EDUCAÇÃO FÍSICA – PROF.
CÍDIA NERY
Turma: 6º ANO/Ensino Fundamental II
JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES
JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES
Falar sobre o jogo, enquanto manifestação da
cultura corporal significa traçar o que o jogo foi desde
sua constituição até a atualidade, para refletir sobre as
possibilidades de recriá-lo por meio de uma intervenção
consciente. Quando pronunciamos a palavra jogo, cada
um pode entendê-la de modo diferente. Além disso,
existe uma associação muito forte do seu conceito com
o termo brincadeira, pelo fato de a palavra jogo se
originar do vocábulo latino “iocus”, que significa
diversão, brincadeira.
A arqueologia registra a presença dos jogos na
humanidade desde 2600 a.C, fazendo parte da vida do
homem mesmo que de forma intuitiva, onde os povos
desta época retratavam coisas do seu cotidiano. Na
Pré-história os jogos estão presentes como forma de
lazer e de representar atividades rotineiras, além de
servir como instrumento para passar herança cultural e
conhecimentos entre as gerações. Na Idade Média os
jogos foram proibidos pela Igreja de serem praticados
na escola, já que o culto ao corpo visto na Grécia
diferentemente nessa época era considerado uma
heresia podendo ser punido de maneira cruel.
Os jogos propiciam o desenvolvimento da
imaginação, o espírito de colaboração, a socialização e
ajudam a criança a compreender melhor o mundo.
Atualmente, devido ao progresso e às mudanças dele
decorrentes, as brincadeiras e jogos infantis populares
estão sendo substituídos pela televisão, pelos jogos
eletrônicos e pelo computador.
1º BIM.
Classificação dos jogos
Brincadeiras
Ação que se desenvolve no ato de jogar.
Aprendizado cultural que se expressa de diversas
formas. A brincadeira é um estado existencial das
pessoas em diversas situações das suas vidas.
Manifesta-se nos jogos, brinquedos em forma de
objetos, cultura popular, reuniões de amigos, montagem
ou confecção de brinquedos entre outros.
Brincadeira é o ato de brincar. Numa brincadeira
a pessoa tem o objetivo de entreter alguém e
proporcionar diversão para uma ou mais pessoas ou
mesmo de entreter a si mesma. Mas uma brincadeira,
além de ter um objetivo lúdico, pode ainda ter o
propósito de educar. É por isso que é comum que as
crianças sejam estimuladas a participarem de
brincadeiras para aprenderem a segurar objetos,
socializar, desenvolver seus sentidos, entre outras
coisas.
Nas brincadeiras, o que se faz é usar jogos de
forma livre, seja realizando encenações ou objetos para
isso. Existem brincadeiras que estimulam o sentido da
visão, com a pessoa tendo que procurar alguma coisa
ou alguém, assim como aquelas que estimula a
audição, onde se deve ouvir e repetir algo, entre outras.
Jogos Simbólicos
A função desse tipo de atividade lúdica
"consiste em satisfazer o eu por meio de uma
transformação do real em função dos desejos", ou seja,
tem como função assimilar a realidade. A criança tende
a reproduzir nesses jogos as relações predominantes
no seu meio ambiente e assimilar dessa maneira a
realidade e uma maneira de se auto expressar.
Brincadeiras ou jogos de faz- de conta, de papeis ou de
representações.
Jogos Esportivizados
Os Jogos Esportivos são atividades que
mesclam características, tanto dos Jogos quanto dos
Esportes, tais como, o entretenimento e a competição.
Pré-desportivos. A sua prática favorece a aprendizagem
dos movimentos das modalidades esportivas.
[...] contêm alguns fundamentos de modalidades
esportivas em que as regras são alteradas e/ou criadas
de outra forma. Basquetão, futebol de cadeira, futebol
em duplas, tênisbol, câmbio, 10 passes, volençol, etc.
Como são conhecidos os jogos esportivos?
Ainda falando sobre jogos desportivos, existem os
conhecidos por “jogos pré-desportivos”. … Em outras
palavras, os jogos pré-desportivos são como uma
espécie de treino quanto ao que é essencial para uma
modalidade esportiva. Eles ajudam também a
desenvolver o trabalho em equipe.
Jogos Populares
São aqueles conhecidos também como jogos de
rua ou jogos tradicionais, que não exigem recursos
materiais mais sofisticados, pois sua gênese está na
cultura popular. Queimado, amarelinha, rouba bandeira,
boca- de - forno, mãe da rua, chuta lata, manchete,
tacobol, etc.
Jogos de Salão
São aqueles em que o jogador depreende
menos energia por parte da movimentação corporal,
realizado em ambientes mais fechados (salas), usando-
se tabuleiros e pequenas peças para representação dos
jogadores, em que suas regras são pré-determinadas.
Na atualidade muitos desses jogos são
pré-fabricados/industrializados. Dama, xadrez, ludo
dominó, pega-vareta, palavras cruzadas, baralho,
desapareceu alguém, transformação de palavras, etc.
Jogos Cooperativos
Os jogos cooperativos são jogos de compartilhar,
unir essas, despertar a coragem para assumir riscos,
tendo pouca preocupação com o fracasso e o sucesso
em si mesmos. Eles reforçam a confiança pessoal e
interpessoal, uma vez que, ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento de todos.
Dessa forma os jogos cooperativos resultam no
envolvimento total, em sentimentos de aceitação e
vontade de continuar jogando. Amigos de jó, estamos
todos no mesmo saco, cesta de frutas, dominó
cooperativo, etc.
Os jogos cooperativos são exercícios de
construção de ambientes coletivos saudáveis. Em
outras palavras, estamos falando de espaços de
cooperação e ajuda entre as pessoas. O objetivo
principal é incluir os participantes na resolução de
tarefas e desafios.
De modo geral, o jogo cooperativo funciona para
estabelecer uma relação de confiança e parceria em um
clima leve. Dessa forma, a equipe se fortalece e se
conecta. Esqueça o modelo dos esportes tradicionais
como o futebol baseados em competição e disputa. A
ideia aqui é outra. Jogos cooperativos não possuem
eliminações, punições, vencedores ou perdedores. Um
jogo cooperativo propõe a solução de problemas na
qual todas as pessoas se envolvam. Por isso essa
ferramenta é tão utilizada por escolas e empresas.
Espaços coletivos demandam uma resolução de
problemas baseada em parceria, entrosamento e
diálogo.
Alguns jogos e brincadeiras infantis populares
Visando contribuir para o registro da memória
desses jogos e brincadeiras populares, apresenta-se, a
seguir, um pequeno resumo com informações sobre
cada um:
 Morto-Vivo
Amarelinha
As crianças devem desenhar o “céu”, depois os
quadrados numerados de 1 até 10 e, no fim, o “inferno”.
Jogue a pedra na casa de n°1, siga pulando nas outras
até chegar no inferno, onde a criança deve pular para
não pisar. Siga fazendo isso até atingir a casa de n°10.

