Apostila Matematica Anual

Apostila
Complementar de
Matemática
INFANTIL V
Aluno:___________________________
Professora:______________________ ANO
Turma:________
2023
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
INFANTIL V /TURMA: DATA: / /
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
sequência de cores
1- Observe a sequência das cores e continue pintando.
01
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
PINTURA DIRIGIDA
1- Pinte as figuras geométricas de acordo com as cores indicadas.
02
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
ideia de quantidades
1- Pinte a mala que tem menos elementos e tente escrever as quantidades nas
etiquetas.
2- Pinte a mala que tem mais elementos e tente escrever as quantidades nas
etiquetas.
1- Pinte as malas que tem a mesma quantidade e tente escrever as quantidades nas
etiquetas.
03
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
1- Ligue as malas que tem a mesma quantidade de elementos. Deixe tudo bem
colorido.
04
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
1- Temos um grupo de borboletas e no quadro ao lado , desenhe um grupo com menos
borboletas.
2- Desenhe mais elementos do que no grupo da lagartinha.
3- Desenhe a mesma quantidade de elementos do grupo de abelhas.
05
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
1- No quadro ao lado de cada conjunto, desenhe a mesma quantidade de elementos.
06
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 1
1- Escreva o número 1 até o final da linha.
2- Desenhe uma fruta diferente em casa cesta.
07
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 1
1- Pinte os grupos que tem apenas 1 elemento.
2- O que falta nestes diagramas? Complete-os.
08
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 1
1- Encontre e pinte o numeral 1.
2- Pinte apenas 1 ossinho.
3- Faça um X nos quadrinhos que contém 1 elemento. Depois, pinte os desenhos.
09
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 2
1- Escreva o número 2 até o final da linha.
2- Conte e registre quantas bolas há em cada círculo?
10
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 2
1- Marque um X no círculo onde tem somente 2 cachorrinhos. Deixe tudo colorido.
2- Pinte apenas 2 patinhos.
11
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 2
1- Desenhe 2 flores no vaso e 2 nuvens no céu, em seguida deixe tudo bem colorido.
12
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 3
1- Escreva o numeral 3.
2- Pinte os quadrinhos de acordo com a quantidade de pássaros em destaque.
13
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 3
1- Pinte a quantidade de quadrados que o numeral estiver indicando.
2- Ligue cada numeral ao conjunto correspondente.
14
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 3
1- Pinte um para cada formiga.
2- Pinte um para cada minhoca.
3- Pinte um para cada joaninha.
4- Pinte um para cada borboleta.
5- Escreva o numeral correspondente ao número de bolinhas de cada fila.
15
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 4
2- Observe os conjuntos abaixo e pinte os que possuem 4 elementos.
16
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 4
1- Marcela está levando um lanche delicioso para a escola. Pinte os alimentos que ela
colocou na lancheira.
 Quantos alimentos você pintou? _________
2- Escreva a quantidade de balões que há em cada conjunto.
17
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 4
1- Danilo ganhou 4 bolinhas de gude para a coleção dele. Pinte o saquinho que contém
4 bolinhas de gude.
2- Desenhe para completar a quantidade de elementos que se pede em cada conjunto.
3- Complete a sequência numérica.
18
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 5
1- Escreva o número 5.
2- Pinte os quadrinhos que têm o numeral 5 escrito corretamente.
19
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 5
1- Que lindas borboletas! Há de todas as cores! Pinte cinco borboletas com cores
variadas.
2- As borboletas pousam de flor em flor. Pinte de vermelho as flores que têm o numeral
5.
3- Daniel tem muitos brinquedos repetidos. Pinte os brinquedos iguais com a mesma cor
e escreva a quantidade de cada um dentro dos quadrinhos.
20
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 5
1- Ajude o Mateus a escrever na escada os números até chegar ao numeral 5.
2- Ligue cada numeral à quantidade correspondente de em cada barrinha.
21
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 6
2- Localize e pinte a casa número 6 da Vila Maria.
22
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 6
1- Observe os animais abaixo.
2- Pinte um quadradinho para cada animal da imagem acima. Depois escreva ao lado a
quantidade de cada espécie de animal.
23
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 6
1- Pinte somente os conjuntos que possuem 6 elementos.
2- Complete os conjuntos abaixo para que fiquem com 6 elementos.
3- Complete a minhoquinha com os números faltosos.
24
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 7
2- O que falta nestes diagramas? Complete-os.
25
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 7
1- Ligue cada conjunto de figuras ao numeral correspondente e depois pinte o conjunto
em que há mais elementos.
2- Continue numerando as placas.
3- Conte quantas formigas estão indo para o formigueiro e escreva o numeral no

quadrinho.
26
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 7
1- Observe a cena e esponda às perguntas pintando a resposta certa.
2- A professora Célia guarda seus objetos dentro de potes. Pinte os objetos de acordo
com o numeral que está na tampa de cada pote.
27
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 8
2- Conte as bolinhas do dominó e escreva os números abaixo:
28
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 8
1- Observe a cena em que as crianças estão jogando bolinhas de gude. Agora
complete para que haja 8 bolinhas de gude no círculo.
2- Encontre 8 diferenças na cena B em relação à cena A.
29
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 8
1- Complete a sequência numérica.
2- Quantos peixes faltam para que haja 8 em cada aquário?
3- Pinte 8 crianças que estão próximas à mesa da professora.
30
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 9
2- Vamos ligar cada conjunto de figuras ao número correspondente.
31
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 9
1- Pinte nove pés de milho.
2- Pinte as cestas que têm nove laranjas.
3- De acordo com os numerais em destaque, pinte a quantidade de quadradinhos das

