A FORMAÇÃO INICIAL DO ACADÊMICO DE LETRAS INGLÊS: A

aprendizagem do ser professor

Objetivo Geral
Analisar a formação inicial do estudante egresso do curso de Letras-Inglês.

Objetivos Específicos
a) Verificar o Projeto Curricular do curso de Letras Inglês, da instituição em
questão, para entender a documentação pela qual o curso se baseia e a evolução da
grade curricular do curso;
b) Caracterizar as metodologias, os autores e os teóricos que são estudados, de
modo que, os graduandos utilizem-se dessa aprendizagem para compor a futura
caminhada docente;
c) Identificar quais as noções de ensino do estudante egresso do curso de Letras
Inglês, enquanto aprendizagem para a carreira inicial de professor de língua inglesa.

APÊNDICE – Roteiro de entrevista destinado aos Acadêmicos egressos 2015.1 do

curso de Letras Inglês.
1- Qual o seu nome?
2- Onde você estudou no ensino regular?
3- O que levou você a escolher Licenciatura em Letras Inglês?
4- Dentro do seu conhecimento de mundo e acadêmico, na sua opinião o que é ser um
professor de língua inglesa?
5- O que você acha do grade curricular do curso de Letras da UESPI, campus
Parnaíba?
6- Quais atividades eram relacionadas à preparação para a prática docente?
7- Quanto às metodologias e didáticas que foram ensinadas na universidade, quais são
adotas na sua prática pedagógica?
8- Qual autor ou teórico da pedagogia que foram vistos na universidade que mais lhe
chamaram atenção?
9- Como você classifica o modelo de avaliação na universidade, regular, bom, ótimo e
por quê?
10- Em algum momento da sua formação você sentiu vontade de desistir, por quê?
11- Seu primeiro contato com a sala de aula na postura de professor foi no estágio
supervisionado proporcionado pelo curso de Letras Inglês? E como foi
12- Quanto às quatro habilidades de ser professor de Língua Inglesa quais delas você
sentiu dificuldade, ou não existiu dificuldade alguma?
13- Quais as disciplinas estudadas no curso de letras Inglês você considerava essenciais
para a sua formação como professor de língua inglesa?
14- Na sua opinião o que o curso de Letras Inglês precisa para contribuir a Formação
Inicial?
15- Na prática como professor atuante, quais as suas dificuldades do cotidiano, em sala
de aula?
16- Quanto ao conhecimento da língua inglesa você se considera um profissional apto
para a docência seja no Ensino Regular, em Escolas de Idiomas, Ensino Superior,
Ensino a Distância?
17- Quais suas considerações sobre o aprendizado do ser professor que foi estudado na
instituição?

APÊNDICE
–Questionário destinado aos acadêmicos egressos do curso de Letras Inglês.
2015.1, que atuam na área docente,
1- Em que ano você entrou no curso de Letras Inglês?
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2- Quando você entrou no curso você:
a) Já tinha fluência na língua inglesa ( )
b) Apenas lia em inglês ( )
c) Apenas ouvia e entendia em inglês ( )
d) Apenas escrevia em inglês ( )
e) Apenas falava corretamente as palavras ( )
f) Outros
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3) 2015.1 foi o ano da sua graduação em Letras Inglês, ao término do curso
você:
Adquiriu fluência na língua inglesa suficiente para a docência ( )
Apenas ler em inglês ( )
Apenas escuta e entende em inglês ( )
Apenas escreve em inglês ( )
Apenas fala corretamente em inglês ( )
Ler, escrever e falar em inglês adequadamente para a docência ( )
Tem dificuldades em algumas das anteriores ( )
Outros
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3- Por que você se propôs a ser professor de inglês?

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4- Você é formado em outra área, qual?
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5- Em qual modalidade de ensino você atua hoje?
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6- Quais são seus desafios atuais em sala de aula?
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7- Além da formação inicial você participa de outra formação continuada, se
participa em qual área?
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8- Quem é você em sala de aula:
a) Um professor de língua inglesa que atua com gramática e texto de
interpretação.
b) Um professor que prefere trabalhar com o lúdico.
c) Um professor que utiliza apenas textos.
d) Um professor que interage com os alunos e indica materiais de estudos no
fim da aula.
e) Todas as alternativas acima.
f) Outros________________________________________________________
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09) Qual a sua visão de como deve ser o ensino da língua inglesa nas escolas de
Ensino Regular?
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10) A Universidade preparou você para a atuação da docência como você
esperava por quê?
Sim ( ) não ( )
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