Módulo: Investigación Aplicada a la Educación I –

Métodos de Enfoque Cuantitativo

Docente: Delfi López
Doutoranda: Maria Aparecida de Moura Amorim Sousa
Unidade 4 – Tema, Problema, Preguntas, Objetivos,
Justificación.
 A IMPORTÂNCIA DO SABER DOCENTE NO ENSINO DE
MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO
CENTRO EDUCACIONAL DE TEMPO INTEGRAL BEIJA
VALENTE NA CIDADE DE CANTO DO BURITI, ESTADO DO
PIAUÍ, ANO DE 2023
LINHA DE INVESTIGAÇÃO:

Inovação

TEMA:

Práticas pedagógicas do professor de matemática na Educação Básica

TÍTULO

A importância do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da

educação básica do centro educacional de tempo integral Beija Valente na
DEMILITAÇÃO DO PROBLEMA:

O problema de que trata esta investigação aborda a importância do saber docente no ensino de
matemática. Entende-se da importancia do saber docente no ensino de matemática no ámbito pedagógico,
destacando que, esse saber docente abrange formação específica na área, as competências, as habilidades
e atitudes para a produção do conhecimento matemático junto ao discente da educação básica.
O presente estudo trata-se da importância do saber docente no ensino de matemática no contexto do centro
educacional de tempo integral Beija Valente na cidade de Canto do Buriti, Estado do Piauí, ano de 2023.

O ensino e a aprendizagem matemática têm sido um grande desafio e provocado discussões e

reflexões entre os professores, gestores e pesquisadores, principalmente quanto aos resultados das
avaliações externas. Nesse sentido, a importância do saber docente no ensino de matemática é
preocupação nacionalmente. Segundo D’Ambrósio (2006, p. 18), “um dos grandes desafios para a formação
de professores que ensinam matemática é promover práticas educativas integradas às ideias matemáticas,
às diversas culturas e ao mundo moderno”. Essas recomendações não influenciaram diretamente as salas
de aulas, pois o ensino de matemática, ainda é trabalhado de maneira tradicional, pouco integrado ao
mundo moderno
ABORDAGEM DO PROBLEMA

A abordagem de diferentes olhares sobre as práticas pedagógicas do professor de

matemática vem sendo realizada. De certo, visa mostrar a importância do saber docente no
ensino de matemática e a contribuição desse saber, visto que esse profissional trabalha com a
formação do discente. Dessa forma, aborda a formação em planejamento didático, para averiguar
se os planos de aulas estão alinhados a base nacional curricular comum (BNCC), se tem um
ensino interdisciplinar, uma educação com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e o
quanto isso contribui para a integral de um cidadão.

Diante do cenário, vale destacar a importância da metodologia na formação iniciada e

continuada do professor, relevância do planejamento didático das competências, habilidades,
conteúdos e atividades.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Diante da fragilidade do ensino tradicional, a ausência da relação entre teoria e prática e o caráter
reflexivo do saber docente em ensino de matemática surgiram os seguintes problemas:

Problema Geral:

 Qual a importância do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da educação básica do
centro educacional de tempo integral Beija Valente na cidade de Canto do Buriti, estado do Piauí, ano de
2022?

Problema Específicos:
 Qual a importância do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da educação básica?

 Qual a importância da formação pedagógica em ensino interdisciplinar nos anos finais da educação
básica?
 Qual a importância da formação pedagógica no enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos anos
finais da educação básica ?
OBJETIVOS DA INVESTIGAÇÃO

Objetivo Geral

 Determinar a importância do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da educação
básica do centro educacional de tempo integral Beija Valente na cidade de Canto do Buriti, estado
do Piauí, ano de 2022

Objetivos Específicos

 Identificar a importância do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da educação
básica
 Destacar a importância do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da educação
básica
 Apresentar a importância do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da educação
básica
JUSTIFICAÇÃO

Esta pesquisa surgiu da necessidade de analisar a importância do saber docente no ensino

de matemática nos anos finais da educação básica.
A importância da pesquisa do saber docente no ensino de matemática evidencia aspectos da
realidade das práticas pedagógicas no sentido de subsidiar uma adequada intervenção no
contexto social. Assim, propiciando uma nova realidade para a comunidade esolar, e se
necessário reorganização das práticas pedagógicas e construindo um perfil inovador de educador.
A fragilidade do ensino tradicional, a ausência da relação entre teoria e prática e o caráter
reflexivo do saber docente em ensino de matemática, talvez não são alvos de discussões da
maioria dos professores de matemática nos anos finais da educação básica. O professor precisa
repensar sua atuação como educador. Com isso, essa pesquisa vem abordar a importância de
discutir as práticas pedagógicas e avaliativas diante frente às exigências educacionais do mundo
moderno.
JUSTIFICAÇÃO

A investigação apresenta uma inovação metodológica, pois apresentará como resultado um

estudo reflexivo do saber docente no ensino de matemática nos anos finais da educação
básica do centro educacional de tempo integral Beija Valente na cidade de Canto do Buriti,
estado do Piauí, ano de 2023.

Assim, este projeto de investigação é de suma importância por abranger as seguintes

razões: teórica, metodológica, prática, reflexiva, que contribuirá para o presente estudo e
para a ciência da educação, na linha de pesquisa inovação
Obrigada!