabendo-se que a = 341,6 e b = 10–2, concluímos
que o valor da expressão algébrica
1 1 a b
冢
a+b a–b 冣冢
–––––– + –––––– . –– – –– é:
b a 冣 05
Em um hotel, há 100 pessoas apenas. Destas, so-
a) 200 mente 30 comem carne de porco e somente 60 co-
b) 20 mem carne de galinha; 80 comem alface.
c) 15,8 Se p for o número de pessoas que não comem
d) 20,4 nenhum dos dois tipos de carne citadas, então:
e) 2 a) 10 ≤ p ≤ 40
b) 5 ≤ p ≤ 30
c) 20 ≤ p ≤ 40
d) 15 ≤ p ≤ 25
03 e) 0 ≤ p ≤ 20
O valor da expressão algébrica 兹苶苶

苶苶
a a兹苶苶
a3 , em que a
é um número real positivo, é:

8
a) 兹苶
a 06
4 Um ângulo agudo de medida x é tal que sen x = 2a – 1,
b) 兹苶
a e cos x = a.
O valor de tg x + sec x é:
c) a 兹苶
a
4 a) 0,6
d) a 兹苶
a b) 1
8 c) 1,4
e) a 兹苶
a
d) 1,8
e) 2
EXTENSIVO –3
07 10
O número de mortes em nível global no ano de 2016 Observe a figura a seguir. Sabe-se que os ângulos
^ ^
foi de, aproximadamente, 158 milhões de pessoas. AOC e C OB são adjacentes e suplementares e que a
Estima-se que 31% dessas mortes foram causadas 7
razão entre as respectivas medidas é –– , nessa or-
por doenças cardiovasculares, sendo que três 3
quartos delas ocorreram em países de baixa e média dem.
renda e as demais nos países de alta renda.
Na situação descrita de 2016, o número aproximado
de mortes causadas por doenças cardiovasculares
nos países de alta renda foi de:
a) 27 milhões e 255 mil.
b) 36 milhões e 735 mil.
c) 20 milhões e 387 mil.
^
d) 12 milhões e 245 mil. A diferença entre as medidas dos ângulos AOC e
^
e) 9 milhões e 480 mil. C OB é igual a:
a) 54°
b) 66°
c) 72°
d) 88°
08 e) 120°
O domínio da função f, dada pela lei f(x) = 6 · 3x, é o
conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Sabendo que 36 = 729, a
média aritmética de todos os elementos do conjunto
imagem dessa função é igual a:
a) 1 092
b) 729
11
O preço de determinado produto sofreu três au-
c) 970
mentos mensais consecutivos de 10% e no quarto
d) 1 086
mês teve uma redução de 25%. Se o produto
e) 1 458
custava R$ 1.000,00 antes dos aumentos, seu custo
após a redução foi:
a) R$ 1.013,75
b) R$ 1.002,45
c) R$ 998,25
d) R$ 975,00
09
e) R$ 1.050,00
Ronaldo colocou 28 litros de etanol em certo tanque,
inicialmente vazio. Em seguida, ele adicionou 12
litros de uma mistura de etanol e gasolina, e essa
mistura tinha, na sua composição, 60% de etanol.
Desse modo, a proporção de gasolina na quantidade
total de combustível formada nesse tanque é igual a:
a) 20%
b) 18%
c) 15%
d) 12%
e) 10%
EXTENSIVO
4–
12 14
Observe as informações sobre o coronavírus na Quanto ao crescimento da população do Brasil e do
Mauritânia. mundo, leia o texto abaixo:
POPULAÇÃO DO BRASIL DEVE ENCOLHER EM
QUASE 50 MILHÕES ATÉ O FIM DO SÉCULO,
APONTA ESTUDO
Até o fim deste século, a população do Brasil de-
ve encolher em quase 50 milhões de pessoas, a
China cairá de primeiro para terceiro país mais
populoso do mundo, Japão, Itália e Portugal devem
ter suas populações reduzidas a menos da metade e
a lista dos 10 países com mais habitantes no planeta
*Mortes a cada 100 mil pessoas da população. incluirá 5 africanos – hoje, só a Nigéria faz parte
(www.bbc.com, 19.06.2020. Adaptado.) dessa lista.
Cálculos efetuados com os dados da tabela permi- Para os pesquisadores, depois de alcançar um pi-
tem afirmar que a porcentagem de casos de infecção co de 9,7 bilhões de pessoas, a população global co-
por coronavírus na população da Mauritânia corres- meçará a encolher a partir de 2064 até chegar a 8,8 bi-
ponde a: lhões em 2100 – quase 2 bilhões de pessoas a menos
A.B.C que o previsto em estimativas da ONU, por exemplo.
a) ––––––––– % (Folha de S.Paulo, 19 jul. 2020.)
100 000
Mediante a reportagem apresentada e os estudos e
C
b) ––––––––––– % conhecimentos a respeito da população mundial e
1000 . A . B
do Brasil, é correto afirmar:
A+C a) O advento da pandemia da Sars-CoV 2 é o prin-
c) –––––––––– %
1000 . A . B cipal responsável pela queda do crescimento da
população mundial, evidenciando que o ser hu-
B.C
d) –––––––– % mano não tem qualquer controle sobre a dispers-
1000 . A ão de doenças.
A.B.C b) Comprovando as teorias malthusianas sobre o
e) –––––––––– %
1 000 crescimento da população mundial, a falta de ali-
mentos será o principal responsável pela queda
do número de habitantes da população mundial.
c) Mudanças comportamentais trazidas pelo acesso
13 à educação e ao uso de métodos contraceptivos
Um reservatório continha, inicialmente, um volume são os principais responsáveis, não apenas pela
de água igual à terça parte de sua capacidade total. queda do crescimento da população mundial,
Abriu-se, então, uma torneira que, com vazão cons- como também do Brasil.
tante, despejou 48 litros de água a cada 6 minutos d) Até o fim do século XXI, a queda do crescimento
nesse reservatório, demorando 1 hora e 45 minutos populacional se verificará em todos os países e
para enchê-lo completamente, sem transbordar. Esse continentes do mundo.
reservatório continha, inicialmente, uma quantidade e) A queda de crescimento populacional reduzirá os
de água igual a: fluxos migratórios, pois com populações reduzi-
a) 840 litros. das, os países criarão mecanismos para reter a
b) 480 litros. mão de obra.
c) 420 litros.
d) 280 litros.
e) 120 litros.
EXTENSIVO –5
15 16
Os dados apresentados abaixo mostram a evolução Dentro dos estudos de população, é comum
da sociedade brasileira quanto à identidade étnica, construírem-se gráficos conhecidos como pirâmides
por conta da declaração da cor de pele. Note que os etárias. Eles representam de forma resumida dados
dados da pesquisa se referem à autodeclaração da da população como quantidade, idade e gênero.
cor, ou seja, o indivíduo declara a cor à qual ele acha Duas pirâmides clássicas podem ser apresentadas:
que pertence.
De acordo com o IBGE, a quantidade de indígenas

saltou de 294.135, em 1991, para 701.462, em 2000 –
um aumento de 138,5%. Tais números sur-
preenderam até a Funai (Fundação Nacional do Ín-
dio), que estimava um contingente de 358 mil índios
no País em 2009 – o órgão só contabiliza os que
vivem em reservas.
Quanto à formação étnica da população brasileira,
assinale a alternativa correta.
a) Tendo sido o grupo dominante nas terras bra-
sileiras na época das Descobertas, os grupos indí-
genas foram totalmente absorvidos e integrados
na população brasileira.
b) O grupo étnico afrodescendente, que chegou ao
Brasil como escravo, é o único que cresce, em
função de seu maior contingente numérico.
c) O grupo étnico “branco” vem diminuindo
gradativamente e tende à absorção total dentro
do grupo “pardo”.
d) O grupo “pardo” já é maioria no Brasil de hoje,
evidenciando a tendência da mestiçagem da
população brasileira, situação assemelhada à de
vários países da América Latina.
e) Os conflitos raciais observados no Brasil nos últi-
mos anos têm impedido o processo de misci-
genação da população, e assim, os grupos étnicos Pensando na evolução da população brasileira, a
tendem a manter suas proporções inalteradas. pirâmide etária que o País apresenta atualmente é:
EXTENSIVO
6–
17
A segunda imagem abaixo retrata um fenômeno
fotografado em Buenos Aires, Argentina, em 14 de
dezembro de 2020:
(Folha de S.Paulo, 15 dez. 2020.)
Analisando a imagem e o diagrama, pode-se afirmar

que se trata de
a) um eclipse da Lua, quando a Terra se interpõe
entre o Sol e a Lua, formando uma sombra sobre
a superfície lunar e é observável da Terra.
b) um eclipse solar, quando a Lua se interpõe entre o
Sol e a Terra e pode ser observado em alguns
pontos da Terra.
c) um eclipse solar, que ocorre na fase de quarto-min-
guante e pode ser observado por satélites que
orbitam a Terra.
d) um eclipse da Lua e só ocorre de cem em cem
anos, causando forte elevação das marés, com
probabilidade constante de “ressacas”.
e) uma quadratura, quando o plano formado pelo
Sol e a Terra faz um ângulo de 90° com o plano
definido pela Terra e pela Lua.
EXTENSIVO –7
18
O cartograma a seguir mostra parte do território
francês. Nele foram desenhadas 4 áreas quadradas
com um ponto central em comum.
(O Estado de S. Paulo, 2 maio 2020.)
Em substituição aos antigos termos “países desen-

