15/11/2022 00:52 PLANO DE ENSINO – SOCIOLOGIA RURAL E URBANA 6742-60_...

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SOCIOLOGIA RURAL E URBANA 6742-60_59501_R_E1_20222

CONTEÚDO
PLANO DE ENSINO

Descrição

O plano de ensino apresenta informações relevantes para que você, aluno(a), possa
compreender a finalidade da disciplina a ser estudada e importância na sua formação.
Sugerimos que leia antes de iniciar seus estudos, poderá auxiliar durante o seu percurso
na disciplina.
Leia atentamente o plano de ensino da disciplina, assim poderá saber quais são os
objetivos e informações importantes para que possa desenvolver e compreender a
relevância da mesma na sua formação.

EMENTA

A disciplina pretende apresentar uma abordagem teórica e metodológica das Ciências

Sociais definindo espaço rural e urbano, juntamente com o rol de conceitos que a compõe.
Estuda a estrutura e organização da vida social no campo e na cidade e suas relações, as
especificidades produtivas e interdependências mercantis entre os espaços agrários (áreas
de agricultura e de pecuária) e as cidades. Investiga a produção e consumo: atividades
chave agrárias e urbanas, o Estado, sua composição e perfil, a propriedade da terra, os
agentes envolvidos em sua manutenção. Estuda também os movimentos culturais nas
áreas rurais e nas cidades, considerados com base nas referências às transformações das
tradições.

OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e refletir sobre os principais processos sociais direta ou indiretamente

associados à vida social nos espaços rurais e urbanos, suas particularidades e
universalidades, organizações e conexões e diferenças. A urbanização em países
dependentes. Identificar as formações agrárias e urbanas por meio da aproximação das
Ciências Sociais. Analisar os principais paradigmas sociológicos sobre as questões rurais e
urbanas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Exercitar diferentes versões teóricas sociológicas (consideradas em suas relações com a

Antropologia, Geografia, Ciências Políticas), com aplicação dos modelos explicativos das
realidades regionais rurais e urbanas estudadas.
 Aprender a reconhecer na realidade social os interesses (projetos) presentes nas teorias,
conceituações, ações privadas e poderes públicos.

COMPETÊNCIAS

 Analisar crítica dos principais campos da pesquisa sociológica.

 Compreender a fundamentação teórica e adquirir raciocínio lógico para analisar
diferentes fenômenos sociais.
 Compreender com vista a conduzir investigações sobre teorias e métodos utilizados na
reflexão sociológica.
 Compreender as circunstâncias históricas, geográficas, sociais e culturais da organização
das sociedades em diferentes lugares e tempos.
 Conhecer as características das sociedades tradicionais e das sociedades urbano-
industriais.

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 Refletir sobre os conceitos dicotômicos de civilização/barbárie e evolução/atraso a partir

do estudo da formação da sociedade, da vida coletiva, das cidades e do urbano.
 Reconhecer as especificidades culturais como constituintes das organizações espaciais e
identificar as condições sócioespaciais vivenciadas pelos grupos, analisando as relações
entre desenvolvimento econômico e modos de vida na formação das sociedades ditas
capitalistas.
 Analisar politicamente os usos dos territórios em distintos tempos e lugares.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1. Teorias sobre os espaços sociais rurais e urbanos:

 As especificidades do espaço rural e suas transformações produtivas, ambientais e
culturais.
 Imaginário rural, urbano, enraizamento e desenraizamento: mobilidade real e ilusões e
transformações das referências.
 Ocupação do espaço e usos territoriais: origem, razões e características dos
povoamentos, desenvolvimento, dinâmica demográfica (crescimento, migração,
envelhecimento etc.).
● A qualidade e as dimensões da urbanização capitalista como processo de expansão das
relações e das localizações urbanas antes próprias às cidades.
2. Estruturas sociais e fundiárias: perspectiva histórica da regional da propriedade e
mediação territorial:
 Produção agrária como modo de vida e negócio: campesinato histórico e trabalhador
rural moderno.
 Circuitos produtivos agrários e urbanos, suas interdependências: funções
 Trabalhadores do campo e da cidade: novas figuras trabalhistas e localizações de
atividades.
 Grupos econômicos.
3. Estado e demais agentes sociais: desigualdade, interesses e conflitos.
 Segurança e violência real e percebida.
 Idílios e distorções nas causas da segregação socioespacial.
 As soluções privadas e as públicas.
 O direito à terra no campo e na cidade.
 Cidadania para os habitantes dos espaços rural e urbano.
 Movimentos e organizações sociais e manifestações políticas: multiplicidade de projetos.
o Agricultura familiar.
o Novas ruralidades e a reconstrução dos espaços rurais.
o Estudos de situações da realidade local e regional.
4. Experiências, práticas e percepções novas: grupos eventuais e permanentes:
 Movimentos culturais e ocupação de espaços por diferentes grupos sociais.
 Perdas de sentido do trabalho e de seu produto em território rural ou urbano.

