Números D Arrasar

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1. Numa organização composta por cinco associações de futebol feminino, existem 35 lugares na Direção da
organização para distribuir de acordo com o número de praticantes inscritos em cada uma das associações.
Observe na tabela seguinte o número de praticantes de cada uma das associações que pertencem à organização.
Associação Número de praticantes
Winterfell 250
Braavos 320
Porto Real 380
Casterly 400
1.1. Para fazer a distribuição dos lugares na Direção vão utilizar o método de Hamilton, que consiste no seguinte:
1.º Passo: Calcular o divisor-padrão (quociente do número total de praticantes pelo número de lugares a
distribuir);
2.º Passo: Calcular a quota-padrão de cada associação dividindo o número de praticantes de cada associação pelo
divisor-padrão;
3.º Passo: Atribuir a cada associação um número de lugares igual à parte inteira da quota-padrão, ou seja, a quota
inferior;
4.º Passo: Atribuir os lugares sobrantes, um a um, às associações com quota com maior parte decimal.

(a) Qual é o valor do divisor-padrão, aproximado às décimas?

(A) 34,8
(B) 38,6
(C) 35,0
(D) 38,7

(b) Apresente a distribuição final de acordo com o método de Hamilton, utilizando arredondamentos às
décimas no divisor-padrão e às centésimas nas quotas-padrão.

1.2. Faça a distribuição, pelas respetivas associações, dos lugares disponíveis na Direção, recorrendo ao método de
Jefferson.
Este método difere do método de Hamilton apenas no 4.º passo. Aqui, se sobrarem lugares, deve-se procurar,
por tentativa e erro, um divisor modificado (menor que o divisor-padrão), de modo que a soma das quotas-
padrão modificadas inferiores seja igual ao número de lugares a distribuir. A cada associação corresponde um
número de lugares igual à sua quota-padrão modificada inferior.
Sugestão: Utilize o valor 36 para divisor-padrão modificado.
Comente os resultados obtidos.

1.3. Antes da distribuição final dos lugares ser efetuada, as associações de Winterfell e de Casterly inscreveram,
respetivamente, mais 10 e mais 18 praticantes. Será que este aumento de participantes será suficiente para
produzir resultados distintos através da aplicação do método de Hamilton? Fundamente a sua resposta, aplicando
o método de Hamilton a esta nova situação e refletindo acerca das possíveis alterações produzidas.
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2. A Direção das associações de futebol feminino decidiu criar uma comissão responsável por organizar algumas
atividades pedagógicas com as futebolistas mais jovens.
Para constituir a comissão, foi aberta uma votação para que os membros da Direção pudessem escolher o
presidente da comissão.
Candidataram-se ao cargo três pessoas: a Arya (A), a Sansa (S) e o Jon (J).
Cada membro da Direção ordenou, uma única vez, os nomes dos três candidatos, de acordo com as suas
preferências. A ordenação efetuada por cada membro corresponde a um voto. Foram apurados 35 votos válidos.
Na tabela que se segue, encontram-se organizados os resultados obtidos.
1.ª
J S A S
preferência
2.ª
A J J A
preferência
3.ª
S A S J
preferência
N.º de votos 8 11 6 10

A escolha do presidente da comissão é feita usando o método seguinte.

Seleciona-se um par de candidatos e, não alterando os números de votos nem a ordem de cada uma das
preferências, elabora-se uma nova tabela apenas com os dois candidatos que constituem esse par.
Comparam-se esses candidatos, contabilizando-se apenas a primeira linha; o candidato com o maior
número de votos na primeira linha é o vencedor do par escolhido.
Repetem-se os pontos anteriores até terem sido comparados todos os pares de candidatos.
Indica-se, caso exista, o candidato que ganha quando comparado com os restantes candidatos.
Determine, caso exista, o candidato escolhido para presidente da comissão, aplicando o método descrito.

3. O Robb e o Joffrey são dois elementos da Direção das associações de futebol feminino que querem agrupar as
diversas associações em duas grandes federações que cada um dele irá presidir. Decidiram então efetuar a
divisão de um território com forma aproximadamente circular e que compreende duas regiões: a do Nordeste
(NE) e a do Sudoeste (SO), divididas por uma linha contínua como se pode observar na figura.
Para efetuar a partilha, vão utilizar o método do divisor-selecionador.
Sabe-se que o Robb valoriza a região SO três vezes mais do que a região NE e que o Joffrey (escolhido
aleatoriamente para divisor) dividiu o território circular da forma apresentada na figura (linha a tracejado).

3.1. Na perspetiva do Robb, a que percentagem do valor do território circular corresponde cada uma das partes
depois de o Joffrey ter feito a divisão?

