CONDIÇÕES ECOLÓGICAS
Condições Ecológicas
Prof. Evandro Gama de Oliveira – Centro Universitário UNA
Imagens de alta resolução mostram a tragédia em Banda Aceh, Sumatra.
Estas imagens feitas no dia 10 de janeiro de 2003 e 26 de Dezembro de 2004
mostram no que se transformou a região próxima à Baía de Banda Aceh, após
ser atingida pelo violento terremoto de 9.0 graus e em seguida por ondas
gigantes que chegaram até a 15 metros de altura. Esta região foi a mais atingida
pela tragédia. A cidade praticamente foi destruída e até o dia 30 de dezembro já
se contava 80 mil mortos. Oficiais indonésios informaram à ONU que a contagem
dos corpos havia sido suspensa, já que não havia mais condições de contá-los.
Imagem de satélite mostra recuo do mar
após tsunami gigante.
Imagens de alta resolução registradas pelo
satélite Quikbird mostram a força
devastadora do maior tsunami registrado na
história moderna.
Estas cenas mostram a cidade turística de
Kalutara, no Sri Lanka, no começo do ano de
2004 e em 26 de dezembro de 2004.
Na imagem de cima vemos a orla marítima
normal, com uma estreita faixa de areia
utilizada pelos banhistas. Já na cena de
baixo, feita algumas horas após, o recuo do
mar é nítido. Após invadir a cidade com
ondas de até 10 metros de altura, as águas
retornaram com a mesma intensidade rumo
ao mar, deixando descoberto pelo menos
150 metros de praia.
O maremoto do dia 26 foi tão intenso que as
ondas formadas se propagaram desde o
epicentro, na costa oeste de Sumatra, até a
costa leste da África, quase 6 mil quilômetros
de distância.
I. Introdução
II. Distribuições e condições extremas
III. Condições como estímulos
IV. Temperatura
 Efeitos da temperatura
 Interação temperatura com outros fatores
 Vida em baixas temperaturas
 Vida em altas temperaturas
V. pH
VI. Salinidade
VII. Poluentes
VIII. Efeito estufa e aquecimento global
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Imagens do satélite Ikonos mostram a tragédia no norte de Sumatra. A violência das ondas sísmicas e os
tsunamis provocados pelo maremoto do dia 26 de Dezembro marcaram a história recente. Nada pode ser
comparado. Nem mesmo a erupção do vulcão Krakatoa, na ilha de Java, no final do século 19 causou tanta
destruição. Naquele época 36 mil vidas se perderam. No Natal de 2005, um dos mais violentos terremotos da
história, calculado em 9.0 graus Richter, liberou energia equivalente à explosão de 5 milhões de bombas
atômicas igual à que devastou Hiroshima na segunda Guerra Mundial. O resultado dessa descomunal força
pode ser sentido em doze países, onde aproximadamente 150 mil pessoas perderam a vida.
Imagens de satélite mostra
Banda Aceh, ao norte de
Sumatra, submersa.
Nestas imagens pode-se ver a
extensão da destruição da cidade
de Banda Aceh, na região norte
da ilha de Sumatra. A foto de
baixo foi feita após o tsunami, no
dia 28 de dezembro enquanto a
de cima mostra a mesma
localidade alguns meses antes,
no dia 23 de junho.
Observe que toda a faixa costeira
está submersa. Até o dia 31 de
dezembro era de 80 mil o número
de mortos em Banda Aceh.
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Folha de São Paulo 21/agosto/2007: Imagem de satélite mostra
o Furacão Dean se aproximando da península de Yucatán, no
México. O furacão atingiu a categoria 5 (a mais alta, com
ventos de 250 km/h).
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Folha São Paulo, 17/agosto/2007:
Prédios no centro da cidade de São
Paulo encobertos pela poluição, no fim
da tarde desta sexta-feira. O estado de
São Paulo está entre os 12 com alerta
para o baixo nível de umidade do ar.
