Parte 2 · Módulo 8
Portugal e o Mundo da Segunda Guerra Mundial ao início da década de 80
– opções internas e contexto internacional
Unidade 1
1.1.
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Questão 1
• Redução do protagonismo da França e Inglaterra no
cenário mundial; ascensão da América, da Rússia e,
previsivelmente, da China.
Questão 2
• Escolher três
– erradicação dos vestígios das ditaduras fascista e nazi;
– respeito pela vontade dos povos relativamente ao seu
futuro político;
– ocupação da Alemanha pelas três potências
participantes na Conferência;
– obrigatoriedade de pagamento de indemnizações de
guerra pela Alemanha.
Questão 3
• A caricatura mostra Roosevelt, Estaline e Churchill, líderes
dos EUA, URSS e Reino Unido, respetivamente, a refazer o
mapa da Europa, com se de um puzzle se tratasse. O poder
adquirido com a vitória na Segunda Guerra Mundial deu às
três potências a possibilidade de redefinir fronteiras e
delimitar áreas de influência (Doc. 3) nos países vencidos ou
libertados das forças do Eixo.
Questão 4
• A Alemanha perdeu a soberania, que foi distribuída pelos
EUA, Reino Unido, França e URSS.
• Cada uma destas potências ficou encarregue de uma zona
específica do território alemão.
• A capital, Berlim, situada na zona russa, foi dividida em
quatro setores de ocupação, sujeitos às mesmas potências.
• Estabeleceu-se um Conselho Aliado, com a função de
coordenar a atuação das quatro potências ocupantes.
• Promoveu-se a desmilitarização e desnazificação da
Alemanha.
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Questão 1
• A URSS. Apropriou-se dos Países Bálticos e de uma vasta
área da Polónia, entre outros ganhos territoriais.
Questão 2
• Cortina de ferro – imagem usada por Churchill para
exprimir o completo isolamento dos países do Leste europeu
sob a influência de Moscovo.
Questão 3
• Os países da Europa de Leste ocupados pelas forças nazis
no decurso da Segunda Guerra Mundial foram libertados
dessa ocupação pelo exército da URSS (Exército Vermelho).
• A situação de força militar permitiu à União Soviética
forçar a inserção dos partidos comunistas desses mesmo
países nos governos e a instauração de regimes socialistas.
• Deste modo se esvaiu o acordado em Ialta sobre o respeito
a ter pela vontade dos povos no processo de reconstrução
da Europa.
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Questão 1
• Escolher três
– manter a paz (“Resolvidos a preservar as gerações
vindouras do flagelo da guerra”);
– defender os direitos humanos e a igualdade entre os
sexos (“… reafirmar a fé nos direitos fundamentais do
Homem…”);
– fazer cumprir o Direito Internacional, assegurando a
igualdade entre as nações (“… estabelecer condições sob
as quais… o respeito pelos tratados e outras fontes de
direito internacional possam ser mantidos…”);
– promover o progresso social e económico (“… promover
o progresso social e melhores condições de vida…”).
Questão 2
• A África.
Questão 3
• Estados Unidos da América, Reino Unido, França, URSS e
China.
Questão 4
• A Assembleia Geral, composta pela totalidade dos
membros da ONU e onde cada país, independentemente da
sua proeminência, tem igual peso nas votações.
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Questão 1
• O dólar foi equiparado ao ouro, em termos de solidez e
fiabilidade, tornando-se na moeda de referência
internacional.
• Os EUA são o país que mais contribui para o Fundo
Monetário Internacional, tendo, por isso, mais peso nas
decisões.
Questão 2
• Expectativas (escolher duas)
– melhoria do nível de vida das populações;
– eliminação do desemprego;
– aumento da produção e do consumo;
– crescimento das trocas internacionais;
• Medidas
– redução das tarifas alfandegárias e outros entraves à
circulação das mercadorias;
– uniformização das condições comerciais (extensão das
vantagens concedidas a um país a todos os membros do
GATT).
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Questão 1
• A posição das duas potências é semelhante no que
concerne à afirmação do direito das colónias à
independência, diferindo, no entanto, nos motivos
invocados: a URSS considera os movimentos nacionalistas
um reflexo da
desagregação do capitalismo, equiparando-a à luta de
classes, enquanto os EUA invocam os ideais liberais que os
fizeram passar de colónia a Estado independente.
Questão 2
• Os países que possuem colónias comprometem-se a
colocar em primeiro lugar os interesses dos povos
dominados, a promover o progresso dos territórios e a
preparar a independência dos mesmos.
Questão 3
• Inicia-se entre as duas guerras (1922) e conclui-se no
segundo pós-guerra (1948).
Questão 4
• A divisão do território em dois Estados distintos, um Estado
árabe e um Estado judeu.
Questão 5
• São evocados os textos fundamentais dos Estados Unidos e
do liberalismo europeu (Declaração de Independência e
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,
respetivamente), que proclamam o direito à liberdade e a
igualdade do género humano. Levados à letra e aplicados
também aos povos colonizados, implicam o direito do povo
do Vietname decidir livremente o seu destino.
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Gandhi e a independência da Índia
1. Na resistência pacífica à violência. Implica a não utilização
da força em qualquer circunstância, mesmo em caso de
repressão violenta. Segundo Gandhi, a não violência é uma
forma de luta que tem por finalidade romper o ciclo do
“mal”, que se perpetua através da violência.
2. • Integra-se em três das formas de atuação propostas por
Gandhi: marchas, procissões; boicote económico;
desobediência civil.
• Ao não adquirir os produtos manufaturados britânicos,
Gandhi dá o exemplo da “não cooperação”.
3. Winston Churchill mostra-se, em ambas as intervenções
na Câmara dos Comuns, frontalmente contra a
independência de qualquer parcela do Império Britânico. Na
qualidade de primeiro-ministro, a não aceitação do direito à
independência da Índia, a que correspondem as suas
palavras de 1941, justifica a Resolução “Deixem a Índia”,
aprovada pelo Partido do Congresso, em 1942.
4. Escolher duas
– a existência de duas comunidades diferenciadas
(muçulmana e hindu);
– o extremismo religioso de ambas as comunidades,
responsável por progroms e massacres;
– a intransigência do líder muçulmano, Ali Jinah, que
rejeitou sempre a constituição de um Estado conjunto.
5. Escolher três
– Gandhi muda a sua postura face aos britânicos: de
“lealista e cooperador fervoroso” passa a “não
cooperador intransigente”;
– milita ativamente no partido independentista, do qual
se torna um líder carismático;
– adota uma filosofia de não violência como meio de luta
contra o domínio britânico na Índia;
– desenvolve várias ações de não cooperação e
desobediência civil (Marcha do Sal, por exemplo), que o
levam à prisão;
– procura, no processo de independência, preservar a
unidade do território, o que não consegue;
– tenta, por todos os meios, travar a violência entre
hindus e muçulmanos, embora sem êxito.
1.2.
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Questão 1
• Quer a Doutrina Truman quer a Doutrina Jdanov
consideram que o mundo se divide entre dois campos
distintos e opostos: o das sociedades capitalistas e o das
sociedades comunistas.
• Os dois políticos consideram que um dos modelos reúne
virtudes fundamentais, enquanto o outro enferma de
defeitos de base, que o tornam condenável.
• As doutrinas divergem quanto à avaliação de cada um dos
sistemas: o presidente dos Estados Unidos considera o
mundo socialista assente na opressão, na falta de liberdades
individuais, numa imprensa controlada, contrapondo-o aos
governos representativos e às garantias individuais das
democracias ocidentais; o político russo rotula as
democracias liberais de “imperialistas” e “antidemocráticas”,
acusando-as de pretenderem fomentar uma nova guerra.
• Tanto Truman como Jdanov afirmam que o campo “mau”,
a que se opõem, se pretende expandir e que compete aos
respetivos países a liderança da resistência a essa expansão:
os EUA encabeçam o mundo capitalista enquanto a URSS
dirige o mundo socialista.
Questão 2
• No seu discurso de março de 1947 (Doc.16), Truman afirma
que o auxílio dos Estados Unidos às nações ameaçadas pelo
comunismo revestirá uma natureza essencialmente
económica.