3.2. Apresente uma possível partilha equilibrada para a situação descrita.

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4. O ex-diretor das associações de futebol feminino, Robert, antes de se retirar estabeleceu que um conjunto de
três cargos muito importantes serão distribuídos, equitativamente, por três membros da direção: o Jaime (J), a
Cersei (C) e o Tyrion (T). Os cargos são: vice-presidente da associação de Winterfell, coordenador do futebol de
formação em Porto Real e embaixador das associações no norte.
Dado o prestígio e os altos vencimentos que podem advir da ocupação desses lugares, os três membros da
direção decidem distribuir os cargos, que podem ser acumulados, utilizando o método das licitações secretas:
Cada um deles atribui, secretamente, um valor monetário a cada um dos cargos;
A seguir, os valores, que estão em milhares de euros, são tornados públicos:
Jaime Cersei Tyrion
Vice-presidente em
115 110 120
Winterfell
Coordenador em Porto
86 67 70
Real

Embaixador no norte 105 120 110

Tendo em conta os valores que cada um atribui a cada um dos cargos, o método prossegue da seguinte forma:
Determina-se o valor global atribuído por cada um dos três intervenientes ao conjunto dos cargos e o
1
chamado valor justo, ou seja, o valor que cada um considera justo receber ( do valor global atribuído);
3
Cada cargo é atribuído à pessoa que mais o valoriza, e considera-se que ele recebe o valor que atribui ao
respetivo cargo;
Caso uma das pessoas não obtenha qualquer cargo, considera-se, para efeito dos cálculos seguintes, que
é zero euros;
Seguidamente, caso o valor dos cargos recebidos por um deles:
o Ultrapasse o valor da parte que considera justo receber, essa pessoa disponibiliza, em dinheiro, o
respetivo excedente;
o Não atinja o valor da parte que este considera justo receber, essa pessoa recebe, em dinheiro, do
montante à disposição, o valor em falta;
Após este procedimento, caso sobre dinheiro, este é distribuído em partes iguais por todos os
intervenientes.
De acordo com o método acima descrito:
4.1. Indique quanto vale o conjunto dos cargos para cada um dos intervenientes, bem como o valor que cada um
deles considera justo receber (o valor justo).
4.2. Num pequeno texto, indique, justificando, se algum dos intervenientes pode ter razão para reclamar do
resultado final da partilha, face ao que achava justo obter.
O texto deve, obrigatoriamente, contemplar os pontos que a seguir se indicam:
O valor que cada interveniente efetivamente recebeu;
A comparação entre o valor que cada interveniente considerava justo receber e o que efetivamente
recebeu;
A conclusão quanto à razão para algum interveniente reclamar, ou não, do resultado final da divisão.
Comece por calcular como ficou distribuído o conjunto dos cargos pelos três, determinando:
o A quem foi atribuído cada um dos cargos;
o O valor, em dinheiro, que cada um dos intervenientes efetivamente recebeu ou pagou, após a atribuição dos
cargos;
o O valor, em dinheiro, que cada um dos intervenientes efetivamente recebeu ou pagou, no final de todo o
processo.
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5. A cadeia de vestuário TEXMÁXIMO está a preparar o lançamento de uma nova coleção para o próximo Natal. Antes
de escolher a cor-base para toda a linha de vestuário, os criadores pedem a opinião a potenciais clientes. Para
isso, 120 clientes receberam em casa quatro amostras de tecido com quatro cores diferentes: bege (B), castanha
(C), laranja (L) e vermelha (V). De seguida, através de um formulário online, os clientes ordenaram as cores
segundo a sua preferência. Os resultados estão apresentados na seguinte figura.

5.1. O método utilizado pelos criadores da linha de vestuário para escolher a cor vencedora segue os seguintes
critérios e etapas:
Na ordenação final das cores, cada primeira preferência recebe tantos pontos quantas as cores em
votação.
Cada segunda preferência recebe menos um ponto do que a primeira, e assim sucessivamente,
recebendo a última preferência um ponto.
É escolhida a cor com maior número de pontos.
De acordo com os dados da tabela, determine qual é a cor vencedora.
Na sua resposta deve:
determinar o número de pontos obtidos por cada cor;
apresentar a ordenação das cores por ordem decrescente do número de pontos obtidos;
indicar a cor escolhida por aplicação deste método.

5.2. O método da pluralidade é um sistema de votação preferencial que elege o candidato com maior número de
primeiras preferências. Por aplicação deste método, qual das cores pode ser declarada vencedora?

(A) Bege (B) Castanha (C) Laranja (D) Vermelha

6. Para promover a mais recente linha de vestuário, a TEXMÁXIMO pretende enviar vestidos exclusivos de alta
costura para as suas quatro zonas de distribuição. Dado o elevado preço dos vestidos, o número de peças que será
enviado para cada uma das zonas depende do número de potenciais clientes que vivem num raio de 30 km em
relação a cada uma das lojas da cadeia.
Na tabela seguinte apresenta-se o número de potencias clientes em cada uma das zonas: A, B, C e D.