volvidos” e “países subdesenvolvidos” ou “em de-
senvolvimento”, os atuais textos sobre economia
global lançam termos como “economias avan-
çadas” e “economias emergentes”.
Como exemplo típico de países que poderiam clas-
sificar-se como “economia emergente”, teríamos
a) Argentina, Brasil e México.
b) Rússia, Índia e Senegal.
c) China, África do Sul e Timor Leste.
d) Indonésia, Arábia Saudita e República Centro-
Africana.
e) Nigéria, Austrália e Nova Zelândia.
(A Cartografia, Ed. Papirus.)
Considerando as escalas de cada quadrado, sa-

bendo-se que os lados dos dois quadrados externos 20
medem, respectivamente, 7 cm e 3,5cm, as áreas Define-se Inteligência Artificial (também chamada IA
respectivas dos dois quadrados externos são: ou AI, em inglês), como “um avanço tecnológico
a) 49 km2 e 12, 25 km2. que permite que sistemas simulem uma inteligência
b) 490 km2 e 122,5km2. similar à humana – indo além da programação de
c) 49.000km2 e 30.625km2. ordens específicas para tomar decisões de forma
d) 45 km2 e 13 km2. autônoma, baseadas em padrões de enormes
e) 4.900km2 e 306,25 km2. bancos de dados”, segundo Melissa Cruz Cossetti,
no site tecnoblog.net.
19 Um fato histórico-geográfico que impulsionou o
O texto e o gráfico abaixo abordam o comportamen- processo do desenvolvimento da Inteligência
to da economia mundial, como era previsto em maio Artificial e outros desenvolvimentos tecnológicos foi
de 2020: a) a Segunda Guerra Mundial, que incentivou a
Impulsionada pela força da economia chinesa na construção dos primeiros computadores.
crise de 2009, a maioria dos países emergentes não b) a corrida espacial, deflagrada a partir da década
vai conseguir escapar da recessão desta vez. Enquan- de 1950.
to, na crise financeira, 38% dessas economias viram c) o toyotismo, processo produtivo robotizado, com
seu Produto Interno Bruto (PIB) recuar, em 2020, uso mínimo de mão de obra.
deverão ser 75%, segundo levantamento feito pelo d) a corrida armamentista, na qual a informatização
Instituto Brasileiro de Economia (Ibre/FGV) com base comandava o lançamento de mísseis.
em dados do Fundo Monetário Internacional (FMI). e) a globalização econômica, que incentivou a
criação de redes de informação.
EXTENSIVO
8–
21 22
Atente para as notícias: O cartograma que se segue mostra o epicentro de
um terremoto que ocorreu em outubro de 2020:
“Irã viola acordo, toma petroleiro e aumenta a
tensão no Golfo”
“Medidas ocorrem em meio à escalada militar dos
EUA no ocaso do governo Trump; Israel fala em
linha vermelha interrompida”
(O Estado de S.Paulo, 31 out. 2020.)
Tal acontecimento geológico

a) é raro nessa região, formada por terrenos
antigos.
b) é comum nessa região, porém só atinge
territórios do Oriente Médio.
c) é comum nessa região em função do encontro de
placas tectônicas.
d) é raro na Turquia, país constituído de planícies.
e) é um fenômeno exclusivo do assoalho oceânico,
nunca ocorrendo na superfície.
(Folha de S.Paulo, 15 jan. 2021.)
23
Tais notícias mostram
A notícia que se segue informa sobre o Censo De-
a) a pouca importância que se dedica aos aconte-
mográfico que será realizado pelo IBGE – Instituto
cimentos ocorridos no Oriente Médio, região de
Brasileiro de Geografia e Estatística – em 2021:
escassa importância estratégica.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
b) a situação periférica do Irã no contexto
(IBGE) deu início ontem ao concurso para 204 mil
geopolítico do Oriente Médio, como país mais
vagas temporárias para o Censo 2021 – com a pu-
oriental da região.
blicação dos editais para recenseadores e agentes
c) a importância estratégica do Irã no Oriente Mé-
censitários –, confirmando a realização do recensea-
dio, país populoso, rico em petróleo e de governo
mento este ano, após o adiamento em 2020 em
teocrático.
função da pandemia. O processo será feito com
d) que os EUA se distanciam cada vez mais da geo-
todos os protocolos de segurança, reforçam seus
política do Oriente Médio, retirando suas forças
técnicos, para permitir a realização da pesquisa
militares da região.
mais importante para retratar o Brasil sem riscos
e) a posição geográfica do Irã, país cuja única saída
tanto para as equipes de trabalho quanto para os
para o escoamento de seu petróleo se dá pelo
brasileiros que receberão os recenseadores em
Mar Cáspio.
suas casas.
(Valor Econômico, 19 fev. de 2021.)
Há, contudo, fontes que consideram provável o

adiamento do Censo para 2022 ou, talvez, para anos
seguintes, em função da expansão da pandemia da
covid-19. Caso venha a ocorrer o adiamento,
EXTENSIVO –9
a) nenhum problema ocorrerá, pois o censo, em 25

termos estatísticos, pode ser realizado a qualquer Analise o esquema simplificado que pode ocorrer
momento. numa célula.
b) o Censo será prejudicado apenas quanto à con-
tagem de domicílios que, anualmente, dobram de
número.
c) trará prejuízo para as séries estatísticas, pois o
intervalo de tempo entre um censo e outro se
tornará muito longo.
d) prejudicará todo o trabalho de avaliação das
condições socioeconômicas da população, pois o
IBGE não realiza nenhum outro levantamento.
e) terá significado irrelevante, pois hoje os dados
podem ser coletados das redes sociais.
24
A figura a seguir representa uma célula animal
observada no microscópio eletrônico, com suas
principais estruturas.
(N. A. Campbell et al. Biologia, 8.a ed. Porto Alegre: Artmed,

2010. Adaptado.)
De acordo com o esquema e com seus conhecimen-

tos sobre o assunto, é correto afirmar que
a) os genes 1, 2 e 3 apresentam, obrigatoriamente, a
mesma sequência de nucleotídeos.
b) os genes 1, 2 e 3 fazem parte de três cromos-
Sobre essas estruturas, podemos afirmar que somos diferentes.
a) 3 e 5 fornecem energia para o citoplasma e para o c) existem quatro ligações peptídicas que ligam os
núcleo. nucleotídeos indicados.
b) 7 mostra o sistema golgiense e 8 pode ser uma d) a transcrição ocorre na dependência direta da
vesícula de secreção. atividade dos ribossomos.
c) 6 representa a membrana plasmática e 1 indica a e) apenas uma fita de DNA serviu de molde para a
carioteca. síntese de RNA mensageiro.
d) 4 é responsável pela síntese de glicose, proces-
sada em 2.
e) 9 é uma mitocôndria e participa diretamente da
divisão celular.
EXTENSIVO
10 –
Analise a tabela a seguir que será utilizada para 26

a questão 26. Considere a seguinte sequência de aminoácidos:
Observe que na tabela, diferentes códons po- METIONINA – VALINA – ARGININA –
dem formar o mesmo aminoácido. Por exemplo, a TRIPTOFANO – ISOLEUCINA
Phe tem 2 códons, serina 4 códons, e assim para
Assinale a alternativa que indica o número de RNA
cada aminoácido.
mensageiros com códons diferentes que podem
Tabela dos códons do RNA mensageiro
formar a cadeia polipeptídica acima.
2.a Posição a) 12 b) 18 c) 24 d) 86 e) 72
3.a Posição
a
1. Posição ↓
U C A G
↓
Phe Ser Tyr Cys U 27
Phe Ser Tyr Cys C
U Leu Ser Stop Stop A
Leu Ser Stop Trp G
Leu Pro His Arg U
Leu Pro His Arg C
C Leu Pro Gln Arg A
Leu Pro Gln Arg G
Ile Thr Asn Ser U
Ile Thr Asn Ser C
A Ile Thr Lys Arg A
Met Thr Lys Arg G
Val Ala Asp Gly U
Val Ala Asp Gly C
G Val Ala Glu Gly A
Val Ala Glu Gly G A figura acima representa a árvore evolutiva do
reino Metaphyta (vegetal).
Ala Alanina Gly Glicina Pro Prolina
Durante a evolução, a característica II pode repre-
Ácido sentar
Asp Gln Glutamina Ser Serina
Aspártico a) aparecimento de clorofila e embrões protegidos.
Ácido b) independência de água para a fecundação com o
Glu His Histidina Tyr Tirosina aparecimento do pólen.
Glutâmico
c) surgimento da semente e tubo polínico.
Arg Arginina Ile Isoleucina Thr Treonina
d) desenvolvimento dos tecidos vasculares (xilema
Asn Asparagina Leu Leucina Trp Triptofano e floema).
e) aparecimento de flores e frutos.
Cys Cisteína Lys Lisina Val Valina
Fenila-
Phe Met Metionina
lanina
EXTENSIVO – 11
28 a) as bactérias não possuem cromossomos.

