Condições em que a

gagueira diminui
Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

Período: 10/03/2013 a 10/05/2013

Carga horária: 120 horas

Profa. Cristiane Moço Canhetti de Oliveira

 Condições em que a gagueira
diminui
Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM

 Cantar: propicia o prolongamento das

Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

vogais e aumenta a continuidade da fala.

 Falar de forma ritmada: auxilia na
continuidade da fala.
 Falar com animais, conversar com
bebês: diminui o estresse comunicativo.
 Condições em que a gagueira
diminui
Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
 Ler em uníssono: provoca o efeito coro
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
Instrumentos indutores de fluência

Profª. Marília Piazzi Seno

 Metrônomo: auxilia no ritmo da fala.
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

 Mascaramento auditivo: alteração na

retroalimentação auditiva que pode
auxiliar na promoção da fluência.

(Yairi e Seery, 2015)

Instrumentos indutores de fluência
 Biofeedback: retorno na informação
Profª. Marília Piazzi Seno
sobre uma função ou uma condição de um
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
sistema biológico por meio de um sinal
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

sensório analógico (tátil, visual, auditivo

ou modelos combinados).
 Exemplo: Eletromiografia - EMG

(Yairi e Seery, 2015)

 Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

http://www.scielo.br/pdf/pfono/v20n2/10.pdf
Instrumentos indutores de fluência

Profª. Marília Piazzi Seno

Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM

 Estudos
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
de eletromiografia com
adolescentes e adultos com gagueira
mostraram resultados positivos.

(Lanyon et al., 1976; Block et al., 2004)

Instrumentos indutores de fluência

 Retroalimentação auditiva atrasada

Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
Instrumentos indutores de fluência

 Retroalimentação auditiva atrasada

Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

http://www.gagueira.org.br/conteudo.asp?id_conteudo=157
 SpeechEasy
• Delayed Altered Feedback – DAF: de 0ms
até 220ms. Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília

• Alteração
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogiada frequência
e Fonoaudiologia Educacional da fala (pitch) –
Frequency Altered Feedback – FAF:
de -2000Hz a +2000Hz

o objetivo é enfatizar as frequências da fala

(para o efeito coro ser mais efetivo).
Retroalimentação auditiva atrasada
Com o atraso
O menino caiu. e/ou alteração
na frequência!

O som é digitalizado.

Efeito coro
Instrumentos indutores de fluência

“Mais Fluência”

• Retroalimentação Auditiva Atrasada e /ou

Retroalimentação com Frequência Alterada.

• Ferramenta para auxiliar a terapia fonoaudiológica.

 Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
 Fonotools
• 7 diferentes modos de operação:
- Amplificação - Atraso
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Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
- Frequência
Supervisora - Inversão
do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
- Mascaramento - Repetição
- Ritmo
 Aplicativos
“DAF Assistent”
Profª. Marília Piazzi Seno
•Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do CentroiOS
Sistema (iPhone)
de Atendimento e Android
Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

• Provoca o atraso no retorno auditivo da voz do

paciente e cria a ilusão de que a pessoa está
falando junto com outra (“efeito coro”).

https://www.youtube.com/watch?v=Eag6nvzrbKs
http://www.scielo.br/pdf/pfono/v19n3/a11v19n3.pdf
Implicações clínicas diagnóstico:

 O conhecimento dos efeitos dos

indutores da fluência no processo
diagnóstico auxiliará no diagnóstico
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
Carga horária: 120 horas
diferencial entre:
Gagueira do
desenvolvimento
Gagueira psicogênica

Gagueira neurogênica
 Implicações clínicas terapia:
 A leitura Profª.do escolar
Marília que gagueja junto
Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
com outra criança pode ser indicada
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

na orientação aos professores.

Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
Carga horária: 120 horas

 Este procedimento deve ser indicado

para todos os alunos para não
discriminar a criança com gagueira.
 Implicações clínicas terapia:
Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília

 Uma análise criteriosa deve ser

Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional

realizada para
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
verificar os possíveis
benefícios do uso dos indutores de
Carga horária: 120 horas

fluência como recursos terapêuticos.