Uma das crianças deve ser escolhida como líder,

para reger a brincadeira. Os outros participantes devem
ficar parados lado a lado, para seguir as ordens do
‘líder’. Quando ele falar ‘morto’, todos devem se abaixar,
já ao falar ‘vivo’, os participantes se levantam. Quem
errar o comando citado, é eliminado. Para ficar mais
divertido, o mediador pode falar rapidamente para
confundir os participantes.

Telefone Sem Fio Escravos de Jó

Escravos de Jó jogavam caxangá (as crianças

Coloque as pessoas em uma fila, lado a lado.
Quem estiver na ponta deve transmitir uma palavra ou
uma frase, sussurrando para o participante. Um deve
falar na orelha do outro o que entendeu. No final, a
última pessoa da fila deve falar em voz alta a
mensagem que chegou até si, para que tenha a
comparação com a palavra original. Quem acertar,
ganha um ponto. Se errar, a pessoa sai da brincadeira.
Quanto mais pessoas no telefone sem fio, mais
desafiador fica!
participantes vão passando as pedras um para o outro
do lado direito, de maneira que cada jogador fique
somente com uma pedrinha, sempre.
Tira, (cada criança levanta a pedra que está em suas
mãos) 
Põe, (colocam a pedra novamente no chão)
Deixa ficar (apontam com o dedo para a pedra no
chão)

Pega-Pega Guerreiros com guerreiros (voltam a passar a pedra

para a direita)
Fazem Zigue, (colocam a pedra na frente do jogador à
direita, mas não soltam)
Zigue, (colocam a pedra à frente do jogador à
esquerda, mas não soltam) 
Zá (colocam a pedra à frente do jogador à direita
novamente)
Escolha um ‘pegador’ para iniciar a brincadeira.
Ele terá que contar até dez enquanto os outros
participantes correm para se afastar o máximo possível
dele. Ao finalizar a contagem, o pegador deve sair
correndo e tentar pegar um dos outros participantes.
Quem for pego, deve trocar de lugar para assumir o
posto de pegador e assim sucessivamente durante a
brincadeira.