Folha São Paulo, 16/agosto/2007:
Pássaros sobre um iceberg em Ilulissat,
Groenlândia. A chanceler alemã Ângela
Merkel e o ministro do ambiente alemão
Sigmar Gabriel visitaram o local que
sofre com o derretimento das geleiras.
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Imagens do terremoto no Haiti em fevereiro/2010
Folha de São Paulo 17/agosto/2007:
Família em balsa improvisada na
inundada Malabon, no norte da
Filipinas; as chuvas provocadas pelo
tufão Sepat deixaram ao menos 370
mil desabrigados.
Folha de São Paulo 21/agosto/2007:
(A) Vista aérea de Pisco, Perú. O
terremoto que atingiu 7,9 na escala
Richter, deixou parte da costa do Perú
em ruínas. (B) Vítimas do terremoto
fazem fila para receber comida em
Pisco, no Perú.
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Estado de Minas 22/agosto/2007: No pior incêndio dos últimos quatro anos,
fogo criminoso destrói 2 mil hectares da Serra do Cipó. Cactos do alto da
serra, sempre-vivas, canelas-de-ema, bromélias e orquídeas viraram cinzas.
Rabo-de-burro, jatobá, sucupira, palmeira, monjolo, pequi e cagaiteira também.
Desapareceram matas de galeria e mata seca, formada sobre o calcário, que
esconde as pinturas rupestres. “É como se a gente estivesse em uma guerra. Há
horas que você é mais forte que o fogo, mas em outras ele é mais forte”, afirma
Flor Santos, de 25 anos, voluntária do grupo do Ibama.
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Condições Ecológicas:
 Fator ambiental abiótico que varia no tempo e/ou espaço.
 Se é um fator ambiental, é externo ao organismo e o influencia.
 Exemplos: Temperatura, umidade relativa, pH, salinidade, concentração de
poluentes, radioatividade.
 Condições incluem também perigos aos quais os organismos estão
expostos: Furacões, vulcanismo, terremotos, incêndios, tufões, nevascas,
enchentes, tempestades destrutivas e turbulência.
 Uma condição pode ser modificada pela presença de outros organismos.
Exemplo: umidade relativa e a temperatura do ar e pH do solo podem ser
diferentes sob o dossel de uma floresta.
 MAS, ao contrário de recursos, condições não são consumidas ou usadas
pelos organismos.
 Condições são fatores ambientais abióticos que variam no tempo e
no espaço e que podem ser modificadas pelos organismos, mas não
são consumidas ou usadas por eles.
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 Condições Ecológicas:
Para algumas condições, podemos reconhecer uma concentração ou
nível ótimo no qual um organismo tem sua melhor performance
(acima e abaixo do ótimo performance diminui).
Como definir "performance”?
 Para um ecólogo evolutivo, performance = aptidão Darwiniana (ou seja, sucesso
reprodutivo ao longo de muitas gerações; fitness).
 Na prática: Medimos efeito de condições em propriedades escolhidas.
 Exemplos: Atividade de uma enzima; taxa de respiração de um tecido; estados
fisiológicos; taxa de crescimento de indivíduos; taxa de reprodução; taxa de
sobrevivência.
Efeito da variação da condição no organismo não é o mesmo:
O intervalo de valores da condição no qual um organismo sobrevive é maior que
intervalo no qual ele cresce, e este é maior que intervalo no qual ele reproduz.
Ou seja, à medida que condição se torna mais e mais adversa, o organismo deixa de
reproduzir, depois deixa de crescer, depois nem mesmo sobrevive [FIGURA].
IMPORTANTE! Em geral, existência continuada de uma espécie numa dada área
só é possível onde reprodução pode ocorrer (ou, dispersão contínua para
aquela área).
Distribuições e Condições Extremas
A distribuição geográfica de muitas espécies parece definida muito mais
pelos extremos ocasionais das condições do que pela gama de
intensidades comumente experimentadas. A condição média é rara!
