ESCOLA:

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PROFESSOR (A):
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CANTINHO DA CRIATIVIDADE
CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• DESTACA CORRETAMENTE AS PRINCIPAIS PARTES
DO SEU CORPO;
• NOMEIA AS PARTES DO SEU CORPO E DAS OUTRAS
PESSOAS;
• RECONHECE AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS
ENTRE AS PESSOAS;
• DISCRIMINA DIFERENTES POSIÇÕES E É CAPAZ DE
REPRODUZÍ-LAS;
• IDENTIFICA DIFERENTES SENSAÇÕES TÁTEIS,
OLFATIVAS E GUSTATIVAS;
• IDENTIFICA SONS HABITUAIS;
• CONHECE AS CORES E SEUS NOMES;
• IDENTIFICA NECESSIDADES DO SEU CORPO E TENTA
SATISFAZÊ-LAS;
• É CAPAZ DE RELAXAR E DESCANSAR;
• RECONHECE E ACEITA DEMONSTRAÇÕES DE AFETO
DAS PESSOAS ADULTAS E CRIANÇAS;
• CHORA (EM QUAIS MOMENTOS E FREQUÊNCIA?);
• ABORRECE-SE (QUAL (IS) MOTIVO (S), COM QUE
FREQUÊNCIA?)

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• ACALMA-SE FACILMENTE;
• CONSEGUE EXPRESSAR VERBALMENTE SUAS
EMOÇÕES/ SENTIMENTOS;
• TEM CONFIANÇA EM SUAS POSSIBILIDADES NAS
TAREFAS HABITUAIS;
• MOSTRA SATISFAÇÃO POR SUAS AÇÕES E
PRODUÇÕES;
• NECESSITA DE COMBINAÇÕES E AJUDAS
INDIVIDUALIZADAS;
• IMITA MUITO OS COLEGAS;
• AJUDA OS COLEGAS (COM QUE FREQUÊNCIA?);
• AGRADA-LHE ACEITAR PEDIDOS E TER
RESPONSABILIDADE;
• SOLICITA AJUDA SEM NECESSITÁ-LA;
• IDENTIFICA CORRETAMENTE OS DETALHES DO
CORPO E SUAS PARTES;
• CAPTA E DESCREVE DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS
ENTRE AS PESSOAS;
• REPRODUZ E DENOMINA AS DIFERENTES POSIÇÕES
CORPORAIS;

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• DESENHA A FIGURA HUMANA COM RIQUEZA DE
DETALHES;
• DIFERENCIA E IDENTIFICA TIPOS DE SONS E
INTENSIDADES;
• CONHECE TODAS AS CORES E SUAS DIFERENTES
INTENSIDADES;
• CONHECE E GERALMENTE RESPEITA AS REGRAS DA
ESCOLA;
• DISTINGUE OS DIFERENTES MOMENTOS E AS
DIFERENTES SITUAÇÕES DENTRO DA ESCOLA E
ADAPTA-SE A ELAS;
• COMUNICA SUAS NECESSIDADES OU SOLICITAÇÕES;
• PARTICIPA DAS ATIVIDADES COLETIVAS;
• SENTE-SE A VONTADE E ESTÁ ADAPATADA AO RITMO
ESCOLAR;
• TEM UMA ATITUDE POSITIVA PERANTE AS
PROPOSTAS DO PROFESSOR (A);
• MOSTRA-SE ORDENADA NO TRABALHO;
• ESFORÇA-SE NAS ATIVIDADES ESCOLARES;