ESTRATÉGIA DE TRABALHO

As aulas são predominantemente expositivas, apoiadas nas diretrizes do plano de ensino,

na modalidade SEI. O desenvolvimento dos conceitos e conteúdos ocorre com apoio de
bibliografia, propostas de leituras, exercícios, textos complementares, discussões no fórum
e sugestão de literatura e filmes, quando possível. Em conjunto com a atividade do
professor da disciplina, ocorre o fórum para aprofundar discussões relevantes a cada
disciplina. Com o objetivo de aprofundar o conteúdo programático e o incentivo à
pesquisa, o docente pode utilizar recursos como: artigos científicos, trabalhos individuais
ou em grupo e palestras que permitam aos alunos compreenderem na prática a teoria
apresentada.

AVALIAÇÃO

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A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta todo o

percurso acadêmico do aluno, como segue:
 Acompanhamento de frequência.
 Acompanhamento de nota.
 Desenvolvimento de exercícios e atividades.
 Trabalhos individuais ou em grupo.
 Estudos disciplinares.
 Atividades complementares.
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio presencial no
qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. Estimula-se a
autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, questionários e atividades, de
modo que o aluno possa acompanhar sua evolução e rendimento escolar, possibilitando,
ainda, a oportunidade de melhoria contínua por meio de revisão e feedback.

BIBLIOGRAFIA

Básica
MARTINS, J. S. A sociabilidade do homem simples. São Paulo: Contexto, 2008.
MARTINS, J. S. O cativeiro da terra. São Paulo: Contexto, 2010.
NIGRO, C. D. (In)sustentabilidade urbana. Curitiba: Ibpex, 2007.
Complementar
BRAGA, G. B. Por uma caracterização dos territórios segundo o modo de vida rural
e/ou urbano. Tese (Doutorado em Extensão Rural). Universidade Federal de Viçosa,
Viçosa, 2015. Disponível em: <http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/7519>. Acesso
em: 29 mar. 2019.
BRASIL JR, A.; BOTELHO, A. Passagens do rural ao urbano e participação social: a sociologia
política brasileira dos anos 1960. Caderno CRH, Salvador, v. 29, n. 77, p. 209-227, ago.
2016. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
49792016000200209&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 29 mar. 2019.
CARLOS, A. F. A.; CARREIRAS, C. C. Urbanização e mundialização: estudos sobre a
metrópole. São Paulo: Contexto, 2005.
COMPARATO, F. Kr. A civilização capitalista: para compreender o mundo em que
vivemos. São Paulo: Saraiva, 2013.
DIAS, R. Introdução à sociologia. São Paulo: Pearson, 2004.
FELICIANO, C. A. Movimento camponês rebelde: a reforma agrária no Brasil. São Paulo:
Contexto, 2006.
GARCIA, A. A sociologia rural no Brasil: entre escravos do passado e parceiros do futuro.
Sociologias, Porto Alegre, n. 10, p. 154-189, 2003. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=

S1517-45222003000200006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 29 mar. 2019.

MARTINS, J. de. O futuro da sociologia rural e sua contribuição para a qualidade de vida
rural. Estudos Avançados, São Paulo, v. 15, n. 43, p. 31-36, dez. 2001. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0103-40142001000300004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 29 mar.

2019.
SINGER, P. Economia política da urbanização. São Paulo: Contexto, 2012.

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