 Exemplo: Cacto saguaro no Arizona.
Os limites norte e oriental são
definidos pelo número de dias sem
desgelo. Está ausente onde há
condições ocasionalmente letais.
 Um individuo só precisa morrer
uma vez para deixar de existir onde
ele antes antes existia!
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Condições como Estímulos
 Condições atuam primariamente no sentido de regular taxas de processos
fisiológicos.
 Condições podem também servir de estímulo para o crescimento e o
desenvolvimento do organismo.
 Além disso, condições presentes podem preparar organismo para
condições futuras (dependência de um relógio interno; fotoperíodo).
 Exemplos:
1. Pele e plumagem de inverno em mamíferos e aves respectivamente.
2. Diapausa ou migração em insetos.
3. Muitas espécies de plantas anuais de regiões temperadas, árticas e
alpinas, necessitam de um período de resfriamento ou congelamento
(ou a alternância de temperaturas altas e baixas) para a germinação
de suas sementes. Adaptação para evitar que a planta germine antes
do inverno ter acabado (primavera depois do inverno!).
4. Sementes de plantas de deserto germinam logo após chuva.
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A forma da resposta dos organismos à variação da condição muda (de
condição para condição), MAS podemos fazer representações gráficas
generalizadas:
FIGURA 3-1 [Townsend et al. 2006]. Curvas de respostas ilustrando os
efeitos de uma série de condições ambientais sobre a sobrevivência (S),
crescimento (C), e reprodução do organismo (R). (a) Condições extremas
são letais; condições menos extremas impedem o crescimento; apenas as
condições ótimas permitem a reprodução. (b) A condição é letal somente em
intensidades altas; frequentemente se aplica à seqüência reprodução-
crescimento-sobrevivência. (c) Similar a (b) mas a condição é exigida por
organismos, como um recurso, em concentrações baixas.
Distribuições e Condições Extremas (cont.)
Os cultivos agrícolas fornecem bons exemplos. Por que?
 Condições climáticas diferentes daquelas de seus ancestrais selvagens.
 Fracassos nos cultivos são devido a condições extremas ocasionais.
 Exemplo: Café (Coffea arabica e C. robusta)
• Limites de cultivo: regiões onde temperaturas do mês mais frio permanecem
acima de 13°C.
• São Paulo e Paraná (mínima média = 20°C). Mas ventos frios ocasionais e
algumas poucas horas de temperatura perto do congelamento são suficientes
para matar ou lesar severamente as plantas.
Mensagens de exemplos agrícolas:
 Condição limitante crucial pode ocorrer num local só raramente e
podemos ter que esperar muito para ver se população persistirá ou não.
 Mapas de níveis médios de uma condição não são tão úteis para definir
quais seriam os limites de uma espécie quando é a variância e os níveis
extremos que importam.
Temperatura
Em isolado, condição mais importante que afeta vida dos organismos!
Variação de temperatura na superfície da Terra tem uma variedade de
causas:
 Latitude e estação do ano: Variação na inclinação da Terra em relação ao
Sol Variação na quantidade de radiação solar que chega à Terra.
 Altitude: Cada 100 m de elevação faz diminuir 1°C em ar seco (0,6°C em ar
úmido) = Resfriamento adiabático.
 Continentalidade: Mar tem efeito moderador nas temperaturas de regiões
litorâneas. Em áreas distantes dos oceanos, amplitudes térmicas diárias e
estacionais são maiores. Resultado da diferença de taxas com que a terra e a
água perdem calor.
 Microclima: Descida de ar frio, denso para o fundo de um vale à noite pode
torná-lo até 30°C mais frio que o lado do vale 100 m mais alto. Temperatura
sob dossel florestal pode variar 10°C do chão até 2,6 m do solo.
Existe grande variação microclimática, MAS é menos considerada.
 Variação microclimática pode ser extremamente importante.
 O ambiente que um organismo experimenta é que importa para ele!