Biólogo encontra b) os seres procariontes não possuem cromossomo
formiga que viveu com os dinossauros linear.
c) o cromossomo da célula procariótica pode
Espécie achada em mata em Manaus, que pode apresentar um centrômero ou mais de um,
ser a mais antiga do grupo na Terra, tem mais de 100 dependendo da espécie.
milhões de anos. d) o DNA não transcreve RNA mensageiro uma vez
(Folha de S.Paulo, 2008.)
que não possui um sistema de endomembranas.
As formigas são animais pertecentes à classe dos e) o DNA de bactérias não transcreve RNA men-
insetos, integrantes do filo dos artrópodes. sageiro.
Assinale a alternativa que apresenta características
dos insetos.
30
Divisões Número An- Respi- O intestino faz parte do sistema digestório e é atra-
Excreção
do corpo de patas tenas ração vés dele que ocorre a absorção dos nutrientes no
organismo. As células do epitélio intestinal apre-
Cefalotó-
Hexá- Áce- Bran- sentam uma série de dobras, chamadas de micro-
a) rax e ab- Nefrídeos
podes ros quial vilosidades, que aparecem no desenho a seguir.
dômen
Cabeça,
Octópo- Díce- Tra- Tubos de
b) tórax e
des ros queal Malpighi
abdômen
Cabeça,
Hexá- Díce- Tra- Tubos de
c) tórax e
podes ros queal Malpighi
abdômen
Cefalo-
Decá- Tetrá- Bran- Glândulas
d) tórax e
podes ceros quial verdes A função dessas microvilosidades é
abdômen
a) minimizar a perda de água e de nutrientes
Cabeça e Decá- Áce- Pulmo- Glândulas durante a digestão.
e)
tronco podes ros nar coxais b) realizar os movimentos peristálticos, importantes
para a digestão dos alimentos.
c) facilitar a quebra dos alimentos em moléculas
menores.
29 d) aumentar a superfície de absorção dos nutrientes.
A figura ilustra o material genético de uma célula e e) aumentar a superfície de secreção das enzimas
o detalhe das moléculas que o integram. que atuam na digestão.
(Disponível em: https://thecandidscientist.com. Adaptado.)
De acordo com a figura o material genético e as mo-

léculas que o integram não pertencem a uma célula
procariótica porque
EXTENSIVO
12 –
31
Em um experimento, um cientista adicionou, em
uma cultura de bactérias, um vírus e verificou que,
após algumas horas, não havia mais bactérias vivas,
porém o número de vírus aumentara muito. Todavia,
quando, num segundo experimento, o cientista adi-
cionou vírus a uma cultura de bactérias previamente
fervida, ele verificou que o número de vírus não
aumentou. Em relação ao segundo experimento, o
exposto anteriormente permite afirmar que
a) não houve aumento do número de vírus porque
eles foram destruídos pelo calor e, dessa forma,
não puderam infectar as bactérias que os
multiplicariam.
b) não houve aumento do número de vírus porque as
bactérias foram mortas pelo calor, e os vírus
precisam invadir células vivas para se multipli- Com base em seus conhecimentos e nos textos, é
carem. correto afirmar que as briófitas são
c) os resultados são duvidosos, pois, de acordo com a) vegetais em que a distribuição da água absorvida
o texto, mesmo mortas pelo calor, as bactérias ocorre por simples difusão célula a célula, pois são
serviriam como base de reprodução dos vírus. avasculares – conforme relatado no texto, são para-
d) não houve aumento do número de vírus porque sitas de uma espécie do grupo de gimnospermas.
bactérias e vírus foram destruídos pelo calor. b) vegetais em que a distribuição da água absorvida
e) os resultados são duvidosos, pois, de acordo com ocorre pelo xilema – conforme relatado no texto,
o enunciado, os vírus precisam de células para se desenvolvem-se sobre uma espécie de angios-
multiplicarem e não de bactérias. perma monocotiledônea, a qual se distribui por
todas as regiões do Brasil.
c) vegetais que se reproduzem tanto sexuadamente
quanto assexuadamente – conforme relatado no
texto, são parasitas de uma espécie de angios-
32 perma dicotiledônea, dioica, que se distribui
A diversidade de espécies de briófitas é grande, sendo apenas na Região Sul do Brasil.
encontradas nos mais variados ecossistemas. Michel d) plantas que apresentam a geração esporofítica
(1999)1 identificou 117 espécies de briófitas perten- (2n) como predominante no ciclo reprodutivo –
centes a 63 gêneros e 38 famílias desenvolvendo-se conforme relatado no texto, desenvolvem-se so-
sobre troncos de Araucaria angustifolia (Bert.) Kuntze, bre uma espécie do grupo das gimnospermas, co-
no Rio Grande do Sul. Muitas espécies são mum em locais de altas altitudes na Região Sul do
mencionadas pela primeira vez na América do Sul. A Brasil.
figura mostra o ciclo reprodutivo das briófitas. e) plantas que necessitam da água para a reprodução
sexuada, pois o gameta masculino (anterozoide) é
(1Michel, E. L. Briófitas epífitas sobre Araucaria angustifolia flagelado – conforme relatado no texto, desenvol-
(Bert.) Kuntze no Rio Grande do Sul, Brasil. Tese (Doutorado), vem-se sobre uma espécie do grupo das
São Paulo, Instituto de Biociências – USP, 1999.)
gimnospermas.
EXTENSIVO – 13
33 35
Um biólogo coletou os artrópodes apresentados O mundo conhecido pelos europeus no século XV
abaixo para uma pesquisa. abrangia apenas os territórios ao redor do
Mediterrâneo. Foram as navegações dos séculos XV
e XVI que revelaram ao Velho Mundo a existência de
outros continentes e povos.
Um dos propósitos dos europeus, ao entrarem em
comunicação com esses povos, era a
a) busca de metais preciosos, para satisfazer uma
Europa em crise.
b) procura de escravos, para atender à lavoura
açucareira nos países ibéricos.
c) ampliação de mercados consumidores, para
Baseado em seus conhecimentos de zoologia, desafogar o mercado saturado.
organize-os em três classes. d) expansão da fé cristã, para combater os infiéis
a) Quilópodo (B), aracnida (A) e inseto (D). convertidos ao protestantismo.
b) Diplópodo (B), aracnida (E) e crustáceo (G). e) absorção de novas tecnologias para ampliar a
c) Inseto (A), aracnida (C) e crustáceo (G). produção agrícola europeia.
d) Inseto (B), aracnida (A) e crustáceo (G).
e) Diplópodo (B), inseto (D) e crustáceo (C). 36
Ó mar salgado, quanto do teu sal
34 São lágrimas de Portugal!
A descoberta de novas terras por navegadores
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
portugueses e espanhóis alimentou a imaginação
Quantos filhos em vão rezaram!
dos europeus e fomentou uma visão paradisíaca do
Quantas noivas ficaram por casar
Novo Mundo. Com respeito a esta “visão do
Para que fosses nosso, ó mar!
paraíso” nos trópicos, é correto afirmar:
a) Os europeus esperavam encontrar monstros e
Valeu a pena? Tudo vale a pena
outras entidades mitológicas, o que se confirmou
Se a alma não é pequena
na presença de animais pré-históricos e seres
Quem quer passar além do Bojador
humanos estranhos.
Tem que passar além da dor.
b) Os temores com relação ao inesperado levavam
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
muitas vezes os europeus a demonstrar uma
violência desumana contra os nativos do Mas nele é que espelhou o céu.
(Fernando Pessoa. Obras poéticas (volume único). Rio de
chamado Novo Mundo.
Janeiro: Nova Aguilar, 1986, p. 16.)
c) As descrições dos novos territórios, com suas
florestas exuberantes e seus pássaros exóticos,
aparentemente confirmavam as expectativas de O poema de Fernando Pessoa remete à Expansão
descoberta do Paraíso na Terra. Marítima do século XV. Explicam o pioneirismo
d) O encontro com seres de uma nova cultura, em português, nesse processo de expansão, a
um ambiente natural diferente, criou um clima I. utilização, pelos marinheiros portugueses, de
propício ao entendimento mútuo e ao respeito conhecimentos cartográficos, baseados nas
pela vida humana, como era pregado pelos teorias de Galileu Galilei.
religiosos europeus. II. posição geográfica do país, já que Portugal,
e) O Novo Mundo pouco influenciou a Europa, pois banhado pelas águas do Atlântico, era o reino
a política econômica europeia do mercantilismo mais ocidental da Europa.
ficou intacta pelos 200 anos seguintes ao período III. existência de um poder centralizado e de um
dos Grandes Descobrimentos. Estado unificado, sem dissensões internas, e a
longa experiência de pescadores e marinheiros
na costa do Atlântico.
EXTENSIVO
14 –
IV. crença dos reis portugueses da existência de 38