• Essa assistência é materializada no Plano Marshall, plano
de assistência financeira às economias europeias, destruídas
pela guerra.
• Uma vez que a miséria é sempre um campo propício à
difusão das ideias socialistas, o programa de recuperação
económica transforma-se numa forma eficaz de conter o
avanço do comunismo.
Questão 3
• As duas visões sobre a assistência financeira à Europa são
diametralmente opostas: o cartaz ocidental mostra o Plano
Marshall como um elemento de união entre os países da
Europa que, juntos, navegam a todo o pano rumo à
prosperidade; o cartaz soviético mostra uma Europa sob o
domínio americano, que se apequena e se mantém pobre e
arruinada.
Questão 4
• Propõem-se coordenar a cooperação entre os países
socialistas nas áreas económica e técnico-científica; essa
cooperação contribuirá para aperfeiçoar o funcionamento da
economia socialista e conduzirá ao desenvolvimento
económico.
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Questão 1
• As duas potências atribuem-se mutuamente as culpas do
bloqueio da parte ocidental da cidade.
• Os soviéticos apontam como razões do bloqueio a violação
do acordo sobre a ocupação da Alemanha (Conferência de
Potsdam) por parte dos ocidentais, que acusam de querer
formar um estado separado.
• Os americanos encaram o bloqueio como uma tentativa de
forçar as três potências ocidentais a deixar Berlim, para
contrabalançar a perda de influência noutros países
europeus.
Questão 2
• Visto estar sob gestão conjunta das quatro potências, foi
mais evidente o antagonismo entre a URSS e os países
ocidentais.
• Esse antagonismo levou à divisão de um mesmo país, a
Alemanha, em dois estados rivais, um alinhado pelo bloco
americano, o outro pelo bloco soviético.
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Guerra Fria: a força da propaganda
1. • Sistema comunista visto como um sistema novo e
triunfante, pleno de sucessos, claramente superior ao
capitalismo.
• Sistema capitalista apresentado como um modo de vida
decadente, “em putrefação”, esmagado pelos sucessos do
comunismo.
2. O sistema capitalista é apresentado como sendo um
mundo
(escolher três):
– onde faltam as garantias individuais (Doc. B);
– racista (Doc. B);
– onde prevalecem os interesses económicos (Doc. C);
– inimigo da paz (Doc. C);
– dominado por pessoas mesquinhas e torpes (Doc. C).
3. O cartaz põe em evidência a força dos trabalhadores, o
seu papel na construção de um mundo melhor e a sua
capacidade de evitar a sabotagem das forças malévolas do
capitalismo.
4. A vida sob o regime comunista é pautada pela opressão e
o medo: não são permitidas sequer as escolhas mais
rotineiras, a vida quotidiana é permanentemente
controlada, paira, constante, a ameaça do castigo. Este
sistema opressor procura ganhar terreno, pelo que é preciso
travá-lo.
5. Capitão América encarna a força e a determinação dos
americanos em derrotar as forças do mal, que os ameaçam.
Essas forças são constituídas por comunistas, aos quais o
senador McCarthy atribui todas as vilezas (Doc. G).
Intrinsecamente maus, eles merecem ser “esmagados”, qual
“horda” de invasores sanguinários.
6. A propaganda alimentou o confronto ideológico da Guerra
Fria. Ela serviu a cada um dos sistemas para (escolher três
aspetos):
– exaltar a sua superioridade;
– diabolizar o sistema oposto;
– incutir o medo nas populações;
– incitar à luta contra o “inimigo”;
– justificar as medidas tomadas para preservar cada um
dos mundos.
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Questão 1
• A defesa do Ocidente face a qualquer agressão
(comunista).
Questão 2
• Expansão do comunismo Europa de Leste sob a égide da
URSS; progressivo antagonismo entre Moscovo e os países
ocidentais; eclosão da primeira crise grave, o Bloqueio de
Berlim.
Questão 3
• De forma conjunta. As duas alianças estipulam que um
ataque dirigido a qualquer um dos seus membros será
tomado como um ataque dirigido contra a coligação no seu
todo.
Questão 4
• Impedir a propagação do comunismo OU defender os
países capitalistas do expansionismo comunista.
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Questão 1
• Substituir o Estado materialista por um Estado que se guie
pelos princípios do cristianismo. Considera-se que o Estado
democrático deve assumir outras funções, para além da
manutenção da ordem e do respeito pelas leis. Ele deve
igualmente garantir condições de vida dignas e uma
repartição justa das riquezas, dentro do espírito de
solidariedade cristã.
Questão 2
• Cisão face ao comunismo: considera-se que o comunismo
falseia a tradição socialista e rejeita-se a ditadura do
proletariado.
• Distanciamento do tradicional modelo capitalista: ao
contrário do liberalismo, que dava ao indivíduo total
liberdade de ação, considera-se que o interesse coletivo
deve prevalecer sobre o interesse individual; defende-se
uma sociedade em que a procura do lucro se encontre
submetida a regras.
Questão 3
• Trata-se de setores essenciais à vida económica do país e,
por isso, devem ser garantidos pelo Estado regulador.
Questão 4
• Doença: serviços de saúde suportados pelo Estado e
acessíveis a todos os cidadãos.
• Ignorância: generalização do ensino público gratuito.
• Miséria: reformas; subsídios de desemprego; auxílios na
doença, proteção à infância, etc.
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Questão 1
• O PNB dos Estados Unidos é, nas datas consideradas,
sempre superior ao do conjunto dos catorze países europeus
considerados no quadro.
• A distância deste conjunto de países face aos EUA reduz-se
progressivamente, passando de 60 para 93% do PNB
americano, entre 1948 e 1974 OU entre 1948 e 1974, o PNB
dos EUA cresceu cerca de 537%, enquanto o PNB dos países
europeus considerados no quadro cresceu cerca de 825%,
encurtando a distância que os separava do gigante
americano.
Questão 2
• Escolher três
– progresso tecnológico e sua rápida difusão;
– maior diversidade de oferta;
– liberalização do comércio internacional OU redução das
tarifas alfandegárias OU criação do GATT, organismo
destinado a reduzir os entraves à livre-circulação de
mercadorias;
 – aceleração dos transportes e das comunicações;
– maior facilidade de atuação das multinacionais;
– criação de um mercado universal massificado.
Questão 3
• O desafio tecnológico, indispensável ao crescimento
económico. A América despende em investigação uma verba
muito superior à da Europa, o que a coloca na vanguarda da
tecnologia.
Questão 4
• Estimula o consumo: alimentos para bebé, roupas…
• Estimula o setor da construção e dos serviços: escolas,
serviços de saúde…
• Aumenta e rejuvenesce, a médio prazo, a população ativa.
Questão 5
• O peso do setor primário na economia diminui de forma
contínua, acelerando-se a descida a partir de 1950. Nas
primeiras décadas, o setor económico que mais contribui
para o Produto dos países da OCDE, torna-se, a partir dos
anos 40, o que menos riqueza produz.
• O peso do setor secundário cresce lentamente ou estagna
até aos anos 30. Entre esta data e o início da década de
1970, o ritmo de crescimento acelera-se, mantendo, porém,
no conjunto dos três setores, a segunda posição que detinha
no início do século.
• O setor dos serviços faz um percurso inverso ao do setor
primário: o seu peso económico passa da terceira posição
para a primeira, registando um crescimento mais acelerado a
partir dos anos 50.
Questão 6
• Explica-se pelo progresso tecnológico e pela especialização
da agricultura. Mais mecanizada, especializada e
abandonando o empirismo de outrora, a agricultura vê
crescer a sua produtividade, o que lhe permite libertar mão
de obra.
Pág. 47
Questão 1
• Todos os países registam, entre 1960 e 1974, um
crescimento significativo do consumo (entre os cerca de 90%
de crescimento da Itália e os cerca de 30% do Reino Unido);
as diferenças entre os países considerados no gráfico
esbatem-se progressivamente.
Questão 2
• Escolher três
– abundância para grande parte da população;
– consumo de bens supérfluos;
– predisposição para gastar (em vez do aforrar);
– generalização das compras a crédito;
– apreço pelo lazer;
– prazer do consumo;
– relevância da publicidade.