Zona N.º de potenciais clientes

A 8
B 10
C 25
D 18

Estão disponíveis 28 vestidos para distribuir pelas quatro zonas.

Para fazer essa distribuição, serão testados os métodos de Hondt e de Hamilton.

2.1. De acordo com o Método de Hondt, o número de potenciais clientes de cada zona é dividido, sucessivamente,
por 1, 2, 3, 4, 5, etc., sendo os quocientes alinhados, pela ordem decrescente da sua grandeza, numa série
de tantos termos quantos os vestidos a distribuir; os vestidos pertencem às zonas a que correspondem os
termos da série estabelecida pela regra anterior, recebendo cada uma das zonas tantos vestidos quantos os
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seus termos na série; no caso de só ficar um vestido por atribuir e de os termos seguintes da série serem
iguais e de zonas diferentes, o vestido cabe à zona que tiver o menor número de potenciais clientes.
Determine o número de vestidos atribuídos a cada zona aplicando o método referido.
Apresente os quocientes arredondados às décimas.

2.2. O Método de Hamilton consiste no seguinte:

1.º passo: Calcular o divisor-padrão (quociente do número total de potenciais clientes pelo número de
vestidos a distribuir).
2.º Passo: Calcular a quota-padrão de cada zona.
3.º passo: Atribuir a cada zona um número de vestidos igual à parte inteira da quota-padrão, ou seja, à quota
inferior.
4.º passo: Atribuir os vestidos sobrantes, um a um, às zonas cuja quota tem maior parte decimal.
a) Qual é o valor arredondado às décimas do divisor-padrão?
(E) 1,8 (F) 2,1 (G) 2,2 (H) 3,2
b) Apresente a distribuição final de acordo com o método, utilizando arredondamentos às centésimas nas
quotas-padrão.

2.3.
Na sua resposta, deve comparar os resultados com os que seriam obtidos por uma simples distribuição
proporcional e também com a possível perspetiva da empresa em termos de negócio.

7. A Maria e a Eduarda receberam no Natal várias peças da nova linha de vestuário da TEXMÁXIMO. Para dividir as
peças de roupa, vão usar o método que a seguir se descreve.
Cada interveniente atribui, secretamente, pontos a cada uma das peças, de modo que o total dos seus pontos
seja 100.
Cada peça de roupa é atribuída, temporariamente, ao interveniente que mais a valoriza.
Determina-se o total de pontos das peças temporariamente atribuídas a cada interveniente. Seja A o
interveniente com o total de pontos mais elevado e B o outro interveniente.
Procede-se ao ajuste da partilha, de modo a que os intervenientes fiquem com igual número total de pontos.
A peça que tiver menor diferença de pontos atribuídos será usada para fazer o ajuste, e terá de ser partilhada
pelos intervenientes.
Representa-se o total final de pontos a atribuir ao interveniente A pela diferença entre o total temporário dos
seus pontos e x porcento do valor por ele atribuído à peça a partilhar.
Representa-se o total final de pontos a atribuir ao interveniente B pela soma do total temporário dos seus
pontos com x porcento do valor por este atribuído à peça a partilhar.
Igualam-se os dois totais finais de modo a determinar o valor de x para o qual a partilha fica equilibrada.
O interveniente B fica com a(s) peça(s) a si destinada(s) temporariamente e x porcento da peça a partilhar e
o interveniente A fica com o restante.

Na tabela seguinte, foi feito o registo do número de pontos atribuído por cada interveniente às peças de roupa a
partilhar.
Saia Casaco Calças Camisola

Maria 18 30 32 20

Eduarda 21 32 20 27

Faça a partilha das peças de roupa, usando o método referido. Na sua resposta deve:
indicar a partilha temporária das peças de roupa pelas duas intervenientes;
determinar o total de pontos das peças temporariamente destinados a cada uma delas;
indicar a peça a utilizar no ajuste da partilha;
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apresentar a equação que traduz o equilíbrio da partilha e resolvê-la;
provar que, com a solução encontrada (valor em percentagem arredondado às centésimas), ambas as
intervenientes ficam com igual total de pontos (arredondado às unidades);
apresentar a partilha final das peças de roupa.

8. Depois da época de saldos, os trabalhadores da TEXMÁXIMO costumam distribuir, entre si, algumas peças de roupa
que não foram vendidas. Admita que quatro colaboradores, A, B, C e D, vão aplicar o Método dos Marcadores para
dividir um conjunto de 20 peças de roupa de valor aproximado.
Para isso, começaram por colocar as peças de roupa aleatoriamente em linha e atribuíram um número a cada uma
delas. De seguida cada um dos colaboradores escreveu num pedaço de papel a sua inicial (A, B, C ou D) e um
número de 1 a 3 em índice, para indicar qual era a sua 1.ª, 2.ª e 3.ª marcas. Cada um colocou as suas marcas da
forma que entendia ser justa.
O colaborador A colocou as marcas imediatamente a seguir às peças: 4, 10 e 15;
O colaborador B colocou as marcas imediatamente a seguir às peças: 3, 8 e 13;
O colaborador C colocou as marcas imediatamente antes das peças: 7, 13 e 16;
O colaborador D colocou as marcas imediatamente antes das peças: 10, 14 e 17.