um continente ao sul do Oceano Índico, Considerando o processo de expansão da Europa
mostrado nos mapas da época. moderna a partir dos séculos XV e XVI, pode-se
afirmar que Portugal e Espanha tiveram um papel
Está correto o que se afirma somente em predominante. Esse papel, entretanto, dependeu,
a) I e II. em larga medida, de uma rede composta por
b) I e III. interesses políticos
a) inerentes à continuidade dos projetos feudais em
c) I e IV.
Portugal; intelectuais, associados ao desen-
d) II e III.
volvimento da imprensa, do hermetismo e da
e) III e IV.
astrologia no mundo ibérico; econômicos, vincu-
lados aos anseios italianos na Espanha, dos quais
a presença de Colombo é um exemplo; e sociais,
37 vinculados ao poder do clero na Espanha.
A chegada dos portugueses à Índia alarmava os b) vinculados ao processo de fragmentação política
venezianos que então dominavam o comércio das das monarquias absolutas ibéricas; sociais,
especiarias pelo Mediterrâneo. associados ao desenvolvimento de novos setores
Com relação ao período expansionista dos Estados sociais, como a nobreza; coloniais, decorrentes
nacionais europeus, assinale a alternativa correta: da política da Igreja Católica que via os
a) Os esforços da Escola de Sagres foram, em parte, habitantes do Novo Mundo como o homem
responsáveis pela invenção do astrolábio, entre primitivo criado por Deus; e econômicos, presos
aos interesses mouros na Espanha.
outros instrumentos de navegação, e pelas
c) vinculados a práticas racistas que envolviam a
viagens de expansão ultramarina portuguesa.
atuação dos comerciantes ibéricos no Oriente;
b) A centralização do poder e a ascensão da nobreza
científicos, que viam na expansão a negação das
têm uma estreita relação com o desenvolvimento teorias heliocêntricas; econômicos, ligados ao
econômico comercial. processo de aumento do tráfico de negros para a
c) Os reis limitavam o poder da Igreja em seus Europa por meio de alianças com os Países
territórios, pois atribuíam-se o direito de investi- Baixos; e religiosos, marcados pela ação
dura dos bispos, sem consultar o papa. ampliada da Inquisição.
d) Os reis borgonheses conseguiram muito cedo a d) associados ao modelo republicano desenvolvido
centralização política do reino devido à rápida no Renascimento italiano; religiosos, decorrentes
vitória contra os árabes. da vitória católica nos processos da Reconquista
e) A burguesia portuguesa desenvolveu suas Ibérica; econômicos, ligados ao movimento geral
atividades em cidades litorâneas em função da de desenvolvimento do mercantilismo; e sociais,
inerentes à vitória do campo sobre a cidade no
pesca e depois do comércio entre o Mediterrâneo
mundo ibérico.
e o Mar do Norte.
e) vinculados ao fortalecimento da centralização
dos Estados ibéricos; econômicos, provenientes
do avanço das atividades comerciais; religiosos,
relacionados com a importância do papado na
Península Ibérica; e intelectuais, decorrentes dos
avanços científicos da Renascença e que viram
na expansão a comprovação de suas teorias
sobre Geografia e Astronomia.
EXTENSIVO – 15
39 40
Desdobramento da Expansão Comercial e Marítima “Todos os caminhos levam a Roma”.
dos Tempos Modernos, a colonização significava a
produção de mercadorias para a Europa, naquelas
áreas descobertas em que as atividades econômicas
dos povos ‘primitivos’ não ofereciam a possibilidade
de se engajarem em relações mercantis vantajosas
aos caminhos do desenvolvimento capitalista euro-
peu. Assim, passava-se da simples comercialização
de produtos já encontrados em produção organizada,
para a produção de mercadorias para o comércio.
(Fernando Novais – Portugal e Brasil na Crise do Antigo Sistema
Colonial, p.73.)
Neste texto, o autor descreve

a) a integração de áreas do território americano ao
mercado europeu, a partir do século XVI. (Disponível em: https://tinyurl.com/y8anvuh4.
b) as relações econômicas entre a Europa Ocidental Acesso em: 20 out. 2018. Original colorido.)
e a Europa do Leste, no século XVI, quando
A frase e o mapa fazem referência a uma característica
prevaleceu o capitalismo comercial.
marcante do Império Romano (30 a.C. a 476 d.C.).
c) as diferenças entre a colonização da América e a
da África.
Assinale a alternativa que apresenta essa carac-
d) a organização, na Ásia, do Antigo Sistema Colonial.
terística.
e) a incorporação dos povos indígenas ao capita-
a) A grande extensão territorial do Império impediu
lismo europeu.
a construção de qualquer sistema de ligação entre
a capital e a periferia, fazendo com que somente a
cidade de Roma dispusesse de estradas pavi-
mentadas para a circulação de pessoas e bigas.
b) Em seu processo de expansão, o Império Romano
fundou colônias nos cinco continentes e esta-
beleceu órgãos administrativos que, em escala
reduzida, reproduziam a administração central e
davam aos habitantes de todas as partes a
sensação de viver na própria capital, a cidade de
Roma.
c) Diferentes pontos do Império Romano estavam
ligados à capital, a cidade de Roma, e entre si por
milhares de quilômetros de estradas pavimen-
tadas por onde circulavam, principalmente, os
mensageiros do Império.
d) O processo de desintegração do Império Romano
levou à construção de estradas que tinham o obje-
tivo de facilitar a fuga dos habitantes da cidade de
Roma, aterrorizados pela violência praticada pelos
povos germânicos, que saquearam a cidade.
e) Devido à grande influência do catolicismo na for-
mação do Império Romano, os habitantes da
capital, a cidade de Roma, financiaram a pavimen-
tação de milhares de quilômetros de estradas que
eram utilizadas para a peregrinação à Terra Santa.
EXTENSIVO
16 –
Leia o texto para responder à questão 41. d) Queda do Império Romano; Oficialização do
cristianismo; Proclamação da República Romana;
Enquanto nas cidades o poder ficou nas mãos Proclamação da República Grega; Expansão dos
dos bispos, nos campos, concentrou-se na dos etruscos para Atenas.
grandes proprietários. O governo romano perdeu e) República Ateniense; Ascensão do Império Espar-
tano; Oficialização do cristianismo; Proclamação
força: já não era capaz de cobrar os impostos de
da República Romana; Expansão do Império
maneira eficiente, nem mesmo de pagar os
Romano.
exércitos. Em 476, o último imperador romano foi
deposto. Era o fim do Império Romano e do Mundo
43
Antigo e o início de uma nova era, a Idade Média.
(FUVEST) – Um grande manto de florestas e várzeas
(Carlos Augusto Ribeiro Machado. Roma e seu império, 2004.
Adaptado.)
cortado por clareiras cultivadas, mais ou menos
férteis, tal é o aspecto da Cristandade – algo
41 diferente do Oriente muçulmano, mundo de oásis
(FAMERP) – A queda do Império Romano do em meio a desertos. Num local a madeira é rara e as
Ocidente foi provocada, entre outros fatores, árvores indicam a civilização, noutro a madeira é
a) pela fragilização do poder central, que gradual- abundante e sinaliza a barbárie. A religião, que no
mente perdeu o controle das províncias que Oriente nasceu ao abrigo das palmeiras, cresceu no
compunham o Império. Ocidente em detrimento das árvores, refúgio dos
b) pelo declínio econômico das colônias asiáticas, gênios pagãos que monges, santos e missionários
que deixaram de fornecer matérias-primas à abatem impiedosamente.
(J. Le Goff. A civilização do ocidente medieval. Bauru: Edusc,
capital do Império.
2005. Adaptado.)
c) pela hegemonia econômico-financeira da Igreja,
que passou a combater militarmente os impe- Acerca das características da cristandade e do islã
radores pagãos. no período medieval, pode-se afirmar que
d) pelo desenvolvimento militar dos impérios mace- a) o cristianismo se desenvolveu a partir do mundo
dônio e persa, que se tornaram rivais de Roma e rural, enquanto a religião muçulmana teve como
a derrotaram. base inicial as cidades e os povoados da Penín-
e) pelas invasões dos bárbaros, que saquearam o sula Arábica.
Império Romano e, assim, facilitaram sua con- b) a concentração humana assemelhava-se nas cla-
quista pelos hunos. reiras e nos oásis, que se constituíam como célu-
las econômicas, sociais e culturais, tanto da cris-
tandade quanto do islã.
42 c) a cristandade é considerada o negativo do islã,
(UDESC) – Observe a linha do tempo abaixo: pela ausência de cidades, circuitos mercantis e
transações monetárias, que abundavam nas
formações sociais islâmicas.
A respeito da chamada Antiguidade Clássica, assina- d) o clero cristão, defensor do monoteísmo estrito,
le a alternativa que apresenta a correta ordem dos combateu as práticas pagãs muçulmanas, arrai-
eventos, segundo a linha do tempo apresentada. gadas nas florestas e nas regiões desérticas da
a) Fundação de Roma pelos etruscos; Configuração cristandade ocidental.
do modelo de democracia ateniense; Instauração e) a expansão econômica islâmica caracterizou-se
do Império Romano; Queda do Império Romano; pela ampliação das fronteiras de cultivo, em
Instauração da República Romana. detrimento das florestas, em um movimento
b) Acontecimentos narrados por Homero em Ilíada inverso àquele verificado no Ocidente medieval.
e Odisseia; Desenvolvimento das noções de de-
mocracia e cidadania grega; Crise da República
Romana; Instauração do Império Romano; Oficia-
lização do cristianismo como religião do Império
Romano.
c) Expansão do Império Romano; Queda do Império
Romano; Estruturação do Sistema Feudal; Crise
do século XIV; Renascimento.
EXTENSIVO – 17
44
(FGV)
(A expansão muçulmana (século VI ao VIII) e as rotas comerciais (século VIII ao XI).

