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No contexto urbano e na configuração das cidades como espaço social igualitário, as práticas educativas e a
escola são elementos importantes?
Resposta Marcada :
Sim, porque as escolas fomentam e reproduzem práticas de sociabilidade e, por isso, seu direcionamento tem
impacto nas leituras e práticas estabelecidas pelos sujeitos sociais quando fora da escola, em outros espaços da
cidade.
No Brasil, as estratégias e os planos educacionais a partir dos anos 2000 estiveram fortemente atrelados às
cidades e aos contextos urbanos. Considerando que existem escolas em ambientes rurais, comunidades
quilombolas e ribeirinhas, por que há preocupação com os diálogos entre a cidade e as escolas nas reflexões
sobre o exercício pedagógico?
Resposta Marcada :
Grande parte da população brasileira se concentra em áreas urbanas, situação que tende a se intensificar nos
próximos anos, fomentando a preocupação das instituições com as práticas educacionais nesses espaços.
Entre os itens abaixo, escolha aquele que, de acordo com as leituras da sociologia da educação, é um dos
responsáveis pelo baixo rendimento escolar de grupos sociais específicos nas cidades.
Resposta Marcada :
A segregação socioespacial, que mantém e reproduz desigualdades sociais e econômicas nas comunidades
periféricas.
Como a temática do direito à cidade pode ser incorporada nas pautas e dinâmicas dos movimentos
estudantis?
Resposta Marcada :
Por meio da incorporação de temáticas que incidam sobre a vida social urbana e, por consequência, também nas
relações entre as escolas e as cidades.
Os conceitos de “espaço urbano” e de diálogo entre “as escolas e as cidades” indicam que:
Resposta Marcada :
há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece situações, dificuldades e
possibilidades diversas, e é essa diversidade que deve ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas
cidades.