Indique que peças de roupa deverão ser atribuídas a cada colaborador e explique como procedeu.
9. A cadeia de vestuário TEXMÁXIMO promove, todos os anos, uma exposição com as suas cinco melhores lojas. Este
ano, as cinco melhores lojas são as de Amarante, Ponte de Lima, Santarém, Torres Vedras e Barcelos. O recinto
onde se realiza a exposição tem de ser dividido pelas cinco lojas para que cada uma delas apresente as suas
montras e os seus melhores trabalhos de vitrinismo. Os gerentes das cinco lojas acordaram entre si que o
procedimento a seguir descrito proporcionaria uma divisão justa do recinto.

1.º passo: Atribui-se, aleatoriamente, uma ordem às lojas. Considere-se que a ordem atribuída foi L1, L2, L3, L4 e L5.
1
2.º passo: A loja L1 escolhe uma parcela do recinto que considera corresponder a do total.
5
3.º passo: A loja L2 pronuncia-se, concordando com a divisão efetuada ou dela discordando:
1
- se considera que a parcela escolhida pela loja L1 é do recinto (ou menos), passa a vez à loja
5
seguinte;
1
- se considera que a parcela escolhida pela loja L1 é mais do que do recinto, retifica (retirando-lhe
5
uma parte) e passa a vez à loja seguinte.
4.º passo: A loja L3 repete o procedimento do 3.º passo e entrega a parcela em causa à loja L4.
5.º passo: A loja L4 repete o procedimento do 3.º passo e entrega a parcela em causa à loja L5.
6.º passo: A loja L5 procede também como se indica no 3.º passo e atribui a parcela resultante de todo este
processo à última loja que a retificou, ou, se ninguém a tiver retificado, entrega-a à loja L1.
Termina assim a primeira volta.
7.º passo: A segunda volta começa com o que resta do recinto e com menos uma loja (aquela que recebeu a sua
parcela no passo anterior) e inicia-se na loja a seguir à que acabou de receber a parcela na volta anterior.
8.º passo: Realizam-se as voltas necessárias até que restem apenas duas lojas. Quando isso acontecer, uma divide
e a outra escolhe.

A ordem para a divisão do recinto, atribuída aleatoriamente, foi Torres Vedras, Amarante, Santarém, Barcelos e
Ponte de Lima. Na primeira volta, apenas Santarém retificou a parcela do recinto, na segunda retificaram Torres
Vedras e Ponte de Lima e na terceira volta ninguém o fez.
9.1. A que lojas foram atribuídas parcelas do recinto nas duas primeiras voltas?

9.2. Quais as duas lojas que restam na quarta volta?

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10. Numa escola de Viana do Castelo, os professores que lecionam o 10.º ano de escolaridade propuseram aos
alunos a realização de uma visita de estudo a Lisboa. Por falta de tempo, os alunos terão de escolher um de
quatro locais para visitar no último dia da estadia.
As opções são as seguintes:
M: Museu de Arte, Arquitetura e Tecnologia (MAAT)
A: Assembleia da República
O: Oceanário
G: Fundação Calouste Gulbenkian
Após todos os alunos do 10.º ano terem votado, o professor de MACS elaborou a seguinte tabela.

N.º de votos 6 12 10 20 16 6
1.º M A O G O O
2.º A G M M A M
3.º G M G O G A
4.º O O A A M G

10.1. Qual é, aproximadamente, a percentagem de alunos que preferem, acima de qualquer outra opção,
a visita ao Oceanário?
(I) 30%
(J) 46%
(K) 60%
(L) 72%

10.2. O professor de MACS propôs o seguinte método para escolher a atividade a realizar.
A opção que receber menos primeiras preferências é eliminada e reanalisam-
-se as escolhas dos alunos em relação às restantes opções. Aqueles que preferiam a opção eliminada
terão de se sujeitar à sua segunda opção.
O método prossegue com a eliminação sucessiva da opção que receber menos votos como primeira
opção.
O processo termina
empate.

Aplique o método descrito para saber qual é o local a visitar pelos alunos no último dia da visita de estudo
a Lisboa.
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11.O Matias e o Diogo vão dividir um conjunto de bens que herdaram de um tio.
Para fazerem uma divisão justa, vão utilizar o método do ajuste na partilha, procedendo da forma a seguir
descrita.
1.º passo: Cada interveniente atribui secretamente pontos (num total de 100) a cada um
dos itens a partilhar.
2.º passo: Cada item é atribuído temporariamente ao interveniente que mais o valoriza. Em
caso de empate, esse item será atribuído ao interveniente que tiver menos pontos.
3.º passo: Determina-se o total de pontos com que cada um dos intervenientes fica após o
passo anterior.

