Apostila de Atividades Prof Raniely

Atividades de
intervenção de
AaZ
“Sódesperta paixão por
aprender quem tem paixão por
ensinar.”
Paulo Freire
ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO
1. O TEXTO QUE VOCÊ VAI LER É O TRECHO

DA LETRA DE UMA MÚSICA. VAMOS CANTAR?
BÊ-A-BÁ
TOQUINHO
COM A ESCREVO AMOR, COM B BOLA DE COR.

COM C EU TENHO CORPO, CARA E CORAÇÃO.
COM D AO MEU DISPOR ESCREVO DADO E DOR.
COM E EU SINTO EMOÇÃO!
COM F FALO FLOR, COM G EU GRITO GOL.
E COM H DE HAVER EU POSSO HARMONIZAR.
COM I DESEJO IR, COM J VOLTO JÁ, COM L TENHO LUAR.
COM M ESCREVO MÃO, MAMÃE, MANJERICÃO,
COM N DIGO NÃO E O VERBO NASCER. AO FALAR, EMITIMOS SONS.
COM O EU POSSO OLHAR.
PARA ESCREVER USAMOS AS
COM P PAPARICAR, COM Q EU QUERO QUERER.
LETRAS.
COM R FAÇO RIR, COM S SAPOTI,
COM T TAMANDUÁ, COM U URUBUPUNGÁ. O ALFABETO É COMPOSTO
COM V JURO QUE VI, COM X FAÇO XIXI. POR 26 LETRAS.
NO FIM O Z DA ZEBRA.
2. COMPLETE O ALFABETO ABAIXO COM AS LETRAS QUE FALTAM:
A D E
H J L
M O Q
T V X
Y
AS LETRAS DO ALFABETO PODEM SER:
CONSOANTES
VOGAIS B – C – D – F – G – H –
J – K – L – M – N – P –
A – E – I – O - U
Q – R – S – T – V – W –
X – Y - Z
3. NO ALFABETO CIRCULE:
DE AMARELO AS VOGAIS DE VERMELHO AS CONSOANTES
ALFABETO
ENCONTREI UM URSINHO DE PELÚCIA,
NO SEU BOLSO TINHA BORDADO:
“PERTENCE À MARIA”.
RESOLVI DEVOLVER O URSINHO.
FOI ENTÃO QUE APARECERAM:
MARIA AUXILIADORA MARIA LUIZA
MARIA BETÂNIA MARIA MOEMA
MARIA CRISTINA MARIA NOÊMIA
MARIA DOROTEIA, MARIA ONEIDA
MARIA EUGÊNIA MARIA PAULA
MARIA FRANCISCA MARIA QUITÉRIA
MARIA GALDINA MARIA RITA
MARIA HELENA MARIA SANDRA
MARIA INÊS MARIA TELMA
MAIA JOAQUINA MARIA UBIRAJARA
MARIA KAREN MARIA VERÔNICA

MARIA WILMA PERTENCIA A TODAS AS MARIAS,
MARIA XIMENES QUE ERAM FILHAS DE UMA ÚNICA

MARIA:
MARIA YARA
MARIA ALFABETO
MARIA ZULEIDE
DESCOBRI QUE O URSINHO

ANDRÉ NEVES.
POESIAS DÃO NOMES OU NOMES DÃO POESIAS.
SÃO PAULO,MUNDO MIRIM, 2013.
O POEMA CONTA SOBRE UM URSINHO QUE FOI ENCONTRADO E

QUE, POSSIVELMENTE PERTENCE À MARIA, PORÉM HÁ DIVERSAS
MARIAS, NÃO É MESMO? ENTÃO, O MENINO RESOLVEU PROCURAR A
DONA PELO SEU SEGUNDO NOME. OBSERVE QUE OS NOMES ESTÃO
COM A PRIMEIRA LETRA EM DESTAQUE E SEGUEM UMA ORDEM.
SENDO ASSIM, ELES SEGUEM A ORDEM:
( ) NUMÉRICA
( ) CRESCENTE
( ) ALFABÉTICA
OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA OS NOMES EM ORDEM

ALFABÉTICA:
LEIA A QUADRINHA:
SÃO CINCO LETRINHAS
E NÃO SÃO TODAS IGUAIS
ELAS BRINCAM BEM JUNTINHAS
E SÃO CHAMADAS DE VOGAIS.
1. QUAIS SÃO AS LETRINHAS CITADAS NA

QUADRINHA?
2. ESCREVA O SEU NOME E CIRCULE AS VOGAIS QUE APARECEM NELE.
3. SEU NOME POSSUI:
VOGAIS CONSOANTES LETRAS
4. ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA ABAIXO:

LEILÃO DE JARDIM
CECÍLIA MEIRELES
QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?
BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVADEIRAS E PASSARINHOS,
OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS?
QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?
UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA,
UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?
QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?
E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?
(ESTE É MEU LEILÃO!)
O TEXTO ACIMA É UM POEMA.
UM POEMA É UM TEXTO LITERÁRIO

COMPOSTO POR VERSOS, ESTROFES.
MUITAS VEZES, APRESENTA RIMAS E
RITMO, QUE LHE CONFEREM
MUSICALIDADE.
CADA LINHA DO POEMA É CHAMADA DE

VERSO E CADA CONJUNTO DE VERSOS É
CHAMADO DE ESTROFE.
1. QUAL É O TÍTULO DO POEMA?
2. QUAL É O NOME DA AUTORA?

3. QUANTOS VERSOS E ESTROFES O POEMA POSSUI?
4. NO POEMA, O QUE RIMOU COM:
a) FLORES:______________________________________________________
b) PASSARINHOS:_________________________________________________
c) CARACOL:_____________________________________________________
d) HERA:_______________________________________________________
e) FORMIGUEIRO:__________________________________________________
f) CANÇÃO:_____________________________________________________
5. VOCÊ SABE O SIGNIFICADO DA PALAVRA LEILÃO? PROCURE-O NO DICIONÁRIO E

ESCREVA O SIGNIFICADO EM SEU CADERNO.
 FIQUE LIGADO: PARA ENCONTRAR UMA PALAVRA NO DICIONÁRIO, VOCÊ DEVE

FICAR ATENTO À ORDEM ALFABÉTICA.
6. OBSERVE A PALAVRA ABAIXO E PINTE AS VOGAIS

PRESENTES NELA:
LEILÃO
• VOCÊ PERCEBEU QUE ALGUMAS VOGAIS SE

ENCONTRARAM NA MESMA PALAVRA?
SIM NÃO
QUANDO DUAS OU MAIS VOGAIS SE

ENCONTRAM EM UMA MESMA
PALAVRA OCORRE O QUE CHAMAMOS
DE ENCONTRO VOCÁLICO.
7. RELEIA O POEMA E REESCREVA EM SEU CADERNO TODAS AS PALAVRAS QUE
POSSUEM ENCONTRO VOCÁLICO, CIRCULANDO-OS.
8. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E COLOQUE-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:
CARACOL - FLORES - JARDIM – BORBOLETAS – SAPO – LAVADEIRAS -

PASSARINHOS – OVOS – NINHOS - MURO – ESTÁTUA – AZUIS -
FORMIGUEIRO – GRILINHO – HERA – RAIO - VERDES
9. LOCALIZE AS PALAVRAS DO QUADRO NO DIAGRAMA ABAIXO:

CONHEÇA MAIS UM POEMA DE CECÍLIA MEIRELES:
A BAILARINA
ESTA MENINA
TÃO PEQUENINA
QUER SER BAILARINA.
NÃO CONHECE NEM DÓ NEM RÉ
MAS SABE FICAR NA PONTA DO PÉ.
NÃO CONHECE NEM MI NEM FÁ

MAS INCLINA O CORPO PARA CÁ E PARA LÁ
NÃO CONHECE NEM LÁ NEM SI,

MAS FECHA OS OLHOS E SORRI.
RODA, RODA, RODA, COM OS BRACINHOS NO AR

E NÃO FICA TONTA NEM SAI DO LUGAR.
PÕE NO CABELO UMA ESTRELA E UM VÉU

E DIZ QUE CAIU DO CÉU.
ESTA MENINA
TÃO PEQUENINA
QUER SER BAILARINA.
MAS DEPOIS ESQUECE TODAS AS DANÇAS,

E TAMBÉM QUER DORMIR COMO AS OUTRAS CRIANÇAS.
CECÍLIA MEIRELES
1. ESTE TEXTO É:
( ) UMA PIADA ( ) UM POEMA ( ) UMA FÁBULA
3. QUAL É O NOME DA AUTORA?
4. QUANTOS VERSOS ELE POSSUI?

5. QUANTAS ESTROFES?
6. CIRCULE OS PARES DE RIMAS DA POESIA.
7. OBSERVE AS PALAVRAS DO QUADRO E COLOQUE-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:
CÉU – RODA - VÉU – MENINA – BAILARINA – PÉ – OLHOS – LUGAR – ESTRELA –TONTA
8. O QUE A MENINA DA POESIA QUER SER?
OBSERVE A PALAVRA ABAIXO E PRONUNCIE-A E VOZ ALTA:
BAILARINA
QUANTAS VEZES VOCÊ ABRIU A BOCA PARA PRONUNCIÁ-LA?
CADA VEZ QUE VOCÊ ABRE A BOCA PARA

PRONUNCIAR UMA PALAVRA CORRESPONDE
A UMA SÍLABA, OU SEJA, UMA PARTE DA
PALAVRA.
ENTÃO, ESSA PALAVRA POSSUI 4 SÍLABAS
9. JUNTE AS LETRAS E FORME A FAMÍLIA

SILÁBICA DA LETRA B:
A CASA E O SEU DONO
ELIAS JOSÉ
ESSA CASA É DE CACO

QUEM MORA NELA É O MACACO.
ESSA CASA É TÃO BONITA

QUEM MORA NELA É A CABRITA.
ESSA CASA É DE CIMENTO

QUEM MORA NELA É O JUMENTO.
ESSA CASA É DE TELHA

QUEM MORA NELA É A ABELHA.
ESSA CASA É ELEGANTE

QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.
ESSA CASA É DE LATA,

QUEM MORA NELA É A BARATA.
E DESCOBRI DE REPENTE,
QUE NÃO FALEI DE CASA DE GENTE.
1. LOCALIZE NA POESIA O TÍTULO E O NOME DO AUTOR, PINTANDO-OS.
2. DE ACORDO COM O POEMA, A CASA DO MACACO É DE:

A. ( ) TELHA
B. ( ) CACO
C. ( ) LATA
3. A CASA DA CABRITA É:
A. ( ) ELEGANTE
B. ( ) CHEIA DE FITA
C. ( ) BONITA
4. RELACIONE AS PALAVRAS ABAIXO PINTANDO OS PARES DE RIMAS COM CORES
IGUAIS:
TELHA BARATA
ELEGANTE JUMENTO
LATA MACACO
CACO ELEFANTE
BONITA ABELHA
CIMENTO CABRITA
5. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E COMPLETE-O COM O QUE SE PEDE:
PALAVRA Nº DE Nº DE 1ª SÍLABA ÚLTIMA

LETRAS SÍLABAS SÍLABA
CABRITA
CASA
MACACO
ELEFANTE
ABELHA
TELHA
GENTE
6. COLOQUE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA:
CASA – DONO – MACACO – JUMENTO – LATA – CIMENTO – BARATA –

TELHA – ELEFANTE – ABELHA – GENTE
JUNTE AS LETRAS E FORME A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA C:
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS CORRESPONDENTES:

LEIA O CARTAZ ABAIXO:
DESAPARECEU NO BAIRRO BELA

VISTA NO DIA 07/06/2021. RAÇA:
LHASA-APSO, MACHO, COR MARROM.
ATENDE PELO NOME DE
DUDU.CONTATO: (35) 98826-6574 –
FALAR COM DANIELA
O CARTAZ ESTÁ ANUNCIANDO O

DESAPARECIMENTO DE UM CÃO. PORTANTO,
ELE PODE SER CHAMADO DE ANÚNCIO. UM
ANÚNCIO TEM COMO OBJETIVO
NOTIFICAR, AVISAR OU VENDER ALGO. DEVE
SER CLARO E OBJETIVO E APRESENTAR
IMAGENS RELACIONADAS AO TEXTO.
1. O CARTAZ ESTÁ:
A. ( ) VENDENDO UM CÃO
B. ( ) INFORMANDO O DESAPARECIMENTO DE UM CÃO
C. ( ) FAZENDO PROPAGANDA DE UMA RAÇA DE CÃO
2. ASSINALE AS INFORMAÇÕES QUE PODEM SER ENCONTRADAS NO CARTAZ:

