Aplicação de Protocolos

REPRODUÇÃO PROIBIDA
EXCLUSIVO PARA CURSO LARISSA LEMOS/MAIO 2021
APLICAÇÃO DE
PROTOCOLOS NA
PRÁTICA CLÍNICA
FONOAUDIOLÓGICA
A INVESTIGAÇÃO NA CLÍNICA
FONOAUDIOLÓGICA
Investigar é....
1- procurar metódIca e conscIentemente descobrIr algo,

através de exame e observações minucIosas;
2 –seguIr os vestígIos, pIstas; Indagar.
3 – descobrIr o motIvo de algo

FONOAUDIOLÓGICA
Investigar é....
1- procurar metódIca e conscIentemente, descobrIr

(algo), através de exame e observações minucIosas;
QUEIXA CLÍNICA E ENCAMINHAMENTO
INVESTIGAÇÃO: ANAMNESE
BUSCA POR VESTÍGIOS E

EVIDÊNCIAS
FONOAUDIOLÓGICA
Investigar é....
2- SeguIr os vestígIos, pIstas; Indagar.
BUSCA POR VESTÍGIOS E EVIDÊNCIAS

COMO?
Observação da LINGUAGEM em uso;

Mensuração do desempenho através
de TESTES CLÍNICOS .
FONOAUDIOLÓGICA
Investigar é....
3- DescobrIr o motIvo de algo:
DIAGNÓSTICO
FONOAUDIOLÓGICO
CONDUTA PROGNÓSTICO
ETAPAS METODOLÓGICAS DA AVALIAÇÃO
FONOAUDIOLÓGICA
QUEIXA CLÍNICA E ENCAMINHAMENTOS
ANAMNESE
BUSCA POR EVIDÊNCIAS

(AVALIAÇÕES)
DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO
RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO E DEVOLUTIVA

FONOAUDIOLÓGICA
Escolar, médico, familiar
- tem que investigar :

• tempo de duração da queixa;
• características observadas;
• quais os impactos que a queixa tem sobre o
cotidiano (escolar, emocional, social)
• como as pessoas ao seu redor lidam com as
alterações?
FONOAUDIOLÓGICA
ANAMNESE
ESCUTA ATIVA!!
- IMPORTANTE CHAVE PARA

IDENTIFICAR OS FATORES DE
RISCOS!!!
• TEM QUE SER UM ENCONTRO VERDADEIRO
• VÍNCULO E CONFIANÇA!
• CARTÃO DE VISITA
FONOAUDIOLÓGICA
ANAMNESE
ESTÍMULOS
COMPOSIÇÃO FATORES CONTEXTO
BIOLÓGICA GENÉTICOS POBREZA SOCIOCULTURAL
SEXO TECNOLOGIA
MAIOR RISCO PARA MAIOR RISCO PARA

TRANSTORNOS ATRASOS
FONOAUDIOLÓGICA
AVALIAÇÕES
OBSERVAÇÃO GERAL DO COMPORTAMENTO
• ATENÇÃO
• SINAIS DE ALTERAÇÃO MOTORA
• MOTIVAÇÃO
• ATITUDES DIANTE DAS ETAPAS DA
AVALIAÇÃO (COMPORTAMENTO – ANSIEDADE,
ASSERTIVIDADE)
ABFW - PRAGMÁTICA /
AV. OBSERVAÇÃO BRINCAR COM PAIS/
CUIDADORES -
Análise dos aspectos funcionais da comunicação
(investigação dos usos da linguagem) – aspectos
funcionais.
Aspectos analisados:
• Atos comunicativos;
• Meios comunicativos
(verbal, vocais, gestuais)
• Funções comunicativas
EXCLUSIVO PARA CURSO LARISSA LEMOS/2021
FONOAUDIOLÓGICA
FONOAUDIOLÓGICA
AVALIAÇÕES
OBSERVAÇÃO GERAL DO COMPORTAMENTO
FORMAS DE OBSERVAR:
- VARIA DE ACORDO COM A IDADE DA CRINÇA E
DADOS DA ANAMNESE: INTERAÇÃO COM BRINCAR
SIMBÓLICO, ATIVIDADE DIALÓGICA,
RECONTO ORAL DE HISTÓRIA,
ORALMENTE ATRAVÉS DE FIGURAS
EXCLUSIVO PARA CURSO LARISSA LEMOS/MAIO
PROC – PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