O interveniente com mais pontos é o chamado vencedor inicial, sendo o outro o

perdedor inicial.
4.º passo: Para cada um dos itens atribuídos ao vencedor inicial, determina-se o seguinte
quociente:
n.º de pontos atribuídos pelo vencedor inicial
n.º de pontos atribuídos pelo perdedor inicial
5.º passo: Começa-se a transferir itens do vencedor inicial para o perdedor inicial (por
ordem crescente dos quocientes obtidos no passo anterior) e vai-se recalculando a
pontuação.

ário continua-se a transferir itens até se chegar a um item cuja transferência

faz com que o vencedor inicial passe a ter menos pontos do que o perdedor inicial. Esse

partilha.
6.º passo: Se representar por x a parte (a fração) do item partilhado que fica com vencedor
inicial, então 1 x representará a fração do item partilhado que ficará com perdedor inicial.
Escreve-se uma equação que traduza o equilíbrio na partilha (cada interveniente tem de
acabar com o mesmo número de pontos).
7.º passo: Resolve-se a equação do passo anterior e estabelece-se a distribuição final dos
itens.

As avaliações feitas por cada um dos intervenientes foram as seguintes:

Matias Diogo
Coleção de selos 5 20
Computador 5 15
Relógio de pé alto 50 35
Barco 40 30

Recorrendo ao método de partilha descrito, efetue a divisão dos bens.

Não se esqueça de verificar se os intervenientes obtêm o mesmo número de pontos.
Em cálculos intermédios, se tiver de proceder a arredondamentos, conserve três casas decimais.

12. O André, a Bruna e a Clara pretendem dividir entre si um bolo, de forma que cada um fique com uma parte que
pareça justa para os intervenientes.
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Para isso vão utilizar um procedimento muito simples que consiste no seguinte:
o André corta o bolo em duas partes;
a Bruna escolhe uma das partes e o André fica com a outra parte;
o André divide a sua parte em três, que considera equivalentes, e a Bruna procede do mesmo modo
com a sua parte;
a Clara escolhe uma das partes do André e outra da Bruna.
12.1. Comente a seguinte expressão, retirada do enunciado:
cada um fique com uma parte que pareça justa
12.2. Admitamos que a Clara atribui valores diferentes às partes escolhidas para o André e para a Bruna. A
Clara considera que a parte do André representa 30% do valor do bolo e a parte da Bruna 70%.
Quando o André e a Bruna dividem as suas partes, a perspetiva da Clara pode ser representada por:
(A) (B)

(C) (D)

12.3. Do ponto de vista da Clara, qual o valor da parte que irá receber?
12.4. Podemos afirmar que, na perspetiva da Clara, a distribuição do bolo não é equilibrada. Apresente os
seus argumentos.
13. A Leonor decidiu subarrendar a outros formadores, A, B, C e D, o espaço onde habitualmente dá formação em
regime presencial. Começou por informar os interessados que a distribuição seria efetuada recorrendo a um
procedimento semelhante ao método do divisor único e que seria ela dividir o espaço.
Assim, a Leonor dividiu o espaço em cinco partes, P1, P2, P3, P4 e P5, com o objetivo de subarrendar quatro partes
e ficar com uma para si.
Os quatro formadores interessados analisaram os espaços e indicaram aqueles que consideraram aceitáveis. Essa
informação está apresentada na tabela seguinte:

P1 P2 P3 P4 P5

Formador A X X X

Formador B X X
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Formador C X

Formador D X X

13.1. A Leonor poderá ficar insatisfeita com a parte que lhe couber no final da distribuição? Apresente os
seus argumentos.
13.2. Indique uma distribuição possível dos cinco espaços.

14. A Leonor e a sua prima, Madalena, vão ter de partilhar entre si três imóveis que herdaram de um tio. Os imóveis
são: uma loja no centro da cidade, um apartamento perto da praia e uma moradia em construção.
As primas acordaram que o método a utilizar será o do ajuste na partilha. Este é um método de divisão justa e
livre de inveja que se aplica a bens do tipo discreto e quando estão envolvidos apenas dois intervenientes.
Procede-se da forma descrita a seguir.

1.º passo: Cada interveniente atribui pontos secretamente (num total de 100) a cada um dos itens a partilhar.
2.º passo: Cada item é atribuído temporariamente ao interveniente que mais o valoriza. Em caso de empate,
esse item será atribuído ao interveniente que tiver menos pontos.

