NESTA DATA

PODEMOS USAR E
ABUSAR DE
ATIVIDADES
LÚDICAS PARA
TRABALHAR TODAS
AS HABILIDADES
QUE PRECISAMOS
PARA TRABALHAR
COM OS ALUNOS.
 PRENDER A LINHA NA BOLINHA SEM SOLTAR:

 COLOCAR CLIPES NO CORAÇÃO DE ACORDO COM A COR,

PODENDO TAMBÉM COLOCAR NÚMEROS:
 SIGA AS SETAS PARA FAZER O CAMINHO:
 ASSOCIANDO QUANTIDADES:

 ASSOCIANDO QUANTIDADES:
 IMITAR OS MOVIMENTOS UTILIZANDO SUCATAS
E TAMBÉM PODENDO UTILIZAR O CORPO:
 CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS:
JUNTO COM TODOS OS POVOS DA TERRA NÓS FORMAMOS UMA GRANDE FAMÍLIA. E CADA UM DE NÓS COMPARTILHA A
RESPONSABILIDADE PELO PRESENTE E PELO FUTURO, BEM ESTAR DA FAMÍLIA HUMANA E DE TODO O MUNDO DOS SERES VIVOS.
SOMOS PARTE DE UM GRANDE UNIVERSO.
NESSE UNIVERSO, NOSSO PLANETA É CHEIO DE VIDA, COM MUITAS PLANTAS, ANIMAIS E PESSOAS.
JUNTOS, FORMAMOS UMA ÚNICA COMUNIDADE DE VIDA, ONDE DEPENDEMOS UNS DOS OUTROS PARA GARANTIR NOSSA
SOBREVIVÊNCIA NO PLANETA.
INFELIZMENTE ...
EXISTE GUERRAS, PESSOAS QUE TÊM FOME, QUE NÃO TEM CASA, NEM ESCOLA, QUE ESTÃO DOENTES E QUE NÃO TEM
AJUDA MÉDICA. ALÉM DISSO, EXISTEM PESSOAS QUE FAZEM MAU USO DA ÁGUA, DA TERRA E DO AR; QUE MALTRATAM ANIMAIS,
PLANTAS E OUTRAS PESSOAS.
O QUE PODEMOS FAZER:
NÓS, AS CRIANÇAS, FAZEMOS PEQUENOS ESFORÇOS DIÁRIOS PARA TRANSFORMAR AS COISAS RUINS EM COISAS BOAS.
IREMOS TRATAR A TODOS MUITO BEM E DIVIDIR MELHOR O QUE TEMOS. SE AJUDARMOS E RESPEITARMOS OS OUTROS,
VIVEREMOS COM MUITO MAIS ALEGRIA E FELICIDADE!
ALÉM DISSO, PEDIREMOS UM MAIOR ESFORÇO POR PARTE DOS ADULTOS, NOSSOS PAIS, PARENTES E VIZINHOS PARA QUE
SE EMPENHEM EM CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR PARA TODOS: QUE SEJA JUNTO, SUSTENTÁVEL, QUE RESPEITE OS DIREITOS
HUMANOS, QUE PRESERVE A NATUREZA E DEFENDA A IDEIA DE PAZ.
CONHEÇA OS PRINCÍPIOS DA CARTA TERRA.
CONHEÇA E PROTEJA AS PESSOAS, ANIMAIS E PLANTAS.
TENHA RESPEITO PELO MODO COMO AS PLANTAS, ANIMAIS E PESSOAS VIVEM, MESMO QUE PAREÇA ESTRANHO OU
DIFERENTE.
PEÇA QUE TODOS TENHAM PROTEÇÃO.
LUTE CONTRA AS MATANÇAS INDISCRIMINADAS DE ANIMAIS.
CUIDE DAS PLANTAS.
SEMPRE RESPEITE ESTAS 3 COISAS:
A VIDA DE TODO E QUALQUER SER VIVO.
OS DIREITOS DAS PESSOAS.
O BEM ESTAR DE TODOS OS SERES VIVOS.
UTILIZE COM CUIDADO O QUE A NATUREZA NOS OFERECE: ÁGUA, TERRA, AR ...
E DEFENDA A IDEIA DE QUE TODOS TÊM DIREITO A ESSES BENS NATURAIS.
MANTENHA LIMPO O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE.
ECONOMIZE ÁGUA.
JOGUE O LIXO NO LIXO.
PROCURE MANTER TODAS AS SUAS COISAS EM ORDEM.
SEPARE O LIXO SECO E ORGÂNICO.
ADOTE A IDEIA DOS 3 R: REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR.
APRENDA MAIS SOBRE O LUGAR EM QUE VOCÊ VIVE.