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Questão 1
• Escolher três
– partilha a ideologia socialista, considerando que o poder
pertence à classe trabalhadora, liderada pelo operariado;
– considera o Partido Comunista como o único e legítimo
representante dos trabalhadores;
– exclui o multipartidarismo e todas as manifestações que
possam pôr em causa o regime socialista;
– atribui ao Estado, numa lógica de ditadura do
proletariado, o exclusivo do ensino e dos meios de
comunicação;
– garante, dentro de um sistema económico dirigista, o
direito de todos ao trabalho;
– adota o sistema de economia planificada.
Questão 2
• Ambas as organizações reiteram o seu propósito de atuar
em conformidade com a Carta das Nações Unidas e com o
direito internacional.
• Ambas reafirmam as suas intenções pacíficas.
• Ambas consideram que, caso se verifique um ataque
armado contra um dos países que integram a aliança, esse
ataque será considerado um ataque contra todos os
membros e suscitará uma resposta conjunta.
Questão 3
• Defesa da RDA face aos inimigos externos (países do bloco
capitalista), que, de várias formas, a procuram destruir.
• Preservação da paz mundial, ameaçada pelas intenções do
bloco capitalista relativamente à RDA.
• Criação de condições favoráveis ao desenvolvimento do
socialismo.
Questão 4
• A frase exprime a solidariedade do presidente americano e
do mundo capitalista face à situação de Berlim Ocidental,
após a construção do muro. Resistindo ao “cerco” da cidade,
os berlinenses são vistos como lutadores em prol da
liberdade.
Questão 5
• Os países do leste europeu sob influência soviética
(democracias populares) não são livres de abandonar o bloco
socialista. A vontade de mudança de regime é vista por
Moscovo como o resultado do imperialismo do Ocidente
que, num contexto de Guerra Fria, pretende ampliar a sua
área de influência e “minar o sistema socialista”.
Pág. 53
Questão 1
• Escolher três
– celebração de um tratado de amizade entre os dois
países (1950), pouco depois da implantação do
comunismo na China;
– auxílio chinês, durante a Guerra da Coreia, à Coreia do
Norte, país diretamente ligado à esfera soviética;
– adoção, pela China, do modelo de planificação
económica adotado na URSS;
– propaganda mostrando a conjugação de esforços entre
o líder chinês e o líder soviético para a vitória do
comunismo.
Questão 2
• Pela sua proximidade geográfica com os Estados Unidos e a
sua implantação na América Latina, Cuba torna-se um posto
avançado de difusão das ideias comunistas na área de
influência americana e uma possível base de ataque armado
aos EUA.
Questão 3
• Segundo as palavras do líder soviético, a crise poderia com
facilidade ter originado um conflito nuclear “fazendo milhões
de mortos”.
Questão 4
• O cartaz reflete o internacionalismo proletário que une,
num mesmo ideal – o socialismo – ,os povos do mundo,
independentemente da sua posição geográfica.
• Através da imagem dos dois líderes, ressalta a colaboração
e a ajuda dada por Cuba à construção do socialismo em
Angola.
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Questão 1
• Estaline estipula como objetivo a superação do nível
económico anterior à Segunda Guerra Mundial.
• Os dados do gráfico apontam nesse sentido no que se
refere à grande indústria. Cinco anos após o fim do conflito,
a produção de carvão, eletricidade e aço superam em cerca
de 57, 89 e 35%, respetivamente, o nível de 1940.
Considerando a quebra verificada na produção, em 1945,
estes resultados podem considerar-se o efeito de “um novo
e poderoso impulso da economia nacional”.
• No que respeita aos bens de consumo, cuja produção
sofreu um decréscimo mais acentuado durante a Segunda
Guerra Mundial, os resultados ficam aquém das expetativas
do líder soviético, já que estes setores não alcançam, sequer,
o nível de produção de 1940.
Questão 2
• Escolher dois
– gestão deficiente das terras coletivizadas (kolkhoses e
sovkhoses);
– formação inadequada dos quadros de pessoal agrícola;
– desinteresse e indiferença dos trabalhadores das
unidades agrícolas.
Questão 3
• O melhor desempenho das economias planificadas
relativamente às economias de mercado OU a superioridade
do sistema socialista sobre o sistema capitalista.
Questão 4
• A Nomenklatura é constituída pelos altos burocratas do
regime, cuja ascensão decorre, sobretudo, da adesão e
fidelidade aos princípios do partido. Desta elite de
burocratas, ciosos dos seus privilégios, emanam as decisões
económicas mais relevantes, tomadas à distância e, muitas
vezes, sem suporte técnico adequado. Assim, em lugar de
possuírem uma dinâmica própria que as torne competitivas,
as unidades de produção das economias planificadas estão
dependentes de uma morosa e pouco eficiente cadeia de
autoridade, o que prejudica o seu desempenho.
Pág. 59
Questão 1
• A URSS e os Estados Unidos assumem a grande parte dos
custos da escalada armamentista e demais gastos militares
provocados pela tensão da Guerra Fria. Em 1960,
despendem, em conjunto, 82,2 milhares de milhões de
dólares, contra os 15,1 das restantes três potências, o que
corresponde a 84,4% do total gasto pelos 5 países
considerados.
Questão 2
• País perigoso, porque agressivo e imprevisível OU país que
não hesita em atacar os países do Bloco Ocidental a fim de
alargar a sua área de influência.
Questão 3
• Consiste em mostrar ao inimigo que qualquer ataque terá
uma resposta destruidora, a fim de o dissuadir de atacar.
Esta política obriga a um esforço constante de superiorização
face ao bloco contrário.
Pág. 61
A ameaça nuclear
1. • O quadro evidencia o crescimento paralelo do
armamento nuclear das duas superpotências.
• Estados Unidos e União Soviética tentam superiorizar-se
mutuamente no que concerne à sua capacidade bélica.
Qualquer nova arma desenvolvida por uma das duas
superpotências tem, como resposta, o desenvolvimento de
um engenho semelhante ou superior (Doc. A) que, por sua
vez, desencadeia a produção de novas armas, ainda mais
potentes. Deste modo, o número de armas cresce e
diversifica-se num curto espaço de tempo.
2. Armas de extermínio massivo que infundem o terror nas
populações e cuja utilização implica um crime de guerra.
3. • Aderir à Defesa Civil (Doc. C 1).
• Executar as medidas de proteção pessoal (Doc. C 2).
• Proteger-se das radiações, num abrigo próprio (Doc. C 3).
• Evitar o pânico, em caso de desastre (Doc. C 4).
4. Tópicos a inserir no texto:
– constituição de um poderoso arsenal nuclear por parte
de cada uma das superpotências (Doc. A).
– consciencialização, por parte da opinião pública, do
potencial destruidor das armas atómicas e tomada de
posição cívica em favor da sua interdição (Doc. B);
– instalação de um clima de terror face à possibilidade de
um confronto atómico entre as superpotências;
– organização de medidas de segurança, aparentemente
bastante ineficazes face à dimensão de uma tragédia
nuclear (Doc. C);
Pág. 63
Questão 1
• O lançamento foi considerado uma proeza técnica,
causando a admiração do Ocidente face ao nível atingido
pela URSS.
Questão 2
• A conquista do espaço é aqui apresentada como o espelho,
perante a opinião pública, da qualidade dos dois regimes. O
presidente americano equaciona o efeito que as brilhantes
realizações soviéticas têm nos espíritos, quando se trata de
decidir qual o sistema político a adotar. Considera que, para
saírem vitoriosos do enfrentamento entre comunismo e
capitalismo, torna-se imprescindível, que os Estados Unidos
assumam a liderança do programa espacial. Só assim se
comprovará a superioridade do sistema capitalista.
Questão 3
• “… não será apenas um homem a ir à Lua, será uma nação
inteira.” A foto mostra o astronauta americano perante a
bandeira da sua pátria, símbolo nacional por excelência, que,
cravada na Lua, assinala o feito extraordinário da nação
americana.
Pág. 65
Questão 1
• Década de 1960.
Questão 2
• Setor da eletrónica.
Questão 3
• Industrialização do Japão assente na grande empresa de
alta tecnologia.