3.º passo: Determina-se o total de pontos com que cada um dos intervenientes fica após o passo anterior.

partilha.
O interveniente com mais pontos é o chamado vencedor inicial, sendo o outro o perdedor inicial.
4.º passo: Para cada um dos itens atribuídos ao vencedor inicial, determina-se o seguinte quociente:
n.º de pontos atribuídos pelo vencedor inicial
n.º de pontos atribuídos pelo perdedor inicial
5.º passo: Começa-se a transferir itens do vencedor inicial para o perdedor inicial (por ordem crescente dos
quocientes obtidos no passo anterior) e vai-se recalculando a pontuação.

-se a transferir itens até se chegar a um item cuja

transferência faz com que o vencedor inicial passe a ter menos pontos do que o

que haja um equilíbrio na partilha.

6.º passo: Se representar por x a parte (a fração) do item partilhado que fica com o vencedor inicial, então 1 x
representará a fração do item partilhado que ficará com o perdedor inicial. Escreve-se uma equação que traduza
o equilíbrio na partilha (cada interveniente tem de acabar com o mesmo número de pontos).
7.º passo: Resolve-se a equação do passo anterior e estabelece-se a distribuição final dos itens.

Efetue a distribuição dos imóveis, sabendo que será aplicado o método descrito e que as avaliações se encontram
na tabela seguinte:
Loja Apartamento Moradia
Leonor 40 25 35
Madalena 20 30 50

Em cálculos intermédios, se tiver de proceder a arredondamentos, conserve três casas decimais.

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15. A Leonor decidiu distribuir por quatro dos seus formandos um conjunto de vales que permitem obter descontos
nas inscrições em várias ações de formação a realizar nos próximos dois anos.
Os vales serão distribuídos de acordo com a pontuação obtida por cada um dos quatro formandos num projeto
que apresentaram no final da ação de formação.
O método utilizado pela Leonor foi o de Webster, que é um método de representação proporcional em que,
depois de se calcular o divisor-padrão e a quota-padrão de cada formando:
se atribui a cada formando um número de vales igual à sua quota arredondada às unidades;
se sobrarem vales, procura-se, por tentativa e erro, um divisor modificado, de modo que a soma das
quotas modificadas arredondadas seja igual ao número de vales a distribuir. A cada formando
corresponde um número de vales igual à sua quota modificada arredondada.
Na tabela seguinte apresenta-se a pontuação final de cada formando e as respetivas quotas modificadas já
calculadas.
A Leonor utilizou arredondamentos com uma casa decimal para os divisores e quatro casas decimais para as
quotas.

Formando Número de pontos Quota modificada

A 29 1,5676
B 57 3,0811
C 68 3,6757
D 82 4,4324
15.1. Sabendo que a quota modificada do formando B é igual a 3,0811, qual é o valor do divisor
modificado?
(A) 16,6
(B) 17,9
(C) 18,1
(D) 18,5

15.2. De acordo com o método, indique quantos vales foram distribuídos e qual foi a distribuição final.

15.3. Se em vez do Método de Webster tivesse sido utilizado o Método de Sainte-Laguë, determine se a
distribuição final dos vales seria a mesma.

ESTATÍSTICA
1. Numa pesquisa realizada a um certo número de famílias, inquiriu-se quanto ao número de filhos. Os dados
recolhidos estão indicados na seguinte tabela.

Número de filhos 0 1 2 3 4 5 6 7
Famílias 18 20 28 19 7 4 3 1

1.1. Qual é a população em estudo?

1.2. Qual a sua dimensão?
1.3. Construa uma tabela de frequências relativas acumuladas.
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1.4. Qual a percentagem de famílias com pelo menos 2 filhos?
1.5. Quantas famílias têm menos de 5 filhos?
1.6. Qual o número médio de filhos das famílias investigadas?
1.7. Construa um diagrama de extremos e quartis.

2. Numa oficina de reparação de computadores, registou-se a Duração em minutos N.º de reparações

duração de 140 consertos, tendo-se obtido os resultados da
tabela ao lado:

2.1. Qual a variável em estudo? Classifique-a.

2.2. Quantas reparações duraram menos de 1 hora?
2.3. E quantas demoraram pelo menos 100 minutos?
2.4. Construa um histograma de frequências relativas acumuladas e
o respetivo polígono de frequências. Apresente valores
arredondados às milésimas.
2.5. No histograma anterior determine a classe mediana e localize com recurso ao polígono de frequências a mediana.
2.6. A oficina afirma na sua publicidade que cada conserto demora em média pouco mais de 1 hora. Comente a
afirmação.
2.7. Indique o desvio-padrão e conclua se a percentagem de dados no intervalo ] pode ou não ser
superior a 75%. Utilize valores arredondados às décimas nos cálculos intermédios.

