O olhar da

Psicologia junto
aos Processos
Inclusivos
DEFICIÊNCIA DA FALA E DA
LINGUAGEM JOÃO
VARELAS
LUCYANNA
ALVES
TEMA- DEFICIÊNCIA DA
FALA E DA LINGUAGEM
DEFINIÇÕES
• atraso ou desenvolvimento atípico envolvendo componentes
funcionais da audição, fala e/ou linguagem em níveis variados de
gravidade.
• interfere na comunicação, ou quando a própria criança se sente
excessivamente tímida e/ou apreensiva com seu modo de falar
• prevalentes na infância, passíveis de prevenção e tratamento quando
diagnosticados precocemente.
• causa emocional ou orgânica
ETIOLOGIA
• fatores orgânicos, intelectuais/cognitivos e emocionais (estrutura familiar
relacional), ocorrendo, na maioria das vezes, inter-relação entre todos esses fatores
• impedimentos na habilidade para receber e/ou processar um sistema simbólico,
observáveis em nível de audição (, linguagem e processos de fala
• podem variar em gravidade; ser de origem desenvolvimental ou adquirida; resultar
numa condição de déficit primário (doenças de manifestação primária ou
idiopáticas) ou secundário (doenças de manifestação secundária, decorrentes de
manifestação maior) e, ainda, ocorrer isolados ou combinados.
ETIOLOGIA
Mudez x Mutismo
Incapacidade total ou parcialPerda
de articular
da fala apor
fala (parte física)
motivos psicológicos
Não necessariamente ligado à surdez
Mudez x Mutismo
FÍSICAS (garganta, cordas PSICOLÓGICAS traumas,
vocais, língua, boca, pulmões); transtornos da infância
doenças, acidentes; surdez (mutismo seletivo),
 Artigos
“Distúrbios da aquisição da linguagem e da aprendizagem“ 
Carolina R. Schirmer1 Denise R. Fontoura1, Magda L. Nunes
“Perturbações da Fala e da Linguagem” Cláudia Pedrosa,
Teresa Temudo
Principais •MECANISMOS DA AQUISIÇÃO E
COMPREENSÃO ORAL

pontos: •linguagem é controlada no lado não

dominante.
•sua percepção é feita na área auditiva
primária, que faz a recepção dos sinais
sonoros e codifica em palavra.
•a compreensão é feita na área de Wernicke
que interpreta a palavra, descondificando-a
e produzindo a resposta. (palavra dita)
•a aquisição da linguagem é feita não de
forma isolada,.
Principais •CLASSIFICAÇÃO DAS PERTURBAÇÕES DA FALA E
DA LINGUAGEM

pontos: •as perturbações da fala podem caracterizar-se por

anomalia da voz (disfonia), do ritmo da fala (disritmia) ou
da sua articulação (dislalia)
•disfonia: envolve as alterações de parametro vocal,
diminuindo a qualidade do som produzido. ex: rouquidão.
•disritmia: corresponde a alteração na fluidez da fala. ex:
Gaguez.
•dislalia: caracteriza a dificuldade em articular os
fonemas. ex: Fanho ou voz fanhosa.

•PRINCIPAIS PERTURBAÇÕES
•Gaguez, atraso mental, surdez, perturbação do
desenvolvimento da linguagem por experiência traumática
Principais •ABORDAGEM DO ATRASO DA
LINGUAGEM
pontos: • Avaliação da Linguagem
• Avaliação da Audição e da
Inteligência
• Orientação
• Prognóstico (rendimento escolar
e social)
 Instituições em
Santos/Baixada Santista
INSTITUTO
INCLUSÃO
BRASIL
Psicodiagnóstico infantil, avaliação neuropsicológica,
avaliação psicopedagógica, palestras e capacitações,
consultoria escolar, arteterapia, psicologia e
psicopedagogia
Localizada em SÃO VICENTE
Possibilidades • multidisciplinar, com inclusão do pediatra,

de Intervenção neuropediatra ou pediatra do

desenvolvimento com experiência em
linguagem, otorrinolaringologista, terapeuta
da fala, terapeuta ocupacional, psicólogo e
assistente social; envolvimento da família
• estimulação precoce da linguagem pode
prevenir distúrbios de aprendizagem,
dislexia e problemas de desenvolvimento;
canto, conversa, brincadeiras e leitura
propicia a aquisição de habilidades que
favorecem o desenvolvimento.
 Imagine uma situação hipotética em um grupo

Atividade escolar que contém 12 alunos que tem de 2 a 3 anos

de idade. Uma das alunas  apresenta mudez desde
que entrou  na turma enquanto outro aluno parece
estar adquirindo a mudez ao longo dos meses. Para
vocês, quais os principais fatores que devem ser
analisados primordialmente?
Você acredita que a criança que está muda antes
mesmo de falar terá comprometimentos maiores com
o aprendizado da linguagem do que a que já sabe
falar em algum grau, mas está adquirindo a mudez?
Bibliografias •https://www.scielo.br/pdf/jped/v8
0n2s0/v80n2Sa11.pdf
•http://ftp.medicina.ufmg.br/ped/A
rquivos/2013/disturbiofalaeimage
m8periodo_21_08_2013.pdf
•https://www.scielo.br/scielo.php?p
id=S1413-65382009000300010&
script=sci_arttext&tlng=pt