ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE – 2024 FORMAÇÃO GERAL BÁSICA

Escola: CENTRO DE ENSINO PARSONDAS DE CARVALHO Componente: LÍNGUA PORTUGUESA
Série: 2ª Turma(s): CNS E CETT Turno: VESPERTINO Período: 01/04 a 07/05
Professor(a): PEDRO ALVES MARINHO FILHO
Campo de Atuação/Categoria: Campo jornalistico-midiatico, Campo Artístico-literário; Campo da vida pessoal e Campo das práticas de estudos e
pesquisa.
Descrição das Habilidades Procedimentos
Objetos do Conhecimento: Procedimentos Avaliativos:
Específicas: Metodológicos e Recursos:
(EM13LGG103 - Analisar o  Gênero textual oral; Aula Expositiva e Explicativa com - Será processual levando em
funcionamento das linguagens, - A entrevista e o debate regrado uso da mídia, mapa mental e do consideração:
para interpretar e produziroral; quadro branco;
criticamente discursos em textos - Realização de intervenções,
de diversas semioses (visuais,  Estudo das características e Exploração dos conteúdos com análises e questionamentos, junto
verbais, sonoras, gestuais). especificidades das tipologias uso de textos ou livros didáticos; aos alunos durante a
textuais; instrumentalização;
EM13LGG104 - Utilizar as - Textos informativos e injuntivos; -Promoção de debates abordando
diferentes linguagens, levando em - O relato; os conteúdos; -Exploração das respostas dos
conta seus funcionamentos, para educandos nos debates e
 Leitura e análise textual; -Realização de pesquisas em
a compreensão e produção de produção;
- Leitura de depoimentos, relatos grupos sobre o barroco na
textos e discursos em diversos
e textos literários, tais como o lieratura;
campos de atuação social. Relatórios de pesquisas;
conto e a crônica;
-Leitura e interpretação de
EM13LP02A - Estabelecer  O Barroco na literatura; imagens, textos e/ou gravuras; -Registros escritos;
relações entre as partes do texto, - Estudo das características do
tanto na produção como na Barroco na literatura: estilo de -Relatório de pesquisa; - Avaliação escrita/testes.
leitura/ escuta, considerando a época, história, tessitura e
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construção composicional e o principais autores; -Realização de atividades escritas

estilo do gênero. para fixação do conhecimento.

Referências:
- Caderno de Orinetações curriculares para o ensino médio da rede estadual do Maranhão / Maranhão, Secretaria de Estado da Educaçã. – São Luís, 2022.
- Multiversos: linguagens: identidade: ensino médio / Maria Tereza Rangel Arruda Campos [et al.]. – 1. Ed. – São Paulo: FTD, 2020
- https://pt.slideshare.net/GernciadeProduodeMat/lngua-portuguesa-2-srie-habilidade-da-bncc-em13lp06

Assinatura: Local e Data:

Pedro Alves Marinho Filho Sítio Novo-ma;02/04
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PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE – ABRIL

Escola: CENTRO DE ENSINO PARSONDAS DE CARVALHO Unidade curricular: Projeto de Vida

Ano/Série: 1º Turmas: 100 e 101 Turno: Vespertino Período: 1º

Professor (a): Pedro Marinho Data: 01/04 a 07/05
EIXO TEMÁTICO TEMA HABILIDADES RECURSOS E METODOLOGIAS

A dimensão intrapessoal e a (01 a 05/04)
formação do ser consigo 6º Encontro: Autoconhecimento e
subjetividade.
(08 a 12/04)
7º Encontro: Autoconhecimento e
subjetividade.
(15 a 19/04)
8º Encontro: Autoconhecimento e
subjetividade.
• Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de - Aula dialogada expositiva;
sua saúde física e emocional, - Exposição de documentário e vídeos;
compreendendo-se na diversidade - Rodas de conversa;
- Exploração de textos;
humana e reconhecendo suas emoções
e as dos outros, com autocrítica e - Uso da caixa de som para
capacidade para lidar com elas. exploração de música;
- Relatos orais.
- Leitura e interpretação de imagens, textos e/ou
gravuras;
- Promoção de atividades de fixação e reflexão orais e
escritos;
- Utilização de textos xerocopiados;

(22 a 24/04)
8º Encontro: Autoconhecimento e
subjetividade.
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Avaliação:
A avaliação será desenvolvida mediante a participação, desempenho, interesse, espírito crítico e envolvimento dos/as estudantes em todas as etapas propostas.
Referências:
Maranhão. Secretaria de Estado da Educação. M311C Caderno de Orientações pedagógicas para projeto de vida. - São Luís, 2022
Local e data Assinatura do Professor(a)
Sítio Novo-ma;02/04 Pedro Alves Marinho Filho

PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE – ABRIL

Escola: CENTRO DE ENSINO PARSONDAS DE CARVALHO Unidade curricular: Projeto de Vida

Ano/Série: 2º Turmas: 2º ANO EXATAS Turno: MATUTINO Período: 1º

Professor (a): CLEONICE SALES DE CARVALHO Data: 02/04/2024
EIXO TEMÁTICO TEMA HABILIDADES RECURSOS E METODOLOGIAS

A dimensão intrapessoal e a 1º Encontro: Autoestima e
formação do ser consigo autocuidado
2º Encontro: Autoestima e
autocuidado
3º Encontro: Autoestima e
autocuidado
• Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de - Aula dialogada expositiva;
sua saúde física e emocional,
compreendendo-se na diversidade - Perguntas e respostas (passa ou repassa)
humana e reconhecendo suas emoções
e as dos outros, com autocrítica e - Rodas de conversa;
capacidade para lidar com elas.
- Exibição do Filme Extraordinário ou Felicidade por
um fio;
-Debates em sala sobre o filme;

- Pesquisa escrita;
4º Encontro: Autoestima e
autocuidado

Augusto Montenegro nº 5002 – Belém, Pará – Contatos: (91) 3072-7777 / 3084-440 /3202-2245
colegiopaulistabelem.com.br
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5º Encontro: Autoestima e
autocuidado

Avaliação:
A avaliação será desenvolvida mediante a participação, desempenho, interesse, e envolvimento do aluno nas aulas, pesquisas etc.
Referências:
Maranhão. Secretaria de Estado da Educação. M311C Caderno de Orientações pedagógicas para projeto de vida. - São Luís, 2022
Local e data Assinatura do Professor(a)
Sítio Novo-MA 02/04/2024 Cleonice Sales de Carvalho

Augusto Montenegro nº 5002 – Belém, Pará – Contatos: (91) 3072-7777 / 3084-440 /3202-2245
colegiopaulistabelem.com.br