Inteligência é a capacidade de aprender e, aprender seria se apropriar de um conhecimento, e

para tanto não há limites, mas há formas de facilitar este processo. Uma das formas mais
eficazes de capacitar um indivíduo a aprender é tornar o assunto interessante ao ponto em que o
próprio indivíduo procure por este conhecimento, assim a aprendizagem se torna significativa,
ou seja há motivo e sentido em aprender, e assim sendo aumenta-se a inteligência. 
Quando a aprendizagem e dá por meio de situações que fazem parte da realidade do alunos, o
conhecimento se torna aplicável ou seja, tem um porque de se aprender, logo é um aprendizado
significativo, que viabiliza a inteligência.
IDADE MÉDIA: Para o aprimoramento da inteligência, é necessária a prática de cinco
virtudes: a compreensão (captação intuitiva do pensamento e da investigação lógica), a
ciência (conhecimento das causas prováveis), a sabedoria (entendimento das causas
fundamentais), a arte (pensamento relacionado à produção) e a prudência (pensamento
coerente relacionado à ação). Isto, de acordo com os pensamentos clássicos e medievais. 
IDADE ANTIGA: A maiêutica consistia em usar um discurso para levar a pessoa a:
raciocinar e chegar ao conhecimento ou à solução de problemas; gerar ideias complexas a
partir de simples perguntas articuladas dentro de um dado contexto. A ironia, por sua vez,
objetivava levar o interlocutor à contradição, fazendo-o concluir que o seu conhecimento
tinha limitações.

Partindo do pressuposto que a inteligência é a capacidade de adquirir conhecimento e que para

isso acontecer de modo significativo é  importante fazer uso da realidade do indivíduo e das
situações cotidianas em que vivem. Assim sendo,  as cinco virtudes apresentadas na idade
antiga mobilizam áreas do conhecimento que permitem o indivíduo a ter compreensão e
entendimento da sua realidade, assim como se coloca hoje em dia os quatro pilares da educação
(o aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser) que instrui o
educador a tornar de veras a aprendizagem significativa ao aluno.