ATIVIDADES sETEMBRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTE AZUL
PLANO DE ESTUDOS TUTORADOS

SEMANA 5 E 6
3º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
“É a educação que faz o futuro parecer um lugar
de esperança e transformação.”
Marianna Moreno
Aluno (a) :__________________________________________________

Escola:______________________________________________________
____________
PLANO DE ESTUDOS TUTORADOS – 3º ANO 3º BIMESTRE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- MONTE AZUL
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
LINGUA PORTUGUESA
Não.
Divertida e engraçada.
Sinônimo.
Devagar Lento
Encontrar Achar
Saboroso Gostoso
Ligeiro Rápido
Valente Corajoso
Alegre Feliz
Emanuela me ajudou na pesquisa.
Maria é muito amorosa com seus filhos.

1
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
O cabelo de Mariana está longo.

No começo do ano, Pedro se tornou meu amigo.
O gato pulou o muro.
Não.
Fácil e difícil.
Antônimas.
feliz.
ruim.
velha.
tarde.
muitos.
Pequeno.
Cheio.
Novo.
Baixo.
Desce.
Dia.
Gelado.
Sorrindo.
2
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
MATEMÁTICA
40,00 23,00
44,00 29,00
37,00 39,00
49,00 23,00
3
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
_____________________________________________
3x6= 18 Há 18 formigas.
3x7= 21 Há 21 cadeiras.
_____________________________________________
5x8= 40 Há 40 quadradinhos.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 7x10= 70 Há 70 4
quadradinhos.
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
CIÊNCIAS
5
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
ATIVIDADES
1. O que é erosão?
É o processo de desgaste do solo, provocado pela água e pelo

____________________________________________________________________________________
vento.
2. Observe a imagem e responda:
a. O que você observa na imagem?

Um grande buraco causado pela água
____________________________________________
da chuva.
b. O que pode ter causado a erosão deste solo?
A retirada da vegetação, um aterro

_______________________________________________
em algum córrego ou chuvas fortes.

_____________________________________________
3. Observe as imagens a seguir e identifique o que causou a destruição do solo, ou seja se foi queimada,
desmatamento, poluição ou erosão.
Erosão Queimada Poluição.

Desmatamento_____________________
______________________ _________________ _____________________
4. Por que as queimadas prejudicam o solo?

O calor do fogo queima o humo e mata os seres que nele habitam,
________________________________________________________________________________________
inclusive os microrganismos que ajudam na fertilização do solo

________________________________________________________________________________________ .
________________________________________________________________________________________
5. O que pode ser feito com o terreno para não precisar queimar?
Pode se utilizar tratores ou arados.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. O que provoca a poluição do solo e o que pode ser feito para evitar?
O lixo doméstico, hospitalar, industrial, uso em excesso de

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
agrotóxicos. Para evitar podemos tratar adequadamente o lixo
_______________________________________________________________________________________
doméstico e hospitalar, diminuir o uso de agrotóxico, fazer a
separação do lixo e quando possível reutilizar. 6
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
GEOGRAFIA
O Alfabeto Cartográfico
Você sabe que para conseguir ler e entender um mapa é preciso que conheça o alfabeto cartográfico?
Pois é, a linguagem dos mapas é formada pelos símbolos que representam esse alfabeto.
O alfabeto cartográfico tem três elementos básicos:
 linha: representa limites de cidades ou estados, ferrovias, estradas, contornos de litoral e rios;
 ponto: representa os estados, capitais, cidades etc.
 área: representa
Bahia, Espirito Santo, as
Rioáreas
de dos estados,
Janeiro, Sãoas industriais,
Paulo, Umospedacinho
tipos de vegetação e outros
do Mato Grossoelementos.
do Sul,
Goiás e Distrito Federal ATIVIDADES
1. Quais estados fazem limites com o nosso estado? _____________________________________________
Sudeste
2. De acordo com o mapa a qual região o seu estado pertence?____________________________________
3. As capitais do Brasil são os locais nos quais estão instaladas as sedes dos governos de cada estado, ou seja,
as cidades brasileiras escolhidas para serem a sede administrativa estadual. Os pontos no mapa indicam os
estados, capitais, cidades etc, qual a capital do seu estado?
Belo Horizonte .
______________________________________________________________________________________
7
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
HISTÓRIA
8
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
1.
Brasil
7 De setembro.
Nas margens do Rio Ipiranga no dia 7 de setembro de 1822.
Dom Pedro I Para romper os laços com Portugal.
Independência ou morte!!!
2.
Gentil servil.
Brasil
pátria filho mãe

3.
horizonte Pátria Gente Brasil

brasileira Declarou Longe Brasileira 9
liberdade imposto temor famoso
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
ENSINO RELIGIOSO
Xícaras, colheres e litro.

Bondade, perdão, alegria, sinceridade e esperança.
A bondade. 5 x 5 = 25
9 xícaras de bondade.
15 colheres de perdão.
6 pitadas de alegria.
1 e ½ litro de sinceridade.
Bondade a gosto.
090
513
08 090
093
74
08
093 711
22
22 71
25
25 107
148= 100+40+8 1 centena+ 4 dezenas + 8 unidades

163= 100+60+3 1 centena + 6 dezenas + 3 unidades.
124= 100+20+4 1 centena+ 2 dezenas+ 4 unidades.
10
249= 200+40+9 2 centenas+ 4 dezenas+ 9 unidades
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
ARTE
11
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE
12
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
LINGUA PORTUGUESA
13
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
14
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
MATEMÁTICA
15
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
16
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
CIÊNCIAS
17
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
ATIVIDADE
18
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
GEOGRAFIA
ATIVIDADES
19
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
20
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
HISTÓRIA
21
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
22
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADES:
1. Este texto é uma: ( ) poesia. ( ) receita. ( )fábula
2. Quantos parágrafos o texto possui?_____________________________
3. Qual foi a escolha feita pelos porcos espinhos?______________________________________________

______________________________________________________________________________________
4. O que você entendeu da moral da história?
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.
23
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
ARTE
ATIVIDADE
24
ALUNO(A):______________________________________________________________Data:___/___/____
EDUCAÇÃO FÍSICA
25

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Aluno (a) :__________________________________________________

Emanuela me ajudou na pesquisa.

Maria é muito amorosa com seus filhos.

O cabelo de Mariana está longo.

É o processo de desgaste do solo, provocado pela água e pelo

a. O que você observa na imagem?

A retirada da vegetação, um aterro

em algum córrego ou chuvas fortes.

Erosão Queimada Poluição.

4. Por que as queimadas prejudicam o solo?

inclusive os microrganismos que ajudam na fertilização do solo

Pode se utilizar tratores ou arados.

O lixo doméstico, hospitalar, industrial, uso em excesso de

Nas margens do Rio Ipiranga no dia 7 de setembro de 1822.

Dom Pedro I Para romper os laços com Portugal.

pátria filho mãe

horizonte Pátria Gente Brasil

Xícaras, colheres e litro.

148= 100+40+8 1 centena+ 4 dezenas + 8 unidades

1. Este texto é uma: ( ) poesia. ( ) receita. ( )fábula

2. Quantos parágrafos o texto possui?_____________________________

3. Qual foi a escolha feita pelos porcos espinhos?______________________________________________

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