A. ( ) CARACTERÍSTICAS DO CÃO
B. ( ) GOSTOS ALIMENTARES DO CÃO
C. ( ) NOME DA DONA DO CÃO
D. ( ) NOME DO CÃO
E. ( ) PESO DO CÃO
3. CASO ALGUÉM O ENCONTRE, O QUE DEVERÁ FAZER?
4. LEIA:
• O QUE ESSA FRASE QUER DIZER?
5. QUAL É O NOME DO CÃO QUE ESTÁ SENDO PROCURADO?
6. QUAL É O NOME DA DONA DO CÃO?
7. JUNTE AS LETRAS E FORME AS SÍLABAS:

8. LEIA AS PALAVRAS E CIRCULE OS NOMES DAS FIGURAS:
LEIA O POEMA:
A FOCA
VINÍCIUS DE MORAES
QUER VER A FOCA
FICAR FELIZ?
É POR UMA BOLA
NO SEU NARIZ.
QUER VER A FOCA

BATER PALMINHA?
É DAR A ELA
UMA SARDINHA.
QUER VER A FOCA

FAZER UMA BRIGA?
É ESPETAR ELA
BEM NA BARRIGA
1. LOCALIZE NO POEMA O TÍTULO E O NOME DO AUTOR.
2. O POEMA POSSUI _______VERSOS E _______ ESTROFES.
3. VAMOS PINTAR OS PARES DE RIMAS? ACOMPANHE A LEITURA COM SEU

PROFESSOR E PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM.
4. AGORA COMPLETE O QUADRO COM AS PALAVRAS QUE FORMARAM OS PARES NA

ATIVIDADE ANTERIOR:
5. LOCALIZE PALAVRAS DO POEMA “A FOCA” NO DIAGRAMA ABAIXO:
6. AGORA, COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU

ACIMA:
A PALAVRA FOCA INICIA COM A LETRA F. VAMOS CONHECER A FAMÍLIA
SILÁBICA DA LETRA F JUNTANDO AS LETRINHAS:
7. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE FALTAM:

VAMOS LER O POEMA?
O GATO SERAFIM
O GATO SERAFIM
FOI PRA AULA DE BORDADO
PRA BORDAR UM BELO MANTO
DE CÉU ESTRELADO.
RISCOU NO MANTO UMA LUA,

A VIA LÁCTEA, UM COMETA,
E BORDOU EM CORES VIVAS,
SATÉLITES E PLANETAS.
DEBAIXO DO BELO MANTO,

FERROU NO SONO, CANSADO,
E AO ACORDAR DESCOBRIU
UM SONÂMBULO SOL DOURADO.
SÉRGIO CAPPARELLI. 111 POEMAS PARA CRIANÇAS. PORTO

ALEGRE: L&PM, 2003. P. 129
1. QUAL É O ANIMAL CITADO NO POEMA?
2. QUAL NOME ESTE ANIMAL RECEBEU?
3. DE ACORDO COM O POEMA, PARA QUE O GATO FOI PARA A AULA DE

BORDADO?
4. O QUE O GATO FEZ COM O MANTO DEPOIS DE PRONTO?
5. O QUE ELE DESCOBRIU AO ACORDAR?

O POEMA QUE VOCÊ LEU FALA SOBRE O GATO SERAFIM.
A PALAVRA GATO INICIA COM A LETRA _______.
VAMOS CONHECER A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA G:
COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM A SÍLABA CORRETA:

LEIA O TRAVA-LÍNGUA:
1. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.

2. CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA GATO.
3. QUAL A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA GATO?
4. QUANTAS LETRAS ESSA PALAVRA POSSUI?
5. QUANTAS VEZES VOCÊ ABRIU A BOCA PARA PRONUNCIAR ESSA

PALAVRA?
6. TROQUE AS LETRAS E FORME NOVAS PALAVRAS:

1. LEIA OS GRUPOS DE PALAVRAS ABAIXO:
GATO – GAIOLA - GELO – GELATINA –

GORILA – GOLA – GUDE GIRAFA - GIBI
A. TODAS AS PALAVRAS ACIMA INICIAM COM A LETRA _______.

B. AO PRONUNCIAR AS PALAVRAS, VOCÊ PERCEBEU QUE OS SONS DA
LETRA G:
( ) SÃO IGUAIS NOS DOIS GRUPOS
( ) SÃO DIFERENTES NOS DOIS GRUPOS
2. AGORA COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO:
3. TROQUE AS LETRAS E FORME NOVAS PALAVRAS:

MINHA CAMA
SÉRGIO CAPPARELLI
UM HIPOPÓTAMO NA BANHEIRA
MOLHA SEMPRE A CASA INTEIRA.
—
A ÁGUA CAI E SE ESPALHA
MOLHA O CHÃO E A TOALHA.
—
E O HIPOPÓTAMO: “NEM LIGO,
ESTOU LAVANDO O UMBIGO.”
—
E LAVA E NUNCA SOSSEGA,
ESFREGA, ESFREGA E ESFREGA.
A ORELHA, O PEITO, O NARIZ

AS COSTAS DAS MÃOS, E DIZ:
—
“AGORA VOU DORMIR NA LAMA
POIS É LÁ A MINHA CAMA!”
1. APÓS A LEITURA DA POESIA, FAÇA O QUE SE PEDE:
a) PINTE DE VERMELHO O TÍTULO DA POESIA E DE AZUL O NOME DO AUTOR.
b) A POESIA POSSUI ________ VERSOS E ________ ESTROFES.
c) PINTE OS PARES DE RIMAS DA POESIA USANDO CORES DIFERENTES PARA CADA

PAR.
• RELEIA O TRECHO ABAIXO:
“NEM LIGO,
ESTOU LAVANDO O UMBIGO.”
• O TRECHO ACIMA FOI DITO:
( ) PELO AUTOR ( ) PELO LEITOR ( ) PELO HIPOPÓTAMO

• OBSERVE A PALAVRA ABAIXO E CIRCULE A SUA LETRA INICIAL:
HIPOPÓTAMO
 VOCÊ CIRCULOU A LETRA ( )H ( )I
A LETRA H QUANDO ESTÁ NO INÍCIO DA PALAVRA, UTILIZA O SOM DA LETRA

AO LADO, POR ISSO DIZEMOS QUE A LETRA H POSSUI SOM VOCÁLICO.
• VAMOS COMPLETAR A CRUZADINHA COM PALAVRAS INICIADAS COM H?

ESSA NÃO
UM HIPOPÓTAMO DE PIJAMA
QUE LÊ DEITADO NA CAMA,
E QUE MUITO CANSADO, GRITA
“EU QUERO BATATA FRITA!”
VOCÊ ACREDITA?
SERGIO CAPPARELLI
1. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DO TEXTO.
2. O QUE RIMOU COM:
a) PIJAMA:___________________________________________
b) GRITA:_____________________________________________
3. QUAL FRASE DA POESIA FOI DITA PELO HIPOPÓTAMO?
4. A FRASE “VOCÊ ACREDITA?” FOI DITA:
A. ( ) PELO HIPOPÓTAMO
B. ( ) PELO AUTOR
5. OBSERVE A PALAVRA ABAIXO:
CAMALEÃO
•
• DENTRO DA PALAVRA ACIMA
TEM DUAS PALAVRAS. QUAIS
SÃO ELAS?
6. AGORA É A SUA VEZ! DESCUBRA PALAVRAS DENTRO DAS PALAVRAS
ABAIXO:
F. LUVA:__________________
A. SAPATO:_________________
G. SOLDADO:________________
B. REPOLHO:________________
H. GALINHA:________________
C. GALHO:__________________
I. SACOLA:_________________
D. LAMPIÃO:________________
J. CASA:___________________
E. TUCANO:_________________
7. PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:

OS DENTES DO JACARÉ
DE MANHÃ ATÉ A NOITE,

JACARÉ ESCOVA OS DENTES,
ESCOVA COM MUITO ZELO
OS DO MEIO E OS DA FRENTE.
– E OS DENTES DE TRÁS, JACARÉ?
DE MANHÃ ESCOVA OS DA FRENTE

E DE TARDE OS DENTES DO MEIO,
QUANDO VAI ESCOVAR OS DE TRÁS,
QUASE MORRE DE RECEIO.
DESEJAVA VISITAR
SEU COMPADRE CROCODILO
MAS MORRIA DE PREGUIÇA:
QUE BOCEJOS! QUE COCHILOS!
FOI A PERGUNTA QUE OUVIU

NUM SONHO QUE ENTÃO SONHOU,
CAIU DA CAMA ASSUSTADO
E ESCOVOU, ESCOVOU, ESCOVOU.
SÉRGIO CAPPARELLI
1. QUAL É O TÍTULO DA POESIA?

2. QUEM É O AUTOR DA POESIA?
3. VAMOS JUNTOS LOCALIZAR AS RIMAS DA POESIA.
4. O JACARÉ SEMPRE DEIXAVA DE ESCOVAR OS DENTES:
( ) DA FRENTE ( ) DO MEIO ( ) DE TRÁS
5. DURANTE O DIA TODO O JACARÉ:
a) ( ) PENTEIA O CABELO
b) ( ) ESCOVA OS DENTES
c) ( ) TOMA BANHO
6. ESCOVAR OS DENTES COM RECEIO É O MESMO QUE:
a) ( ) ESOVAR COM ALEGRIA

b) ( ) ESCOVAR COM MEDO
c) ( ) ESCOVAR COM DOR
7. O JACARÉ NÃO FOI VISITAR O SEU COMPADRE CROCODILO POR QUE:
a) ( ) ESTAVA CANSADO
b) ( ) ESTAVA TRISTE
c) ( ) ESTAVA COM PREGUIÇA
8. NA POESIA, HÁ UMA FRASE QUE SE REPETE. QUAL É ESSA FRASE?
9. ESSA FRASE TERMINA COM:
a) ( ) PONTO FINAL
b) ( ) PONTO DE EXCLAMAÇÃO
c) ( ) PONTO DE INTERROGAÇÃO
10. RELEIA O TRECHO ABAIXO:
FOI A PERGUNTA QUE OUVIU

NUM SONHO QUE ENTÃO SONHOU,
CAIU DA CAMA ASSUSTADO
E ESCOVOU, ESCOVOU, ESCOVOU.
• NO TRECHO, A PALAVRA SONHO QUER DIZER:
a) ( ) AQUILO QUE ACONTECE QUANDO DORMIMOS

b) ( ) BOLINHO FRITO COM RECHEIO
c) ( ) AQUILO QUE DESEJAMOS
11. CRIE UMA FRASE COM A PALAVRA SONHO EMPREGANDO À ELA OUTRO
SIGNIFICADO.
12. LEIA AS SÍLABAS E PINTE DE VERMELHO AS SÍLABAS QUE FORMAM A

PALAVRA JACARÉ.
• CONTINUE FORMANDO PALAVRAS INICIADAS COM AS SÍLABAS DA PRIMEIRA

LINHA DA COLUNA, PINTANDO CADA PALAVRA DA MESMA COR.
1. LEIA O TEXTO:
JACARÉ, ABRE O OLHO!
JÁ PARA A ÁGUA, JACARÉ!
OLHA O HOMEM...
DÁ NO PÉ JACARÉ.
UMA PAULADA NA MOLEIRA
E VOCÊ VIRA CINTO,
BOLSA OU CARTEIRA.
2. QUAL ANIMAL É CITADO NO TEXTO?
3. QUANTAS VEZES O NOME DO ANIMAL SE REPETIU?
4. A EXPRESSÃO “DÁ NO PÉ JACARÉ” QUER DIZER:
a) ( ) PARA O JACARÉ MORDER O PÉ

b) ( ) PARA O JACARÉ FUGIR
c) ( ) QUE O JACARÉ MACHUCOU O PÉ

ESSA NÃO, JACARÉ!
EU FUI NA MATA
CONHECER A BICHARADA.
CADA BICHO QUE EU ENCONTRAVA
ME CONTAVA UMA PIADA.
O TATU FICOU NA TOCA,

JACARÉ, LÁ NA LAGOA.
A CORUJA, TODA PROSA,
PASSEAVA DE CANOA.
O JACARÉ, MUITO GOZADO,

QUIS MEXER COM O TATU,
JOGOU NELE UMA PEDRA
QUE CAIU NO URUBU!
COM UM GALO NA CABEÇA,

O URUBU FICOU ZANGADO.
CHAMOU A DONA CORUJA
E FOI BUSCAR O DELEGADO!
2. ELE POSSUI _____ VERSOS E _____ ESTROFES.
3. VAMOS ENCONTRAR AS RIMAS DO POEMA PINTANDO OS PARES DE RIMAS.
4. CADA BICHO ENCONTRADO NA MATA CONTAVA:
( ) UMA MENTIRA ( ) UMA PIADA ( ) UMA NOTÍCIA

5. O JACARÉ JOGOU UMA PEDRA E ACERTOU:
( ) NA CORUJA ( ) NO TATU ( ) NO URUBU
6. RELEIA O TRECHO ABAIXO:
COM UM GALO NA CABEÇA,

O URUBU FICOU ZANGADO.
• O TRECHO GRIFADO QUER DIZER QUE O URUBU:
( ) TEM UM MACHUCADO NA CABEÇA
( ) COLOCOU O GALO (ANIMAL) NA CABEÇA
7. COLOQUE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA,

REESCREVENDO-AS EM SEU CADERNO:
GALO – CABEÇA – URUBU – ZANGADO – BICHARADA – TATU –

JACARÉ – DELEGADO – MATA – LAGOA – GOZADO – PEDRA
8. PINTE NO QUADRO ABAIXO AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A MESMA LETRA DA

PALAVRA JACARÉ:
LEIA O POEMA:
O LOBO E O LEÃO
ISABEL CRISTINA S. SOARES
LÁ NO LAGO DA LAGOSTA
LOBO LINO FOI SE BANHAR
O LEÃO JOGOU O LIMÃO
PARA LINO SE ASSUSTAR!
O LIMÃO CAIU NA LUA

QUE NO LAGO REFLETIA
O LEÃO FICOU COM MEDO
E SAIU EM CORRERIA!
1. PINTE O TÍTULO DO POEMA E OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.