COMPORTAMENTAL
Avalia a linguagem e os aspectos do desenvolvimento
cognitivo de crianças pequenas por meio da
observação comportamental.
IDADE: 12 A 48 MESES
OBJETIVO: compreender a evolução típica do
desenvolvimento da linguagem, do
simbolismo e a relação entre tais aspectos
do desenvolvimento, mas principalmente,
possibilita configurar os níveis evolutivos e
modos de funcionamento
cognitivo e comunicativo
PROC – PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO
COMPORTAMENTAL
FONOAUDIOLÓGICA
NOMEAÇÃO
IMITAÇÃO PROC / ABFW
TESTE DE DISCRIMINAÇÃO PRAGMÁTICA MEIO COMUNICATIVO,
FUNÇÃO COMUNICATIVA
FONOLÓGICA INTERAÇÃO
ANÁLISE DAS ESTRUTURAS COMPROMISSO
OROFACIAIS CONVERSACIONAL
PROVAS MOTORAS
SEMÂNTICO
FONÉTICO/ LEXICAL
FONOLÓGICO
TAREFA DE
COMPLEMENTAÇÃO DE VOCABULÁRIO EXPRESSIVO
SENTENÇAS VOCABULÁRIO RECEPTIVO
TAREFA DE
TESTE DE COMPRENSÃO DE CATEGORIZAÇÃO
MORFOSSINTÁTICO
SENTENÇAS FALADAS TAREFAS DE DEFINIÇÃO
ACESSO LEXICAL
FLUENCIA VERBAL E NR
ANÁLISE QUALITATIVA :
PRODUTIVIDADE, COMPLEXIDADE E
COMPETÊNCIA
VOCABULÁRIO REPRODUÇÃO PROIBIDA
VOCABULÁRIO
AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA COGNITIVA
- PROTOCOLO VALIDADO DE NORMATIZADO

- FORMA DE APLICAÇÃO: a criança deve nomear as
figuras em voz alta.
- FORMA DE ANÁLISE: pontuar um

item para cada nomeado. Pontuação
com dados por idade.
IDADE: 3 A 14 ANOS
VOCABULÁRIO
TESTE DE VOCABULÁRIO AUDITIVO
- PROTOCOLO VALIDADO DE NORMATIZADO

- FORMA DE APLICAÇÃO: a criança deve ouvir a palavra –
alvo e indicar a figura que a melhor representa.
- FORMA DE ANÁLISE: pontuar um item

para cada nomeado. Pontuação com dados
por idade.
IDADE: 1 A 6 ANOS
VOCABULÁRIO
ABFW – VOCABULÁRIO
- FORMA DE APLICAÇÃO: a criança deve NOMEAR as

figuras apresentadas.
IDADE: 4 A 6 ANOS
VOCABULÁRIO – categorização
EXAME DE LINGUAGEM – TIPITI (Braz & Pelliiciotti,

1988)
- Não validado e não normatizado
- Avaliar a capacidade de identificar semelhanças e
diferenças categoriais entre palavras, a partir do seu
sentido.
- FORMA DE APLICAÇÃO: a criança deve ouvir a
sequência e identificar a palavra diferente, que não
combina com o grupo.
- FORMA DE ANÁLISE: qualitativa
IDADE: 03 A 15 ANOS
MORFOSSINTAXE
EXAME DE LINGUAGEM – TIPITI (Braz & Pelliiciotti,

1988)
- Não validado e não normatizado
- FORMA DE APLICAÇÃO: a criança deve ouvir a frase e
completar o mais rápido possível que conseguir.
- FORMA DE ANÁLISE: qualitativa

IDADE: 03 A 14 ANOS
MORFOSSINTAXE
TESTE DE COMPREENSÃO DE SENTENÇAS
- Validado e não normatizado

- FORMA DE APLICAÇÃO: a criança deve ouvir a frase e
indicar a figura que melhor representa.
- FORMA DE ANÁLISE: pontuar um
item para cada nomeado. Pontuação com
dados por idade
IDADE: 06 A 11 ANOS
PROCESSAMENTO FONOLÓGICO
ABFW – NOMEAÇÃO E IMITAÇÃO
- OBJETIVO: verificar como o sujeito usa as regras

fonológicas da língua e produz os fonemas – quador
fonético/ fonológica.
- Verificar o percentual de ocorrências
para cada um ds fonemas produzidos
compará-los ao esperado para idade
TESTE DE DISCRIMINAÇÃO FONOLÓGICA
- Criança deve olhar um cartão com duas figura. A cada

par de figuras ofertado ela ouvirá o nome de uma
figura. Deve inidicar a figura que foi nomeada pelo
avaliador.
TESTE DE DISCRIMINAÇÃO FONOLÓGICA
MEMÓRIA – BCRP - IDADE DE 04 A 10 ANOS
- Memória Fonológica de Curto Prazo

- Normatizado
- Forma de aplicação: a criança deve ouvir a
pseudopalavra e repeti-la imediatamente após ouvir.
- Forma de Análise : pontuar um item para cada item
correto.
NOMEAÇÃO AUTOMÁTICA – TENA
ANÁLISE:
Tempo dispendidoNúmero de acertos
Aumento no tempo de nomeação >> lentidão no acesso
Número de erros >> problemas na precisão