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• NORMALMENTE CONCLUI AS ATIVIDADES QUE
INICIA;
• RELACIONA-SE COM TODOS OS
COMPANHEIROS/QUASE TODOS/NENHUM;
• BRINCA, JOGA QUASE SEMPRE SOZINHA;
• MOSTRA-SE DOMINADORA/SUBMISSA/DEPENDENTE/
IDEPENDENTE COM OS COLEGAS;
• MOSTRA-SE VIOLENTA QUANDO A
PROVOCAM/MESMO SEM PROVOCAR;
• MOSTRA-SE INIBIDA E DISTANTE DAS DEMAIS
CRIANÇAS;
• RESPEITA AS REGRAS DOS JOGOS COM OS
COMPANHEIROS;
• COMPARTILHA MATERIAIS OU OBJETOS COM OS SEUS
COMPANHEIROS;
• EM GERAL/NUNCA/ÀS VEZES AJUDA OS
COMPANHEIROS COM DIFICULDADES;
• É CAPAZ DE ESCUTAR UM COMPANHEIRO;
• PREFERE COMPANHEIROS
TRANQUILOS/IMPULSIVOS/DOMINADORES;

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• PEDE DESCULPAS QUANDO OFENDE OU COMETE
ALGUM ERRO;
• TEM INICIATIVA NO JOGO E NO TRABALHO COM OS
COMPANHEIROS;
• ÀS VEZES/NUNCA ACEITA CRÍTICAS DAS OUTRAS
PESSOAS;
• LAVA AS MÃOS QUANDO ESTÃO SUJAS;
• ASSOA O NARIZ QUANDO ESTÁ RESFRIADA;
• VAI SOZINHA AO BANHEIRO;
• COME SOZINHA SEM LAMBUZAR-SE;
• É ORDENADA COM AS COISAS;
• EM GERAL TEM CUIDADO COM O MATERIAL ESCOLAR;
• PROCURA MANTER LIMPOS OS ESPAÇOS QUE
UTILIZA;
• ÀS VEZES/FREQUENTEMENTE/QUASE
NUNCA/ESTRAGA MATERIAIS DA SALA.

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• MANTÉM EQUILÍBRIO, QUANDO TRANSPORTA ALGO;
• CAMINHA NA PONTA DOS PÉS;
• CAMINHA SOBRE UMA RETA SEM CAIR;
• REALIZA MOVIMENTOS DESORDENADOS QUANDO
CORRE;
• LANÇA OBJETOS CORRETAMENTE EM UM ESPAÇO
PRÓXIMO;
• PERDE O EQUILÍBRIO COM FACILIDADE;
• SALTA COM FORÇA COM OS DOIS PÉS;
• ESFORÇA-SE PARA PROVAR SUA HABILIDADE
MOTORA;
• TEM CONFIANÇA EM SUAS POTENCIALIDADES DE
AÇÃO E MOVIMENTO;
• SALTA NUM PÉ SÓ COM AGILIDADE;
• PREFERE MAIS OS JOGOS DE EXERCÍCIOS MOTORES,
COMO PERCORRER E SALTAR;
• É CAPAZ DE RELAXAR COM FACILIDADE;
• CAI FREQUENTEMENTE;
• SALTA CORDA E ELÁSTICO;

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• É CAPAZ DE COORDENAR SUA AÇÃO COM A DOS
COMPANHEIROS;
• PÕE COLA SOBRE UMA LINHA OU EM UMA
SUPERFICIE COM PRECISÃO;
• ENFILEIRA GRÃOS EM UMA LINHA COM HABILIDADE;
• CORRE COM RAPIDEZ E AGILIDADE;
• FAZ CAMBALHOTAS SOZINHA;
• REPRODUZ MOVIMENTOS A PARTIR DE
COMBINAÇÕES VERBAIS;
• SABE FAZER E DESAFAZER LAÇOS E NÓS;
• FECHA BOTÕES DA BLUSA SOZINHA;
• UTILIZA TESOURA PARA RECORTAR;
• ENROLA E DESENROLA OBJETOS COM PAPEL;
• SEGURA CORRETAMENTE O LÁPIS;
• COLOCA PEDACINHOS DE PAPEL OU BOLINHAS EM
UMA LINHA OU SUPERFÍCIE;
• MONTA QUEBRA – CABEÇAS;
• FAZ CONSTRUÇÕES COM MATERIAIS DIVERSOS;
• DANÇA SEGUINDO O RITMO DA MÚSICA;