FRANCO JR. Hilário e ANDRADE FILHO, Ruy de Oliveira. Atlas. História Geral. São Paulo: Scipione, 2006, p. 19.)
Sobre a expansão e as rotas comerciais islâmicas, é correto afirmar:

a) Constituída a partir de antigos centros urbanos, como Cairo e Damasco, a expansão foi marcada pela
centralização do poder e pelo estabelecimento de um circuito mercantil articulado à Europa medieval.
b) Impulsionada simultaneamente com a difusão da religião muçulmana, a expansão foi sucedida pela
fragmentação política nos séculos subsequentes, a despeito do rico mercado que articulava o Oriente ao
continente europeu.
c) Estabelecida devido à crise do mundo romano, a expansão permitiu aos árabes o restabelecimento de
algumas instituições políticas de Roma e o restabelecimento do Mediterrâneo como Mare Nostrum.
d) Tributária do desenvolvimento da economia europeia, a expansão islâmica manteve as características das es-
truturas sociais e políticas do Norte da África e estimulou um processo inédito de urbanização na Mesopotâmia.
e) Vinculada à proliferação das práticas religiosas pagãs e animistas, reativas ao cristianismo, a expansão
islâmica esteve imbricada à religião que defendia as práticas mercantis e a ascensão social como sinal da
bênção dos deuses.
45
(VUNESP-EINSTEIN) – A Linha 1 – Azul do Metrô de São Paulo tem extensão aproximada de 21 km e é
percorrida pelos trens em cerca de 45 min. A velocidade escalar média desenvolvida pelos trens nessa linha
é
a) 24 km/h
b) 25 km/h
c) 28 km/h
d) 32 km/h
e) 47 km/h
EXTENSIVO
18 –
46 48
(VUNESP-FSTM) – Um vestibulando chega ao local Uma partícula se move ao longo do eixo x, de
de prova faltando 15,0 minutos para o fechamento acordo com a expressão:
dos portões e, como ainda tem tempo, decide com-
prar uma barra de chocolate. Ele sabia que havia x = 1,0t (t – 1,0) (t – 2,0) (SI)
uma padaria a algumas quadras dali, então se dirige
Quando a aceleração escalar se anular, a velocidade
ao estabelecimento, movendo-se com velocidade
escalar valerá:
escalar constante de 2,0 m/s, e chega ao local em
a) 2,0 m/s
5,0 minutos. O vestibulando pega seu chocolate,
b) zero
alguns outros produtos e acerta com o caixa. Com
c) –1,0 m/s
isso, ele demora um pouco mais do que havia
d) –2,0 m/s
planejado, tendo gastado 8,0 minutos em sua
e) –3,0 m/s
compra. Agora, desesperado e contando que o
fechamento dos portões ocorra rigorosamente no
horário previsto, a menor velocidade escalar
constante com a qual ele precisará deslocar-se, da
padaria até o portão, deve ser ligeiramente superior
a
a) 3,0 m/s 49
b) 4,0 m/s Um objeto se move segundo o gráfico velocidade
c) 5,0 m/s escalar x tempo descrito a seguir.
d) 6,0 m/s
e) 7,0 m/s
47
Um corpo se desloca ao longo do eixo x e sua coor-
denada de posição varia com o tempo t segundo a
relação:
x = 4,0t + 5,0t3 (SI)
A velocidade escalar média do corpo entre os De acordo com o gráfico, é correto afirmar que esse
instantes t1 = 1,0s e t2 = 2,0s vale Vm. objeto desenvolveu um movimento
a) progressivo e uniforme entre 0 e 2,0 segundos.
A velocidade escalar do corpo no instante t1 = 1,0s
b) retrógrado e retardado entre 4,0 e 6,0 segundos.
vale V1.
c) retrógrado e acelerado entre 6,0 e 8,0 segundos.
A diferença Vm – V1 vale:
d) progressivo e retardado entre 9,0 e 10,0 segundos.
a) zero
e) uniforme entre 8,0 s e 10,0 s.
b) 20,0m . s–1
c) 22,5m . s–1
d) 27,0m . s–1
e) 39,0m . s–1
EXTENSIVO – 19
50 52
Existem no mercado diversos tipos de pilhas, tais (VUNESP-UCSAL) – As incubadoras neonatais são
como as pilhas AAA e AA, conhecidas como “palito” dispositivos de muita utilidade no auxílio do tra-
e “pequena”, respectivamente. Apesar de apresen- tamento de bebês nascidos prematuramente. Elas
tarem a mesma força eletromotriz de 1,5V, elas di- conseguem manter uma temperatura constante e
ferem na capacidade de armazenar carga elétrica. adequada para a sobrevivência dos bebês. Isso é
Essa capacidade determina por quanto tempo uma possível porque são usados aquecedores elétricos,
pilha pode funcionar, e pode ser expressa, por resistores metálicos em forma de serpentina.
exemplo, na unidade miliampère-hora, mA . h. Assim, Considere um desses resistores, feito de uma liga
se uma pilha armazenar 1mA . h e fornecer uma metálica de resistividade 2,0 . 10–5 ⍀ . m, ligado a uma
corrente de intensidade constante igual a 1mA, bateria ideal de f.e.m. 12,0V e sendo percorrido por
funcionará durante uma hora. uma corrente elétrica de intensidade 30,0mA.
A relação entre o comprimento desse resistor e a

área de sua secção transversal vale, em unidades do
SI,
a) 2,0 . 107
b) 2,0 . 106
c) 2,0 . 105
d) 2,0 . 104
Considere que uma pilha palito, AAA, quando nova,
armazena 800mA . h de carga elétrica. Se essa carga e) 2,0 . 103
for expressa em coulomb, unidade do Sistema Inter-
nacional, obteremos o valor
a) 1440 53
b) 1800 Criogenia é um importantíssimo ramo da ciência
c) 2880 ligado à Termologia. Sua finalidade é conseguir
d) 3600 temperaturas extremamente baixas para diversas
e) 4320 aplicações como conservação de produtos
alimentícios, transporte de gêneros perecíveis,
51 preservação de tecidos, conservação de sêmen de
Um fio metálico, de comprimento ᐉ e área de secção animais para uso em fertilização, entre tantas outras.
transversal A, possui resistência elétrica R. Derrete-se A manutenção do sêmen bovino se dá em
esse fio e com o metal resultante fabrica-se um temperaturas próximas do ponto de solidificação do
outro, de área de seção 4A. nitrogênio, que é de aproximadamente 73K.
A resistência elétrica R’ desse novo fio, em função
de R, é Assinale a alternativa que apresenta essa tempera-
a) 4R tura nas escalas Celsius e Fahrenheit, respectiva-
b) 2R mente:
a) –200°C e –328°F;
R
c) ––
4 b) –273°C e –328°F;
R c) –328°C e –200°F;
d) ––
8 d) 346°C e –328°F;
R
e) ––– e) – 200°C e 288°F.
16
Dado: Admita que o volume total de metal não

se alterou.
EXTENSIVO
20 –
54 Leia o texto para responder às questões de 56 a 59.

(FAMECA) – O gráfico representa a variação da tem-
peratura de dois objetos de massas iguais, R e S, The idea of comfort food sounds great in theory,
em função da quantidade de calor por eles but many of society’s favourite feel-good foods lack
absorvida. ideal nutrients. This leaves eaters feeling cranky, not
comforted. “Some of the main dietary contributors to
low or bad mood are too much sugar and too many
starchy and refined carbohydrates,” British
nutritional therapist Claudia Smith told Huffington
Post. “If you eat too much of these foods, you can end
up with blood sugar spikes and crashes, which can
lead to symptoms such as low mood, irritability, brain
fog, anxiety, fatigue and difficulty concentrating.”
Common comfort foods such as cookies or
cR french fries activate reward triggers in our brains,
De acordo com o gráfico, a razão ––– entre os calo-
cS Smith said. They give us something to look forward
res específicos sensíveis das substâncias que com- to or get excited about. Psychologist and well-being
põem os objetos R e S vale consultant Lee Chambers told Huffington Post that
1 comfort foods do provide a hit of pleasure – inducing
a) ––
9 dopamine, but that pleasure is fleeting.
1 “Emotional eating is a cyclical process where
b) ––
3 low mood leads to eating foods likely to spike your
c) 1 blood sugar, giving us a dose of dopamine, but then
d) 3 it drops at the same time as we start to feel guilty,”
e) 9 Chambers told Huffington Post. “This combination
often makes us feel a lack of satisfaction, with
feelings of guilt, shame and regret.”
Even worse? Comfort foods often lead to
55 overeating. “Over time, high consumption of highly
(UNICASTELO) – Dois materiais, A e B, são colocados palatable foods may actually lead to a reduced
no interior de um calorímetro ideal, com as seguintes sensitivity of this brain-reward response,” Smith
características: said. “You may find yourself needing to eat more
and more to experience the same effect.”
(Stephanie Vermillion. www.huffingtonpost.co.uk. Adaptado.)
c [cal/g . °C)] T (°C) m(g)
A 0,2 80 10
56
B 0,4 – 10 20 The text is mainly about foods that
a) make you feel full.
b) damage your brain.
Uma vez isolados do meio exterior e não havendo
c) wreck your mood.
mudança de estado físico, tais materiais atingirão o
d) increase your productivity.
equilíbrio térmico na seguinte temperatura:
e) beat the bad mood.
a) 8°C
b) 10°C
c) 12°C
d) 16°C
e) 18°C
EXTENSIVO – 21
57 inflammation, thanks to antibiotics, vaccines, and