do acesso
IDADE: 03 A 9 ANOS
TESTE DE FLUÊNCIA VERBAL SEMÂNTICA (ANIMAIS)
Elst et al., 2011
- IDADE : 6 A 15 ANOS
- FORMA DE APLICAÇÃO: diga em 1 minuto o maior
número de animais que você conseguir se lembrar;
TESTE DE FLUÊNCIA VERBAL FONOLÓGICA – FAS
Andersen et al., 1997; Andersen et al, 2001
- FORMA DE APLICAÇÃO: diga em 1 minuto o maior
número de palavras que começam com o som .... Que
você conseguir se lembrar.
METALINGUAGEM – CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
PROVA DE coNSCIÊNCIA FONOLÓGICA POR PRODUÇÃO
ORAL FONOLÓGICA – FAS
- AVALIA: - Sínte silábica e fonêmica
- Rima
- ALITERAÇÃO
- Segmentação silábica e fonêmica
- Manipulação silábica e fonêmica
- Transposição silábica e fonêmica
ADL – AVALIAÇÃO DO
DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM
ADL é um instrumento brasileiro desenvolvido para

avaliar a aquisição e o desenvolvimento do conteúdo
(semântica) e estrutura (morfologia e sintaxe) da
linguagem em crianças.
IDADE: 1 a 6 anos e 11 meses.
ADL – AVALIAÇÃO DO
DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM
AVALIAÇÕES DOS MARCOS DO
DESENVOLVIMENTO
TESTES
• GUIA PORTAGE
• INVENTÁRIO MCARTHUR
• BAYLEY III
• IDADI
INVENTÁRIO PORTAGE
Orienta o aplicador para uma descrição de
comportamentos de crianças com o objetivo de construir
um parecer para posterior intervenção no ambiente
natural da criança avaliada, pois através da sua aplicação
pode-se visualizar o seu desempenho, usá-lo para
elaborar uma intervenção e avaliar os
progressos da criança ao longo e depois de
um período de intervenção.
IDADE: 0 a 6 anos
IDADI
É um instrumento multidimensional de avaliação

do desenvolvimento infantil, com foco em sete
domínios: Cognitivo, Socioemocional, Comunicação
e Linguagem Receptiva, Comunicação e Linguagem
Expressiva, Motricidade Ampla, Motricidade Fina
e Comportamento Adaptativo.
IDADE: 04 a 72 meses
ESCALAS BAYLEY
É um instrumento administrado individualmente,
que avalia o funcionamento do desenvolvimento de
bebês e crianças pequenas, de 1 a 42 meses de
idade. Consiste em identificar atrasos no
desenvolvimento e providenciar informações para
o planejamento de intervenções
IDADE: 01 a 42 meses
RASTREIO DE COMORBIDADES
TESTES
• SNAP IV´(TDAH)
• M- CHAT (AUTISMO )
• CARS (AUTISMO)
• PROTEAR (AUTISMO)
AUTISMO
TESTES
• CHECK LIST DENVER

• VBMAPP
• ADOS
• PROTOCOLOS - ABA
• JASPER / FLORTIME
ENTÃO ..........
ANAMNESE
BUSCA POR EVIDÊNCIAS

(AVALIAÇÕES)
DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO
RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO E DEVOLUTIVA

DEVOLUTIVA
DEVOLUTIVA
OBRIGADA!!!!
DEVOLUTIVA
EMAIL: janainasantos.fono@gmail.com
Instagram: @clinicacriad @fonojanainasantos
Tel: 31 98651 7490

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1- procurar metódIca e conscIentemente descobrIr algo,

2 –seguIr os vestígIos, pIstas; Indagar.

3 – descobrIr o motIvo de algo

1- procurar metódIca e conscIentemente, descobrIr

QUEIXA CLÍNICA E ENCAMINHAMENTO

BUSCA POR VESTÍGIOS E

2- SeguIr os vestígIos, pIstas; Indagar.

BUSCA POR VESTÍGIOS E EVIDÊNCIAS

Observação da LINGUAGEM em uso;

BUSCA POR EVIDÊNCIAS

RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO E DEVOLUTIVA

Escolar, médico, familiar

- tem que investigar :

- IMPORTANTE CHAVE PARA

MAIOR RISCO PARA MAIOR RISCO PARA

PROC – PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO

- PROTOCOLO VALIDADO DE NORMATIZADO

- FORMA DE ANÁLISE: pontuar um

- PROTOCOLO VALIDADO DE NORMATIZADO

- FORMA DE ANÁLISE: pontuar um item

- FORMA DE APLICAÇÃO: a criança deve NOMEAR as

EXAME DE LINGUAGEM – TIPITI (Braz & Pelliiciotti,

EXAME DE LINGUAGEM – TIPITI (Braz & Pelliiciotti,

- FORMA DE ANÁLISE: qualitativa

- Validado e não normatizado

- OBJETIVO: verificar como o sujeito usa as regras

- Criança deve olhar um cartão com duas figura. A cada

- Memória Fonológica de Curto Prazo

Aumento no tempo de nomeação >> lentidão no acesso

Número de erros >> problemas na precisão

ADL é um instrumento brasileiro desenvolvido para

É um instrumento multidimensional de avaliação

• CHECK LIST DENVER

QUEIXA CLÍNICA E ENCAMINHAMENTOS

BUSCA POR EVIDÊNCIAS

RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO E DEVOLUTIVA

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