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• DIFERENCIA DEPRESSA/AOS
POUCOS/RÁPIDO/LENTO/CONTÍNUO/DESCONTÍNUO;
• COMEÇA A DISTINGUIR DIREITA E ESQUERDA;
• BUSCA E COLOCA CORRETAMENTE OS OBJETOS DA
SALA;
• SITUA OS OBJETOS E OS LOCALIZA DE ACORDO COM
SUA POSIÇÃO;
• O SEU RITMO PESSOAL É LENTO/RÁPIDO/ADEQUADO;
• FAZ VARIAÇÕES BRUSCAS NA CAMINHADA, QUANDO
É DADO UM SINAL.

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• MOSTRA-SE PARTICIPATIVA QUANDO SÃO FEITAS
ATIVIDADE MUSICAIS;
• AGRADA-LHE IMITAR SONS DE ANIMAIS E RITMOS
DIVERSOS;
• AGRADA-LHE ESCUTAR FRAGMENTOS MUSICAIS;
• COPIA RITMOS E SABE REPRODUZÍ-LOS;
• AGRADA-LHE PRODUZIR SONS E CANTAR;
• RECORDA DAS CANÇÕES E DOS FRAGMENTOS DE
MÚSICAS TRABALHADAS;
• DIFERENCIA OS CONTRASTES
FORTES/SUAVES/COMPRIDOS/CURTOS/AGUDOS/
GRAVES;
• PARTICIPA E APROVEITA COM SATISFAÇÃO UMA
DANÇA COLETIVA;
• SEGUE O RITMO DE UMA MÚSICA COM O CORPO;
• MOSTRA GRAÇA E BASTANTE/NENHUMA
COORDENAÇÃO QUANDO DANÇA.

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• TÉCNICAS QUE PREFERE (PINTURA, COLAGEM,
DESENHO, CONSTRUÇÕES, ETC);
• TEM IMAGINAÇÃO E INICIATIVA NAS SUAS
PRODUÇÕES;
• NECESSITA DE ORIENTAÇÕES E GUIA PARA
TRABALHAR FREQUENTEMENTE;
• IMITA SEUS COLEGAS;
• FAZ VALORIZAÇÕES E/OU DIFERENCIA SOBRE O QUE
ESTÁ BEM OU MAL DESENHADO;
• MOSTRA-SE SATISFEIRA OU INSATISFEITA COM SUAS
PRODUÇÕES;
• É REPETITIVA EM SUAS PRODUÇÕES;
• PROCURA QUE SUAS REPRESENTAÇÕES SE PAREÇAM
AO MÁXIMO COM A REALIDADE;
• TEM INTERESSE PELO QUE AS OUTRAS CRIANÇAS
FAZEM;
• VALORIZA AS PRODUÇÕES DAS OUTRAS CRIANÇAS;
• DESENHA DE MANEIRA ESQUEMÁTICA;
• NÃO SABE DESENHAR SOZINHA;

CANTINHO DA CRIATIVIDADE
• FAZ DESENHOS MUITO ESTERIOTIPADOS;
• UTILIZA POUCAS/TODAS AS CORES;
• OCUPA TODO O ESPAÇO GRÁFICO;
• COPIA AS FORMAS SEM UM MODELO;
• CONSEGUE REPRODUZIR DESENHOS DE TRAÇADO
FÁCIL;
• SABE PINTAR, SEM SAIR DAS BORDAS;
• FREQUENTEMENTE NUNCA DESENHA SABENDO O
QUE QUER FAZER;
• PINTA E DESENHA PARA BRINCAR;
• PINTA RESPEITANDO AS CORES REAIS;
• TEM INTERESSE POR FAZER OS DESENHOS;
• REPRODUZ DESENHOS GLOBALMENTE, REFLETINDO
DETALHES;
• SUAS PRODUÇÕES SÃO LIVRES.

CANTINHO DA CRIATIVIDADE