According to the text, comfort foods provide a hit of improved water quality, the authors report this week
pleasure but that’s often followed by in eLife. Modern technologies, such as central heating
a) a dose of dopamine. and air conditioning, could also help explain the
b) some reward triggers in our brains. trend.
c) a sense of fullness. (Rodrigo Pérez Ortega. Disponível em: www.sciencemag.org.)
d) a consumption of highly palatable foods.
e) some negative feelings. 60
The text suggests that
a) men are more susceptible to inflammation than
women.
58
b) the study results are not accurate because they
No trecho do segundo parágrafo “comfort foods do
consider only women.
provide a hit of pleasure-inducing dopamine, but
c) both men and women who take antibiotics
that pleasure is fleeting”, o termo sublinhado
present a much lower temperature.
equivale, em português, a
d) one of the side effectss of antibiotics is to bring
a) real.
temperature down to average.
b) fugaz.
e) contemporary technologies and modern
c) perigoso.
medicine contribute to human temperature drop.
d) estranho.
e) intenso.
61
According to the text, an average higher body
59 temperature may be produced by
No trecho do terceiro parágrafo “This combination a) inflammation.
often makes us feel a lack of satisfaction”, o termo b) antibiotics.
sublinhado pode ser substituído, sem alteração de c) improved water quality.
sentido, por d) modern technologies.
a) frequently. e) central heating.
b) occasionally.
c) seldom.
d) hardly. 62
e) sometimes. In the excerpt “Modern technologies, such as
central heating and air conditioning, could also help
Texto para as questões de 60 a 62. explain the trend”, the underlined word refers to
a) the new body temperature average of 37°C.
It's a number everybody knows by heart — our b) increased employment of central heating and air
bodies are supposed to be an average 37°C. But that conditioning.
number may be outdated, according to a new c) continuos downward course in body temperature
analysis of body temperature records going back to average.
1860. The study suggests the body temperature of d) the eradication of ancient through vaccines.
the average U.S. man has dropped by 0.6°C since e) more accurate thermometer use.
the Civil War, KQED reports. (A similar drop was
found in women.) Other studies had already
established these newer, lower baselines, blaming
faulty thermometers for the discrepancy. But the
new research suggests the original number —
established in the 1850s — was correct, and that
body temperature has declined gradually ever since.
That drop may be a product of lower overall levels of
EXTENSIVO
22 –
Texto para as questões de 63 a 67. lado deles. São eles que controlam as regras do
mercado, não você. Eles escolhem o meio e a
Com a internet se tornando onipresente, os mensagem. Em vez de receber mensagens enviadas
Quatro Ps do marketing — produto, praça, preço e por profissionais de relações públicas, eles criam a
promoção — não funcionam mais. O paradigma era “opinião pública” online.
simples e unidirecional: as empresas vendem aos Os marqueteiros estão perdendo o controle, e
consumidores. Nós criamos produtos; fixamos
isso é muito bom.
preços; definimos os locais onde vendê-los; e (Don Tapscott. “O fim do marketing”. Info, janeiro de 2011,
fazemos anúncios. Nós controlamos a mensagem. p. 22. Adaptado.)
A internet transforma todas essas atividades.
(...) 63
Os produtos agora são customizados em massa, (Unesp) – A leitura atenta deste artigo de Don Tapscott
envolvem serviços e são marcados pelo conhe- revela que o tema central de sua mensagem é
cimento e os gostos dos consumidores. Por meio de a) o advento do comércio via internet subverteu as
comunidades online, os consumidores hoje par- teorias tradicionais de marketing.
ticipam do desenvolvimento do produto. Produtos b) o comércio via internet confirma todas as teorias
estão se tornando experiências. Estão mortas as de publicidade e marketing vigentes.
velhas concepções industriais na definição e c) a aplicação dos princípios tradicionais de
marketing de produtos. marketing se tornou vital para o sucesso do
(...) comércio online.
Graças às vendas online e à nova dinâmica do d) o comércio realizado em lojas físicas é ainda
mercado, os preços fixados pelo fornecedor estão preferível ao realizado online.
sendo cada vez mais desafiados. Hoje questionamos e) a lei da oferta e da procura não influencia de
até o conceito de “preço”, à medida que os consui- nenhum modo o comércio via internet.
dores ganham acesso a ferramentas que lhes permi-
tem determinar quanto querem pagar. Os consumi-
dores vão oferecer vários preços por um produto,
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
dependendo de condições específicas. Compradores
e vendedores trocam mais informações e o preço se Publicidade, promoção, relações públicas etc.
torna fluido. Os mercados, e não as empresas, exploram “mensagens” unidirecionais, de um-para-
decidem sobre os preços de produtos e serviços. muitos e de tamanho único, dirigidas a consumi-
(...) dores sem rosto e sem poder.
A empresa moderna compete em dois mundos:
um físico (a praça, ou marketplace) e um mundo 64
digital de informação (o espaço mercadológico, ou (Unesp) – Nesta passagem do quinto parágrafo, ao
marketspace). As empresas não devem preocupar- empregar a expressão “consumidores sem rosto e
se com a criação de um web site vistoso, mas sim sem poder”, o autor sugere que
de uma grande comunidade online e com o capital a) nas compras via internet, o consumidor é sempre
de relacionamento. Corações, e não olhos, é o que anônimo.
conta. Dentro de uma década, a maioria dos b) no sistema de marketing tradicional, pensa-se
produtos será vendida no espaço mercadológico. nos consumidores como massa, e não como
Uma nova fronteira de comércio é a marketface — a indivíduos personalizados.
interface entre o marketplace e o marketspace. c) a identidade e a opinião do consumidor não
(...) interessam a nenhum comerciante, mas apenas
Publicidade, promoção, relações públicas etc. as vendas.
exploram “mensagens” unidirecionais, de um-para- d) o anonimato é o princípio fundamental de todo
muitos e de tamanho único, dirigidas a consumi- tipo de comércio.
dores sem rosto e sem poder. As comunidades e) o poder do consumidor é proporcional ao
online perturbam drasticamente esse modelo. Os dinheiro que possui.
consumidores com frequência têm acesso a infor-
mações sobre os produtos, e o poder passa para o
EXTENSIVO – 23
São eles que controlam as regras do mercado, Texto para as questões de 68 a 70.
não você. Eles escolhem o meio e a mensagem. Em
vez de receber mensagens enviadas por profissio- O OLHAR TAMBÉM PRECISA
nais de relações públicas, eles criam a “opinião pú- APRENDER A ENXERGAR
blica” online.
Há uma historinha adorável, contada por
Eduardo Galeano, escritor uruguaio que diz que um
pai, morador lá do interior do país, levou seu filho
65 até a beira do mar. O menino nunca tinha visto
(Unesp) – Nesta passagem do penúltimo parágrafo aquela massa de água infinita. Os dois pararam
do texto, o autor repete por três vezes o pronome sobre um morro. O menino, segurando a mão do
eles, para referir-se enfaticamente aos pai, disse a ele: “Pai, me ajuda a olhar”. Pode
a) proprietários de lojas. parecer uma espécie de fantasia, mas deve ser a
b) veículos de comunicação. exata verdade, representando a sensação de
c) profissionais de relações públicas. faltarem não só palavras, mas também capacidade
d) consumidores online. para entender o que é que estava se passando ali.
e) fabricantes dos produtos. Agora imagine o que se passa quando qualquer
um de nós para diante de uma grande obra de arte
visual: como olhar para aquilo e construir seu
66 sentido na nossa percepção? Só com auxílio mes-
(Unesp) – O termo marqueteiro, em “Os marquetei- mo. Não quer dizer que a gente não se emocione
ros estão perdendo o controle, e isso é muito bom”, apenas por ser exposto a um clássico absoluto, um
foi formado em português por influência do inglês e Picasso ou um Niemeyer ou um Caravaggio. Quer
tem como uma de suas acepções usuais dizer apenas que a gente pode ver melhor se
a) consumidor de mercado. entender a lógica da criação.
b) construtor de marquises de lojas. (Luís Augusto Fischer)
c) investidor do mercado financeiro.

d) profissional de marketing. 68
e) empresário de supermercado. (Fuvest) – Relacionando a história contada pelo
escritor uruguaio com “o que se passa quando
qualquer um de nós para diante de uma grande obra
de arte”, o autor do texto defende a ideia de que
Nós criamos produtos; fixamos preços; defini- a) o belo natural e o belo artístico provocam
mos os locais onde vendê-los; e fazemos anúncios. distintas reações de nossa percepção.
Nós controlamos a mensagem. b) a educação do olhar leva a uma percepção
compreensiva das coisas belas.
67 c) o belo artístico é tanto mais intenso quanto mais
(Unesp) – Nas orações que compõem os dois pe- espelhe o belo natural.
ríodos transcritos, os termos destacados exercem a d) a lógica da criação artística é a mesma que rege o
função de funcionamento da natureza.
a) sujeito. e) a educação do olhar devolve ao adulto a
b) objeto direto. espontaneidade.
c) objeto indireto.
d) predicativo do sujeito.
e) predicativo do objeto.
EXTENSIVO
24 –
69 Texto para a questão 71.

(Fuvest) – A frase “Não quer dizer que a gente não
se emocione apenas por ser exposto a um clássico
absoluto” é pouco clara. Mantendo-se a coerência
com a linha de argumentação do texto, uma frase
mais clara seria: “Não quer dizer que
a) algum de nós se emocione pelo simples fato de
estar diante de uma obra clássica”.
b) a primeira aparição de um clássico absoluto
venha logo a nos emocionar”.
c) nos emocionemos já na primeira reação diante
de um clássico indiscutível”.
d) o simples contato com um clássico absoluto não
possa nos emocionar”.
e) tão somente em nossa relação com um clássico
absoluto deixamos de nos emocionar”.
(C. Xavier. Disponível em: www.releituras.com:

Acesso em: 24 abr. 2010.)
70 71
(Fuvest) – Analisando-se a construção do texto, (Enem) – Os objetivos que motivam os seres hu-
verifica-se que manos a estabelecer comunicação determinam, em
a) há paralelismo de ideias entre os dois parágrafos, uma situação de interlocução, o predomínio de uma
como, por exemplo, o que ocorre entre a frase do ou de outra função de linguagem. Nesse texto,
menino e a frase “Só com auxílio mesmo”. predomina a função que se caracteriza por
b) a expressão “espécie de fantasia”, no primeiro a) tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de
parágrafo, é retomada e traduzida em “lógica da se tomarem certas medidas para a elaboração de
criação”, no segundo parágrafo. um livro.
c) a expressão “Agora imagine” tem como função b) enfatizar a percepção subjetiva do autor, que
assinalar a inteira independência do segundo projeta para sua obra seus sonhos e histórias.
parágrafo em relação ao primeiro. c) apontar para o estabelecimento de interlocução
d) a afirmação contida no título restringe-se aos de modo superficial e automático, entre o leitor e
casos dos artistas mencionados no final do texto. o livro.
e) as ocorrências da expressão “a gente” d) fazer um exercício de reflexão a respeito dos
constituem traços da impessoalidade e da princípios que estruturam a forma e o conteúdo
objetividade que marcam a linguagem do texto. de um livro.
e) retratar as etapas do processo de produção de
um livro, as quais antecedem o contato entre
leitor e obra.
EXTENSIVO – 25
Texto para as questões de 72 a 74. 74