 Microclima e clima do local são conseqüência da modificação do clima geral
por fatores locais.
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 FIGURA 7-2 [Krebs 2001]. Variação média anual de temperatura (C) para
a Terra. A temperatura anual é definida como a diferença entre as
temperaturas médias dos meses mais quentes e mais frios. As variações de
temperatura são menores nas latitudes mais baixas e sobre os oceanos, e
maiores nas latitudes mais elevadas e sobre os continentes.
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Efeitos da Temperatura
 A temperatura afeta processos físico-químicos (e.g., evaporação,
difusão), que podem afetar processos vitais nos organismos vivos.
 Metabolismo normalmente aumenta 2-4X para cada acréscimo de 10°C.
Isto porque o calor faz aumentar energia cinética das moléculas e acelera
reações químicas.
 Instabilidade de enzimas e outras proteínas em altas temperaturas (calor
do meio é transferido para molécula que perde sua estrutura terciária).
 Estrutura (viscosidade) dos lipídeos pode se alterar de acordo com
temperatura (os lipídeos são componentes básicos das membranas
citoplasmáticas e reserva de energia dos animais).
 Aumento de temperatura faz aumentar evapotranspiração (evaporação +
transpiração para regular temperatura corporal). Perda de água pode levar
o organismo à morte.
DILEMA!! Transpirar para baixar temperatura ou conservar água e deixar
temperatura corporal subir?
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FIGURA 3.7 [Townsend et al. 2003]. A mudança de temperatura inverte o
resultado da competição. À temperatura baixa (6°C) à esquerda, o peixe
salmonídeo Salvelinus malma co-existe com S. leucomaenis, enquanto à
12°C, à direita, S. leucomaenis conduz S. malma à extinção. Sozinhas,
ambas as espécies são perfeitamente capazes de viver nas duas
temperaturas.
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FIGURA 7-3 [Krebs 2001]. Distribuição global de precipitação anual média.
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A temperatura pode determinar a distribuição dos
organismos interagindo com outros fatores:
 Disponibilidade de alimento: Mariposa Coleophora alticolella e junco
Juncus squarrosus em pântanos da Inglaterra (ausente acima 600 m).
 Competidores: Cracas Balanus balanoides e B. balanirides na costa
oeste da América do Norte.
 Parasitas: Aceleração do desenvolvimento faz diminuir períodos latentes
dos ciclos de vida, o que faz aumentar infestação.
 Mutualistas: Uma planta e seu polinizador ou dispersor de sementes.
 Concentração de oxigênio dissolvido na água: Diminui com aumento
da temperatura. Regiões a montante e a jusante de rios.
 Umidade: Quanto maior a temperatura, mais adversa é uma dada
umidade relativa do ar.
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Vida em Baixas Temperaturas
 A maior parte do nosso planeta é fria (abaixo de 5°C).
Lesões por Resfriamento (sem formação de gelo intra ou extracelular).
Desestabilização da permeabilidade da membrana (ex.: bananas e muitas
espécies tropicais).
Lesões por Congelamento (com formação de gelo intra e/ou extracelular).
Gelo intracelular é letal!
Adaptações para Vida em Baixas Temperaturas
 Substâncias anticongelantes: Diminuem ponto de congelamento (propriedades
coligativas).
 Sal: Solução 10% NaCl diminui ponto congelamento em 10,5°C.
Problema! Danos à estrutura protéica.
 Gliceróis e glicoproteínas: Uma solução de 1O% de glicerol abaixa o ponto de
congelamento em 2,3°C. Exemplo: Peixe Pagothenia borchgrevinki (Antártica): Sal
+ Gliceróis + Glicoproteínas = Ponto congelamento -2,7°C versus -0,8°C de peixes
marinhos típicos.
 Glicoproteínas especiais: Encapsulam cristais de gelo que se formam (grãos).
 Álcoois poli-hídricos: Estimulam a formação de gelo extracelular e impedem
formação de gelo intracelular.