3. Pretende-se efetuar um estudo sobre o tempo que decorre até uma chamada telefónica ser atendida por um
serviço público como, por exemplo, a Loja do Cidadão. Recolheram-se os respetivos tempos, em minutos:

3,5 1 8 5,6 2,1 4 3 2,4 9,2 6,1 4,2 3,5

6,4 7 6 3,8 5,2 4,3 2 1,5 2,6 1,4 6,2 8,3
10,4 5 7 3 4,2 7,6 4 2 1,5 1,8 9 5
4,3 1,6 2 1,6 6 10,5 6,4 7,4 2 3,5 4,2 6,4
7 4 2,3 8 9,1 3 1,5 0,9 3,2 6,7 7,2 5,4
3.1. Identifique a variável em estudo e classifique-a.
3.2. Agrupe os dados em classes de igual amplitude.
3.3. Os dados recolhidos são relativos a qual dos seguintes diagramas de extremos e quartis? Justifique.

Compare, em termos de dispersão e localização central, as duas distribuições.

4. A figura ao lado refere-se a uma notícia publicada pela revista Visão em maio de 2005.
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4.1. Nesta notícia, em dado momento, o jornalista refere que:
distrito de Braga
representam cerca de 8% da
Utilizando a informação disponível no quadro, justifique
esta afirmação.

4.2. Na notícia pode ler-se também que Braga é um distrito

com muita juventude.

Tendo em conta a informação disponível no quadro prove

que a percentagem da população com menos de 15 anos
no distrito de Braga era superior à verificada no país.

5. Numa empresa com quatro filiais, em quatro cidades distintas, registaram-se os tempos que os trabalhadores
gastam de casa ao local de trabalho e obtiveram-se os seguintes diagramas:

B1 B2 B3 B4

G1 G2 G3 G4

5.1. Associe a cada diagrama o respetivo gráfico.

5.2. Admitindo que a janela de visualização é a mesma para as quatro distribuições, qual lhe parece ser a que tem
mediana menor? E menor desvio-padrão?

Tabela 1
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6. O abandono escolar precoce, é definido pelo INE do seguinte modo: População residente com idade entre 18 e 24
anos, que completou no máximo o 3.º ciclo de escolaridade e
que não está a estudar nas três semanas anteriores à aplicação
do inquérito. Na tabela 1 ao lado referem-se as taxas de
abandono precoce de educação e formação (fonte: PORDATA)
na Europa dos 2, registadas em 2013.

6.1. Organize os dados em classes de amplitude 4.

Construa o polígono de frequências absolutas acumuladas.
Obtenha o diagrama de extremos e quartis a partir do polígono
desenhado anteriormente.
Posicione Portugal na sua representação gráfica e comente.
6.2. Os valores das taxas de abandono escolar precoce em 2002 na
Europa dos 27 estão na tabela seguinte:
Dados 2002 Frequência Absoluta
Taxa de abandono precoce Homens Mulheres

Compare as duas distribuições, relativas a 2002 e 2013, quanto à

variabilidade relativamente à média.

7. Suponha que um economista está interessado em estudar a relação entre as despesas mensais com a
alimentação e os rendimentos mensais das famílias portuguesas. Obviamente que as despesas mensais com
a alimentação dependem de vários fatores, tais como, a dimensão do agregado familiar, os gostos dos
elementos do agregado, além do rendimento. Recolheu-se informação sobre 10 famílias, tendo-se obtido os
seguintes resultados:

Família Despesas com a alimentação (

1 2475 550
2 1700 425
3 1300 400
4 2250 500
5 2700 600
6 1780 450
7 1250 425
8 1450 400
9 2100 550
10 2800 600
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8.1. Represente o diagrama de dispersão, construído a partir dos dados fornecidos pela tabela. Será que podemos
afirmar que as despesas variam linearmente com o rendimento das famílias?

8.2. Determine o coeficiente de correlação para os dados apresentados e apresente-o com 4 casas decimais. Qual a
indicação que nos dá sobre a associação dos rendimentos com as despesas das famílias?

8.3. Obtenha uma estimativa para os gastos mensais com a alimentação de uma família cujos rendimentos são de
te os resultados arredondados às centésimas. Se efetuar arredondamentos intermédios,
utilize no mínimo 4 casas decimais.

8.4. Obtenha, agora, uma estimativa para o rendimento mensal de uma família com um gasto em alimentação
sente os resultados arredondados às centésimas. Se efetuar arredondamentos
intermédios, utilize no mínimo 4 casas decimais.

8. O último barómetro de fiscalidade da Ordem dos Economistas, de 2020, teve como objetivos fazer uma
avaliação da resposta à pandemia, uma análise das perspetivas para o ano de 2021 e das medidas de
recuperação económica.
Esta edição contou com a opinião de 390 membros da Ordem dos Economistas.
No gráfico que se segue encontram-se os resultados da opinião relativamente à economia portuguesa para 2021.