SOBRE OS SERES VIVOS QUE FAZEM PARTE DA SUA COMUNIDADE E DOS QUE VIVEM EM OUTROS LUGARES DO PLANETA.
CONHEÇA E VALORIZE O LUGAR ONDE VIVE E COMPARTILHE COM OUTROS QUE VOCÊ SABE.
TODO MUNDO DEVE TER O QUE NECESSITA PARA VIVER! NÃO DEVE EXISTIR MISÉRIA.
PROCURE DESEJAR TER SOMENTE O QUE REALMENTE PRECISA.
APRENDA A COMPARTILHAR O QUE TEM.
TODOS DEVEM TER O QUE NECESSITAM PARA VIVER COM IGUALDADE.
TODA A CRIANÇA DEVE TER ACESSO Á ESCOLA.
AS PESSOAS NECESSITADAS DEVEM SER AQUELAS A QUEM NÓS DEVEMOS AJUDAR MAIS.
TODAS AS CRIANÇAS SÃO IGUALMENTE IMPORTANTES.
TODAS AS CRIANÇSAS DEVEM APRENDE A CRESCER JUNTAS.
AS MULHERES TÊM OS MESMO DIREITOS QUE OS HOMENS.
SEMPRE DEFENDA A IDEIA DE QUE QUALQUER CRIANÇA:
MENINA OU MENINA.
DE FAMÍLIA RICA OU POBRE.
NEGRA, BRANCA OU QUALQUER OUTRA COR.
DESTE OU DE OUTRO PAÍS.
CRISTÃ, MUÇULMANA, DE QUALQUER OUTRA RELIGIÃO OU MESMO AS QUE NÃO TÊM RELIGIÃO.
TENHA COMIDA, FAMÍLIA, ESCOLA, AMIGOS, BRINQUEDOS, ALEGRIA E, SE ESTIVEREM DOENTES, MÉDICOS E MEDICAMENTOS.
DIGA SIM A PAZ E NÃO A GUERRA.
PROCURE VIVER EM HARMONIA COM TODO MUNDO.
AJUDE AS PESSOAS QUE ESTÃO A SUA VOLTA E OFEREÇA A ELAS AMIZADE.
COLABORE PARA QUE MAIS PESSOAS APRECIEM AS COISAS BOAS E BONITAS DO NOSSO PLANETA.
CUIDE E AME AS OUTRAS PESSOAS, ANIMAIS E PLANTAS: E, CASA, NA ESCOLA E NA SUA COMUNIDADE OU CIDADE.
É PRECISO EMPENHAR-SE PARA QUE O HOMEM NÃO FAÇA GUERRA NOVAMENTE, NEM PRODUZA MAIS ARMAS. DEVEMOS NOS
ESFORÇAR PARA QUE HAJA PAZ NO MUNDO.
ESTUDE, DANDO ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELAS COISAS QUE O AJUDARÃO A CONHECER MELHOR COM AS OUTRAS
PESSOAS E COM NOSSO PLANETA.
QUANTO MELHOR SE EDUCAR, MELHOR SABERÁ VIVER.
UTILIZE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO PARA LHE AJUDAR A COMPREENDER AS DIFICULDADES E PROBLEMAS QUE AS PESSOAS
AO REDOR DO MUNDO ENFRENTAM.
ESTUDE COM MAIOR INTERESSE OS ASSUNTOS QUE LHE AJUDEM A SER UMA PESSOA MELHOR E A BUSCAR ALTERNATIVAS
PARA TORNAR O MUNDO UM LUGAR MELHOR PARA SE VIVER.
 NOS, OS SERES HUMANOS, DEVEMOS PRESERVAR E MELHORAR O MUNDO EM QUE VIVEMOS. POR ISSO, DEVEMOS VIVER DE
MANEIRA NOVA, USANDO AS BOAS COISAS QUE TEMOS HOJE.
AS PESSOAS DE OUTROS PAÍSES, LÍNGUAS, COSTUMES E RELIGIÕES PODEM NOS AJUDAR. ASSIM, PODEMOS CONHECER
NOVOS MODOS DE VIVER E TRATAR AS PESSOAS.
NOS EMPENHAREMOS PARA SUPERAR AS SITUAÇÕES DIFÍCEIS.
SE NOS UNIRMOS, MELHORAREMOS MUITO O MUNDO, PORQUE TODOS NÓS SOMOS ÚTEIS E PODEMOS AJUDAR
UNS AOS OUTROS.
FAREMOS ESTES ESFORÇOS PARA QUE DIGAM DE NÓS: “ ELES QUEREM VIVER DE OUTRA FORMA”,
“ELES
ESTÃO SE EMPENHANDO EM VIVER EM PAZ” E “ELES ACREDITAM QUE UM OUTRO MUNDO É
POSSÍVEL”.

NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI02CG02) - Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo,
dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

CONHEÇA OS PRINCÍPIOS DA CARTA TERRA.

CONHEÇA E PROTEJA AS PESSOAS, ANIMAIS E PLANTAS.
TENHA RESPEITO PELO MODO COMO AS PLANTAS, ANIMAIS E PESSOAS VIVEM, MESMO
QUE PAREÇA ESTRANHO OU DIFERENTE.
PEÇA QUE TODOS TENHAM PROTEÇÃO.
LUTE CONTRA AS MATANÇAS INDISCRIMINADAS DE ANIMAIS.
CUIDE DAS PLANTAS.

DIREITO A EDUCAÇÃO E CUIDADOS ESPECIAIS PARA AS CRIANÇAS FÍSICAS E

MENTALMENTE DEFICIENTE.

OS ANIMAIS, PLANTAS E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS QUE SÃO

DIFERENTES, NECESSITAM DA ATENÇÃO DE TODOS.

VAMOS FAZER O CAMINHO PARA INDICAR AONDE A CAMILA E SEU CÃO GUIA, DEVEM
ANDAR PARA CHEGAR A SUA CASA SEM QUE OCORRA ACIDENTES:
 VIU O CAMINHO PASSE PELO CAMINHO
ACIMA? NO CHÃO, IGUAL ACIMA,
SEM DESEQUILIBRAR.

NOME: _________________________________
DATA: _______________
(EI03TS03) - Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas
produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

O QUE PODEMOS FAZER:

NÓS, AS CRIANÇAS, FAZEMOS PEQUENOS ESFORÇOS DIÁRIOS PARA TRANSFORMAR AS COISAS RUINS EM
COISAS BOAS. IREMOS TRATAR A TODOS MUITO BEM E DIVIDIR MELHOR O QUE TEMOS. SE AJUDARMOS E
RESPEITARMOS OS OUTROS, VIVEREMOS COM MUITO MAIS ALEGRIA E FELICIDADE!
ALÉM DISSO, PEDIREMOS UM MAIOR ESFORÇO POR PARTE DOS ADULTOS, NOSSOS PAIS, PARENTES E
VIZINHOS PARA QUE SE EMPENHEM EM CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR PARA TODOS: QUE SEJA JUNTO,
SUSTENTÁVEL, QUE RESPEITE OS DIREITOS HUMANOS, QUE PRESERVE A NATUREZA E DEFENDA A IDEIA
DE PAZ.

TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE SER PROTEGIDA CONTRA O ABANDONO E

EXPLORAÇÃO NO TRABALHO.

CRIANÇA NÃO TRABALHA – ARNALDO ANTUNES E PAULO TATIT

LÁPIS, CADERNO, CHICLETE, PEÃO;

BOLA, BICICLETA, SKATE, CALÇÃO;
ESCONDERIJO, AVIÃO, CORRERIA;
TAMBOR, GRITARIA, JARDIM, CONFUSÃO;
BANHO DE RIO, BANHO DE MAR;
QUEBRA-CABEÇA, BONECA, PETECA;
BOTÃO, PEGA-PEGA, PAPEL, PAPELÃO.
PULA SELA, BOMBOM;
TANQUE DE AREIA, GNOMO, SEREIA
PIRATA, BALEIA, MANTEIGA NO PÃO;
GIZ, MERTHIOLATE, BANDA AID, SABÃO;
TÊNIS, CADRAÇO, ALMOFADA, COLCHÃO.
CRIANÇA NÃO TRABALHA;
CRIANÇA DÁ TRABALHO.