Questão 4
• Escolher duas
– maior dedicação ao trabalho OU maior produtividade;
– horários de trabalho alargados;
– ausência ou esbatimento de reivindicações sindicais.
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Questão 1
• Deve atuar de acordo com as aspirações das massas (do
povo), não impondo reformas que estas não desejem.
• Quando as massas não estiverem conscientes dos
benefícios de determinadas medidas, deve consciencializá-
las das suas necessidades e só depois atuar.
Questão 2
• Da esquerda para a direita, veem-se: Marx, Engels, Lenine,
Estaline e Mao.
Questão 3
• Pretende realçar a importância assumida por Mao como
teórico do comunismo. O presidente chinês é mostrado
como o intérprete mais recente da ideologia comunista,
herdeiro dos ensinamentos de Marx, Engels, Lenine e
Estaline, todos já falecidos à data do cartaz. Ombreando com
todos eles, Mao é o único “professor” vivo.
Questão 4
• Mao acusa Krushchev (escolher três):
– de se ter afastado do verdadeiro comunismo
(identificado com o marxismo-leninismo);
– de não atuar de acordo com os interesses do
proletariado mas em favor de uma minoria privilegiada,
espécie de burguesia gerada pela perversão do verdadeiro
comunismo;
– de servir os interesses do imperialismo internacional;
– de atuar de forma despótica e desleal.
Por seu turno, as cúpulas soviéticas acusam Mao:
– de desvirtuar o sistema comunista ao fazer dos
camponeses a vanguarda do proletariado, lugar que o
marxismo-leninismo reserva ao operariado;
– de se ter tornado um pequeno-burguês longe dos
interesses das massas trabalhadoras;
– de prosseguir uma política imperialista semelhante à
dos países capitalistas (caricatura).
Pág. 69
Questão 1
• Fator de união: a herança civilizacional comum; fator de
desunião: os nacionalismos exacerbados.
Questão 2
• Ficariam fora dessa união política. Churchill vê a união da
Europa sem o Reino Unido, que permaneceria ligado “à
família dos povos britânicos”, em especial à sua antiga
colónia, os Estados Unidos.
Questão 3
• Promover a expansão económica através da harmonização
das políticas dos vários Estados e da criação de um espaço
económico integrado.
Pág. 71
A construção europeia (1949–1979)
1. • Liberdade individual.
• Primado das Leis.
• Liberdade política OU livre participação política.
2. As duas produções estão na base da indústria de
armamento. Perdendo cada um dos países o controlo
individual sobre a produção siderúrgica, não será possível
desenvolver, unilateralmente, um arsenal bélico.
3. O Plano Schuman, que levou à constituição da CECA, é
visto como um casamento de conveniência, sob o signo do
dinheiro (cujo símbolo assina a “liturgia” do casamento) e,
como tal, um projeto que serve os interesses capitalistas.
Lembra-se o carácter nazi da Alemanha (símbolos no
toucado e colar da noiva) e, implicitamente, os horrores da
Segunda Guerra Mundial, agora esquecidos face aos
interesses económicos, que propiciam a remilitarização da
Alemanha.
4. Escolher uma
– a existência de duas superpotências que regulam a vida
internacional;
– a necessidade de uma Europa forte, capaz de contrariar
o bipolarismo e ter voz ativa na política mundial.
5. Escolher três
– progresso económico;
– alargamento geográfico da comunidade;
– funcionamento democrático dos órgãos federais;
– fim da conflitualidade militar entre os países da
comunidade.
6. Introdução: referência ao projeto europeu como um
projeto ainda em curso, nascido da vontade de unir uma
Europa dilacerada por duas guerras, no curto espaço de uma
geração.
(Escolher dois aspetos de cada um dos itens)
Contexto
– Europa destruída pela Segunda Guerra Mundial;
– subalternização da Europa face às duas superpotências,
na cena internacional;
– afirmação/união dos países da Europa Ocidental por
contraponto aos países de Leste, unidos pelo socialismo.
Objetivos
– evitar novos conflitos armados entre as nações da
Europa;
– preservar a identidade cultural e os valores europeus;
– estimular o crescimento económico;
– ombrear com as duas superpotências na cena
internacional.
Etapas relevantes
– constituição da Comunidade Europeia do Carvão e do
Aço (CECA) – 1951 – englobando seis países: França,
Alemanha, Bélgica, Holanda, Luxemburgo e Itália.
– constituição da Comunidade Económica Europeia –
Tratado de Roma – 1957 – agregando os mesmo países
da CECA;
– funcionamento efetivo da união aduaneira / circulação
de mercadorias dentro do espaço comunitário – 1968;
– entrada na Comunidade de mais três países – Irlanda,
Reino Unido e Dinamarca – 1971;
– constituição de um órgão de carácter federal –
Parlamento Europeu – através de sufrágio universal –
1979.
Pág. 73
Questão 1
• Lumumba (Doc. A) enfatiza a luta nacionalista e a dureza
da condição colonial; Nyerere chama a atenção para a falta
de um projeto político e social distinto do das potências
coloniais, razão do desencanto das populações africanas
após as independências.
Questão 2
• A Resolução 1514 condena explicitamente o colonialismo,
sob qualquer pretexto, instando que seja posto fim a todas
as medidas que visem reprimir o acesso à autodeterminação
dos povos dominados. Preconiza a independência imediata e
completa dos territórios sob domínio estrangeiro, de acordo
com a vontade dos povos, expressa em eleições livres.
Pág. 77
Questão 1
• A dominação económica OU dominação neocolonialista.
Questão 2
• Os países desenvolvidos, economicamente poderosos,
manipulam o mercado internacional de mercadorias fazendo
baixar os preços das matérias-primas, que constituem uma
parte esmagadora das exportações do Terceiro Mundo, e
elevando os preços dos produtos manufaturados, que eles
próprios produzem e que o Terceiro Mundo se vê forçado a
adquirir. Deste modo, a riqueza dos países menos
desenvolvidos é drenada em favor das grandes potências
industriais, tal como acontecia na época colonial.
Questão 3
• Os países que integram o Movimento dos Não Alinhados
pretendem assumir uma posição de independência face aos
dois blocos, analisando, caso a caso, os problemas
internacionais e tomando a posição mais conforme à justiça
e ao Direito.
Questão 4
• Papel dos Estados Unidos: enquanto o secretário
americano considera que no Ocidente residem as condições
da liberdade moral e económica dos países do Terceiro
Mundo, Fidel Castro alude ao papel das grandes companhias
ocidentais na exploração, em benefício próprio, dos recursos
e trabalhadores dos países mais pobres.
• Papel da União Soviética: segundo J. Foster Dules, os
soviéticos usam as aspirações de liberdade dos povos
colonizados em seu próprio proveito, manipulando-as de
forma a alargarem a sua área de influência no mundo; já
Fidel Castro exalta o papel decisivo da União Soviética e dos
ideais comunistas no fim do colonialismo, negando
quaisquer manobras imperialistas.
Pág. 80
Questão 1
• As cerca de três décadas que se seguiram à Segunda
Guerra Mundial, conhecidas como “Os Trinta Gloriosos”.
Questão 2
• Escolher três
– a inflação;
– a crise petrolífera;
– a diminuição dos lucros das empresas;
– a diminuição do ritmo de investimento;
– a globalização económica OU a interdependência que
caracteriza a economia mundial.
Questão 3
• No decurso dos Trinta Gloriosos, o petróleo tornou-se o
combustível mais utilizado, pelo que o aumento do seu
preço veio agravar os custos de produção das mercadorias.
Este agravamento provocou uma inflação excessiva, que
concorreu para a crise económica dos anos 70.
Questão 4
• Conferência de Bretton Woods (1944).
Questão 5
• Escolher uma
– a recuperação económica da Europa estar já
concretizada, pelo que não se justifica a manutenção das
condições diferentes face aos Estados Unidos;
– a não convertibilidade do dólar em ouro permitirá a
desvalorização da moeda americana, tornando mais
competitivas as exportações do país.
Questão 6
• A crescente insuficiência das reservas de ouro americanas
para assegurar a convertibilidade do dólar neste metal
precioso (gráfico).
Unidade 2
2.1.