2. CIRCULE NO POEMA TODAS AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA L.
3. QUEM FOI SE BANHAR NO LAGO?
4. O QUE O LEÃO JOGOU?

OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO:
LOBO BOLO
CONTINUE TROCANDO AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO E

FORMANDO NOVAS PALAVRAS:
A. LAGO:_________________________________________________
B. MALA:_________________________________________________
C. CEDO:_________________________________________________
D. JUCA:_________________________________________________
E. CABO:_________________________________________________
F. DAVI:_________________________________________________
G. PATA:_________________________________________________
H. CAVA__________________________________________________
I. PACA:__________________________________________________
O LEÃO E O RATINHO
UM LEÃO DORMIA DEBAIXO DA SOMBRA DE

UMA ÁRVORE, QUANDO VEIO UM RATINHO E
COMEÇOU A PASSEAR EM CIMA DO CORPO
DAQUELE FEROZ E PODEROSO ANIMAL. O
FELINO NÃO TARDOU A DESPERTAR E PEGOU
O RATINHO COM UMA DE SUAS PATAS.
ASSUSTADO, O PEQUENO ROEDOR
IMPLOROU AO LEÃO:
_ POR FAVOR, NÃO ME MATE, DEIXE-ME IR
EMBORA! PROMETO LHE AJUDAR DE ALGUMA
MANEIRA SE UM DIA O SENHOR PRECISAR!
O LEÃO DEU UMA FORTE GARGALHADA E
DISSE:
_ IMAGINE SÓ, UM RATINHO COMO VOCÊ,
ME AJUDAR UM DIA...
MAS O RATINHO CONTINUOU A IMPLORAR PELA VIDA PARA O FEROZ E COM
DÓ O LEÃO DEIXOU-O IR EMBORA.
ALGUM TEMPO DEPOIS, O RATINHO ESTAVA PASSEANDO TRANQUILAMENTE
PELA FLORESTA, QUANDO AVISTOU O LEÃO PRESO NA REDE DE UM CAÇADOR,
ELE SE APROXIMOU E DISSE PARA O LEÃO:
_OLÁ AMIGO! EU NÃO DISSE QUE UM DIA PODERIA LHE AJUDAR? FIQUE
TRANQUILO, VOU TIRAR VOCÊ DAÍ!
O RATINHO ROEU AS CORDAS DA REDE E SOLTOU O LEÃO.
FÁBULAS DE ESOPO
1. A QUAL PERSONAGEM O AUTOR SE REFERE QUANDO CITA “O PEQUENO

ROEDOR”?
2. A QUAL PERSONAGEM O AUTOR SE REFERE QUANDO CITA “O FELINO”?
3. O LEÃO ACHAVA QUE:

A. ( ) O RATINHO ERA MUITO PEQUENO PARA AJUDÁ-LO EM ALGUMA SITUAÇÃO
B. ( ) O RATINHO ERA UM ANIMAL MUITO NOJENTO POR ISSO NÃO IRIA DEVORÁ-
LO
C. ( ) O RATINHO IRIA AJUDÁ-LO A ENFRENTAR OS ANIMAIS DA FLORESTA.
4. O RATINHO AJUDOU O LEÃO:

A. ( ) ROENDO AS CORDAS DA REDE DO CAÇADOR
B. ( ) ROENDO AS CALÇAS DO CAÇADOR
C. ( ) ROENDO A JUBA DO LEÃO
5. MARQUE A MORAL MAIS ADEQUADA À HISTÓRIA:

A. ( ) OS PREGUIÇOSOS COLHEM O QUE MERECEM.
B. ( ) UMA BOA AÇÃO GANHA OUTRA.
C. ( ) QUEM TUDO QUER, TUDO PERDE.
6. PINTE A FRASE MAIS ADEQUADA À CENA ABAIXO:
O LEÃO SALVOU O RATINHO DA ARMADILHA

DO CAÇADOR.
O RATINHO SALVOU O LEÃO DA ARMADILHA

DO CAÇADOR.
O RATINHO SE RECUSOU A SALVAR O LEÃO.
7. NUMERE OS FATOS NA ORDEM EM QUE APARECEM NO TEXTO:
A. ( ) O LEÃO FICOU COM DÓ E SOLTOU O RATINHO.

B. ( ) O RATINHO ROEU AS CORDAS DA REDE E SOLTOU O LEÃO.
C. ( ) UM LEÃO DORMIA DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA ÁRVORE, QUANDO VEIO
UM RATINHO E COMEÇOU A PASSEAR EM CIMA DO CORPO DO ANIMAL E O
ACORDOU.
D. ( ) O LEÃO PEGOU O RATINHO COM UMA DE SUAS PATAS E O PEQUENO

ROEDOR A ELE QUE NÃO O MATASSE.
E. ( ) ALGUM TEMPO DEPOIS, O RATINHO ESTAVA PASSEANDO

TRANQUILAMENTE PELA FLORESTA, QUANDO AVISTOU O LEÃO PRESO NA REDE
DE UM CAÇADOR.
8. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E REESCREVA-AS COLOCANDO EM
ORDEM ALFABÉTICA EM SEU CADERNO:
RATINHO – LEÃO – ÁRVORE – FELINO – GARGALHADA - CAÇADOR –

PEQUENO – DEBAIXO – SOMBRA – TEMPO – EMBORA - MANEIRA
9. FORME AS SÍLABAS COM AS LETRAS ABAIXO:
10. LEIA AS PALAVRAS E PINTE A QUE CORRESPONDE ÀS IMAGENS:

NASCEU EM 27 DE OUTUBRO DE 1935, NUMA

FAMÍLIA DE POETAS E DE CONTADORES DE HISTÓRIAS
EM SANTA ISABEL, NO INTERIOR DE SÃO PAULO.
AINDA CRIANÇA, MUDOU-SE PARA MOGI DAS
CRUZES, ONDE DESCOBRIU SUA PAIXÃO PELO DESENHO
E COMEÇOU A CRIAR OS PRIMEIROS PERSONAGENS.
EM 1959, PUBLICOU SUA PRIMEIRA REVISTA
MÔNICA E, EM 1971, SEU CRIADOR RECEBEU O MAIS
IMPORTANTE PRÊMIO DO MUNDO DOS QUADRINHOS.
VOCÊ SABE DE QUEM O TEXTO ESTÁ FALANDO?
É ELE MESMO! O CRIADOR DESSA TURMINHA SUPER ESPECIAL!
QUAL DOS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA É O SEU PREFERIDO?

OBSERVE A PALAVRA ABAIXO:
MÔNICA
QUANTAS VEZES VOCÊ ABRIU A BOCA PARA

PRONUNCIÁ-LA?
ISSO SIGNIFICA QUE ESTA PALAVRA POSSUI 3

SÍLABAS. SÍLABA É CADA PARTE DA PALAVRA, CADA SOM EMITIDO
QUANDO PRONUNCIAMOS A MESMA.
SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO:
• CRIANÇA:_____________________________________________
• DESENHO:____________________________________________
• REVISTA:_____________________________________________
• CRIADOR:_____________________________________________
• QUADRINHOS:_________________________________________
• MUNDO:______________________________________________
• PERSONAGENS:_________________________________________
• MAGALI:______________________________________________
• CASCÃO:______________________________________________
• CEBOLINHA:___________________________________________
A "TURMA DA MÔNICA" É ATUALMENTE A HISTÓRIA EM QUADRINHO

BRASILEIRA MAIS PUBLICADA NO MUNDO.
MÔNICA É A PERSONAGEM MAIS CONHECIDA DE MAURÍCIO DE SOUSA. É UMA
GAROTINHA ESPERTA E CHEIA DE PERSONALIDADE, QUE VIVE PRA CIMA E PRA BAIXO
DE VESTIDINHO VERMELHO E AGARRADA AO SEU COELHO DE PELÚCIA, O SANSÃO.
NERVOSINHA QUE SÓ ELA, NÃO LEVA DESAFORO PRA CASA. QUANDO É CHAMADA DE
BAIXINHA, GORDUCHA E DENTUÇA, NINGUÉM SEGURA SUAS COELHADAS. ISSO
PORQUE MÔNICA É A MENINA MAIS FORTE DO BAIRRO DO LIMOEIRO, ONDE MORA – E
TALVEZ ATÉ DO MUNDO! PARA CRIÁ-LA, EM 1963, MAURÍCIO SE INSPIROU EM SUA
PRÓPRIA FILHA, QUE NA ÉPOCA DEMONSTRAVA UMA FORTE PERSONALIDADE.
A PALAVRA MÔNICA INICIA COM A LETRA M. COMPLETE A FAMÍLIA SILÁBICA DA

LETRA M:
COMPLETE AS PALAVRAS:
ESSA É A MAGALI, A COMILONA DA FOME

NUNCA SACIADA, MEIGA E DESASTRADA, FAZ JUS A
UM NOME NACIONALMENTE CONHECIDO. ESTREOU
NO ANO DE 1964 EM UMA TIRA PARA A FOLHA DE S.
PAULO, MAGALI É A MELHOR AMIGA DA MÔNICA, E
SUA CRIAÇÃO INICIOU-SE NA INSPIRAÇÃO DA FILHA
HOMÔNIMA, MAGALI SPADA, NA QUAL MAURICIO
BASEOU PARA A CONCEPÇÃO DA PERSONAGEM, EM
PERSONALIDADE E APARÊNCIA.
QUAL É O NOME DA FRUTA PREFERIDA DA MAGALI?_________________________
LEIA AS PALAVRAS E PINTE OS NOMES DAS FRUTAS:

A MÔNICA TEM UM ANIMALZINHO DE ESTIMAÇÃO, O

MONICÃO, UM CACHORRO QUE É A CARA DA DONA:
1. VOCÊ SABE DE QUEM SÃO OS ANIMAIS ABAIXO?

ESCREVA O NOME DO PERSONAGEM QUE CADA UM
PERTENCE:
2. FALANDO EM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO, LEIA O POEMA:
A CACHORRINHA
VINICIUS DE MORAES
MAS QUE AMOR DE CACHORRINHA!

MAS QUE AMOR DE CACHORRINHA!
PODE HAVER COISA NO MUNDO

MAIS BRANCA, MAIS BONITINHA
DO QUE A TUA BARRIGUINHA
CRIVADA DE MAMIQUINHA?
PODE HAVER COISA NO MUNDO
MAIS TRAVESSA, MAIS TONTINHA
QUE ESSE AMOR DE CACHORRINHA
QUANDO VEM FAZER FESTINHA
REMEXENDO A TRASEIRINHA?
A. O TÍTULO DA POESIA É _______________________________________
B. O AUTOR DA POESIA É ___________________________________________.
C. A POESIA POSSUI _______ VERSOS.
D. PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM NA POESIA.

3. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E COLOQUE-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:
CACHORRINHA – AMOR – BRANCA – MUNDO – MAMIQUINHA –

FESTINHA – BARRIGUINHA - TRAVESSA - REMEXENDO – HAVER –
TONTINHA – CRIVADA
4. ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS ABAIXO:

DESEMBARALHE AS LETRAS E ESCREVA OS NOMES DAS FRUTAS:

OBSERVE AS IMAGENS E DESCUBRA QUAL É A PRÓXIMA FIGURA DE CADA SEQUÊNCIA:

SOME AS FRUTAS E REGISTRE O TOTAL:

CONTE AS FRUTAS E REGISTRE AS QUANTIDADES:

DESCUBRA QUAIS SÃO OS NÚMEROS QUE FALTAM NO QUADRO:

LIGUE AS FRUTAS AOS SEUS NOMES:

CASCÃO É O ESPEVITADO SUJINHO DO BAIRRO DO

LIMOEIRO. O GAROTINHO É CONHECIDO PELAS
PERIPÉCIAS NO FUTEBOL, NAS BRINCADEIRAS DE RUA,
COLEÇÕES DE BUGIGANGAS E ACERVO DE GIBIS E
FIGURINHAS, SUA CARACTERÍSTICA MARCANTE É ELE
NÃO GOSTAR DE BANHO, EMBORA EM SUAS PRIMEIRAS
APARIÇÕES TOMAVA AOS SÁBADOS. O PERSONAGEM,
CRIADO POR MAURICIO DE SOUSA EM 1961, FOI
INSPIRADO EM UM GAROTO QUE BRINCAVA COM ELE
NAS RECORDAÇÕES DE INFÂNCIA QUE O PRÓPRIO
DESENHISTA TINHA COM SEU IRMÃO. ELE TEM UM
"ANIMAL DE ESTIMAÇÃO", UM PORQUINHO QUE SE
CHAMA CHOVINISTA, NAMORA A CASCUDA E É LOUCO
POR FUTEBOL - SEU TIMÃO É O CORINTHIANS.
VEJA A TIRINHA:
1. QUAIS PERSONAGENS APARECEM NA TIRINHA?
2. NO PRIMEIRO QUADRINHO CASCÃO GRITA “SOCORRO” PORQUE ESTAVA COM:
( ) MEDO DE CAIR ( ) MEDO DE SE MOLHAR
3. O QUE A PALAVRA EM DESTAQUE NO SEGUNDO QUADRINHO SIGNIFICA?
4. PINTE O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DO CASCÃO:

CEBOLINHA É UM DOS PERSONAGENS MAIS

CÉLEBRES E ENGRAÇADOS DE MAURICIO DE
SOUSA. SUAS CARACTERÍSTICAS MARCANTES É O
FATO DELE TROCAR A LETRA "R" PELA LETRA "L".
TEM SÓ CINCO ESPETADOS FIOS DE CABELOS EM
SUA CABEÇA E CRIA DIVERSOS PLANOS
INFALÍVEIS PARA DERROTAR A MÔNICA E PEGAR O
POSTO DE DONO DA RUA DO LIMÃO E SEU
COELHINHO, SANSÃO (PARA DAR UNS NÓS NAS
ORELHAS DO BICHINHO DE PELÚCIA).
ORIGINALMENTE ERA O PERSONAGEM

PRINCIPAL DE MAURICIO, ATÉ QUE PERDEU O
TÍTULO PRA DENTUCINHA, TALVEZ DAÍ SUA
CISMA EM QUERER DERROTÁ-LA
CONSTANTEMENTE.
TENHO UM PLANO INFALÍVEL PARA VOCÊ!
1. CRIE OUTRAS PALAVRAS TROCANDO A LETRA INICIAL PELA LETRA M:
BALA:_______________________ CERCADO_____________________
TEIA:________________________ BAR:________________________
GULA:_______________________ CORRE:______________________
BOLA:_______________________ FIADO:_____________________
RATO:_______________________ FUNDO:______________________
GELADO:_____________________ COCHILA:____________________
CARINHO:____________________ TANGA:______________________
CÃO:________________________ FILHO:______________________
MÔNICA FEZ UMA PESQUISA COM A VIZINHANÇA PARA SABER QUAL

FRUTA ELES MAIS GOSTAVAM:
A. QUAL A FRUTA MAIS VOTADA?
B. QUAL A FRUTA MENOS VOTADA?
C. QUAL FRUTA RECEBEU 7 VOTOS?
D. QUANTOS VOTOS O ABACAXI E A BANANA OBTIVERAM JUNTOS?

PROCURANDO NEMO
NEMO É UM PEIXE-PALHAÇO QUE

MORA NO OCEANO. SUA MÃE NÃO VIVE
COM ELE, POIS FOI DEVORADA POR UM
TUBARÃO. DESDE ENTÃO, NEMO MORA
COM SEU PAI MARLIN EM UM BELO
CORAL.
EM SEU PRIMEIRO DIA NA ESCOLA,

NEMO ESTÁ ANSIOSO PARA EXPLORAR O
OCEANO, MAS SEU PAI FICA
PREOCUPADO, POIS MORRE DE MEDO DE
TUBARÕES E NÃO ACHA UMA BOA IDEIA
DEIXAR NEMO SOZINHO COM AS OUTRAS
CRIANÇAS.
NEMO DESOBEDECE A SEU PAI E VAI EM DIREÇÃO A UM NAVIO E, EM

SEGUIDA, É CAPTURADO.
MARLIN COMEÇA ENTÃO UMA JORNADA PARA ENCONTRAR SEU

FILHO DESAPARECIDO E CONHECE UMA NOVA AMIGA: DORY. ELA TENTA
AJUDÁ-LO, MAS TEM UM PROBLEMA GRAVE DE MEMÓRIA E CRIA MUITA
CONFUSÃO.
NEMO FICA EM UM AQUÁRIO NA AUSTRÁLIA, ONDE FAZ MUITOS

NOVOS AMIGOS, MAS SENTE MUITO A FALTA DE SEU PAI E POR ISSO
INICIA UMA DIFÍCIL TAREFA: ESCAPAR DO AQUÁRIO.
1. A QUAL FILME A RESENHA ACIMA SE REFERE?
2. QUAL É O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL DO FILME?
3. QUAL É O NOME DO PAI DE NEMO?
4. O QUE ACONTECEU COM A MÃE DE NEMO?

5. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E REESCREVA-AS EM SEU
CADERNO COLOCANDO-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:
NEMO – OCEANO – TUBARÃO – PEIXE-PALHAÇO – AQUÁRIO –

ESCOLA – AMIGA – CORAL – NAVIO – DORY – MEDO – BELO –
TAREFA – GRAVE – FALTA - JORNADA – IDEIA - FILHO
6. JUNTE AS LETRAS E FORME A FAMÍLIA SÍLABICA DA LETRA N:
7. COMPLETE AS PALAVRAS USANDO AS

SÍLABAS ACIMA:
LEIA O TEXTO:
O PEIXE-PALHAÇO É O NOME DADO A

VÁRIOS TIPOS DE PEIXES QUE VIVEM
NOS OCEANOS TROPICAIS. ELES TAMBÉM
SÃO CHAMADOS DE PEIXE-ANÊMONA,
PORQUE VIVEM ENTRE ANÊMONAS-DO-MAR.
O FILME “PROCURANDO NEMO”

POPULARIZOU ESTE PEIXE, MAS INFELIZMENTE, O RESULTADO DISSO FOI O
FATO DA COMPRA DE PEIXES-PALHAÇO TER AUMENTADO MUITO, PODENDO
PROVOCAR O PERIGO DE EXTINÇÃO DESTA ESPÉCIE.
DE ACORDO COM O TEXTO, COMO O PEIXE-PALHAÇO TAMBÉM É CHAMADO? POR

QUÊ?
SAIBA MAIS SOBRE AS ANÊMONAS DO MAR:
AS ANÊMONAS-DO-MAR SÃO ANIMAIS MARINHOS ENCONTRADOS EM

RECIFES. APRESENTA EM TORNO DE 10 CENTÍMETROS DE ALTURA, MAS
ALGUMAS PODEM ATINGIR ATÉ UM METRO.
ALÉM DE SERVIREM DE ALIMENTO, AS ANÊMONAS CAPTURAM PRESAS, COM A

AJUDA DE SEUS TENTÁCULOS, QUE, POR SUA VEZ,
ELIMINA UMA SUBSTÂNCIA IRRITANTE QUE
PARALISA A PRESA. ENTRE OS ANIMAIS QUE FAZEM
PARTE DA DIETA, PODEMOS DESTACAR ALGUMAS
ESPÉCIES DE PEIXES.
CURIOSIDADE: O PEIXE-PALHAÇO CONSEGUE

VIVER EM HARMONIA COM AS ANÊMONAS,
FAZENDO-A ATÉ MESMO DE ABRIGO, POIS NÃO
SOFRE NEM UM DANO AO ENCOSTAR EM SUA
ESTRUTURA.
1. ONDE AS ANÊMONAS PODEM SER ENCONTRADAS?
2. DO QUE ELAS SE ALIMENTAM?

3. DE ACORDO COM O TEXTO, COLOQUE V PARA A INFORMAÇÃO VERDADEIRA E F
PARA INFORMAÇÃO FALSA:
A. ( ) AS ANÊMONAS SE ALIMENTAM DE PEIXES-PALHAÇO.

B. ( ) OS PEIXES-PALHAÇO SE ABRIGAM NAS ANÊMONAS.
C. ( ) AS ANÊMONAS CAPTURA SUAS PRESAS COM A AJUDA DE SEUS TENTÁCULOS.
D. ( ) O PEIXE-PALHAÇO LEVA CHOQUE AO SE ENCOSTAR NA ANÊMONA.
4. NA PALAVRA ABAIXO, PINTE DE VERMELHO A LETRA M E DE VERDE A LETRA N:
ANÊMONA
5. LOCALIZE NO CAÇA PALAVRAS OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:
O PEIXE VOADOR
JACQUELINE SALGADO
ERA UMA VEZ UM PEIXINHO

QUE NÃO CONSEGUIA NADAR,
IA E VINHA DE CARONA
NO EMBALO DAS ONDAS DO MAR.
OS OUTROS PEIXINHOS TENTAVAM

ACONSELHAR O SEU AMIGO:
“NADANDO MAL DESSE JEITO,
LOGO VAI ESTAR EM PERIGO!”
MAS O PEIXINHO SÓ SABIA

PLANAR E DAR PIRUETA:
SUAS NADADEIRAS SE PARECIAM
COM ASAS DE BORBOLETA.
UM DIA FOI PERSEGUIDO

POR UM GRANDE PREDADOR.
DEU UM SALTO E DESCOBRIU
QUE ERA UM PEIXE-VOADOR!
2. QUEM ESCREVEU ESSE POEMA?
3. QUANTOS VERSOS O POEMA POSSUI?
4. QUANTAS ESTROFES ELE POSSUI?
5. DE ACORDO COM O POEMA, QUAL ERA O PROBLEMA ENFRENTADO

PELO PEIXINHO?
6. DIANTE DESTE PROBLEMA, COMO O PEIXINHO FAZIA PARA SE

LOCOMOVER?
7. RELEIA O TRECHO:
“NADANDO MAL DESSE JEITO,

LOGO VAI ESTAR EM PERIGO!”
DE QUEM É ESSA FALA?
8. QUAL A COMPARAÇÃO FEITA EM RELAÇÃO ÀS NADADEIRAS DO

PEIXINHO?
9. COMO O PEIXINHO DESCOBRIU QUE ERA UM PEIXE-VOADOR?
10. LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM E ESCREVA MAIS UMA PALAVRA

QUE TERMINE COM O MESMO SOM:
NADAR BORBOLETA
AMIGO VOADOR
PIRUETA MAR
PREDADOR PERIGO
12. ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS SEPARANDO-AS EM SÍLABAS

NOS QUADRINHOS ABAIXO:
LEIA O TEXTO INFORMATIVO:
O PEIXE-VOADOR É BASTANTE ORIGINAL,

PORQUE PARECE VOAR ACIMA DA ÁGUA EM VEZ
DE NADAR. DIFERENTEMENTE DAS AVES, QUE
VOAM BATENDO ASAS, ELE É UM PEIXE QUE
SALTA PARA FORA DA ÁGUA E USA AS
NADADEIRAS PARA PLANAR.
EM GERAL, O PEIXE-VOADOR TEM MENOS DE
45 CENTÍMETROS DE COMPRIMENTO. O CORPO LONGO E ESTREITO TEM
NADADEIRAS LATERAIS GRANDES, PARECIDAS COM ASAS. ALGUMAS ESPÉCIES
TAMBÉM TÊM NADADEIRAS NO VENTRE.
CIENTISTAS ACREDITAM QUE O PEIXE-VOADOR “VOA” PARA FUGIR DE
PREDADORES.
1. QUAL É O ANIMAL SOBRE QUAL O TEXTO TRATA?
2. O CORPO DO PEIXE-VOADOR TEM NADADAEIRAS PARECIDAS COM:
( ) PENAS ( ) ASAS ( ) PATAS

3. O PEIXE-VOADOR “VOA” PARA:
A. ( ) SE ALIMENTAR
B. ( ) FUGIR DE PREDADORES
C. ( ) MARCAR TERRITÓRIO
4. COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NOMES DAS FIGURAS:

1. MÔNICA E CEBOLINHA ESTÃO BRINCANDO DE PESCARIA.

MÔNICA PESCOU 1 DEZENA
E DUAS UNIDADES DE
PEIXINHOS E CEBOLINHA
PESCOU 8 PEIXES A MAIS
QUE MÔNICA.
QUANTOS PEIXINHOS
MÔNICA PESCOU?
____________________
DESENHE-OS
QUANTOS PEIXINHOS CEBOLINHA PESCOU?