CIRCULE O QUE UMA CRIANÇA NÃO PODE FAZER:

É PROIBIDO CRIANÇA CANTE, DANCE E
TRABALHAR! DRAMATIZE A MÚSICA
ACIMA.

OS QUADROS DE DIVERSOS
ARTISTAS PLÁSTICOS PODEM
SER USADOS NESTA ÉPOCA,
GERANDO VÁRIAS ATIVIDADES:

 LISTA DE BRINCADEIRAS;
 COMPARAR BRINCADEIRAS ANTIGAS E ATUAIS,
FAZENDO ATÉ A LINHA DO TEMPO;
 QUAIS PARTES DO CORPO SE TRABALHA COM AS
BRINCADEIRAS E O QUE TRAZEM A SAÚDE;
 PROBLEMAS DE VÁRIOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS
ALÉM DAS OPERAÇÕES, ABRANGENDO METROS, PESOS
E DEMAIS MEDIDAS;
 PRODUÇÃO DE TEXTO;
 DIFERENTES BRINCADEIRAS PELO MUNDO, PODENDO
ABRANGER MAPAS E AS CARACTERÍSTICAS DE VÁRIOS
LOCAIS;

ENFIM, COMO SEMPRE FALO, UMA ÚNICA ATIVIDADE PODE

ABRANGER VÁRIOS CONTEÚDOS NOS DIVERSOS GRAUS DE
COMPLEXIDADE.
 NOME: _____________________________________
DATA: ____________________________

“CARRINHO, JOGO, BONECAS,

MONTAR UM JOGO DE ARMAR,
AMARELINHA, PETECAS,
E UMA CORDA DE PULAR.”
RUTH ROCHA

VEJA ESSE QUADRO DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ, ONDE TEM VÁRIAS CRIANÇAS BRINCANDO.
ESCOLHA UMA BRINCADEIRA DO QUADRO, CONVIDE ALGUÉM PARA BRINCAR
COM VOCÊ E TENHA UM DIA MUITO FELIZ!

NOME: _____________________________________
DATA: _________________

“CRIANÇA TEM QUE TER NOME

CRIANÇA TEM DE TER LAR
TER SAÚDE E NÃO TER FOME
TER SEGURANÇA E ESTUDAR.”
RUTH ROCHA

TODA CRIANÇA TEM DIREITO A TER

UM LAR. ESSE QUADRO DE VAN
GOGH, O QUARTO, REPRESENTA UM
CÔMODO DE UMA CASA.

E VOCÊ? TEM UM QUARTO?

DESENHE SEU QUARTO, OU O
QUARTO QUE SONHA EM TER, COM
TUDO O QUE GOSTARIA DE GANHAR
NESTE DIA DAS CRIANÇAS, PARA
COLOCAR NELE.
NÃO ESQUEÇA NADA!
 ATIVIDADES COM PERCURSO
E COM NUMERAIS, TAMBÉM
SÃ O Ó TIMAS SUGESTÕES PARA
SE TRABALHAR UMA MESMA
ATIVIDADE NOS DIFERENTES
GRAUS QUE OS ALUNOS
ESTÃ O EM SALA DE AULA,
FACILITANDO NOSSO
CAMINHAR PELA SALA,
ATENDENDO TODOS OS
GRUPOS QUE TEMOS, DE UMA
MESMA FORMA.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
EF04MA07- Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos,
envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

“DIREITO ATÉ DE SER DIFERENTE,

E TEM DE SER BEM ACEITA,
SEJA SADIO OU DOENTE. ”
RUTH ROCHA

MESMO COM ALGUMA DEFICIÊNCIA, AS PESSOAS PODEM FAZER AS MESMAS

COISAS.
AJUDE OS AMIGOS, FAZENDO O CAMINHO COM O RESULTADO DAS DIVISÕES, PARA
QUE CHEGUEM AO PARQUE PARA BRINCAR JUNTO COM TODOS.