Fonte: Público 5/01/2021

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8.1 Qual foi o valor aproximado do número de membros que responderam que
a economia portuguesa não vai piorar?
(A) 186 (B) 204 (C) 207 (D) 266
8.2 Determine a amplitude correspondente a cada setor circular.
Arredonde os resultados a duas casas decimais.

9. Perguntou-se a um grupo de 20 pessoas, o número de vezes que realizaram compras com cartão multibanco,
no primeiro fim de semana de janeiro. Os resultados foram os seguintes:

0 2 0 2 3 4 2 3 0 2
5 3 2 1 0 3 1 2 5 2

9.1 Construa uma tabela de frequências absolutas e relativas simples e acumuladas.

9.2 Calcule a média do número de compras realizadas com cartão multibanco.
9.3 Determine a mediana e os quartis e construa um diagrama de extremos e quartis.
9.4 Determine a percentagem de pessoas cujo número de vezes que realizaram compras com cartão multibanco
pertence ao intervalo , representando o valor da média e o valor do desvio padrão das idades
registadas.
Na sua resposta, apresente o valor de arredondado às centésimas.

10. Registou-se o tempo de espera, de 50 pessoas, para a entrada numa loja.

A informação recolhida encontra-se na tabela que se segue:

Tempo (em minutos) Freq. Abs. Acumulada ( )

[0,5[ 2
[5,10[ 12
[10,15[ 35
[15,20[ 40
[20,25[ 50

10.1 Indique a marca de cada classe.

10.2 Determine as frequências absolutas e as frequências relativas em percentagem.
10.3 Determine o tempo médio de espera para entrada na loja e verifique se pertence à classe modal.

11. 11. No concelho Benvindo há 2000 pessoas, com 15 ou mais anos, que podem participar em atividades
voluntárias. O jornal da região publicou um artigo que continha um gráfico relativo à distribuição dos
voluntários segundo o estado civil. Observa-o:
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11.1. Determine o número de pessoas, de cada uma das categorias apresentadas, que participam em
atividades de voluntariado.
11.2. Das 2000 pessoas que podem participar em atividades de voluntariado, quantas não participam nessas
atividades?
12. Segundo o Jornal de Notícias, Portugal é o 2.o país da União Europeia (UE) onde se vendem mais carros a
gasóleo.
O gráfico que se segue mostra a percentagem de vendas de automóveis ligeiros, por tipo de energia, nos dez países
da UE onde se vendem mais automóveis ligeiros a gasóleo.

Fonte: JN, ACEA 09/02/2020

Com base no gráfico apresentado, responda às questões que se seguem.
12.1. Quais os países onde a percentagem de vendas de carros elétricos, GPL e híbridos é superior à média
da UE?
12.2. Em que país a percentagem de vendas de automóveis ligeiros a gasóleo é superior à venda de
automóveis a gasolina?
12.3. Em que países é maior a diferença absoluta entre as percentagens de vendas de automóveis ligeiros a
gasóleo e a gasolina? E menor?
12.4. Atenta nos dados apresentados. Para cada um dos tipos de combustível, a média da percentagem de
vendas dos restantes países da UE será superior ou inferior à média da percentagem de vendas da UE?
Justifique.
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13. O concelho de Benvindo tem um centro de cópias que serve as três freguesias existentes.
Registou-se, na tabela seguinte, o número de cópias tiradas durante alguns dias.
Número Frequência Frequência
de fotocópias absoluta simples relativa acumulada
5 0,125
14 a
b 0,75
c 0,9
d e
13.1. Complete a tabela, identificando os valores de a, b, c, d e e.
13.2. A classe mediana é:
(A) (B) (C) (D)
13.3. Construa um histograma de frequências relativas, em percentagem, para os dados apresentados.
13.4. Determine, aproximadamente, o número médio de fotocópias tiradas em cada dia.

14. Na tabela que se segue apresentam-se os dados referentes ao número de faltas mensais registados
no ginásio de Benvindo, em função da distância a que nove dos seus utentes vivem.

Distância, , em quilómetros 1 3 4 5 6 8 9 10 12
Número de faltas, 10 4 5 4 6 7 8 6 8
14.1. Construa um diagrama de dispersão para os dados apresentados.
14.2. Ao serem representados os dados que constam na tabela num diagrama de dispersão, verifica-se que
o ponto de coordenadas (1, 10) se encontra fora do contexto dos restantes,
se se pretendesse ajustar a um modelo de regressão linear, sendo considerado um outlier.
Explique o efeito da exclusão do outlier no valor do coeficiente de correlação linear e na reta de regressão.
Na sua resposta, deve:
indicar o valor do coeficiente de correlação linear entre as variáveis, considerando todos os pontos;
apresentar o efeito da exclusão do outlier no valor do coeficiente de correlação linear e na reta de regressão
.
Apresente todos os valores arredondados às centésimas.