DESENHE-OS
QUANTOS PEIXINHOS ELES PESCARAM JUNTOS?

LEIA A TIRINHA:
1. O QUE O CEBOLINHA ESTAVA TENTANDO FAZER?
2. A EXPESSÃO FACIAL DO CEBOLINHA NO PRIMEIRO QUADRINHO

INDICA QUE ELE ESTÁ:
( ) ANIMADO ( ) BRAVO ( ) DESANIMADO
JUSTIFIQUE:
3. O BALÃO DO TERCEIRO QUADRINHO INDICA QUE CEBOLINHA ESTÁ:
( ) PESCANDO ( ) COCHILANDO ( ) ASSOBIANDO
4. PORQUE OS PEIXES CONFUNDEM O CEBOLINHA COM O LIXEIRO?
5. VOCÊ JÁ SABE QUE O CEBOLINHA TROCA A LETRA R PELA LETRA L.

REESCREVA A FRASE DO PRIMEIRO QUADRINHO EM SEU CADERNO
FAZENDO AS CORREÇÕES.
MATERIAL DOURADO
CEBOLINHA GANHOU UM LINDO AQUÁRIO E COLOCOU NELE ALGUNS

PEIXINHOS. A QUANTIDADE DE PEIXINHOS QUE ELE COLOCOU NO
AQUÁRIO ESTÁ REPRESENTADA ABAIXO COM O MATERIAL DOURADO.
OBSERVE:
O MATERIAL DOURADO É USADO PARA REPRESENTAR
NÚMEROS. NELE CADA PEÇA TEM UM VALOR:
CADA BARRINHA CADA CUBINHO

VALE 10 VALE 1
DESENHE NO AQUÁRIO A QUANTIDADE DE PEIXINHOS QUE

CEBOLINHA COLOCOU NELE:
PRODUÇÃO ESCRITA:
OBSERVE AS CENAS ABAIXO E ELABORE UM PEQUENO TEXTO

SOBRE O QUE ACONTECE EM CADA UMA DELAS:
MATERIAL DOURADO
DESCUBRA QUAIS NÚMEROS FORAM REPRESENTADOS EM CADA
QUADRO ABAIXO:
LEIA O TEXTO:
O RATO E A LUA
O RATINHO DUDU OLHOU PARA O CÉU

NUMA NOITE DE LUA CHEIA. FICOU
ADMIRADO E DISSE:
- NOSSA, QUE QUEIJO GRANDE! QUERO
COMÊ-LO.
SEU AMIGO, O RATO JÚLIO, FALOU:
- NÃO É UM QUEIJO, É A LUA.
DUDU CONTINUOU:
- AQUILO É UM QUEIJO SIM E EU VOU
COMÊ-LO.
E LÁ SE FOI ELE, SUBINDO NUMA ÁRVORE
ALTA, DANDO PULINHOS PARA ALCANÇAR A
LUA. QUANDO VIU QUE NÃO CONSEGUIRIA
ALCANÇÁ-LA, CHORAMINGOU:
- POXA, EU QUERIA TANTO COMER O
QUEIJO DO CÉU!
ENTÃO, O RATO JÚLIO TEVE UMA IDEIA, ARRANJOU UM QUEIJO GRANDE E O
AMARROU NO TELHADO. ESPEROU QUE A LUA FICASSE ENCOBERTA PELAS NUVENS
E CHAMOU DUDU.
- VENHA COMER O QUEIJO DO CÉU!
O RATINHO CORREU PARA DEVORÁ-LO. NOITES DEPOIS, VENDO A LUA
MINGUANTE NO CÉU, DUDA COMENTOU TODO ORGULHOSO:
- COMI O QUEIJO DO CÉU E SÓ DEIXEI A CASCA!
ALBA CAPPELLI, DORA DIAS. SÃO PAULO: EDITORA FTD. 2006
1. QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?
2. O QUE O RATINHO DUDU PENSOU QUE A LUA FOSSE?
3. QUAL A IDEIA DO RATINHO JÚLIO PARA SATISFAZER O DESEJO DO

AMIGO?
4. AFINAL, O RATINHO DUDU CONSEGUIU COMER A LUA?
SIM NÃO
5. ESCREVA NO QUADRO ABAIXO O NOME DO ALIMENTO QUE O
RATINHO DUDU COMEU:
A PALAVRA QUEIJO INICIA COM A LETRA
NÃO SE ESQUEÇA:
A LETRA Q VEM SEMPRE

ACOMPANHADA DA LETRA U.
6. COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM AS

SÍLABAS QUE FALTAM:
LEIA O TEXTO:
RATOS GOSTAM DE QUEIJO?
O RATO DOMÉSTICO GOSTA TANTO DE
QUEIJO QUANTO DE QUALQUER OUTRA COMIDA
QUE ELE POSSA LEVAR DA SUA COZINHA. A
ESPÉCIE É ONÍVORA: INGERE TODOS OS TIPOS DE
ALIMENTO DE ORIGEM ANIMAL OU VEGETAL. O
QUE ACONTECE, SEGUNDO OS CIENTISTAS, É QUE
ESSES BICHOS SÃO ATRAÍDOS POR REFEIÇÕES DE
CHEIROS FORTES. ENTÃO, É MAIS FÁCIL ELES IREM ATRÁS DE QUEIJO, BACON OU
LEITE DO QUE DE OUTROS ALIMENTOS SEM ODOR. MAS NA HORA DA FOME, OS
ROEDORES TOPAM TUDO!
1. O TEXTO INICIA COM UMA PERGUNTA. QUAL É ELA?
2. AFINAL, QUEIJO É O ALIMENTO PREFERIDO DOS RATOS?
3. DE ACORDO COM O TEXTO, OS RATOS SÃO ONÍVOROS.
O QUE ISSO SIGNIFICA?
4. É POSSÍVEL AFIRMAR QUE:
A. ( ) RATOS COMEM APENAS QUEIJO, BACON E LEITE
B. ( ) RATOS PREFEREM ALIMENTOS SEM ODOR
C. ( ) RATOS PREFEREM ALIMENTOS COM FORTE ODOR
5. PENSE EM 5 ALIMENTOS QUE EXALAM CHEIRO FORTE E ESCREVA OS NOMES
DELES EM SEU CADERNO.
6. PINTE OS ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL:

7. ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS DA ATIVIDADE ANTERIOR, COLOCANDO-
OS EM ORDEM ALFABÉTICA.
8. LOCALIZE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DE ALGUNS ALIMENTOS, PINTANDO

DE VERMELHO OS DE ORIGEM ANIMAL E DE VERDE OS DE ORIGEM VEGETAL:
C A R N E W T U L
Z X A L F A C E A
R L E I T E D G R
A B A C A X I H A
T I O G U R T E N
O H Q U I A B O J
M B A C O N Q W A
A N L A Ç A Í R L
T M A N T E I G A
E S F E I J Ã O Ç
M O R T A D E L A
A R R O Z F G R U
V S A L S I C H A
P I M E N T A B G
9. ESCOLHA 3 ALIMENTOS DA ATIVIDADE ANTERIOR E FORME FRASES.

10. PINTE OS NOMES DAS FIGURAS:
LEIA O TRAVA-LÍNGUA:
O RATO ROEU
A ROUPA DO REI DE ROMA.
A RAINHA RIU
DA ROUPA ROÍDA DO REI.
O REI, IRRITADO, RASGOU
A REDE DE RENDA DA RAINHA.
ENQUANTO A RAINHA RIA,
O RATO ROÍA A REDE RASGADA
E A ROUPA DO REI DE ROMA.
2. QUAL A LETRA QUE MAIS SE REPETE NO TEXTO?
3. CIRCULE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA R.
4. O QUE O RATO ROEU?
5. O QUE O REI FEZ QUANDO ESTAVA IRRITADO?
6. DO QUE A RAINHA RIU?

7. FORME A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA R:
8. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO, PINTE AS QUE SE INICIAM COM A LETRA R E

REESCREVA-AS NAS LINHAS:
1. LOCALIZE NA POESIA O TÍTULO E O NOME DA AUTORA.
2. PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM.
3. MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA E ACORDO COM A POESIA:

A. O RATO FEZ:
( ) CORDÃO ( ) MACARRÃO ( ) PÃO
B. O SAPO:
( ) COMEU O MACARRÃO
( ) PULOU CORDA COM O MACARRÃO
( ) COMEU A CORDA
C. A MINHOCA FEZ:
( ) PIPOCA ( ) INHOQUE ( ) SOPA
D. O AVESTRUZ:
( ) COMEU OS BICHOS
( ) PAPOU TUDO
( ) COMEU UMA CRUZ
E. A EXPRESSÃO “CREDO CRUZ” INDICA:
( ) ESPANTO ( ) DOR ( ) ALEGRIA
4. COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM O QUE SE PEDE:
PALAVRA Nº DE Nº DE 1ª ÚLTIMA
LETRAS SÍLABAS SÍLABA SÍLABA
AVESTRUZ
MACARRÃO
SAPATO
RATO
FEZ
CORDA
PAPOU
RECEITA
1. OBSERVE AS CENAS ABAIXO E ESCREVA O QUE O RATINHO ESTÁ

FAZENDO EM CADA UMA DELAS:
LEIA O POEMA:
PROCURA-SE
ROSEANA MURRAY
PROCURA-SE VIVO OU MORTO
UM SAPO DE ESTIMAÇÃO
QUE MORAVA NO JARDIM EM FRENTE.
PUXA VIDA! ERA UM SAPO TÃO SABIDO.
QUE ATÉ PISCAVA O OLHO PRA GENTE.
MAS O JARDIM ACABOU,
VIROU SUPERMERCADO
E O SAPO, COITADO...
SERÁ QUE ALGUÉM
COME SAPO ENLATADO?
1. PINTE NO TEXTO O TÍTULO E O NOME DO AUTOR E

REESCREVA-OS E SEU CADERNO.
2. DE ACORDO COM A POESIA, O QUE ESTÁ SENDO

PROCURADO?
3. ONDE O SAPO MORAVA?
4. RELEIA O TRECHO:
“O JARDIM ACABOU, VIROU SUPERMERCADO”
• ISSO QUER DIZER QUE:

( ) CONSTRUÍRAM UM SUPERMERCADO ONDE ERA UM
JARDIM
( ) O JARDIM SE TRANSFORMOU EM UM SUPERMERCADO EM
UM PASSE DE MÁGICA
( ) O JARDIM MUDOU DE ENDEREÇO
5. NA FRASE "SERÁ QUE ALGUÉM COME O SAPO

ENLATADO?" A PALAVRA E DESTAQUE QUER DIZER QUE:
a) ( ) O SAPO FOI COLOCADO NA LATA
b) ( ) O SAPO FOI COLOCADO EM LOTES
c) ( ) O SAPO FOI COLOCADO NO CANO
6. RETIRE DO POEMA AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA

S E REESCREVA-AS EM SEU CADERNO.
7. JUNTE AS LETRAS E FORME A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA

S:
LEIA A CURIOSIDADE ABAIXO:
NÃO MATEM OS SAPOS!
OS SAPOS SÃO CONTROLADORES

NATURAIS DE MUITAS PRAGAS, JÁ QUE
PODEM COMER ATÉ 100 INSETOS POR DIA.
ALÉM DISSO, AJUDAM NO CONTROLE

DE VETORES IMPORTANTES NA
DISSEMINAÇÃO DE DOENÇAS HUMANAS
QUE SÃO PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA
COMO, POR EXEMPLO, A DENGUE E
A MALÁRIA.
1) DE QUE ANIMAL O TEXTO FALA?
2) QUANTOS INSETOS O SAPO PODE CHEGAR A COMER POR DIA?
3) O TEXTO TEM O OBJETIVO DE:

A. ( ) CONVENCER O LEITOR DE QUE OS SAPOS SÃO PERIGOSOS.
B. ( ) CONVENCER O LEITOR DE QUE OS SAPOS SÃO IMPORTANTES
NO CONTROLE DE PRAGAS.
C. ( ) CONVENCER O LEITOR DE QUE OS SAPOS TRANSMITEM DENGUE
E MALÁRIA.
4) O TEXTO AFIRMA QUE OS SAPOS AJUDAM NO CONTROLE

DE VETORES IMPORTANTES NA DISSEMINAÇÃO DE DOENÇAS
HUMANAS QUE SÃO PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA COMO, POR
EXEMPLO, A DENGUE E A MALÁRIA.
COMO OS SAPOS AJUDAM NISSO?
5) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS QUE ESTÃO SUBLINHADAS NO

TEXTO.
• LEIA A TIRINHA:
1. QUEM SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?
2. NA TIRINHA APARECE UMA ONOMATOPEIA, OU SEJA, UMA

PALAVRA QUE IMITA UM SOM. QUAL É? O QUE ELA INDICA?
3. O QUE ACONTECEU COM O SAPO QUANDO MAGALI O

BEIJOU?
4. O QUE A MAGALI ESPERAVA QUE ACONTECESSE APÓS ELA

DAR O BEIJO NO SAPO?
5. A EXPRESSÃO FACIAL DA
MAGALI NO TERCEIRO
QUADRINHO INDICA QUE ELA
FICOU:A.
( ) FELIZ ( ) BRAVA ( )
SATISFEITA
6. RELEIA O QUADRINHO:
O PIPOQUEIRO FAZ ____________________________

O PADEIRO FAZ _________________________________
ASSIM TEMOS SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS E DERIVADOS.

SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS SÃO AQUELES QUE DÃO ORIGEM A
OUTROS SUBSTANTIVOS.
• EXEMPLO: PIPOCA → PIPOQUEIRO
SUBSTANTIVOS DERIVADOS SÃO AQUELES QUE SURGEM DE

OUTROS SUBSTANTIVOS.
• EXEMPLO: PADEIRO → PÃO
7. ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS SUBSTANTIVOS

DERIVADOS DOS NOMES DAS FIGURAS:
1. LEIA O ANÚNCIO:
DESAPARECEU NO JARDIM DO BAIRRO PRIMAVERA NO DIA

17/05/2021.
ATENDE PELO NOME DE SIMÃO.
CONTATO: (35) 98826-6574
FALAR COM SIMONE
a. O QUE O ANÚNCIO ESTÁ DIVULGANDO?
b. POR QUEM O ANÚNCIO ESTÁ SENDO DIVULGADO?
c. ONDE SIMÃO DESAPARECEU?

d. CASO ALGUÉM O ENCONTRE, O QUE DEVERÁ FAZER?
2. LEIA:
• O QUE ESSA FRASE QUER DIZER?
3. O CALENDÁRIO ABAIXO SE REFERE AO MÊS EM QUE SIMÃO

DESAPARECEU:
A. EM QUE MÊS OCORREU O DESAPARECIMENTO DE

SIMÃO?
B. EM QUE DIA DA SEMANA ESSE MÊS TEVE INÍCIO?
C. EM QUE DIA DA SEMANA ELE TERMINARÁ?
D. MARQUE NO CALENDÁRIO O DIA EM QUE O SAPO

DESAPARECEU.
1) ESCREVA NOS POTES OS NÚMEROS DITADOS PELA

PROFESSORA:
2) ESCREVA COM PALAVRAS OS NÚMEROS QUE VOCÊ ESCREVEU

NOS POTES.
3) PINTE OS POTES DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES

ABAIXO:
• DE VERMELHO O NÚMERO COMPOSTO POR 4 DEZENAS E 7
UNIDADES
• DE AZUL O NÚMERO COMPOSTO POR 6 DEZENAS E 9
UNIDADES
• DE AMARELO O NÚMERO COMPOSTO POR 8 DEZENAS E 8
UNIDADES
• DE VERDE O NÚMERO COMPOSTO POR 9 DEZENAS
• DE ROSA O NÚMERO COMPOSTO POR 1 CENTENA
4) COLOQUE OS NÚMEROS DOS POTES EM ORDEM CRESCENTE.

LEIA O TEXTO INFORMATIVO ABAIXO:
A TARTARUGA É UM RÉPTIL CUJO CORPO É

COBERTO POR UM CASCO. EXISTEM CERCA DE
250 ESPÉCIES DE TARTARUGAS. ALGUMAS
ESPÉCIES DE TARTARUGAS ESTÃO EM
PERIGO DE EXTINÇÃO. DESDE 1980, O
PROJETO TARTARUGAS MARINHAS (TAMAR)
VEM ATUANDO NO LITORAL DO PAÍS PARA
PRESERVAR AS CINCO ESPÉCIES DE TARTARUGAS QUE MIGRAM ATÉ AS
COSTAS DO BRASIL PARA SE ALIMENTAR E SE REPRODUZIR.
1. QUAL É O ASSUNTO TRATADO NO TEXTO?
2. QUAL É O NOME DO PROJETO QUE TRABALHA PARA PRESERVAR AS

TARTARUGAS?
3. “ALGUMAS ESPÉCIES DE TARTARUGAS ESTÃO EM PERIGO DE

EXTINÇÃO.” O QUE ISSO QUER DIZER?
4. AS PALAVRAS TARTARUGA E TAMAR INICIAM-SE COM A LETRA_____
5. JUNTE AS LETRAS E FORME A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA T:

6. DE ACORDO COM O TEXTO “EXISTEM CERCA DE 250 ESPÉCIES DE
TARTARUGAS”. COMO ESTE NÚMERO PODE SER REPRESENTADO
UTILIZANDO O MATERIAL DOURADO?
MARQUE COM UM X AS PEÇAS EQUIVALENTES E COMPLETE O

QUADRO ABAIXO:
7. OBSERVE OS NÚMEROS REPRESENTADOS ABAIXO E REPRESENTE-OS

NOS QUADROS:
FIQUE LIGADO!
VOCÊ SABIA QUE NO BRASIL EXISTEM

PESSOAS QUE TRABALHAM PARA PROTEGER AS
ESPÉCIES DE TARTARUGAS MARINHAS
AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO?
O PROJETO TAMAR REALIZA PESQUISAS E É RESPONSÁVEL PELA

CONSERVAÇÃO DAS CINCO ESPÉCIES DE TARTARUGAS MARINHAS QUE
OCORREM NO BRASIL AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO: TARTARUGA-VERDE,
TARTARUGA-CABEÇUDA, TARTARUGA-DE-COURO, TARTARUGA-DE-PENTE E
TARTARUGA-OLIVA. A MAIORIA DAS ESPÉCIES VIVE, EM MÉDIA, 100
ANOS. A TARTARUGA-OLIVA, POR EXEMPLO, COLOCA CERCA DE 100 OVOS
POR NINHO.
1. AGRUPE OS OVOS DE TARTARUGA DE 10 EM 10 E COMPLETE A

TABELA COM A QUANTIDADE DE OVOS:
QUANTIDADE DE OVOS DEZENAS

2. EM FLORIANÓPOLIS, NO ESTADO DE SANTA CATARINA, EXISTE UMA
BASE DO PROJETO TAMAR. A TURMA DO 1º ANO DE UMA ESCOLA FOI
VISITAR AS TARTARUGAS MARINHAS. LÁ, OS ALUNOS CONVERSARAM
COM O BIÓLOGO QUE CONTOU QUE, EM CADA NINHO DE TARTARUGA-
CABEÇUDA, TAMBÉM PODEM SER ENCONTRADOS ATÉ 100 OVOS.
• COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM OS NÚMEROS ATÉ 100:
A. ESCREVA COM PALAVRAS:
• O SUCESSOR DO 79:_______________________________________
• O ANTECESSOR DO 91:_____________________________________
• O SUCESSOR DO 99:_______________________________________
• O ANTECESSOR DO 100:_____________________________________
B. COPIE DO QUADRO OS NÚMEROS QUE TÊM O 0 NAS UNIDADES.
C. COPIE DO QUADRO OS NÚMEROS QUE TÊM O 9 NAS DEZENAS.
D. COPIE DO QUADRO OS NÚMEROS QUE TÊM O 9 NAS UNIDADES.
E. PINTE DE VERDE NO QUADRO O NÚMERO QUE POSSUI 6 DEZENAS E

5 UNIDADES.
• REPRESENTE-O COM AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO.
F. PINTE DE VERMELHO NO QUADRO O NÚMERO QUE POSSUI 5

DEZENAS E 6 UNIDADES.
• REPRESENTE-O COM AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO.
G. QUAL DOS NÚMEROS É MAIOR: O QUE VOCÊ PINTOU DE VERDE OU DE

VERMELHO?
OUÇA A HISTÓRIA QUE A PROFESSORA IRÁ LER:
1. QUAL É O TÍTULO DO LIVRO QUE A

PROFESSORA LEU?
2. O QUE VOCÊ ACHOU DA HISTÓRIA

CONTADA POR ESTE LIVRO?
3. CURIOSA SOBRE OS TIPOS DE

PIJAMA QUE OS ANIMAIS COSTUMAM VESTIR, O QUE VIVIANA
RESOLVEU FAZER?
4. VIVIANA SUGERIU QUE, QUEM FOSSE À FESTA COM O PIJAMA MAIS

LEGAL GANHARIA ALGO. O QUE SERIA?
5. O QUE VIVIANA FEZ PARA QUE OS ANIMAIS SOUBESSEM DA FESTA

QUE IRIA DAR E COMPARECESSEM?
O CONVITE É UM TEXTO BREVE QUE

TRANSMITE A INTENÇÃO EM TER ALGUÉM
PRESENTE EM ALGUM EVENTO, COMO
FESTAS, REUNIÕES, ENTRE OUTROS. NELE
DEVE CONTER:
LOCAL, DATA E HORÁRIO DO
EVENTO;
NOME DO CONVIDADO E DO
ANFITRIÃO, OU SEJA, QUEM ESTÁ
CONVIDANDO.
6. ENCONTRE NO DIAGRAMA ABAIXO OS NOMES DOS ANIMAIS QUE
FORAM CONVIDADOS PARA A FESTA DE VIVIANA:
Q W E F L E Ã O L Ç M
F C A E R T Y U I O A
P X F A Q X E V G B C
I S E D P O L V O I A
N E R G B N M J K L C
G I R A F A Q Z S X O
U R S O C K R P V B N
I T E Q A S D F G H J
M S D F J A C A R É G
V B G S A E R T E V B
7. DE ACORDO COM A HISTÓRIA, COMO É O PIJAMA:
A. DO LEÃO:_________________________________________________
B. DO PINGUIM:______________________________________________
C. DO JACARÉ:_______________________________________________
D. DA GIRAFA:_______________________________________________
E. DO POLVO:________________________________________________
F. DO MACACO:______________________________________________
G. DO URSO:_________________________________________________
8. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E REESCREVA-AS COLOCANDO EM ORDEM

ALFABÉTICA:
PINGUIM – JACARÉ – VIVIANA – FESTA – MACACO – BOLO –

POLVO – LEÃO – GIRAFA – RAINHA – URSO – ANIMAL –
CONVITE – MÚSICA – BICHARADA
9. QUAL DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA É O ANFITRIÃO DA FESTA?
10. QUEM FOI O VENCEDOR DO CONCURSO DA FESTA DO PIJAMA?
A PALAVRA VIVIANA INICIA COM A LETRA ______
11. JUNTE AS LETRAS, FORME AS SÍLABAS E ESCREVA UMA PALAVRA PARA

CADA SÍLABA:
12. PINTE AS PALAVRAS CUJOS NOMES SÃO INICIADOS PELAS SÍLABAS
EM DESTAQUE:
13. ESCOLHA UMA PALAVRA DE CADA SÍLABA ACIMA E ELABORE

FRASES EM SEU CADERNO.
LEIA AS PALAVRAS E CIRCULE AS QUE NOMEIAM AS IMAGENS:

VIVIANA TAMBÉM CONVIDOU ALGUNS AMIGOS PARA SUA FESTA DO

PIJAMA. LEIA O CONVITE:
1. QUEM ESTÁ SENDO CONVIDADO PARA A FESTA DO PIJAMA?
2. MARQUE NO CALENDÁRIO ABAIXO A DATA EM QUE A FESTA DE

ANIVERSÁRIO DE VIVIANA ACONTECERÁ:
EM QUE DIA DA SEMANA A FESTA DO PIJAMA DE VIVIANA
ACONTECERÁ?
3. ESCREVA COM PALAVRAS O NÚMERO DA CASA DE VIVIANA:
ESTE NÚMERO POSSUI:
______ DEZENAS E ______ UNIDADES
4. A REPRESENTAÇÃO ABAIXO CORRESPONDE A QUANTIDADE DE

SALGADINHOS QUE A MÃE DE VIVIANA PREPAROU PARA SERVIR AOS
CONVIDADOS:
A MÃE DE VIVIANA PREPAROU __________ SALGADINHOS.

