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DI NÂMIC AS VARIADAS

01. “As Folhas da vida"

Texto Bíblico: Pv 21:23; Tg 1:26.

Objetivo: Refletir sobre a impulsividade ao falar! 

Material: folhas de papel A4 e bastante giz de cera que

dê para todos usarem. 

Procedimento: Peça para que sentem em forma de

círculo, dê uma folha de papel a cada participante e
ponha bastante giz de cera para que eles possam usar,
depois de entregar as folhas a cada um deles, peça duas
coisas: 1º) que peguem giz de cera da cor que
desejarem e risquem ou escrevam o que quiserem na
folha, eles terão 20 segundos para fazer isso, após passar
esse tempo; 2º) peça para que amassem bastante a
folha.
Depois que todos amassarem bem cada um a sua folha,
diga-lhes que agora devem desamassar a folha e limpar
tudo que riscaram ou escreveram, deixando a folha igual
como era antes. Observe a reação deles nessa hora!

Discussão:
Eles dirão com certeza que isso não será possível e que
ninguém irá conseguir deixar a folha como era antes,
interaja com eles ouvindo suas argumentações e
pergunte por que não será possível deixar a folha como
era antes... Então explique a eles que a folha que
receberam representa as nossas palavras, e basta que
uma vez elas sejam ditas e, dependendo do que
dissermos, não podem mais serem consertadas, por isso
devemos ter cuidado ao falar e pensar bem naquilo que
vamos dizer ao outro (a) para que não venhamos a
machucar o próximo, pois uma vez aberta uma ferida
será difícil cicatrizá-la.

- Pergunta: se vocês soubessem que essas folhas

representariam nossas palavras aos outros, vocês teriam
mais cuidado e não amassariam ou selecionariam melhor
o que escreveram ou riscaram?

02.   "CERTO X ERRADO”
          O que você pensa sobre... 
       
Texto Bíblico: Sl 119: 9, 11, 24 30 e 105.

Objetivo: Aprimorar a compreensão das mensagens

recebidas, ter discernimento analisando-as à luz da Bíblia.

OBS.: Você pode usar essa dinâmica para introduzir um

único assunto que deseja estudar com os adolescentes
ou pode pegar vários temas interessantes e expor os
vários conceitos para analisar os níveis de compreensão
e conhecimento deles sobre vários assuntos à luz das
Escrituras Sagradas.  
Exemplo de temas que podem ser usados: virgindade,
aborto, drogas, músicas de duplo sentido, Bullying,
“Baladas gospel ou não gospel”, “ficar”, manter-se puro
para o casamento, a morte, o suicídio etc.
Material: Você vai precisar de Fichas de cartolina, lápis
ou caneta e caixas de papelão.

Procedimento: Escolha um tema dentro do assunto que

deseja estudar com eles. Distribua as fichas contendo
conceitos tanto adequados quanto inadequados,
referentes ao tema proposto. Distribua duas caixas de
papelão por grupo, assinalando-se uma delas o termo
“certo” e na outra, “errado”. Agrupe os participantes em
pequenas equipes. Peça ao grupo que, tomando
conhecimento do que estiver escrito nas fichas,
coloque-as nas caixas adequadas. Será vencedora a
equipe que, tendo concluído sua tarefa em tempo
menor que as demais, tenham executado corretamente,
escolhendo os conceitos de acordo com a Palavra de
Deus.

Discussão: Analisar e comentar os conceitos adequados

à luz da Bíblia e porque os demais não estão adequados,
embora para muitos possam ser corretos. Interaja e
permita que todos socializem as conclusões do que
acharam da atividade e quais conceitos mudaram.

03) “VOCÊ ME PERCEBE?”

Texto Bíblico: Pv 17:17; 27:17
Objetivo: melhorar a percepção

Procedimento: Você pede para que todos façam dois

círculos, um círculo dentro do outro, agora cada um do
círculo interno deve ficar de frente a outra pessoa do
círculo externo, um de frente para o outro, como se
dupla fossem, então, durante 30 segundos eles devem
olhar bem um para o outro, depois desse tempo, ambos
se viram de costas e mudam alguma coisa no visual
 (pode ser na roupa, no cabelo, tirando ou segurando
algum objeto, eles devem mudar alguma coisa no visual
deles ou na fisionomia) após 30 segundos, peça para que
se virem novamente de frente para o outro e se
observem por 30 segundos, após se observarem cada um
deve dizer o que mudou em seu parceiro. Aquele que
não acertar deve “perder” seu par, as duplas que se
perceberem acertando o que cada um mudou/alterou
em si, ganham um prêmio (pode ser bombons ou
chocolates)

Discussão: Você percebe seus pais, irmãos, amigos, as

pessoas à sua volta? Percebe suas qualidades? Suas
dificuldades? Ou só percebe os defeitos? Você percebe
os outros para ajudá-los ou apreciar suas qualidades, ou,
é indiferente ou sempre crítico?