(Unesp) – Verifica-se a ocorrência de um termo
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, subentendido, mas citado no verso anterior, em:
Depois da Luz se segue a noite escura, a) “Se é tão formosa a Luz, por que não dura?”
Em tristes sombras morre a formosura, (2.a estrofe)
Em contínuas tristezas a alegria. b) “Como o gosto da pena assim se fia?” (2.a estrofe)
c) “Em contínuas tristezas a alegria” (1.a estrofe)
Porém, se acaba o Sol, por que nascia? d) “Na formosura não se dê constância” (3.a estrofe)
Se é tão formosa a Luz, por que não dura? e) “Depois da Luz se segue a noite escura” (1.a estrofe)
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia? Texto para as questões 75 e 76.
Tanto de meu estado me acho incerto,

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
que, em vivo ardor, tremendo estou de frio;
Na formosura não se dê constância,
sem causa, juntamente choro e rio;
E na alegria sinta-se tristeza.
o mundo todo abarco e nada aperto.
Começa o mundo enfim pela ignorância,

É tudo quanto sinto um desconcerto;
E tem qualquer dos bens por natureza, da alma um fogo me sai, da vista um rio;
A firmeza somente na inconstância. agora espero, agora desconfio,
(Gregório de Matos, 1636-1696) agora desvario, agora acerto.
Estando em terra, chego ao céu voando;

72
numa hora acho mil anos, e é de jeito
(Unesp) – A exemplo do verso “A firmeza somente
que em mil anos não posso achar um’hora.
na inconstância” (4.a estrofe), verifica-se a quebra da
lógica em: Se me pergunta alguém por que assi ando,
a) “Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza” (3.a estrofe) respondo que não sei; porém suspeito
b) “Se é tão formosa a Luz, por que não dura?” que só porque vos vi, minha Senhora.
(Camões)
(2.a estrofe)
c) “Depois da Luz se segue a noite escura” (1.a 75
estrofe) Julgue as afirmações a seguir:
d) “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia” (1.a es- I. Nesse soneto, o ideal amoroso é atingido, há
trofe) correspondência de sentimentos. A relação do
e) “E na alegria sinta-se tristeza” (3.a estrofe) eu lírico com essa mulher sublime apaziguou o
espírito dele.
73 II. A série de oposições paradoxais, como ocorre
(Unesp) – O verso está reescrito em ordem direta, nesse soneto, ou ainda antitéticas, presentes em
sem alteração do seu sentido original, em: outros poemas desse autor, não é característica
a) “Começa o mundo enfim pela ignorância” (4.a es- recorrente na poética camoniana.
trofe) → Pela ignorância, enfim, o mundo III. O primeiro verso apresenta o estado do eu líri-
começa. co, que é exemplificado nos versos da segunda
b) “Em tristes sombras morre a formosura” (1.a es- e da terceira estrofe.
trofe) → A formosura morre em tristes sombras. IV. A palavra desconcerto define o estado emo-
c) “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia” (1.a cional da Senhora.
estrofe)→ O Sol não dura mais que um dia que Está correto o que se afirma em
nasce. a) I e II, apenas.
d) “Depois da Luz se segue a noite escura” (1.a es- b) II e III, apenas.
trofe) → Segue-se a noite escura depois da Luz. c) III, apenas.
e) “Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza” (3.a estrofe) d) IV, apenas.
→ Mas falte a firmeza no Sol e na Luz. e) I e IV, apenas.
EXTENSIVO
26 –
76 menos o privilégio e prerrogativa da Fé? Em tudo

Assinale a alternativa improcedente em relação a parece, Senhor, que trocais os estilos de vossa
esse soneto. providência e mudais as leis de vossa justiça
a) Os versos são decassílabos. conosco.
b) As rimas são cruzadas ou alternadas nos tercetos (Padre Antônio Vieira, Sermão pelo Bom Sucesso das Armas de
Portugal Contra as de Holanda.)
(cde, cde).
c) Nos quartetos, as rimas são interpoladas ou 1Caecos et claudos introduc huc: Trazei para aqui os cegos e os
opostas (abba, abba). coxos.
d) A palavra Senhora é grafada com maiúscula
alegorizante.
e) A palavra sinto tem sentido estrito de lamento.
77
(Barro Branco) – O orador interpela Deus para
Texto para as questões de 77 a 79. a) asseverar o avanço dos holandeses em terras
brasileiras, considerado por ele como justo,
Bem vejo que me podeis dizer, Senhor, que a ainda que não professem a fé católica.
propagação de vossa Fé e as obras de vossa glória b) reconhecer a justiça divina, tendo os portugueses
não dependem de nós, nem de ninguém, e que sois conseguido vencer os holandeses e a eles tendo
poderoso, quando faltem homens, para fazer das imposto a fé católica.
pedras filhos de Abraão. Mas também a vossa c) lamentar a perda do território brasileiro para os
sabedoria e a experiência de todos os séculos nos holandeses e, principalmente, a ascensão dos
têm ensinado que depois de Adão não criastes luteranos e calvinistas.
homens de novo, que vos servis dos que tendes d) sugerir que os invasores holandeses sejam
neste Mundo, e que nunca admitis os menos bons, perdoados e que haja tolerância entre a religião
senão em falta dos melhores. Assim o fizestes na dos católicos, luteranos e calvinistas.
parábola do banquete. Mandastes chamar os e) expressar sua indignação, pois lhe parece que
convidados que tínheis escolhido, e porque eles se houve ajuda divina para o sucesso da invasão
escusaram e não quiseram vir, então admitistes os holandesa, acompanhada de fé não católica.
cegos e mancos, e os introduzistes em seu lugar:
Caecos et claudos introduc huc1. E se esta é, Deus
meu, a regular disposição de vossa providência
78
divina, como a vemos agora tão trocada em nós e
(Barro Branco) – No contexto da narrativa, os
tão diferente conosco? Quais foram estes convida-
convidados pelo Senhor foram os
dos e quais são estes cegos e mancos? Os convida-
a) holandeses.
dos fomos nós, a quem primeiro chamastes para
b) índios.
estas terras, e nelas nos pusestes a mesa, tão franca
c) portugueses.
e abundante, como de vossa grandeza se podia es-
d) hereges.
perar. Os cegos e mancos são os luteranos e calvi-
e) nobres.
nistas, cegos sem fé e mancos sem obras, na repro-
vação das quais consiste o principal erro da sua he-
resia. Pois se nós, que fomos os convidados, não
nos escusamos nem duvidamos de vir, antes rom-
pemos por muitos inconvenientes em que pudéra-
mos duvidar; se viemos e nos assentamos à mesa,
como nos excluís agora e lançais fora dela e intro-
duzis violentamente os cegos e mancos, e dais os
nossos lugares aos hereges? Quando em tudo o
mais foram eles tão bons como nós, ou nós tão
maus como eles, por que nos não há-de valer pelo
EXTENSIVO – 27
79 A importância econômica e tecnológica desses ele-

(Barro Branco) – Quanto à ideia que encerra, a pas- mentos, pela similaridade de suas propriedades quí-
sagem “Quando em tudo o mais foram eles tão bons micas e físicas, deve-se a
como nós, ou nós tão maus como eles, por que nos a) terem elétrons no subnível f.
não há-de valer pelo menos o privilégio e prerroga- b) serem elementos de transição interna.
tiva da Fé? Em tudo parece, Senhor, que trocais os c) pertencerem ao mesmo grupo na tabela perió-
estilos de vossa providência e mudais as leis de dica.
vossa justiça conosco” pode ser associada aos d) terem seus elétrons mais externos nos níveis 4 e
seguintes versos de Camões: 5, respectivamente.
a) “Tanto de meu estado me acho incerto, / Que em e) estarem localizados na família dos alcalinoter-
vivo ardor tremendo estou de frio; / Sem causa, rosos e alcalinos, respectivamente.
juntamente choro e rio; / O mundo todo abarco e
nada aperto.” 81
b) “Julga-me a gente toda por perdido / Vendo-me O ferro (56Fe) é um dos mais importantes elementos
26
tão entregue a meu cuidado / Andar sempre dos químicos; suas aplicações variam desde a
homens apartado / E dos tratos humanos metalurgia na formação das ligas metálicas até a
esquecido.” bioquímica, uma vez que sua presença na corrente
c) “Busque Amor novas artes, novo engenho, / Para sanguínea é fundamental na constituição da
matar-me, e novas esquivanças, / Que não pode hemoglobina, por exemplo. A respeito da estrutura
tirar-me as esperanças, / Que mal me tirará o que eletrônica e das aplicações desse elemento, a
eu não tenho.” distribuição eletrônica correta do átomo 56 Fe, em
26
d) “Os bons vi sempre passar / No mundo graves camadas, é:
tormentos; / E para mais me espantar, / Os maus
vi sempre nadar / Em mar de contentamentos.” a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
e) “Erros meus, má fortuna, amor ardente / Em minha b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2
perdição se conjuraram; / Os erros e a fortuna so- c) K = 2 L=8 M = 16
bejaram, / Que para mim bastava amor somente.”
d) K = 2 L=8 M = 14 N=2
e) K = 2 L=8 M = 18 N = 18 O=8 P=2
80
Na mitologia grega, Nióbia era a filha de Tântalo,
duas personagens conhecidas pelo sofrimento. O ele-
mento químico de número atômico (Z) igual a 41 tem
propriedades químicas e físicas tão parecidas com as
do elemento de número atômico 73 que chegaram a
ser confundidos. Por isso, em homenagem a essas
duas personagens da mitologia grega, foram confe-
ridos a esses elementos os nomes de nióbio (Z = 41)
e tântalo (Z = 73). Esses dois elementos químicos
adquiriram grande importância econômica na
metalurgia, na produção de supercondutores e em
outras aplicações na indústria de ponta, exatamente
pelas propriedades químicas e físicas comuns aos
dois.
(KEAN, S. A colher que desaparece: e outras histórias reais de
loucura, amor e morte a partir dos elementos químicos. Rio de
Janeiro: Zahar, 2011. Adaptado.)
EXTENSIVO
28 –
82 Leia o texto para responder à questão 83.