AGORA COMPLETE A TABELA:

 SE CRIANÇA GOVERNASSE O
MUNDO:
SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO...
O TRÂNSITO SERIA UMA MARAVILHA.
GUERRAS, SE EXISTISSEM, NÃO TERIAM TIROS NEM BOMBAS, TERMINARIAM
SEMPRE BEM, COM AMIGOS E INIMIGOS GUARDADOS JUNTOS NA CAIXA DA PAZ.
OS BANCOS TERIAM DINHEIRO PARA TODOS.
FEITOS ALI MESMO RAPIDINHO.
FOME? NÃO HAVERIA.
COMIDA? SERA FEITA SEM FOGO: SALADAS DE GRAMA, FAROFA DE AREIA, BIFE
DE CACO DE TELHA E SUCO DE MENTIRINHA.
CADA UM TERIA SUA CASA, MÓVEIS, CAMAS QUENTINHAS PROS FILHOS, E
CARINHO, MUITO CARINHO.
A TV E O RÁDIO CONTARIAM HISTÓRIAS E SÓ DARIAM BOAS NOTÍCIAS.
O JORNAL “DE VEZ EM QUANDO” PUBLICARIA RECADOS, RETRATOS,
CURIOSIDADES, CONVITES, JOGOS, PERGUNTAS E IDEIAS, MUITAS IDEIAS.
JORNALISMO FEITO A MÃO: TINTA, COLA, TESOURA, PINCEL E, NATURALMENTE,
PAPEL.
A SAÚDE TERIA PRIORIDADE:
1 COLHER DE ÁGUA PURA ANTES DAS REFEIÇÕES;
2 GOTINHAS DE MEL DEPOIS DE FAZER LIÇÃO;
BALA E PIRULITO, SÓ SE ESTIVER MUITO AFLITO!
A TRISTEZA SERIA RESPEITADA E ENTERRADA COM UM RITUAL.
ALEGRIA NASCERIA TODO DIA, JUNTO COM O SOL.
AS ÁRVORES SERIAM COROADAS “RAINHAS DA NATUREZA”, COM SEU REINO
DOCE, SÓ DE PRAZERES.
TODOS OS BICHOS SERIAM PARA SEMPRE. INQUEBRÁVEIS!
AS PRAIAS LIMPAS, OS RIOS CHEIOS DE PEIXES.
AS LOJAS TERIAM DE TUDO PRA GENTE COMPRAR OU TROCAR: UMA BOLA
FURADA POR UMA REVISTA SEM CAPA. UM SOLDADO SOLITÁRIO POR UMA BONECA
CARECA...
O TEMPO TODO IA TER UM TREM PRONTO PRA PARTIR: O JAPÃO É LOGO ALI.
PRA RÚSSIA SÃO DOIS MINUTOS. ATÉ A LUA UM POUCO MAIS.
 BRIGAS E DESAVENÇASTERIAM DURAS SENTENÇAS...
UMA BANDA TOCARIA TODO DIA, MÚSICA É FUNDAMENTAL!
NINGUÉM FICARIA SEM ESCOLA.
TODOS APRENDERIAM A LER, ESCREVER E CONTAR.
OS ESCRITÓRIOS FARIAM LIGAÇÕES PRO MUNDO INTEIRO.
ALTOS NEGÓCIOS FECHADOS, SENTADOS E UM TRAVESSEIRO!
SERIA A COISA MAIS FÁCIL TER UM CASTELO A BEIRA MAR.
TODOS PODERIAM PINTAR E BORDAR.
SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO, SABE O QUE ELE SERIA
UMA BOLA DE BRINCAR!

NOME: _________________________________
DATA: _______________
EF02MA01 - Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

A SAÚDE TERIA PRIORIDADE:

1 COLHER DE ÁGUA PURA ANTES DAS REFEIÇÕES;
2 GOTINHAS DE MEL DEPOIS DE FAZER LIÇÃO;
BALA E PIRULITO, SÓ SE ESTIVER MUITO AFLITO!

TODOS TÊM DIREITO A SAÚDE.