04) “QUEBRA-CABEÇA”
Texto Bíblico: Ec 4:9,10; Ne 4:16, 17; Mt 18:19.

Objetivo: compreender a importância de saber trabalhar

em equipe.

Essa dinâmica tem duas fases:

Fase 1:

Material: Para fazê-la você vai precisar de um

quebra-cabeça, com no máximo 50 peças.

Procedimento: peça que todos fiquem em círculo e

espalhe as peças do quebra-cabeça numa mesa, e diga
que todos devem formar o quebra-cabeça em 15
minutos. Passando esse tempo, devem encerrar a
montagem, mesmo sem que tenham terminado.
Fase 2:

Material: Para fazer essa etapa, você deve ter dois

quebra-cabeças iguais de 50 peças e dois envelopes
grandes para por as peças dentro, um para cada grupo.

Procedimento: Divida eles em dois grupos de igual

número de pessoas. Por exemplo: dois grupos de 5 ou 10
pessoas, diga que cada grupo deve escolher um líder e
que esse líder deve integrar todos os membros do grupo
na atividade. Entregue para cada um dos líderes 1
envelope contendo dentro deles um quebra-cabeça.
Informe que os grupos deverão montar o quebra-cabeça
em no máximo 15 minutos, mas o grupo que terminar
primeiro pode avisar.

Discussão: Eles deverão perceber que para concluir

melhor a tarefa, precisarão uns dos outros. Discuta com
eles:
- qual das duas fases foi mais fácil de montar o
quebra-cabeça? Por quê?
- porque montar o quebra-cabeça junto com o grupo e
com uma liderança foi mais organizado, rápido e deu
oportunidade para todos participarem?
- porque é importante termos organização, liderança e
aprendermos trabalhar em grupo?
05) “UM SÓ CORPO”
Texto Bíblico: Rm 12:5; Gl 3:20; 1 Co 1:10.

Objetivo: analisar a importância da comunicação para

trabalharem juntos

Material: Você vai precisar de folhas de papel para cada

participante, duas cartolinas, pincéis coloridos, fita
adesiva, cola para papel e tesouras.
Procedimento: Essa dinâmica tem dois momentos:

1º momento:

Divida eles em dois grupos de igual número. Nesse

primeiro momento da atividade, dê a cada membro dos
grupos, uma folha de papel e pincéis. Cada membro do
grupo deve escolher uma parte do corpo humano e
desenhar em uma folha de papel, sem que os outros
componentes do seu grupo saibam (não devem se
comunicar). Após todos terem desenhado, devem
recortar e cada grupo deve montar um boneco com
todas as partes do corpo que cada membro de seu
grupo desenhou ( na certa não vão conseguir pois, terão
várias partes repetidas (exemplo: como vários olhos,
mãos etc) e outras partes certamente faltarão (exemplo:
boca, pé, etc).
- Após montarem os bonecos, discuta com eles qual o
resultado do trabalho que fizeram, se foi proveitoso ou
não, se conseguiram montar um boneco completo ou
não...quais as dificuldades e resultados do trabalho em
grupo.

2º momento:

Em seguida, dê a cada grupo outra folha de papel, só

que dessa vez, não é uma folha para cada membro dos
grupos, mas uma cartolina para todo o grupo (cada
grupo ganha uma cartolina), peça que os membros dos
grupos se comuniquem, pois eles devem se organizar
combinando qual parte do corpo humano cada um
deve desenhar para montar o boneco. Em seguida, após
cada um definir sua parte em concordância com os
outros, devem desenhar na cartolina e montar o boneco.
Terminada a montagem, cada membro deve refletir e
falar sobre como foi montar o boneco juntos. Quais as
dificuldades e o resultado etc.

Discussão final: Somos um só corpo, com muitos

membros, Cristo a cabeça desse corpo, como está nossa
comunicação uns com os outros, trabalhamos juntos,
cada um fazendo sua parte, mas temos um só propósito?
Perguntas: Quais as diferenças entre os dois momentos na
construção do corpo humano, em qual delas o resultado
foi melhor?