Pág. 86
Questão 1
• A imagem mostra crianças descalças e andrajosas,
recebendo pequenas dádivas de caridade, na época da
Páscoa. Documenta, pois, uma situação de miséria, mesmo
às portas da capital.
• Confirmam, diretamente, esta situação de precaridade:
– a elevada taxa de mortalidade infantil, superada pela da
Jugoslávia, mas 5 vezes maior que a da Suécia, mais do
que o dobro da grega e superior em cerca de 69% à da
Espanha (tabela).
– a baixa taxa de escolarização (texto);
– o baixo consumo de carne, de leite, de gorduras e de
proteínas, em geral (texto).
Questão 2 Atraso do nosso país relativamente aos demais países
• O rendimento do trigo e da cevada não só não cresce, europeus
como até diminui entre a década de 1950 e 1960, ao – Apesar deste crescimento, o nosso país não conseguiu
contrário do que se verifica nos restantes países europeus. diminuir a distância que o separava dos países da OCDE,
• O mesmo acontece com a produção cerealífera, que é cujo rendimento per capita era, em 1973, praticamente o
menor em 1973 do que em 1950, em qualquer dos quatro dobro do rendimento português, mantendo-se até
cereais considerados no quadro. bastante atrás dos países europeus menos desenvolvidos,
Pág. 89 como a Espanha e a Grécia.
Questão 1 Pág. 93
• 1969 a 1971. Questão 1
• França, Brasil e Alemanha. • Escolher duas
Questão 2 – a progressiva industrialização do país;
• A entrada de divisas no país em virtude das remessas dos – a migração para as cidades;
emigrantes. – a emigração.

Questão 3 Questão 2
• A expressão refere-se à emigração clandestina, que • Escolher três
implicava a passagem pela Espanha franquista e um longo e – a emigração;
duro caminho através dos Pirenéus, até ao destino final, – a influência de acontecimentos internacionais
geralmente a França. marcantes, como o Maio de 68 em França;
– o idealismo revolucionário – difusão dos ideais maoístas;
Questão 4 – o aumento do número de turistas;
• Escolher três – a radiodifusão.
– a intensificação do surto emigratório; Pág. 94
– a falta de mão de obra nas zonas rurais;
– a elevação do nível de vida das populações campesinas; Questão 1
– o aumento da mobilidade social, fruto de um maior • Escolher três
acesso ao ensino das novas gerações; – os progressos da urbanização OU o número de edifícios
– a mudança de atitudes das gentes do campo. construídos;
Pág. 91 – o dinamismo agrícola;
– o progresso industrial;
Questão 1 – a rede ferroviária;
• Escolher três – a eletrificação;
– setor siderúrgico; – a produção de energia;
– construção naval; – as infraestruturas portuárias.
– produção de energia;
– transportes; Questão 2
– infraestruturas (portos, aeroportos, pontes). • Nos 12 anos considerados no quadro, o valor da produção
industrial aumentou mais de oito vezes e a sua contribuição
Questão 2 para o PIB praticamente duplicou, o que permite concluir a
• A produção orientada para as exportações, em lugar do aposta no desenvolvimento industrial da colónia.
consumo interno (autarcia). Pág. 99
Questão 3 Questão 1
• Nas datas consideradas, o setor agrícola cresce apenas • A vitória dos Aliados e consequente derrota dos países do
cerca de 29,3%, enquanto os setores não agrícolas Eixo na Segunda Guerra Mundial deu força aos sistemas
evidenciam um dinamismo muito superior, já que o seu democráticos, parlamentares. Salazar considera inútil
rendimento se eleva mais de 250%. contrariar esta vaga democratizadora, decidindo-se, por isso,
Questão 4 a convocar eleições legislativas.
• Crescimento económico português Questão 2
Entre 1953 e 1973: • Considera os atos eleitorais inúteis e os ideais
– o PNB (Produto Nacional Bruto) elevou-se de 61 315 democráticos um retrocesso no pensamento político.
milhões de escudos para 163 577 milhões de escudos
( quadro 1); Questão 3
– as taxas médias de crescimento do PIB oscilaram entre • No último período do texto, Salazar parece admitir que
4,7 e 8% ao ano (quadro 2). uma mudança de regime possa decorrer dos resultados
eleitorais.
Questão 4
• Nesta hora indecisa de aurora angustiada entre a noite e o
dia
O nascer do dia (aurora) simboliza o raiar da democracia,
ainda incerta (indecisa; angustiada). A “noite” alude ao
regime autoritário, identificado com as trevas; o “dia”, com
toda a sua claridade, representa o regime democrático e o
seu ideal de liberdade.
Questão 5
• Bonita por fora mas podre por dentro, a maçã tanto pode
aludir às eleições de 1945, anunciadas como eleições livres
mas, na verdade, viciadas e motivo de posteriores
represálias, como à personalidade de Salazar, na aparência
um líder íntegro mas, na verdade, o chefe de um regime
autoritário e repressivo.
Questão 6
• Escolher três
– inexistência de liberdade política – impossibilidade de
constituição de partidos políticos;
– falta de liberdade de expressão e de imprensa;
– existência de órgãos repressivos – polícia política e
censura;
– condicionamento da livre iniciativa económica.
Questão 7
• A candidatura de Humberto Delgado gerou enorme
entusiasmo e abalou a solidez do regime salazarista. A
comprová-lo (escolher três):
– o número muito largo de apoiantes que acorrem a
saudar o general (foto e cabeçalho de jornal censurado);
– a forma contundente como o general afronta o
presidente do Conselho, anunciando a sua demissão, caso
venha a ser eleito;
– a votação que obteve nas eleições, suficientemente alta
para obrigar à fraude eleitoral;
– o eco que as eleições portuguesas tiveram nos órgãos
de comunicação estrangeiros.
Questão 8
• Escolher duas
– o afastamento entre os católicos e a Igreja, pela ligação
desta última com o regime salazarista;
– o progressivo distanciamento entre o Estado Novo e os
valores da Verdade e da Justiça;
– a persistência de níveis de pobreza elevados, ao arrepio
do que se passava na Europa, nesta época em acelerado
crescimento económico.
Questão 9
• Posição do regime português: trata-se de um ato de
pirataria perpetrado por um grupo de marginais capaz de
infundir o terror nos passageiros e assassinar elementos da
tripulação.
• Posição de Henrique Galvão: o apresamento do navio
constitui uma forma de luta contra uma ditadura feroz,
desrespeitadora da pessoa humana, que atua ao serviço de
uma oligarquia e perpetua a miséria do povo português.
Pág. 103
Questão 1
• De acordo com os dois textos, os Portugueses revelam
excelentes qualidades como colonizadores, a saber (escolher
duas):
– uma excecional facilidade de adaptação ao clima dos
trópicos, o que permite a sua permanência nessas regiões;
– uma grande capacidade para fundirem a sua cultura
com a cultura indígena;
– uma atitude que favorece a miscigenação entre as
populações brancas e as populações autóctones.
Questão 2
• À expressão está subjacente a ideia que, mercê de uma
colonização com características únicas, Portugal incutiu, nos
povos dominados, o sentimento de pertença a uma pátria
comum. Os Portugueses constituiriam pois uma nação
multirracial, dispersa pela Europa, África e Ásia – do Minho,
extremo norte de Portugal, a Timor, o mais longínquo
território português.
Questão 3
• Escolher três
– minorar as pressões internacionais que apelavam à
independência dos territórios africanos;
– assegurar os interesses portugueses em África OU
assegurar a manutenção, por parte de Portugal, dos
territórios ultramarinos;
– encaminhar os grandes territórios portugueses para um
progressivo autogoverno (no quadro de um estado
federado);
– dotar as províncias ultramarinas de relativa autonomia
financeira.
Questão 4
• Contexto externo: a segunda vaga descolonizadora que, no
início da década de 1960, transformou em países
independentes a maioria das possessões europeias na África.
• Contexto interno: persistência do regime salazarista,
fortemente arreigado ao império colonial; alteração da
condição jurídica das colónias, agora equiparadas a
províncias portuguesas; recusa terminante do nosso
Governo em descolonizar.