PARA TER UMA SAÚDE TAMBÉM É PRECISO TER BOA HIGIENE, E TER
HIGIENE COM OS DENTES TAMBÉM É FUNDAMENTAL.

PINTE OS NÚMEROS COMO SE PEDE FAZENDO CÁLCULOS MENTAIS:

100 + 100= _______ – VERMELHO 400 – 100= _______ – AZUL
200 + 50= _______ – VERDE 1000 – 500 __________ –
AMARELO
500 + 500= ______ - BRANCO

500 200 500

300 300

300

1000
500 1000

200

200

250 250

200 250

NOME: _________________________________
DATA: _______________
EF02MA01 - Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

A SAÚDE TERIA PRIORIDADE:

1 COLHER DE ÁGUA PURA ANTES DAS REFEIÇÕES;
2 GOTINHAS DE MEL DEPOIS DE FAZER LIÇÃO;
BALA E PIRULITO, SÓ SE ESTIVER MUITO AFLITO!

TODOS TÊM DIREITO A SAÚDE.

PARA TER UMA SAÚDE TAMBÉM É PRECISO TER BOA HIGIENE, E TER
HIGIENE COM OS DENTES TAMBÉM É FUNDAMENTAL.

PINTE OS NÚMEROS COMO SE PEDE:

DE 50 ATÉ 60 – VERMELHO DE 81 ATE 90 – AZUL
DE 61 ATÉ 70 – VERDE DE 91 ATÉ 100 –
AMARELO
DE 71 ATÉ 80 - BRANCO

93 54 95

88 82

84
 74

97 76

84

55 8252 89 53

OUTRA SUGESTÃO PARA SE

UTILIZAR DE FORMA LÚDICA,
QUE DESPERTA O INTERESSE
DAS CRIANÇAS, PODENDO SER
UTILIZADO NOS DIVERSOS
GRAUS DE COMPLEXIDADE, É
A REALIZAÇÃO DE LIVRETOS.
UMA SUGESTÃO PARA ESSA
DATA É A DE BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS.
PODE-SE UTILIZAR ESTE
LIVRO:
 DESAFIOS, GINCANAS E
OUTRAS ATIVIDADES NESTE
ESTILO, TAMBÉM É SEMPRE
MUITO DIVERTIDO!
 PODEMOS, TAMBÉM,
TRABALHAR HISTÓRIA,
GEOGRAFIA, CIEÊNCIAS E
ENSINO RELIGIOSO, COM UM
MESMO TEMA, ENCAIXANDO
COM O CONTEÚDO QUE
NECESSITA SER
TRABALHADO.
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
EF01HI03 - Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.

“CRIANÇA TEM QUE TER NOME

CRIANÇA TEM DE TER LAR
TER SAÚDE E NÃO TER FOME
TER SEGURANÇA E ESTUDAR. ”
RUTH ROCHA

TODOS TÊM UM NOME QUE É SÓ SEU.

ESCREVA SEU NOME INTEIRO, NOME E SOBRENOME:

FAÇA UMA PESQUISA COM UM FAMILIAR SEU, E ESCREVA

PORQUE FOI ESCOLHIDO ESSE NOME E QUAL A ORIGEM DO
SEU SOBRENOME, SENDO QUE SEU SOBRENOME PERTENCE A
SUA FAMÍLIA:
 NOME: _________________________________
DATA: _______________
EF05CI11 associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.

VER UMA ESTRELA CADENTE,

FILME QUE TENHA ROBÔ,
GANHAR UM LINDO PRESENTE,
OUVIR HISTÓRIA DO AVÔ.
RUTH ROCHA

QUANDO OLHAMOS PARA O CÉU, A NOITE, VEMOS MUITAS ESTRELAS, MAS VER
UMA ESTRELA CADENTE É BEM DIFÍCIL DE SE VER.
JUNTO COM AS ESTRELAS, TEMOS VÁRIOS PLANETAS, METEOROS, SATÉLITES,
ENTRE OUTRAS COISAS.

A TERRA É O PLANETA QUE VIVEMOS, E NÃO ESTÁ PARADA NO ESPAÇO, ELA

REALIZA MOVIMENTOS MUITO IMPORTANTES.