ESCREVA ESTE NÚMERO COM PALAVRAS:
5. QUAIS OS ALGARISMOS QUE FORMAM O NÚMERO DA ATIVIDADE

ANTERIOR?
6. UTILIZANDO ESTES ALGARISMOS, FORME OUTROS NÚMEROS SEM

REPETI-LOS:
AS CRIANÇAS ABAIXO TAMBÉM FORAM CONVIDADAS PARA A FESTA

DO PIJAMA DE VIVIANA. EM UMA DETERMINADA BRINCADEIRA AS
CRIANÇAS TINHAM QUER ADIVINHAR O NÚMERO QUE VIVIANA
PENSOU:
PENSEI EM UM NÚMERO...
ESTE NÚMERO POSSUI O MESMO ALGARISMO

NA ORDEM DAS UNIDADES E DAS DEZENAS.
1. EM QUE NÚMERO VIVIANA PENSOU?
2. QUAL CRIANÇA ACERTOU O NÚMERO

ESCOLHIDO POR VIVIANA?
3. COMO SE ESCREVE ESTE NÚMERO COM PALAVRAS?
4. QUAL É O SUCESSOR DESTE NÚMERO?
5. COLOQUE OS NÚMEROS QUE AS CRIANÇAS PENSARAM EM ORDEM

CRESCENTE:
6. ANA PENSOU NO NÚMERO 96 E RUAN PENSOU NO NÚMERO 69.
COLOQUE OS NÚMEROS EM DESTAQUE NOS QUADROS DE ORDENS

ABAIXO:
A. QUAL A DIFERENÇA ENTRE ESTES DOIS NÚMEROS?
B. QUAL DELES É O MAIOR?
7. PARA COMPARECEREM À FESTA DE VIVIANA, AS CRIANÇAS FRETARAM

UM ÔNIBUS.
A. OBSERVE O NÚMERO DO ÔNIBUS E

COLOQUE-O NO QUADRO DE
ORDENS ABAIXO:
B. ESCREVA COM PALAVRAS O NÚMERO ACIMA:
C. MARQUE COM UM X AS PEÇAS QUE FORMAM O NÚMERO 415:

LEIA A CURIOSIDADE SOBRE OS PINGUINS:
PINGUINS SÃO AVES E, PORTANTO,

APRESENTAM CARACTERÍSTICAS TÍPICAS
DESSE GRUPO DE ANIMAIS, TAIS COMO
A PRESENÇA DE PENAS E A AUSÊNCIA DE
DENTES. A MAIORIA DAS ESPÉCIES DE
PINGUINS APRESENTA A COLORAÇÃO
PRETA E BRANCA, QUE AJUDA NA
CAMUFLAGEM. ESSES ANIMAIS SERVEM DE
PRESA PARA FOCAS, BALEIAS, LEÕES-
MARINHOS E TUBARÕES.
ALIMENTAM-SE DE
PEQUENOS PEIXES, CRUSTÁCEOS E MOLUSCOS, COMO LULAS E POLVOS.
ATUALMENTE SÃO DESCRITAS 18 ESPÉCIES DE PINGUINS, SENDO

TODAS ELAS INCAPAZES DE VOAR, MAS EXCELENTES NADADORAS.
DENTRE AS ESPÉCIES, O PINGUIM-IMPERADOR É O MAIOR DE TODOS OS
PINGUINS, MEDINDO CERCA DE 1,15 M E PESANDO 40 KG.
1. SOBRE QUAL ANIMAL O TEXTO TRATA?
2. QUAIS SÃO OS PREDADORES DOS PINGUINS?
3. DE QUE OS PINGUINS SE ALIMENTAM?
4. QUAL ESPÉCIE DE PINGUIM FOI CITADA NO TEXTO?
5. QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DA ESPÉCIE CITADA?
6. OS PINGUINS SÃO AVES, PORÉM INCAPAZES DE ________________.

O URSO ENVIOU UMA CARTA DE RESPOSTA

PARA VIVIANA, MAS SE ESQUECEU DE
SEPARAR AS PALAVRAS. LEIA AS FRASES
ABAIXO E REESCREVA-AS NAS LINHAS
DEIXANDO UM ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS:
CARAVIVIANA,
QUANDOCHEGAOINVERNOSÓHIBERNO.
ANTESDECOMEÇARMEUMERGULHONOSONO
NÃOFAÇOOUTRACOISASÓCOMO,COMOECOMO.
MELÉOQUEEUMAISGOSTO,EELESEMPREMEESPERA,
QUANDOACORDOJÁÉPRIMAVERA!
MEUPIJAMAÉMUITODOCE,
DORMIRNELEMEFAZBEM!
ESSEPRÊMIOJÁÉMEU,NÃOTEMPRANINGUÉM!
VAMOS FORMAR RIMAS COM OS TIPOS DE
PIJAMAS?
COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS

DO QUADRO:
NOTAS MUSICAIS – LEGAL – TESOURO – COLORIDO –

SERPENTE – HORROROSO – ELEFANTE
A.MEU PIJAMA É DE OURO, TEM DESENHO DE____________________.
B. MEU PIJAMA É ELEGANTE, TEM DESENHO DE ___________________.
C. MEU PIJAMA É DIFERENTE, TEM DESENHO DE __________________.
D.MEU PIJAMA É CABULOSO, TEM UM DESENHO ___________________.
E. MEU PIJAMA É FLORIDO, TEM DESENHO_______________________.
F. MEU PIJAMA É GENIAL, TEM UM DESENHO _____________________.
G. MEU PIJAMA É DEMAIS, TEM DESENHO DE ____________________.
AGORA É A SUA VEZ!

CRIE UMA FRASE SEMELHANTE AS DA ATIVIDADE ANTERIOR,
FAZENDO RIMAS:
LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E COMPLETE AS FRASES:
FRIO – OCEANO – FEROZ – PIJAMAS – ALTA – CAVERNA –

DENTES – BANANAS
A. O MACACO ADORA ___________________________.
B. A GIRAFA É MUITO __________________________.
C. O JACARÉ TEM MUITOS __________________________.
D. VIVIANA FEZ UM CONCURSO DE _________________________.
E. O POLVO MORA NO __________________________________.
F. O LEÃO É UM ANIMAL ___________________________.
G. O URSO DORME NA __________________________________.
H. O PINGUIM VIVE EM UM LUGAR MUITO ______________________.

E SE VIVIANA CONVIDASSE MAIS

PESSOAS PARA A SUA FESTA DO
PIJAMA? E SE ELA CONVIDASSE UMA
BRUXA?
ASSISTA AO VÍDEO QUE A

PROFESSORA IRÁ APRESENTAR:
https://www.youtube.com/watch?v=mGC1t9b2WY0
AGORA QUE VOCÊ CONHECEU MAIS ESSA HISTÓRIA, VAMOS ÀS

ATIVIDADES:
BRUXA, BRUXA, VENHA À MINHA FESTA
ARDEN DRUCE
- BRUXA, BRUXA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O GATO.
- GATO, GATO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O ESPANTALHO.
- ESPANTALHO, ESPANTALHO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A CORUJA.
- CORUJA, CORUJA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A ÁRVORE.
- ÁRVORE, ÁRVORE, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O DUENDE.
- DUENDE, DUENDE, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O DRAGÃO.
- DRAGÃO, DRAGÃO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O PIRATA.
- PIRATA, PIRATA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O TUBARÃO.
- TUBARÃO, TUBARÃO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.
- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A COBRA.
- COBRA, COBRA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O UNICÓRNIO.
- UNICÓRNIO, UNICÓRNIO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O FANTASMA.
- FANTASMA, FANTASMA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O BABUÍNO.
- BABUÍNO, BABUÍNO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O LOBO.
- LOBO, LOBO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

- OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A CHAPEUZINHO
VERMELHO.
- CHAPEUZINHO VERMELHO, CHAPEUZINHO VERMELHO, POR FAVOR,

VENHA À MINHA FESTA.
- OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR AS CRIANÇAS.
- CRIANÇAS, CRIANÇAS, POR FAVOR, VENHAM À MINHA FESTA.

- OBRIGADA, IREMOS SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A BRUXA.
1. NO POEMA, A MENINA CONVIDA A BRUXA PARA SUA FESTA DE

ANIVERSÁRIO, MAS ELA IMPÕE UMA CONDIÇÃO PARA IR. QUE
CONDIÇÃO É ESSA?
2. ASSIM COMO A BRUXA, OS PERSONAGENS CONVIDADOS TAMBÉM

SUGERIRAM QUE A MENINA CONVIDASSE OUTROS. ESCREVA QUEM
OU O QUE CADA UM SUGERIU QUE A MENINA CONVIDASSE:
A. GATO:___________________ C. ESPANTALHO:_____________
B. CORUJA:_________________ D. ÁRVORE:_________________
E. DRAGÃO:________________ J. COBRA:___________________
F. TUBARÃO:________________ K. LOBO:____________________
G. DUENDE:__________________ L. BABUÍNO:_________________
H. FANTASMA:_______________ M. CHAPEUZINHO:_____________
I. UNICÓRNIO:_______________ N. CRIANÇAS:________________
3. NO POEMA, A MENINA QUERIA CONVIDAR A BRUXA PARA A SUA

FESTA, MAS PARA ISSO ELA TERIA QUE CONVIDAR...
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DE ALGUNS CONVIDADOS
PARA A FESTA:
4. COLOQUE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO EM ORDEM
ALFABÉTICA:
GATO - BRUXA – ESPANTALHO – ÁRVORE – DUENDE – DRAGÃO – PIRATA

TUBARÃO – COBRA – UNICÓRNIO – FANTASMA – BABUÍNO – LOBO –
CHAPEUZINHO - FESTA – OBRIGADO – VOCÊ
5. APESAR DE TANTOS CONVIDADOS, A MENINA QUERIA QUE

SOMENTE UM COMPARECESSE, QUEM SERIA?
6. OBSERVE A PALAVRA:
B R U X A
A. QUANTAS LETRAS A PALAVRA ACIMA
POSSUI?
B. QUANTAS SÍLABAS ELA POSSUI?
C. PINTE CADA SÍLABA DA PALAVRA

BRUXA DE UMA COR.
D. QUAL A 2ª (SEGUNDA) SÍLABA DA

PALAVRA?
7. COMPLETE O ESQUEMA ABAIXO E FORME A FAMÍLIA SILÁBICA DA

LETRA X, DEPOIS, ESCREVA UMA PALAVRA QUE POSSUA AS SÍLABAS
FORMADAS:
8. LEIA AS PALAVRAS E CIRCULE A QUE NOMEIA AS FIGURAS:
RAFAEL FOI AO SUPERMERCADO

SOZINHO PELA PRIMEIRA VEZ A PEDIDO
DE SEU PAI:
ELE LEVOU A QUANTIA ABAIXO:
ELE COMPROU UM PACOTE DE AÇÚCAR NO VALOR DE 15 REAIS.
QUANTO AINDA SOBROU?_________________________________
REPRESENTE COM CÉDULAS E/OU MOEDAS O TROCO RECEBIDO:
O TROCO QUE SOBROU RAFAEL GANHOU DE SEU PAI PARA QUE ELE
APRENDESSE A POUPAR.
E VOCÊ, POUPA O SEU DINHEIRO QUANDO

GANHA?
O VALOR DO SEU DINHEIRO
APRENDER A VALORIZAR O DINHEIRO E A LIDAR COM ELE É MUITO

IMPORTANTE. DINHEIRO É ASSUNTO PARA CRIANÇA SIM!
NO BRASIL, A UNIDADE DO SISTEMA MONETÁRIO É O REAL.
CONHEÇA AS CÉDULAS E MOEDAS QUE CIRCULAM PELO NOSSO PAÍS:
FELIPE E AMANDA SÃO PRIMOS DE RAFAEL E TAMBÉM SE

PREOCUPAM EM POUPAR. TODO MÊS ELES GANHAM DE SEU PAI UMA
QUANTIA EM DINHEIRO.
OBSERVE A QUANTIA QUE AMANDA GANHOU DE MESADA:
JUNTANDO TODAS AS CÉDULAS E MOEDAS, QUAL FOI A QUANTIA

TOTAL QUE AMANDA GANHOU?
DESSA QUANTIA AMANDA COMPROU O LIVRO QUE TANTO QUERIA.

