Atividade 4 - Teoria do Conhecimento

Para realizar a atividade proposta, selecionei a questão 67 do caderno

azul ENEM 2019 (em anexo). A fim de abordar a temática da questão acima
em uma hipotética sala de aula de ensino médio, penso em iniciar com um
exercício prático de ilusão de óptica no qual mostro aos alunos, slides com
imagens diversas de ilusão de óptica. Na sequência é o momento dos alunos
relatarem oralmente e espontaneamente o que observaram ou “enxergaram”
nas imagens.
A partir desse exercitar, questionarei: O que vocês captaram pelos
sentidos, em especial a visão, poderia ser considerado um conhecimento
verdadeiro? Será que para todos os filósofos, o conhecimento se dá do mesmo
modo? É possível confiar nos nossos sentidos com relação ao que eles
rapidamente nos fornecem? As imagens que vocês olharam, podem nos
auxiliar na discussão de como conhecemos ou de como organizamos nosso
conhecimento?
Pois bem, após as respostas dos alunos, vamos adentrar no
racionalismo cartesiano ou mais precisamente no pensamento de Descartes,
que tem como base o conhecimento racional ou conhecimento da razão. Nesse
etapa da aula, vamos fazer uso do recorte do 4 cap. capítulo do Discurso do
método, para entendermos que o racionalismo moderno tem como foco a razão
humana e por este motivo, os sentidos não contribuem na elaboração do saber,
mas ao contrário, os sentidos nos enganam e por isso, quando se fala em
racionalismo o “empirismo” não contribui. Por isso, o exercício da ilusão de
óptica, não nos mostra a realidade ou o verdadeiro, uma vez que, são
respostas imediatas dos nossos sentidos e não da nossa razão. Desse modo,
tudo o que provem dos sentidos é ilusório e não racional, segundo Descartes.
Apenas para complementar a explanação desse etapa, será feita via esquema
no quadro.
Após a explanação detalhada de como ocorre o conhecimento no
pensamento de Descartes, distribuir impressa a questão do Enem utilizada
nessa atividade, solicitando que respondam individualmente e entreguem ao
professor.