 Manter temperatura do corpo acima do ponto de solidificação da água.
4
 FIGURA 3-5 [Townsend
et al. 2006].
(A) Alterações do
conteúdo de glicerol da
larva da mariposa da
“vara de ouro” (Solidago
virga-aurea; Asteraceae),
que a protege do
congelamento.
(B) Temperaturas
máximas e mínimas
diárias.
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Vida em Altas Temperaturas (cont.)
 Estruturas dormentes (esporos dos fungos; cistos de nematódeos;
sementes de plantas) podem sobreviver a temperaturas corporais acima
de 45°C.
 Comportamento noturno em animais.
Ex: Ratos-canguru passam dia em tocas subterrâneas, saindo à noite.
 Grandes extremidades com alta relação superfície/volume (orelhas
grandes são bons radiadores). Ex.: Elefante, raposa-do-deserto.
 Camelos: Baixa relação superfície/volume (se aquecem lentamente)
Organismos com alta relação superfície/volume se esfriam ou se esquentam mais rápido,
pois para cada unidade de volume, há várias unidades de área.
 Marmotas: Permanecem sob sol até quase o limite temperatura corporal e
voltam para se resfriar na toca, por irradiação e convecção, sem
transpirar.
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FIGURA 2-7 [Ricklefs 2003].
A escala de pH de
concentração do íon
hidrogênio se estende de 0
(altamente ácido) a 15
(altamente alcalino).
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Vida em Altas Temperaturas
 PERIGO!!! Temperaturas letais para um organismo estão só alguns
graus acima do ótimo metabólico!!!
 Poucos organismos sobrevivem com temperaturas corporais acima de
45°C (alguns fungos, protozoários e bactérias termofílicas podem
suportar).
 Tolerância: Eucariotos não-fungos << fungos << bactérias <<
actinomicetes << arqueobactérias.
 Forma geral de tolerar altas temperaturas = transpirar!
Calor latente de vaporização: quantidade de calor necessária para vaporizar líquido puro.
 Exemplo: Cactos:
- Poucos estômatos
- Baixa superfície/volume
- Espinhos sombreiam superfície do cactos.
- Ceras e pêlos: refletem grande parte da radiação.
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pH
 Escala de medida da acidez de uma solução (concentração de íons H +).
• Valores variam entre 0-14
• pH 7 = neutro (concentração íons H+ = OH-)
• Por definição, pH neutro = pH da água pura
 O pH do solo (ambientes terrestres) ou da água (ambientes aquáticos)
pode exercer forte influência na distribuição e abundância dos org’s.
 Efeitos diretos:
• Desequilibra osmorregulação, atividade enzimática, e trocas gasosas;
• Toxicidade de concentrações altas de íons H+ (pH<3) ou OH- (pH>9)
danificam células das raízes de plantas vasculares.
 Efeitos indiretos:
• O pH do solo influencia (i) concentração de toxinas e (ii)
disponibilidade de nutrientes.
• Exemplo: Em solos alcalinos, Fe+3 e fosfato P04 são fixos em
compostos relativamente insolúveis.
Salinidade
 Refere-se à concentração de solutos no ambiente.
 Principal efeito: Criar problemas osmorregulatórios. A manutenção de
desequilíbrio iônico entre o organismo e o meio contra as forças físicas da
difusão e da osmose (regulação osmótica) exige gasto de energia.
• Difusão de solutos = Íons de uma solução difundem-se através de membranas de
regiões de altas concentrações para regiões de baixas concentrações.
• Osmose = Movimento da água através de membranas em direção às regiões de maior
concentração iônica.
• Potencial osmótico = Tendência de uma solução atrair água. Quanto maior
concentração da solução maior seu potencial osmótico.
 Ambientes aquáticos de água doce: Organismos são hipertônicos em
relação ao meio. Ganham água continuamente. Têm que eliminá-la e reter
íons ativamente.