OBSERVE:
PROMOÇÃO
19 REAIS
QUANTO AINDA SOBROU DEPOIS DA COMPRA DO LIVRO?
• REPRESENTE A QUANTIDADE QUE SOBROU DESENHANDO CÉDULAS

E/OU MOEDAS.
• DA QUANTIA QUE SOBROU AMANDA GUARDOU EM SEU COFRINHO.
E VOCÊ, TEM UM COFRINHO?________________________________

LIGUE AS PALAVRAS ÀS SUAS RESPECTIVAS CÉDULAS:

LEIA O POEMA:
2. QUAL O NOME DO AUTOR?
4. NO POEMA HÁ DUAS PALAVRAS QUE RIMAM. QUAIS SÃO ELAS?
5. AO FINAL DO POEMA, O AUTOR FAZ UMA PERGUNTA. QUAL É ELA?
6. QUAL RESPOSTA VOCÊ DARIA DIANTE DESSA PERGUNTA?

7. LOCALIZE NO DIAGRAMA PALAVRAS QUE APARECEM NO POEMA:
V C A S A B R M
A O B R U X A O
S R W Q R I T R
S U G S A P O C
O J H U Ç M N E
U A L J S D F G
R Z X A V B N O
A Q D E R A Y H
8. VEJA A PLAQUINHA DO NÚMERO DA CASA

DA BRUXA:
A. COLOQUE ESTE NÚMERO NO QUADRO

ABAIXO:
B. ESCREVA-O COM PALAVRAS:
C. O ANTECESSOR DE 147 É _________ E O SUCESSOR É _________.
D. MARQUE COM UM X AS PEÇAS QUE EQUIVALEM AO NÚMERO DA CASA

DA BRUXA:
LEIA O POEMA:
CALDEIRÃO DA BRUXA
RASPUTIN, ATCHIM, AI DE MIM.

RESMUNGA A BRUXA,
ENQUANTO MEXE E REMEXE
O SEU IMENSO CALDEIRÃO.
ASAS DE MORCEGO, RABO DE LAGARTIXA,

COCÔ DE BALEIA, UNHA DE SEREIA,
A BRUXA MEXE E REMEXE O SEU PANELÃO.
MELECA DE SAPO, BICO DE PINTO,

PENA DE PAVÃO, GOIABA BICHADA,
MEXE E REMEXE COM PAU DE SEBO
O SEU SOPÃO.
NABO ESTRAGADO, CASA DE BESOURO,

PÓ DE FERRO, PÓ DE OURO.
AI DE MIM, ATCHIM, RASPUTIN.
ROSEANA MURRAY
1. O POEMA RELATA QUE A BRUXA RESMUNGA. O QUE ISSO QUER
DIZER?
2. O QUE A BRUXA DIZ AO RESMUNGAR?
3. DÊ AS CARACTERÍSTICAS DE CADA UM DOS ITENS ABAIXO DE

ACORCO COM O POEMA:
A. CALDEIRÃO: __________________________
B. GOIABA: _____________________________
C. NABO: _______________________________
4. DENTRE OS INGREDIENTES QUE A BRUXA VAI USAR NO SEU SOPÃO,

ESTÃO ALGUMAS PARTES DE ANIMAIS. CITE QUAIS SÃO ELAS:
A. MORCEGO:__________________ E. SAPO:______________________
B. LAGARTIXA:________________ F. PINTO:_____________________
C. BALEIA:____________________ G. PAVÃO:_____________________
D. SEREIA:____________________
5. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E COMPLETE-O COM O QUE

SE PEDE:
PALAVRA Nº DE Nº DE SÍLABA SÍLABA

LETRAS SÍLABAS INICIAL FINAL
CALDEIRÃO
LAGARTIXA
MORCEGO
MELECA
PAVÃO
SOPÃO
NABO
ESTRAGADO
BESOURO
PARA PREPARAR O SEU SOPÃO A BRUXA PRECISOU IR AO MERCADO DE

BRUXARIAS E COMPRAR OS INGREDIENTES.
1. AS CÉDULAS E MOEDAS ABAIXO CORRESPONDEM À QUANTIA QUE

ELA LEVOU AO MERCADO PARA FAZER SUAS COMPRAS:
QUAL A QUANTIA EM DINHEIRO A BRUXA TEM?
2. A BRUXA COMPROU UM PACOTE DE GOIABA BICHADA POR 15 REAIS E

UM PACOTE DE NABO ESTRAGADO POR 12 REAIS.
VAMOS CALCULAR QUANTO ELA GASTOU?
PARA CALCULAR A
D U QUANTIA GASTA
FIZEMOS UMA
ADIÇÃO, OU
SEJA, JUNTAMOS
QUANTIDADES.
A ADIÇÃO É
REPRESENTADA
PELO SINAL +
(MAIS)
3. AGORA VAMOS DESCOBRIR A QUANTIA EM DINHEIRO QUE SOBROU
PARA A BRUXA DEPOIS DA COMPRA?
PARA CALCULAR A QUANTIA QUE SOBROU PRECISAMOS

RETIRAR DO VALOR TOTAL QUE A BRUXA TINHA A QUANTIA
QUE ELA GASTOU COM A COMPRA. SENDO ASSIM, FAREMOS
UMA SUBTRAÇÃO RETIRANDO QUANTIDADES.
A SUBTRAÇÃO É REPRESENTADA PELO SINAL - (MENOS)
D U
4. DESCUBRA A QUANTIA EM CADA CASO:

PREENCHA A CRUZADINHA OBSERVANDO AS IMAGENS E AS

NUMERAÇÕES:
OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR E ESCREVA COM SUAS PALAVRAS O

QUE ACONTECE EM CADA UMA DELAS:
LEIA O POEMA:
ZEBRINHA
WANIA AMARANTE
COITADA DA ZEBRA!
É TÃO POBREZINHA,
SÓ TEM UMA ROUPA,
A COITADINHA!
DORME DE PIJAMA,
PIJAMA DE LISTRINHA,
E PASSA DIAS INTEIROS
VESTIDA DE PIJAMINHA.
QUE TAL A GENTE SE JUNTAR
E FAZER UMA VAQUINHA
E COMPRAR PARA A ZEBRA
UM VESTIDO DE BOLINHA?
1. LOCALIZE E PINTE O TÍTULO DO POEMA.
2. PINTE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRA ZEBRINHA.
3. A EXPRESSÃO “COITADA DA ZEBRA” INDICA:

A. ( ) ADMIRAÇÃO PELA ZEBRA
B. ( ) DÓ DA ZEBRA
C. ( ) RAIVA DA ZEBRA
4. DE ACORDO COM O POEMA, A ZEBRA NÃO SÓ DORME COMO TAMBÉM PASSA DIAS
INTEIROS VESTIDA DE PIJAMA. POR QUÊ?
5. VOCÊ JÁ OUVIU A EXPRESSÃO “FAZER UMA VAQUINHA”? CONVERSE COM SEU

PROFESSOR E SEUS COLEGAS SOBRE ISSO.
6. O QUE VAI SER COMPRADO PARA A ZEBRA NÃO USAR APENAS SEU PIJAMINHA?
7. LEIA A PALAVRA ABAIXO EM VOZ ALTA:
Z E B R I N H A
A. QUANTAS LETRAS ESSA PALAVRA POSSUI?_______________________
B. QUANTAS VEZES VOCÊ ABRIU A BOCA PARA PRONUNCIAR ESSA PALAVRA?
_____________________________________________________________
C. PINTE COM CORES DIFERENTES CADA SÍLABA DA PALAVRA.
8. A PALAVRA ZEBRA INICIA COM A LETRA ________.
9. JUNTE AS LETRAS E CONHEÇA A FAMÍLIA SÍLÁBICA DA LETRA Z:

VAMOS LER?
BOA NOITE
A ZEBRA QUIS IR PASSEAR

MAS A INFELIZ FOI PARA A CAMA.
_TEVE QUE SE DEITAR
PORQUE ESTAVA DE PIJAMA.
SIDÔNIO MURALHA
1. LOCALIZE O TÍTULO DO POEMA E PINTE-O DE

VERMELHO.
2. QUAL O NOME DO AUTOR DO POEMA?
3. O QUE A ZEBRA QUERIA FAZER?
4. O QUE A ZEBRA REALMENTE FEZ?
5. RELACIONE AS PALAVRAS QUE RIMAM PINTANDO-AS COM CORES

IGUAIS:
DEITAR QUIS CAMA
PIJAMA PASSEAR INFELIZ

6. COMPLETE AS PALAVRAS COM A SÍLABA INICIAL DE CADA UMA:
AO LONGO DE NOSSAS ATIVIDADES VOCE APRENDEU QUE AO FALAR, EMITIMOS
SONS, PARA ESCREVER USAMOS AS LETRAS.
O ALFABETO É COMPOSTO POR 26 LETRAS E DENTRE ESSAS LETRAS TEMOS 3
QUE SÃO UM POUQUINHO DIFERENTES, SÃO ELAS K, W E Y.
ESSAS LETRAS NÃO SÃO USADAS NA ESCRITA DE PALAVRAS DA LÍNGUA
PORTUGUESA, MAS PODEMOS VÊ-LAS EM NOMES DE PESSOAS, MARCAS DE
PRODUTOS E SÍMBOLOS.
VEJA ABAIXO:

Apostila de Atividades Prof Raniely

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Atividades de

1. O TEXTO QUE VOCÊ VAI LER É O TRECHO

COM A ESCREVO AMOR, COM B BOLA DE COR.

2. COMPLETE O ALFABETO ABAIXO COM AS LETRAS QUE FALTAM:

DE AMARELO AS VOGAIS DE VERMELHO AS CONSOANTES

ENCONTREI UM URSINHO DE PELÚCIA,

NO SEU BOLSO TINHA BORDADO:

RESOLVI DEVOLVER O URSINHO.

FOI ENTÃO QUE APARECERAM:

MARIA AUXILIADORA MARIA LUIZA

MARIA BETÂNIA MARIA MOEMA

MARIA CRISTINA MARIA NOÊMIA

MARIA DOROTEIA, MARIA ONEIDA

MARIA EUGÊNIA MARIA PAULA

MARIA FRANCISCA MARIA QUITÉRIA

MARIA GALDINA MARIA RITA

MARIA HELENA MARIA SANDRA

MARIA INÊS MARIA TELMA

MAIA JOAQUINA MARIA UBIRAJARA

MARIA KAREN MARIA VERÔNICA

MARIA XIMENES QUE ERAM FILHAS DE UMA ÚNICA

DESCOBRI QUE O URSINHO

POESIAS DÃO NOMES OU NOMES DÃO POESIAS.

SÃO PAULO,MUNDO MIRIM, 2013.

O POEMA CONTA SOBRE UM URSINHO QUE FOI ENCONTRADO E

OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA OS NOMES EM ORDEM

SÃO CINCO LETRINHAS

E NÃO SÃO TODAS IGUAIS

ELAS BRINCAM BEM JUNTINHAS

E SÃO CHAMADAS DE VOGAIS.

1. QUAIS SÃO AS LETRINHAS CITADAS NA

2. ESCREVA O SEU NOME E CIRCULE AS VOGAIS QUE APARECEM NELE.

3. SEU NOME POSSUI:

VOGAIS CONSOANTES LETRAS

4. ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA ABAIXO:

QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

(ESTE É MEU LEILÃO!)

O TEXTO ACIMA É UM POEMA.

UM POEMA É UM TEXTO LITERÁRIO

CADA LINHA DO POEMA É CHAMADA DE

1. QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

2. QUAL É O NOME DA AUTORA?

4. NO POEMA, O QUE RIMOU COM:

5. VOCÊ SABE O SIGNIFICADO DA PALAVRA LEILÃO? PROCURE-O NO DICIONÁRIO E

 FIQUE LIGADO: PARA ENCONTRAR UMA PALAVRA NO DICIONÁRIO, VOCÊ DEVE

6. OBSERVE A PALAVRA ABAIXO E PINTE AS VOGAIS

• VOCÊ PERCEBEU QUE ALGUMAS VOGAIS SE

QUANDO DUAS OU MAIS VOGAIS SE

8. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E COLOQUE-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:

CARACOL - FLORES - JARDIM – BORBOLETAS – SAPO – LAVADEIRAS -

9. LOCALIZE AS PALAVRAS DO QUADRO NO DIAGRAMA ABAIXO:

CONHEÇA MAIS UM POEMA DE CECÍLIA MEIRELES:

NÃO CONHECE NEM MI NEM FÁ

NÃO CONHECE NEM LÁ NEM SI,

RODA, RODA, RODA, COM OS BRACINHOS NO AR

PÕE NO CABELO UMA ESTRELA E UM VÉU

MAS DEPOIS ESQUECE TODAS AS DANÇAS,

( ) UMA PIADA ( ) UM POEMA ( ) UMA FÁBULA

2. QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

3. QUAL É O NOME DA AUTORA?

4. QUANTOS VERSOS ELE POSSUI?

6. CIRCULE OS PARES DE RIMAS DA POESIA.

2. O POEMA POSSUI _VERSOS E _ ESTROFES.

b) A POESIA POSSUI VERSOS E ESTROFES.