Para assegurar a boa qualidade de seu produto, uma
indústria de vidro analisou um lote de óxido de silício Em seu livro Tratado Elementar de Química, pu-
(SiO2), principal componente do vidro. Para isso, blicado em 1789, Antoine Lavoisier estabeleceu uma
submeteu uma amostra desse óxido ao aquecimento nova nomenclatura para diversas substâncias
até sua completa fusão e ebulição, obtendo ao final químicas. Alguns exemplos, extraídos desse livro,
um gráfico de temperatura T (°C) versus tempo t são dados no quadro.
(min). Após a obtenção do gráfico, o analista Nome proposto
concluiu que a amostra encontrava-se pura. Nome antigo Nome atual
por Lavoisier
Dados do SiO2: Tfusão = 1 600 °C; Tebulição = 2 230 °C.
Qual foi o gráfico obtido pelo analista? ar vital oxigênio oxigênio
ar inflamável hidrogênio hidrogênio
dióxido de
ar fixo ácido carbônico
carbono
ácido ácido
ácido vitriólico
sulfúrico sulfúrico
vitríolo azul; vitríolo sulfato de
sulfato de cobre
de cobre cobre (II)
ácido
ácido marinho ácido muriático
clorídrico
cloreto de
sal marinho muriato de soda
sódio
soda aerada; soda carbonato carbonato de
efervescente de soda sódio
83
Examinando o quadro, identifique as duas substân-
cias simples nele presentes pelos seus nomes
antigos.
a) ar vital e ar fixo
b) ar vital e ar inflamável
c) sal marinho e soda aerada
d) ácido vitriólico e ácido muriático
e) vitríolo azul e soda efervescente
EXTENSIVO – 29
84 86
Os dados físico-químicos das substâncias químicas Naftalina é o nome comercial do naftaleno, hidrocar-
são informações essenciais para identificar as condi- boneto aromático formado pela união de dois anéis
ções adequadas de segurança na armazenagem e no benzênicos, representado pela fórmula química C10H8.
transporte. Em um experimento para determinar algumas proprie-
dades deste composto, chegou-se ao diagrama a
Considere as informações da tabela a seguir. seguir.
Ponto de Ponto de
Substância
fusão (°C) ebulição (°C)
Enxofre 155 455
Bromo –7 59
Gálio 29,8 2204
(ATKINS, P. W. Princípios de Química. 5 a. ed. Bookman, 2012.)
Diante do exposto, é correto afirmar que, em um

ambiente no nível do mar, a 35°C, sob pressão Sobre o diagrama, assinale a alternativa correta.
atmosférica normal, as substâncias enxofre, bromo a) Os pontos de fusão e de sublimação do naftaleno
e gálio apresentam-se, respectivamente, nos são 80,3°C e 218°C, respectivamente.
seguintes estados físicos: b) As linhas retas horizontais B e D são regiões em
a) sólido; gasoso; líquido. que o naftaleno está mudando de fase.
b) sólido; gasoso; gasoso. c) A reta C corresponde a uma região em que o
c) sólido; líquido; líquido. naftaleno se encontra na fase sólida.
d) líquido; gasoso; líquido. d) O calor absorvido na região da reta B corresponde
e) líquido; líquido; gasoso. ao calor sensível.
e) Se a reta D não fosse horizontal, teríamos o
gráfico de uma mistura azeotrópica.
85
A tabela a seguir apresenta as quantidades de partí- 87
culas de alguns íons. O mercúrio (Hg) é um metal que assume diversas
27 3+ 81 – 58 2+ formas químicas. Uma dessas formas é o mercúrio
Al Br Ni
orgânico, ligado a radicais de carbono como o
Prótons 13 35 z
metilmercúrio (CH3Hg+). Essa espécie química é so-
Elétrons x 36 26 lúvel e pode ser acumulada na cadeia alimentar
Nêutrons 14 y 30 marinha ou sofrer metilação, produzindo o
composto volátil dimetilmercúrio [(CH3)2Hg]. Calcule
Na tabela, x, y e z podem ser substituídos, correta e o número de átomos existentes em 200 mL de
respectivamente, por: mercúrio metálico (d = 13,6 g/cm3), considerando a
a) 14, 46 e 28 Constante de Avogadro = 6,0 . 1023 átomos/mol.
b) 13, 45 e 26
c) 16, 71 e 26 Dados: Massa molar do Hg: 200 g/mol
d) 10, 45 e 58 O número de átomos é, aproximadamente:
e) 10, 46 e 28
a) 6,5 . 1023
b) 8,2 . 1023
c) 8,7 . 1023
d) 8,2 . 1024
e) 9,4 . 1024
EXTENSIVO
30 –
Leia o texto para responder à questão 88. 90

A proporção, em massa, de ouro presente nas ligas
O metal lítio pode ser obtido pela eletrólise desse metal é geralmente expressa em quilates.
ígnea de uma mistura eutética de cloreto de lítio e Uma peça de ouro de 24 quilates apresenta 100% do
cloreto de potássio, composta por 45% em massa metal em sua composição. Em uma joia, de massa
de LiCl e 55% em massa de KCl. Uma das aplicações igual a 15,76 g, feita com ouro 18 quilates, o número
do lítio é a produção artificial de trítio, em reatores de átomos de ouro presentes é igual a:
nucleares, pelo bombardeio do isótopo 6Li com a) 3,6 . 1022
nêutrons. O trítio, isótopo radioativo do hidrogênio, b) 6,0 . 1022
é um emissor de partículas ␤–, empregado como c) 7,2 . 1022
traçador para estimar a recarga de aquíferos. d) 3,6 . 1023
e) 7,2 . 1023
88
A mistura LiCl + KCl nas proporções indicadas no Note e adote:
texto é considerada eutética porque se trata de uma Constante de Avogadro = 6,0 . 1023 mol–1
mistura
Massa molar do ouro = 197 g/mol
a) heterogênea, que se funde em temperatura
constante, como se fosse uma substância pura.
b) homogênea, cuja temperatura aumenta durante a
fusão.
c) homogênea, que ferve em temperatura
d) heterogênea, cuja temperatura aumenta durante
a ebulição.
e) homogênea, que se funde em temperatura
89
O conceito de fase é muito importante no estudo
dos materiais. Pode-se afirmar que fase é cada parte
homogênea do material.
Assinale a alternativa que completa, correta e res-

pectivamente, as lacunas da frase a seguir.
O sistema formado por etanol, água e três cubos de

gelo é __________ e contém __________ substâncias
químicas.
a) bifásico / duas
b) bifásico / três
c) trifásico / duas
d) tetrafásico / três
e) pentafásico / cinco
EXTENSIVO – 31
EXTENSIVO
32 –

Simulado Ea1 17 4 2021 Prova

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ALUNO_SIMULADO_EA1_17_4_2021_ALICE 22/03/2021 09:39 Página 1

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

O valor da expressão algébrica 兹苶苶

é um número real positivo, é:

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

De acordo com o IBGE, a quantidade de indígenas

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

(Folha de S.Paulo, 15 dez. 2020.)

Analisando a imagem e o diagrama, pode-se afirmar

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

(O Estado de S. Paulo, 2 maio 2020.)

Em substituição aos antigos termos “países desen-

Considerando as escalas de cada quadrado, sa-

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

(O Estado de S.Paulo, 31 out. 2020.)

Tal acontecimento geológico

Há, contudo, fontes que consideram provável o

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

a) nenhum problema ocorrerá, pois o censo, em 25

(N. A. Campbell et al. Biologia, 8.a ed. Porto Alegre: Artmed,

De acordo com o esquema e com seus conhecimen-

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

Analise a tabela a seguir que será utilizada para 26

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

28 a) as bactérias não possuem cromossomos.

(Disponível em: https://thecandidscientist.com. Adaptado.)

De acordo com a figura o material genético e as mo-

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EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

IV. crença dos reis portugueses da existência de 38

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Neste texto, o autor descreve

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(A expansão muçulmana (século VI ao VIII) e as rotas comerciais (século VIII ao XI).

Sobre a expansão e as rotas comerciais islâmicas, é correto afirmar:

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

A relação entre o comprimento desse resistor e a

Dado: Admita que o volume total de metal não

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

54 Leia o texto para responder às questões de 56 a 59.

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

57 inflammation, thanks to antibiotics, vaccines, and

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EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

c) investidor do mercado financeiro.

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

69 Texto para a questão 71.

(C. Xavier. Disponível em: www.releituras.com:

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

Texto para as questões de 72 a 74. 74

Tanto de meu estado me acho incerto,

Começa o mundo enfim pela ignorância,

Estando em terra, chego ao céu voando;

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021

76 menos o privilégio e prerrogativa da Fé? Em tudo

EA1 e 3.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1 – 2021