FONOAUDIOLOGIA

Fonoaudióloga Elizete Lima de Araújo

“A criança não aprende a linguagem para se comunicar. É

durante a comunicação que ela aprende a linguagem”

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA

1. IDENTIFICAÇÃO

Nome: Edimilson Oliveira da Silva Neto

Idade: 3 anos Sexo: Masculino DN: 25/01/2021
Naturalidade: Manaus

Finalidade do Avaliação: Verificar o atraso de linguagem e fala

Período da Avaliação: Janeiro de 2024

2. Sinopse de Histórico do paciente:

Os pais Edimilson Oliveira da Silva Neto vieram em busca de atendimento Fonoaudiológico em

decorrência do atraso de linguagem e fala, pois os mesmos relatam que a criança ainda não verbaliza.
Diante de tal dificuldade os genitores da criança buscaram ajuda profissional fonoaudióloga para
constatar a busca por avaliação.

Segundo relato da mãe, fez pré-natal e teve parto normal, porém apresentou diabetes gestacional
e por este motivo teve que tomar medicamentos durante todo o período de gravidez. A criança
demonstrou desenvolvimento normal até os 1 ano e 8 meses, após isso não teve evolução verbal.

3. Instrumentos avaliativos

Entrevista de anamnese com os pais da criança para coletar informações a respeito do seu
histórico de desenvolvimento, histórico clínico, comportamento, comunicação e interação social que a
levaram à procura da avaliação Fonoaudiológica. Os instrumentos avaliados foram PROC e ATA. Em
alguns momentos foram difíceis para realizar as aplicações das escalas, protocolo e tarefas necessitando
de reforçadores para dar continuidade na avaliação.

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4. Descrição dos Resultados da Avaliação Fonoaudiológica:

 PROC - Protocolo de observação comportamental. Pode ser usado em crianças com

qualquer queixa de linguagem, desde que sem oralidade (não verbais) ou com oralidade em
inicio de desenvolvimento.

 ATA - Escala de traços autíticos

.Conforme o resultado da avaliação, Edimilson Oliveira da Silva Neto apresentou resultado que
demonstra atraso no desenvolvimento da fala e linguagem, com défict em ambas as áreas de habilidades
comunicativas.

Sobre compreensão verbal e desenvolvimento comunicativo: A criança demonstra compreender

em algumas situações, mas não verbaliza ou demonstra funções comunicativas. Ainda sobre compreensão
verbal, no âmbito de habilidades dialógicas, compreende ordens simples (situacional) quando
acompanhadas de gestos.

Sobre o aspecto do desenvolvimento cognitivo: No âmbito de formação de manipulação de

objetos, a criança explora os objetos com ações rápidas e superficiais. Nos níveis de desenvolvimento
simbólico o mesmo apresenta positividade, conseguindo pegar objetos como os carrinhos. Em relação ao
nível de organização dos brinquedos, ele manipula os objetos sem organiza-los. Sobre solicitações
sonoras, atende a algumas solicitações do fonoaudiologo e dos pais (situacional e não contínuas).

Edimilson Neto apresenta dificuldades na pragmática, semântica, mofologia, sintaxe e fonologia.

Segundo o teste realizado sob a escala de ATA, apresenta atraso no desenvolvimento.

Coloco-me à disposição para esclarecimentos adicionais.

Manaus-Am, 29 de Janeiro de 2024.

Atenciosamente,

ELIZETE ARAÚJO
Fonoaudióloga e Neuropsicóloga CRFa9-1684
Especialista em linguagem, Albetização e
Letramento e Análise do comportamento - ABA
.
Email: elizetelimaaraujo_2015@gmail.com

5. Referencias

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1-Ballabriga et al,.1994; adapt. Assumpção et al.,1999. Escala de traços autísticos.

2-Frankenburg,William K; Sabates, Ana Lionch. Denver II: Teste de triagem do

desenvolvimento. Hogrefe.

3- Hage, Smome R.V; Pinheiro,Lorena Adami C.. Desenvolvimento típico da linguagem e

a importância para a identificação de suas alterações na infância. In: Tratado de
Linguagem: perspectiva contemporâneas 1 reimpressão. Ribeirão Preto, SP: Book
Toy,2018.

4- John . Constantino, MD; Christian P. Gruber, Ph. SRS-2 : Escala de

Responsabilidade Social. 2ed. Hogrefe, 2021

5- Oliveira, Ana Tereza, B; Brito, Denise Brandão O. Teorias de Aquisição da

Linguagem: Reflexão acerca de diferentes estudos. . In: Tratado de Linguagem:
perspectiva contemporâneas 1 reimpressão. Ribeirão Preto, SP: Book Toy,2018 .

6- Menezes, M. . Avaliação do Desenvolvimento da Linguagem 2- ADL 2. Rio de

Janeiro: Edição do Autor, 2019.

7- Zorzi, Jaime; Hage, Simone. PROC- Protocolo de Observação Comportamental,

2004.

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