06) “QUEM SE IMPORTA?!”
Texto Bíblico: Fp 2:1-4

Objetivos: Pensar coletivamente, não ser egoísta.

Procedimento: 
- Forme vários grupos de três pessoas (atenção: mas
deverá sobrar uma pessoa)

- Cada grupo formará “a casa” (duas pessoas juntas,

uma de frente a outra com as mãos levantadas,
formando uma “casinha”  e 1 "morador" (uma pessoa
ficará entre os outros dois que formam a “casa”.

- Uma das pessoas estará sozinha, sem “casa”, ela ficará

no centro do círculo.
 
- As “casas” formarão um círculo e o “morador” sem
“casa” ficará no centro desse círculo.
 
- Você ou a pessoa que sobrar deverá falar (para todos
ouvirem) uma das três opções abaixo: 

a) “MORADOR!” - Todos os "moradores" trocam de "casa",

devem sair de uma "casa" e ir para a outra. Não podem
permanecer na mesma “casa”.
As “casas” devem ficar no mesmo lugar e a pessoa do
meio (o “morador”) deve tentar entrar em outra "casa",
fazendo sobrar outra pessoa, que ficará sozinha no
centro do círculo.

b) “CASAS!” - Dessa vez só as “casas” trocam de lugar, os

“moradores” ficam parados.
Obs.: As “casas” devem trocar de pares. Assim como no
anterior, a pessoa que sobrava no meio tenta tomar o
lugar de alguém, formando uma “casa” com outra
pessoa. Aquele que sobrar, vai para o centro do círculo,
será o “morador” sem casa.

c) “TERREMOTO!” - Todos trocam de lugar, quem era

“casa” pode virar “morador” e vice-versa.
Obs.: NUNCA dois “moradores” poderão ocupar a
mesma “casa”, assim como uma “casa” também não
pode ficar sem “morador”.

Discussão:
- Como vocês se sentiram quando ficaram sem “casa”?
- Os que tinham “casa” pensaram alguma vez em dar o
lugar ao que estava no meio? Colocou-se no lugar do
outro alguma vez?
- Como nos sentimos ao sermos excluídos de um grupo?
Por que algumas pessoas não interagem com outras, e
impedem outros de ingressarem em seu grupo?

07) “LEVANDO AS CARGAS UNS DOS OUTROS”

Texto Bíblico: Gl 6:2; Rm 15:1; Lc 10:33,34

Objetivo: auxiliar o grupo a pensar na importância de

ouvirmos uns aos outros procurando a forma melhor de
ajudar.

Material: Uma folha de papel para cada participante e

nela escrito o seguinte:  “ O meu problema é...”; um lápis
ou caneta para cada um deles.

Procedimento: Para essa dinâmica o essencial é que

participem 10 pessoas, mas se seu grupo for maior, você
pode dividir em dois grupos de 10 ou adaptar.  
O grupo deve sentar-se em forma de círculo. Cada uma
das pessoas receberá a folha “O meu problema é...” e
um lápis ou caneta, e no centro do círculo deve ter uma
caixinha para colocarem as folhas dobradas, após
escritas. Ninguém precisa se identificar e podem falar a
respeito de um problema que gostariam de ajuda para si
ou aquilo que acham que o grupo de adolescentes
precisa resolver.
Após escreverem, você pega as folhas da caixinha e lê
os problemas, cada problema lido será discutido por
todos e apresentadas soluções/ propostas por todos que
desejarem participar, votarão a melhor solução para
cada problema e ao final oram juntos.

Discussão:

- Qual a importância de nos ajudarmos uns aos outros?

- Quando soubermos de um problema não devemos ficar
comentando, então, qual a melhor atitude a tomar para
ajudar?

08) “A teia da inimizade”

Texto Bíblico: Pv 20:19; Sl 34:13; 2 Tm 2:16; Pv 11:13;26:20

Objetivo: refletir como os mexericos e disse-me-disse são

prejudiciais para o grupo.

Material: Um rolo ou novelo de lã.