MOVIMENTO DE ROTAÇÃO: É O MOVIMENTO QUE A TERRA FAZ EM

TORNO DE SÍ MESMA, E DÁ ORIGEM AO DIA E A NOITE.

MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO: É O MOVIMENTO QUE A

TERRA FAZ EM TORNO DO SOL. PARA DAR UMA VOLTA
COMPLETA, DURA, APROXIMADAMENTE 365 DIAS, OU SEJA,
1 ANO.
EM QUAL PERÍODO DO DIA SOMOS CAPAZES DE VER UMA ESTRELA CADENTE?
______________________________________________________________________
ESTE PERÍODO DO DIA, QUE DESTACOU ACIMA, É ORIGINÁRIO POR QUAL
MOVIMENTO QUE A TERRA FAZ? O EXPLIQUE:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

VEJA AS SITUAÇÕES ABAIXO E COLOQUE SE SÃO ORIGINADAS PELOS MOVIMENTOS

DE ROTAÇÃO (RT) E SE FOR PELO MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO (MT):

( ) QUANDO, AQUI NO BRASIL É DIA, NO JAPÃO É NOITE.

( ) HÁ VÁRIAS FESTAS , EM DIFERENTES HORÁRIOS, PELO MUNDO, NA PASSAGEM
DE UM ANO PARA OUTRO.

VOCÊ JÁ VIU UMA ESTRELA CADENTE? ________________________________

DIZ A LENDA, QUE QUANDO VEMOS UMA, DEVEMOS FAZER UM PEDIDO.

O QUE VOCÊ PEDIRIA SE VISSE UMA ESTRELA CADENTE HOJE?
 _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________

NOME: _________________________________
DATA: _______________
EF02CI06 - Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função
desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

AS ÁRVORES SERIAM COROADAS “RAINHAS DA

NATUREZA”, COM SEU REINO DOCE, SÓ DE
PRAZERES.

AS ÁRVORES NOS DÃO MUITOS FRUTOS, QUE SÃO MUITO IMPORTANTES

PARA NOSSA VIDA E TAMBÉM O OXIGÊNIO QUE RESPIRAMOS.
SEM AS ÁRVORES NÃO CONSEGUIRÍAMOS SOBREVIVER.

ACHE 10 FRUTAS NO CAÇA PALAVRAS:

QUAIS FRUTAS, QUE AS ÁRVORES NOS DÃO, VOCÊ ACHOU ACIMA?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

QUAL DELAS VOCÊ MAIS GOSTA? E QUAL NÃO GOSTA?

 NOME: _________________________________
DATA: _______________
EF04ER06 - Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos familiar e comunitário.

GUERRAS, SE EXISTISSEM, NÃO TERIAM TIROS NEM

BOMBAS, TERMINARIAM SEMPRE BEM, COM AMIGOS E
INIMIGOS GUARDADOS JUNTOS NA CAIXA DA PAZ.

AS PESSOAS POSSUEM DIFERENTES RELIGIÕES E FREQUENTAM LOCAIS

DISTINTOS PARA BUSCAR OS ENSINAMENTOS DA SUA CRENÇA. EM UMA ÚNICA
FAMÍLIA, HÁ MEMBROS QUE PODEM PARTICIPAR DE RELIGIÕES DIFERENTES, NA
SUA SALA DE AULA TAMBÉM. PORÉM, É INDISPENSÁVEL QUE ISSO SEJA
RESPEITADO, HAVENDO A DIVERSIDADE RELIGIOSA QUE É MUITO IMPORTANTE
PARA QUE SE TENHA PAZ.
O QUE É DIVERSIDADE RELIGIOSA?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
VEJA A TIRINHA ABAIXO:

QUAIS RELIGIÕES APARECEM NA TIRINHA ACIMA?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

O QUE VOCÊ ACHA SOBRE ESTE DIREITO: “TODA CRIANÇA TEM O DIREITO A
ESCOLHER SUA RELIGIÃO”?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
VOCÊ ACHA IMPORTANTE TER UMA PORQUE?
RELIGIÃO? ___________________________
_________________________ ____________________________
____________________________
____________________________

wa.me/
message/
EAGRRWPIBZM
UC1