Pág. 107
A Guerra do Ultramar
1. Num tempo em que, oficialmente, Portugal não tem
colónias, os soldados destinados a defender os territórios de
além-mar são embarcados por uma “companhia colonial”.
2. A afirmação insere-se na ideia de um estado unitário
plurirracial e pluricontinental, que se estenderia “do Minho a
Timor”, ideia veiculada pelo Estado Novo com o fim de
preservar as nossas possessões africanas, ameaçadas pela
segunda vaga de descolonizações.
3. O facto de as armas terem origem russa indicia o apoio
prestado pela União Soviética aos movimentos de libertação
das colónias portuguesas.
4. A enfermeira refere que a Convenção de Genebra –
destinada a proteger as vítimas de guerra – não era
respeitada pelos guerrilheiros, o que evidencia o perigo que
enfrentavam aqueles que socorriam os feridos.
5. Razões da Guerra:
– segunda vaga descolonizadora – descolonização do
Continente Africano;
– apoio da ONU à descolonização;
– recusa do Governo português em aceitar o princípio da
autodeterminação dos territórios ultramarinos;
– constituição de movimentos nacionalistas nos territórios
africanos.
 Frentes e forças envolvidas:
– a guerra de África travou-se em três frentes: Angola
(início – 1961); Guiné (início – 1963) e Moçambique
(início – 1964);
– estiveram envolvidos no conflito as forças do exército
português, que se confrontaram diretamente com os
vários movimentos de libertação: em Angola, a FNLA
(anteriormente UPA), o MPLA e a UNITA; na Guiné, o
PAIGC; em Moçambique, a FRELIMO;
– os efetivos portugueses foram crescendo ao longo
dos anos e eram constituídos por forças mistas de
portugueses e africanos;
– num contexto de Guerra Fria, os movimentos de
libertação tiveram o apoio de forças estrangeiras,
nomeadamente da URSS.
Condições de combate:
– frentes de combate longínquas e muito extensas;
– guerra de guerrilha, sujeita a emboscadas;
– guerra travada na mata, território hostil e
desconhecido;
– precaridade de condições, de que é exemplo a
assistência aos feridos em combate;
Pág. 109
Questão 1
• Corte de relações diplomáticas.
• Fechamento dos portos aos navios portugueses.
• Boicote comercial.
• Negação de apoio financeiro ou técnico por parte dos
organismos internacionais.
Questão 2
• “…é manifestamente impossível [os Estados Unidos]
serem um aliado de Portugal na Europa e um inimigo na
África”.
Questão 3
• Salazar mantém-se inflexível no rumo definido para as
colónias portuguesas, convicto de que a manutenção de
Angola e Moçambique é um objetivo maior da política
portuguesa.
• Posiciona a questão no contexto da Guerra Fria
afirmando que o descontentamento dos provos africanos
é induzido pelo bloco soviético.
• Contrapõe ao isolamento internacional a tenacidade e o
sacrifício da luta portuguesa (“orgulhosamente sós”).
Pág. 111
Questão 1
• Referência às sucessivas condenações da política
colonial portuguesa pelas organizações internacionais,
com destaque para a ONU.
Questão 2
• Escolher três
– manutenção da guerra em África (Doc. 25);
– persistência das limitações às liberdades individuais
(Doc. 25);
– proibição de constituição de partidos políticos (Doc.
26);
– sistema eleitoral restritivo (Doc. 26);
– inexistência de liberdade de expressão (Doc. 26).
Pág. 113
Questão 1
• “Tenho os olhos no passado” – referência à longa
duração do regime autoritário, na época a mais antiga
ditadura da Europa OU referência à exaltação das glórias
nacionais passadas, uma das características da ideologia
do Estado Novo.
• “O coração em África” – alusão à Guerra Colonial e à
forma enfática como era defendida, pelo Governo, a
manutenção das colónias.
• “Os braços em França” – referência ao grande
contingente de emigração para França, nos anos 60 e
início dos anos 70.
• “As pernas tolhidas e a voz embargada” – alusão ao
regime autoritário, que inibe a iniciativa e a liberdade de
expressão.
Questão 2
• Persistência (escolher três):
– da Censura (Doc. A);
– do “partido” único (Doc. B);
– da recusa em debater o problema africano (Doc. B);
– de uma polícia política OU de presos por motivos
políticos (Doc. C);
– do recurso à tortura e outros métodos violentos por
parte das forças policiais.
Questão 3
• Escolha, impossível dentro da ideologia do regime, entre
a negociação com os “terroristas” e a continuação de uma
guerra insustentável.
Questão 4
• Preconiza uma negociação com as forças nacionalistas
que propicie a autonomia dos territórios africanos “no
quadro de uma solução portuguesa” (federalismo) e, com
ela, a paz e a manutenção dos Portugueses em África.
Questão 5
• A democratização das instituições políticas.
• O fim da Guerra Colonial.
Pág. 117
Questão 1
• Canções E depois do Adeus e Grândola, Vila Morena.
• Ilha da Madeira e, depois, Brasil.
Questão 2
• A foto documenta a mudança de regime: na parede,
podem ver-se cartazes de propaganda eleitoral da ANP
(antiga União Nacional), centradas no chefe do Governo
deposto; em primeiro plano, encontram-se elementos do
MFA que proclamam a vitória do golpe militar que, em 25
de abril de 1974, pôs fim ao Estado Novo.
Pág. 120
“Operação fim-regime”
1. O derrube do regime político vigente, de cariz
autoritário, e a instauração de um regime democrático.
2. Vias de comunicação: fronteiras, aeroportos, pontes;
meios de comunicação social: rádio, televisão,
retransmissores; cidades estrategicamente importantes.
3. • No Terreiro do Paço, neutralizou-se a única oposição
militar séria com que as forças do MFA se confrontaram.
• No Largo do Carmo formalizou-se a rendição do Governo
deposto.
• Na Rua António Maria Cardoso quebrou-se a resistência
da polícia política, símbolo da repressão salazarista.
4. • A transmissão do poder para além credível OU não
deixar “cair o poder na rua”.
• O futuro dos territórios ultramarinos.
• O seu próprio futuro e a sua dignidade.
5. Escolher quatro
– golpe militar encabeçado pelos capitães do Movimento
da Forças Armadas;
– planeamento minucioso, prevendo movimentações
militares em todo o país;
– ação de cariz democratizante, com a finalidade de
derrubar, pela força, um regime autoritário;
– pouca resistência por parte das forças fieis ao regime;
– objetivos militares conseguidos praticamente sem
derramamento de sangue;
– grande e espontânea adesão da população;
– ausência de retaliações violentas sobre os membros do
Governo deposto.
Pág. 123
Questão 1
• Mocidade Portuguesa.
Questão 2
• O Programa propõe (escolher três):
– o sufrágio universal;
– a extinção da polícia política (DGS) e a libertação dos
presos políticos;
– a extinção das organizações inspiradas no regime
fascista italiano (Legião Portuguesa, Mocidade
Portuguesa);
– a abolição da Censura e o restabelecimento da liberdade
de expressão;
Questão 3
• Evidenciam a influência de ideias ligada à ideologia de
esquerda:
– a vaga de greves ( Doc. A);
– slogans e palavras de ordem contra o sistema
capitalista, como “abaixo a exploração e a repressão
capitalista” ou “proletários de todo o mundo, uni-vos”
(Doc.B);
– a identificação da CIA, isto é, dos americanos com os
organismos fascistas (PIDE, Legião) e os informadores do
regime deposto (bufos);
Questão 4
• Na ótica do presidente da República, o país resvala para a
anarquia, desviando-se do ideário liberalizador que norteara
o MFA. Perante a inação de uma “maioria silenciosa” de
portugueses, as forças ligadas aos “totalitarismos
extremistas” (identificados com o comunismo) ganham
terreno e ameaçam conduzir o país ao “caos económico e
social” que o fará mergulhar num novo regime autoritário.
Questão 5
• Usando um grafismo semelhante e modificando as palavras
do cartaz original de apoio do presidente Spínola, o cartaz da
contramanifestação identifica a “maioria silenciosa” com a
“minoria tenebrosa” dos fascistas / nazis que pretendem
destruir as conquistas de Abril. À figura do cartaz original
foram acrescentados dentes de predador e um uniforme
militar (em referência ao general Spínola?) pejado de
insígnias que o ligam aos interesses do capitalismo (cifrões) e
às ditaduras de direita (cruz suástica e emblemas do Estado
Novo, por exemplo).