Procedimento: Diga para os adolescentes formarem um
círculo. Elabore uma boa frase envolvendo alguns dos
adolescentes presentes e diga a frase no ouvido de um
deles sem que ninguém mais ouça o que você disse.
Entregue o rolo de lã a essa pessoa que você escolheu,
ela começará a dinâmica. Em seguida, aquele que ouviu
a frase, deve escolher uma das pessoas do grupo (não
precisa ser na sequencia, ele pode escolher  qualquer
uma em qualquer posição do círculo) e conta a essa
pessoa a frase que ouviu, ele segura a ponta da linha do
rolo de lã e passa o rolo pra pessoa que contou a frase, e
assim sucessivamente, cada um vai escolhendo alguém
do grupo, conta no ouvido a frase que ouviu do outro,
segura o pedaço da linha do rolo de lã e repassa o rolo
para o outro, até que todos tenham ouvido a frase e
estejam segurando um pedaço da lã. Após todos terem
ouvido a frase e estarem segurando uma linha do rolo de
lã, aquele que foi o último a ouvir e a receber o rolo de
lã, deve contar para todos qual foi a frase que ouviu. Essa
frase provavelmente estará diferente daquela que você
contou ao primeiro que a ouviu e todos estarão
envolvidos na linha de lã como uma teia.
Discussão: Os fuxicos, fofocas, mexericos causam
inimizade entre as pessoas do grupo? Você costuma ouvir
informações sobre os outros? Você repassa informações
dos outros que foram contadas por outros? Você é
curioso (a) pela vida alheia? Você guarda segredos?
Quais os problemas gerados pelos fuxicos e pelo
disse-me-disse? Como devemos reagir diante de
falatórios?

09) “LANÇANDO FORA!”

Texto Bíblico: 1 Pe 2:1-3

Objetivo: refletir sobre os sentimentos prejudiciais para

suas vidas e relacionamentos.

Material: Balões, papéis e canetas.

Procedimento: Dê a cada adolescente um pedaço de

papel, caneta e um balão. Eles devem escrever no
pedaço de papel, um sentimento que eles acham que é
ruim para suas vidas e que prejudica seus
relacionamentos: com Deus, com os pais, com o próximo.
Após escreverem o sentimento no papel, dobram o
papel e colocam dentro do balão, devem enchê-lo e
amarrá-lo. Depois que todos fizerem isso, cada um deles,
individualmente, vai estourar o balão e dizer qual
sentimento estão “jogando fora” e porque aquele
sentimento prejudica nos relacionamentos.

Discussão: Todos nós como seres humanos temos

sentimentos tanto positivos quanto negativos, sentimentos
negativos como inveja, ódio, mágoas, vingança etc., são
sentimentos que nos escravizam e atrapalham nosso
relacionamento com Deus e com o próximo. Deus,
através da nova vida em Cristo, pela sua graça, produz
em nós o fruto do Espírito e nos capacita a rejeitar esses
maus sentimentos e não ser mais dominados por eles.
Como você tem agido em seus relacionamentos? Que
sentimentos você tem cultivado e guardado? Como
você tem lidado com sentimentos negativos no dia a
dia?

10) “OUVIR- LEMBRAR- PRATICAR”

 Texto Bíblico: Tg 1:22-25.

Objetivo: analisar até que ponto nos lembramos da

Palavra de Deus que ouvimos nos estudos, escola bíblica,
reuniões de ensino etc. Somos ouvintes esquecidos?

Material: Variadas figuras coloridas de: paisagens

diversas, de cenas marcantes, de crianças, de idosos, de
casais etc. (no mínimo 10 figuras).

Procedimento: Divida os adolescentes em dois ou três

grupos de 5 ou 6 pessoas, dependendo da quantidade
de adolescentes. Exponha as figuras na parede ou
quadro, bem visível a todos. Diga para que todos
observem as figuras atentamente, e exponham como se
sentem vendo as figuras, que sentimentos afloram ao
verem cada figura. Após o diálogo sobre as figuras e o
que elas despertam ou lembram, retire-as da parede ou
quadro, cante um corinho com eles, e depois retome a
dinâmica, misture bem as figuras tirando da ordem e
inverta, explique que  cada grupo deve pegar 5 figuras e
colocá-las na ordem que estavam antes. Depois que
colocarem todas as figuras, avalie se estão fixadas na
ordem correta e qual grupo acertou mais.

Discussão: Ao ouvirmos a Palavra de Deus também

afloram em nós sentimentos, mas não apenas o sentir,
mas o pensar deve fazer-nos refletir sobre nossas vidas,
ações, nos movendo a viver aquilo que ouvimos, assim
demonstraremos se realmente aprendemos e valorizamos
a Palavra de Deus.
Você reflete sempre após ouvir a Palavra de Deus? Você
exercita aquilo que ouve, procura praticar a Palavra de
Deus e lembrar-se daquilo que foi ensinado?  Você dá
crédito a Palavra de Deus ou ignora, esquece?