Maiara Zamboni

Fonoaudióloga - CRFa 7- 10248

Especialista em Linguagem
Terapia do Processamento Auditivo Central
E-mail: maizamboni@hotmail.com
Contato:(54) 9 9661 7416
Rua: Antônio Araújo 1058 sala1003 Edifício Prime Office II

Processamento Auditivo Central:

Refere-se aos processos envolvidos na detecção, análise e na interpretação de
eventos sonoros. Estes processos acontecem no sistema auditivo periférico e no
sistema nervoso auditivo central. No sistema auditivo central ocorre uma série de
mecanismos e processos que requer habilidades específicas para interpretar as
informações auditivas. Quando o indivíduo apresenta dificuldade em uma ou mais
destas habilidades, ele pode apresentar imaturidade/déficit do processamento auditivo.
Desenvolvido nos primeiros anos de vida, é a partir da experienciação do mundo
sonoro que aprendemos a ouvir.

Fatores etiológicos que podem estar associadas a alteração do PA:

 Privação sensorial (falta de experiência acústica no meio ambiente) que pode
gerar uma imaturidade das vias auditivas do sistema auditivo);
 Alterações neurológicas (doenças degenerativas, alterações causadas por
anoxia);
 Problemas congênitos (infecções congênitas – rubéola, sífilis, toxoplasmose,
herpes e citomegalovírus);
 Alcoolismo materno ou ingestão de drogas psicotrópicas na gestação;
 Prematuridade;
 Hereditariedade;
 Permanência na incubadora;
 Perda auditiva condutiva (otites de repetição podem levar a uma falta de
consistência de estimulação, distorção da mensagem e, consequentemente a
alterações do desenvolvimento da audição, fala e linguagem);

Manifestações principais que sugerem a alteração do Processamento Auditivo:

 Atraso na aquisição e/ou no desenvolvimento da fala;
 Apresentar dificuldades na escola, principalmente nas disciplinas de Matemática
e de Português;
 Aprendizagem de leitura e escrita com atrasos em relação a faixa etária;
 Trocar letras na escrita não compatíveis com a faixa etária;
 Alterações na fala (acima de 5 anos);
 Mostra excessivamente desatento;
  Apresentar reações exacerbadas para sons intensos;
 Reação lenta ao responder a estímulos auditivos;
 Dificuldade na localização sonora;
 Dificuldade em compreender a fala em ambiente desfavorável acusticamente;
 Confundir a ordem dos fatos, não compreender uma história ou anedota com
duplo sentido;
 Não atender prontamente quando é chamado ou necessitar ser chamado
muitas vezes para obtenção de resposta;
 Confundir-se sistematicamente ao identificar e a distinguir a direita da esquerda;
 Não conseguir interpretar os textos que lê;
 Ter dificuldade em memorizar fatos;
 Solicitar a repetição de informações auditivas;
 Ter histórico de infecções repetitivas nos ouvidos (otites) na primeira infância;
 Apresentar Avaliação Audiológica Periférica dentro dos padrões normais.

Protocolo de Avaliação do Processamento Auditivo:

 Avaliação Otorrinolaringológica;
 Avaliação Audiológica Periférica com testes de discriminação e Imitanciometria;
 Avaliação do Processamento Auditivo Central para indivíduos a partir dos 7
anos de idade;
 Avaliação do Processamento Auditivo entre as faixas etárias de 6 a 7 anos,
para levantar indícios de comprometimento a otimizar o planejamento
terapêutico.

Bateria de testes que compõe a Avaliação do Processamento Auditivo:

 Masking Level Difference – MLD (teste americano)
 Gaps in noise – GIN (teste americano)
 Identificação de sentenças sintéticas com mensagem competitiva ipsi e contra
-lateral SSI adulto e pediátrico - PSI
 Duration Pattern Sequence – DPS (este americano- versão Musiek)
 Pitch Patterns Sequence – PPS (teste Americano - versão Musiek)
 Dicótico de Dígitos - DD
 Dicótico Consoante vogal – DCV
 Teste de Escuta Dicótica com Dissílabos Alternados – SSW

Terapia do Processamento Auditivo Central

A partir do exame de processamento auditivo e com o diagnóstico afirmativo, é
sugerido a terapia voltada para o treino da audição, através de softwares que vão
estimular as habilidades neurocognitivas que são:
Atenção, detecção, memória, percepção, figura fundo, discriminação,
localização sonora, fonemas e grafemas, fechamento auditivo e a consciência
fonológica. Proporcionando ao indivíduo a promoção da comunicação oral e não
verbal; segmentação dos fatos narrados; expressão de idéias, identificação da ordem
dos fatos, compreensão leitora, ampliação do vocabulário entre outros