Pág. 125
Questão 1
• A Lei 5/75, transcrita no documento, logo nas primeiras
linhas estabelece explicitamente a relação entre o golpe
falhado de 11 de março e a criação do Conselho da
Revolução. Dotado de um amplo poder de decisão e de
autonomia legislativa (as suas decisões são de promulgação
obrigatória pelo presidente da República), este Conselho
pode atuar rapidamente, em caso de ameaça
contrarrevolucionária.
Questão 2
• Orientar a marcha do país rumo ao socialismo,
promovendo:
– a coletivização dos meios de produção com vista à
criação de uma sociedade sem classes e sem exploração
das massas trabalhadoras;
– o pluralismo partidário (rejeita-se o socialismo assente
num partido único).
Questão 3
• Escolher três
– o “povo” é considerado “aliado” do MFA que assume a
obrigação de, progressivamente, descentralizar o
aparelho de Estado transferindo os seus poderes para as
assembleias populares (Doc. A);
– são reconhecidos organismos representantes do povo,
como as comissões de trabalhadores e as comissões de
moradores, organismos esses que brotam da iniciativa
popular (Doc. A);
– uma movimentação popular impede o julgamento de
um crime de sangue pelo poder judicial e pelas leis em
vigor, considerados fascistas e representantes dos
interesses da burguesia (Doc. B);
– os populares arrogam-se o direito de constituírem eles
próprios um “tribunal popular” que absolve o réu acusado
de assassínio (Doc. B).
Pág. 128
Questão 1
• “O Portugal de hoje não aceita extremismos…”
– os resultados eleitorais deram um clara maioria de votos
aos partidos moderados (PS, PPD e CDS elegem 213 dos
249 deputados da assembleia Constituinte);
• “…sancionou o rumo do socialismo…”
– O Partido Socialista e o Partido Popular Democrático (atual
PSD), que se enquadram na linha social-democrata obtêm,
em conjunto, 196 dos 245 mandatos OU com exceção do
CDS, que obtém apenas 17 dos 245 mandatos, todos os
partidos votados se enquadram na área do socialismo.
Questão 2
• PS e PCP advogam ambos, no seu ideário, a construção de
uma sociedade socialista, daí a “empreitada” que a
caricatura de Os Ridículos lhes atribui. No entanto, em 1975,
eram já partidos rivais, que se agrediam mutuamente: o
Partido Socialista acusa as cúpulas do PCP de boicotar, de
forma paranóica e irresponsável, a livre manifestação
popular (comício do PS), enquanto o líder do Partido
Comunista acusa o PS de, sob a máscara do socialismo,
denegrir o PCP, encabeçando, assim, a contrarrevolução.
Questão 3
• No “Documento dos Nove” expressa-se a opinião de que o
MFA desvirtuou o seu Programa inicial, que era o de
substituir o Estado Novo por um regime democrático
pluralista. Em vez disso, o Movimento das Forças Armadas
ligou-se a forças partidárias (de esquerda e extrema-
esquerda) que estabeleceram a anarquia nas instituições do
Estado e nas próprias Forças Armadas, encaminhando o país
para o socialismo, projeto político que não constava do seu
Programa.
Questão 4
• O fracasso do golpe de 25 de novembro, desferido em
defesa da linha revolucionária mais extremista, teve como
consequência o apaziguar das tensões políticas na sociedade
portuguesa. Os projetos mais extremistas foram-se
progressivamente desvanecendo, como se de o fim de um
sonho se tratasse.
Pág. 131
Questão 1
• Política antimonopolista – política contrária aos
monopólios, isto é aos grandes grupos económicos que
controlavam setores-chave da economia.
• Relação entre o 11 de Março e o controlo do poder
económico – o 11 de Março é visto como um golpe de
direita, ligado aos interesses capitalistas, pelo que a
continuação do processo revolucionário exige que sejam
tomadas medidas para neutralizar esses mesmos interesses.
Questão 2
• Na substituição, no que concerne ao exercício de funções
administrativas, da entidade patronal por comissões
administrativas nomeadas pelo Estado (comissões de
trabalhadores ou outras).
Questão 3
• Escolher dois
– destruir o poder do capital (identificado com os
proprietários das empresas);
– controlar os atos administrativos;
– impedir a sabotagem económica dos capitalistas.
Questão 4
• Na expropriação de terras, gado e material agrícola,
transferindo o seu controlo para unidades coletivas de
produção, geridas pelos trabalhadores dessas mesmas
terras.
Pág. 133
Questão 1
• Escolher dois
– evitar o retrocesso dos benefícios trazidos pela
Revolução de Abril ao Povo Português;
– preservar o objetivo da construção de uma sociedade
socialista;
– assegurar a continuidade da via pluripartidária,
escolhida para a construção do socialismo português.
Questão 2
• O Movimento das Forças Armadas (MFA), através da
Revolução dos Cravos (simbolizada pelo cravo vermelho),
libertou Portugal da opressão do Estado Novo (Flor-
Libertação), possibilitou a democracia (Fruto-Democracia) e
encaminha o país para o socialismo (Semente- Socialismo).
As Forças Armadas são, pois, a base em que se alicerça a
mudança política portuguesa (Forças Armadas, raízes de uma
revolução).
Questão 3
• Aspetos que comprovam a vertente liberal da Constituição
(escolher três)
– alicerça-se o poder na soberania popular (Art. 2.º);
– garante-se um conjunto de “direitos fundamentais” aos
cidadãos (Art. 2.º);
– consagra-se o pluralismo político (Art. 2.º);
– garante-se a todos os cidadãos a mesma dignidade
social (Art. 13.º);
– adota-se, como referência, a Declaração Universal dos
Direitos dos Homem (Art. 16.º).
Aspetos que atestam a vertente socialista (escolher três)
– proclama-se o empenho na criação de uma sociedade
sem classes (Art. 1.º);
– reitera-se a transição para o socialismo, conferindo o
poder às classes trabalhadoras (Art. 2.º e Art. 80.º);
– mantém-se o controlo das Forças Armadas como
garantia de execução do projeto socialista (Art. 3.º);
– d efine-se a apropriação coletiva dos meios de produção
e solos (Art. 80. º);
– consideram-se irreversíveis as nacionalizações já
efetuadas (Art. 83.º).
Pág.137
Questão 1
• No seu livro Portugal e o Futuro, o general Spínola propõe
uma solução política para a Guerra do Ultramar.
• Spínola foi, na hora da vitória, um dos protagonistas do 25
de Abril, ficando assim ligado ao programa do MFA que,
como presidente da Junta de Salvação Nacional, ele próprio
apresentou ao país, na madrugada do dia 26.
Questão 2
• Moçambique: Acordo de Lusaca.
• Angola: Acordo de Alvor.
Questão 3
• A Guiné era o único território cuja independência fora já
proclamada e reconhecida pela ONU, pelo que o processo foi
mais célere.
Questão 4
• O título ironiza a real situação de Angola, onde os três
movimentos independentistas trocaram a guerra contra a
potência colonizadora (representada pelos grilhões) por uma
guerra civil.
Questão 5
• Terceiro parágrafo – refere Angola como vítima dos
interesses da Guerra Fria.
Questão 6
• Depois de uma longa guerra, o rápido processo de
independência desencadeou um clima de violência que
obrigou a população branca a fugir apressadamente do
território angolano. Os nacionais foram evacuados em
condições precárias, através de uma ponte aérea organizada
pelo Governo Português.
Pág. 141
Questão 1
• A coletivização dos principais meios de produção (alínea f).
• O modelo económico dirigista (alínea g).
• A existência de organizações ligadas ao “poder polular”
(alínea j).
Questão 2
• A vertente ligada à construção de uma sociedade
socialista.
Questão 3
• O período considerado pautou-se por uma grande
instabilidade governativa. Nenhum Governo cumpriu uma
legislatura completa (4 anos). Em cerca de oito anos,
Portugal conheceu nove governos.