 Ambientes aquáticos marinhos: Muitos organismos são hipotônicos em
relação ao meio. Perdem água continuamente. Têm que absorver água
ativamente. Alguns são isotônicos: Não perdem nem ganham água. Têm
que absorver água ativamente.
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 Poluentes
Muitos poluentes (e.g., zinco e cobre depositados em minas) são elementos
necessários aos organismos mas em baixas concentrações. Os efeitos
tóxicos surgem quando em concentrações altas.
Efeitos dos poluentes sobre as comunidades:
 Inicialmente, quando poluente é recente no meio ou está em
concentrações muito altas, ocorre o desaparecimento sucessivo da
maioria das espécies.
• Só indivíduos naturalmente tolerantes e/ou seus descendentes
imediatos persistem. Comunidade com poucas espécies e poucos
indivíduos.
 Depois, indivíduos tolerantes das espécies tolerantes proliferam e dão
origem a uma comunidade com baixa riqueza de espécies. Pode haver
alta densidade de indivíduos das espécies remanescentes.
• Efeito final = comunidade pobre em espécies.
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FIGURA 2-31 [Ricklefs 2003]. Concentração de CO2 atmosférico no Observatório
Mauna Loa, Hawaii, expresso como fração de mole em partes por milhão de ar
seco. A oscilação anual reflete os ciclos sazonais de fotossíntese e respiração da
biota terrestre no Hemisfério Norte. O crescimento na concentração de CO2 nos
últimos 40 anos é largamente devido à queima de combustíveis fósseis.
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FIGURA 28-15 [Krebs 2001]. Variações de longo prazo na temperatura global
(vermelho) e na concentração atmosférica de dióxido de carbono (azul) determinadas
a partir da amostra de gelo de Vostok, Antártica. O dióxido de carbono pode ser
medido a partir do ar aprisionado no gelo a medida que este se forma. Existe uma alta
correlação entre os níveis de CO2 atmosférico e a temperatura global.
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Efeito Estufa e Aquecimento Global
 Efeito estufa causado pelo acúmulo na atmosfera de gás carbônico, metano,
ozônio, óxido nitroso e clorofluorcarbonetos (gases do efeito-estufa).
 Concentração de CO2 atmosférico:
• Antes de 1850 = 280ppm
• Hoje = 350ppm e aumentando.
• Queima de combustíveis fósseis e desmatamento.
 Gases do efeito-estufa formam uma camada na atmosfera que permite passagem
de radiação solar (energia de ondas curtas). Esta radiação aquece o solo e parte
dela é reirradiada para a atmosfera sob a forma de calor (energia de ondas
longas). Gases absorvem o calor e o aprisionam em torno da Terra, impedindo que
se dissipe para espaço.
 Mudança no clima será 30X mais rápida que o aquecimento desde o pico da
última era glacial (há 20 mil anos!).
 Muitas espécies foram extintas no período interglacial atual porque não
conseguiram acompanhar a mudança climática.
 Paisagem fragmentada pela ocupação humana obstrui caminhos que plantas e
animais poderiam usar para mudar sua distribuição (e se ajustar ao clima em
mudança). Isto deve aumentar ainda mais a taxa de extinção.
1. Luz solar de comprimento
de onda curto passa
através da atmosfera.
2. A luz absorvida 3. Superfície aquecida emite
aquece a radiação infravermelha.
superfície.
4. A radiação infravermelha é
absorvida pela atmosfera (CO2
H2O) e convertida em calor.
FIGURA 2-1 [Ricklefs 2003]. Esboço esquemático ilustrando como ocorre o
efeito estufa. Gases do efeito estufa (CO2, metano, ozônio, óxido nitroso, e os
clorofluorcarbonetos) permitem a passagem da radiação solar (energia de ondas
curtas) e aprisionam a energia térmica irradiada pela superfície terrestre aquecida
pelo sol (energia de ondas longas). Isto eleva as temperaturas globais.