Pág. 143
Questão 1
• Política interna (influência quer sobre as forças de direita,
quer sobre as de esquerda, que radicalizaram as suas
posições).
• Política colonial (a entrega do Sara a Marrocos foi
acelerada por medo de uma guerra colonial que politizasse
as forças armadas espanholas, como acontecera em
Portugal).
Questão 2
• O cariz autoritário do Estado Novo.
Questão 3
• A anterior recusa do regime português em conceder a
independência às colónias conduzira ao isolamento político
do país, que se viu alvo de sucessivas condenações e
represálias na ONU.
Unidade 3
3.1.
Pág. 150
Questão 1
• Escolher três
– a marginalização a que as vanguardas foram votadas na
Alemanha nazi – consideradas “degeneradas”– e as
perseguições sofridas;
– as perseguições estalinistas OU o terror repressivo do
estalinismo que se abateu sobre os intelectuais que não
exaltassem o Estado soviético e Estaline;
– a guerra civil espanhola OU a vitória dos nacionalistas na
guerra civil espanhola que levou ao exílio dos intelectuais
comprometidos com a causa republicana;
– a falta de condições existentes na Europa, em virtude da
eclosão da Segunda Guerra Mundial OU do domínio nazi;
– o facto de os Estados Unidos serem um país livre.
Questão 2
• Explica-se por ter acolhido as vanguardas europeias,
beneficiando dos seus talentos e criatividade; por ser um
país longe do teatro de guerra que assolava a Europa; por ser
um país onde a liberdade de expressão não era
condicionada; por ter uma sociedade industrial com poder
para financiar a cultura; por ter uma cidade – Nova Iorque –
que estimulava os artistas e lhes oferecia equipamentos
apropriados – caso do MoMA e do Museu Guggenheim –
para divulgarem os seus trabalhos.
Questão 3
• Frank Lloyd Wright; segundo funcionalismo OU arquitetura
orgânica.
Pág. 155
Questão 1
• Corrente artística dos anos quarenta e cinquenta do século
XX, que:
– privilegia a linguagem do abstracionismo e do
expressionismo;
– recorre, através de pintores como Pollock e De Kooning,
a uma pintura gestual OU action painting, influenciada
pelo automatismo psíquico dos surrealistas;
– integra uma tendência mais emotiva e expressiva, pela
mistura de cores e utilização de linhas curvas (Docs. 3 e 4),
e outra tendência mais serena e geométrica, assente na
linha reta e em superfícies monocromáticas (Doc. 5).
Questão 2
• Porque:
– apresenta como tema objetos da sociedade de consumo
(rostos de artistas, banda desenhada, produtos
alimentares);
– recorre a processos de reprodução que a massificam e
tornam um produto mais acessível ao consumo.
Questão 3
• Doc. 8 – o conceito de sudário com as medidas de um
corpo (Antropometria. Sudário.) torna-se o protagonista da
obra, produzida por intermédio de um corpo humano de
mulher pintado que se agarrou a uma tela e aí ficou fixado.
• Doc. 9 – o suposto objeto da pintura (Linha Infinita) existe
não pictórica, mas graficamente representado no rótulo da
caixa.
• Doc. 10 – o objeto só existe através de um jogo de palavras
e de luzes que interage com o observador.
Pág. 156
Questão 1
• Porque, partindo do princípio da inexistência de Deus, o
Homem deixa de estar sujeito a constrangimentos e
obrigações morais a nortear a sua conduta. Logo, é
absolutamente livre de agir.
Questão 2
• Em Sartre – deixa de ter sentido a crença antropocêntrica,
forjada no Renascimento, de que o Homem se eleva a
patamares divinos pela suas qualidades morais e
intelectuais, pois para o filósofo francês não há Deus nem
sistema de valores – “estamos sós” – a condicionarem de
antemão o Homem.
• Em Camus – não há, igualmente, “regra de moral” a
condicionar o Homem, que não aspira a chegar a um Pág. 165
patamar ideal – “ser o que não somos” – mas, Questão 1
prosaicamente, se limita a lutar para viver e se manter como • Entretenimento OU diversão.
é. • Informação OU conhecimento dos grandes
Pág. 161 acontecimentos.
Questão 1 • Disseminação de padrões comportamentais OU expansão
• Escolher dois do american way of life.
– o elevado desenvolvimento da economia de mercado e Questão 2
da sociedade de consumo no mundo ocidental, que • Por ir ao encontro, especialmente o rock and roll, de uma
suscitou novos produtos e processos de fabrico; nova e abundante juventude, rebelde e anticonformista.
– a concorrência entre as empresas; Pág. 167
– a concorrência entre os EUA e a URSS ditada pela
Guerra Fria; Questão 1
– os crescentes cuidados com a saúde. • Escolher três
– a abundância de compras, entre as quais figura a Coca-
Questão 2 Cola;
• Como líderes do mundo / bloco capitalista, os Estados – a posse de um grande carro;
Unidos dispunham de avultados meios económicos para – a posse de uma boa casa;
apoiarem a investigação. A rivalidade política com o mundo / – a relacionação da abastança económica com a felicidade
bloco comunista e a consequente Guerra Fria suscitavam, familiar;
por sua vez, pesquisas em ramos específicos, como o – a revolução alimentar do fast-food.
armamento e a aeronáutica, esta relacionada com a corrida
espacial. Questão 2
• A oferta cultural (jazz, cinema, literatura).
Questão 3 • A riqueza económica OU a oferta de bens materiais.
• A técnica da fertilização in vitro permitiu ultrapassar os • O consumismo OU o elevado nível de vida.
obstáculos colocados às mulheres que não conseguiam • As ruas atrativas.
engravidar por processos naturais. Foi um passo importante • Os rápidos meios de comunicação.
naquilo que é hoje designado por reprodução assistida, sem • A sensação de liberdade e modernidade.
a qual imensos seres humanos não teriam nascido.
Questão 3
Questão 4 • Recuo do setor primário para um terço dos seus efetivos
• Desenvolvimento da genética. OU “morte do campesinato”.
• Identificação de doenças hereditárias ou relacionadas com • Estagnação do setor secundário.
alterações genéticas. • Crescimento do setor terciário que se superioriza
• Busca das adequadas terapias. relativamente aos setores primário e secundário OU
3.2. terciarização da sociedade.
Pág. 163 Questão 4
Questão 1 • A terciarização da sociedade.
• Diminuição das receitas e dos lucros, em virtude da Pág. 172
concorrência da televisão. Questão 1
• Vulgarização do filme a cores (technicolor) projetado em • Escolher duas alterações no culto católico
ecrã panorâmico, para criar maior impacto junto do público. – missa na língua nacional;
• Escolha de um novo tipo de heróis (rebeldes, – sacerdote voltado para os fiéis;
inconformados, inadaptados) e de temáticas afins que iam – comunhão sob a forma de hóstia e de vinho (para os
de encontro ao público jovem, grande consumidor do celebrantes);
cinema. – conhecimento da Bíblia traduzida.
Questão 2 • Escolher duas práticas ecuménicas
• Ao cinema americano, tipo espetáculo, realizado nos – diálogo com outros cristãos e ateus;
estúdios com grandes meios, vedetas, ação e encenação, o – reconciliação com a religião judaica;
cinema europeu contrapunha a sobriedade de meios, – reconhecimento de outros Estados para além dos
recorrendo a atores não profissionais, a temáticas do católicos.
quotidiano ou de pendor intimista. • Duas manifestações de abertura cultural
– abolição do Índex;
– diálogo com cientistas e filósofos.
Questão 2
• Escolher três
– preservação do planeta (ar, água);
– preservação das espécies animais;
– preservação da vida humana;
– preservação do equilíbrio entre o Homem e a
Natureza.
Questão 3
• Escolher três
– exigência do fim da guerra do Vietname (movimento
pacifista);
– apoio da luta dos negros pela conquista dos direitos
cívicos;
– protesto estudantil libertário e anticonformista;
– rejeição da sociedade materialista e consumista
(movimento hippie).
Questão 4
• Consciencializou as mulheres da anulação intelectual,
profissional e pessoal que sofriam ao optarem por um
“destino” exclusivo de donas de casa e mães, em nome de
um ideal (“mística”) enganador.