barrinhas.
32
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 9
1- Complete a amarelinha com numerais atá 9 para que Malu brincar. Já comecei!
2- O que o Senhor Pedro está vendendo na mercearia? Conte os produtos e, depois,

escreva os numerais.
33
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 0
2- Ligue o numeral 0 (zero) aos conjuntos vazios.
35
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 0
1- Pinte a fruteira que não tem frutas. Depois, escreva, nos quadrados o numeral de
acordo com a quantidade de frutas.
2- Quantas folhas há nesta árvore? Escreva o numeral no quadro abaixo:
3- Quantos pássaros há na gaiola. Escreva o numeral no quadro abaixo:
35
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
números
1- Complete as teclas dos telefones com os números que estão faltando.
2- Conte e registre quantas pintinhas têm cada joaninha.
36
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
ordem dos números naturais
1- Complete a sequência dos números nos quadrinhos.
37
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 10
2- Pinte 10 coelhos.
38
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números
1- Leve até a mão do ursinho o balão com a quantidade de bolinhas correspondentes
ao numeral incicado em sua barriga. ATENÇÃO: USE UMA COR PARA CADA
URSINHO.
39
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números
1- Continue escrevendo os numerais dentro das minhoquinhas.
40
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números e quantidades
1- Conte quantos elememtos da mesma espécie existem nesta cena e registre nos
quadrinhos abaixo. Depois deixe tudo bem colorido.
41
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números e sequência
1- Complete a teia da aranha, ligando os numerais em sequência.
2- Escreva os números de 0 até 10, seguindo a sequência numérica.
42
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
quantidade
1- Está na hora do lanche na escola da Turma da Mônica, observendo a cena, conte e
registre a quantidade de alimentos nos quadrinhos abaixo. Use sua imaginação par
colorir a cena.
43
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
quantidade
1- Quantos doces gostoso! São para a festa junina! Vamos contar quantos doces tem
em cada bandeja e registre.
44
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
quantidade
1- Observe a casinha dos porquinhos, depois conte os elementos que aparecem na
cena.
2- Escreva, abaixo, o numeral que corresponde a cada quantidade.
45
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números e sequência
1- Escreva de 0 a 10 nos vagões do trenzinho.
2- Ligue os númerais de 1 a 10. O que será que vai aparecer? ATENÇÃO: COLORIR
46
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números vizinhos
1- Escreva o numeral que vem antes de:
2- Escreva dentro das xícaras o números que vem depois de:
47
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Antes e depois
1- Em cada casinha escreva o numeral que vem antes e depois:
48
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Antes e depois
1- Complete as velas dos barcos escrevendo o numeral que vem antes e depois:
49
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
NumeraIS
1- Complete os balões com os números que estão faltanto.
50
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
números e quantidades
1- Ligue os conjuntos aos números correspondentes e depois pinte os desenhos.
51
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Dezena e unidade
1- Conte quantas formiguinhas estão indo para o formigueiro.
São ........... formiguinhas indo para o forrmigueiro.
Cada formiguinha representa 1 (uma) unidade.

10 (dez) unidades formam 1 (uma) dezena.
Uma dezena, portanto, são.............unidades.
2- Pinte uma dezena de flores.
Quantas flores sobraram sem pintar?...............

3- Desenhe no quadro abaixo uma dezena de laranjas.
52
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Dezenas
1- Continue desenhando os elementos de cada retângulo até formar uma dezena (10).
2- Escreva dentro dos vagões os números que a professora vai ditar.
3- Forme conjuntos com uma dezena de elemetos. (10)
53
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
família do 10
54
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 11
1- Conte e registre todos os conjuntos, depois, pinte de amarelo o conjunto que tem 10
elementos e de azul o que tem 11 elementos.
55
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
número 11
1- Observe os conjuntos abaixo e circule os que possuem 11 elementos. Pinte os
elementos que você circulou.
2- Continue escrevendo o número 11. Seguindo o modelo.
56
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 11
1- Complete a sequência dos números de 0 a 11.
2- Em cada conjunto desenhe a quantidade pedida.
3- Escreva dentro dos quadrinhos a quantidade de elementos de cada conjunto.
57
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 12
1- Circule todos os números 12 que você encontrar e faça um X nos números 11.
2- Escreva de 0 até 12.
58
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 12
1- Observe os conjuntos abaixo circule e pinte o que possiu 12 elementos.
2- Quantos elementos? Conte e registre nos quadrinhos.
59
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 12
1- Escreva os numerais que faltam.
2- O vento do outono embaralhou os números. Agora vamos organizar os números de

0 a 12 escrevendo dentro dos quadrinhos.
3- Quais números estão faltando?
60
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 13
1- Complete a sequência dos números abaixo.
2- Continue escrevendo o número 13 até o final da linha.
61
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 13
1- Pinte os quadrinhos de acordo com o numeral indicado.
2- Observe os conjuntos abaixo e circule o que possui 13 elementos.
3- Treine o número 13.
62
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 14
1- Circule 14 pingos de chuva e identifique e circule o numerais 14.
63
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 14
1- Pinte as barrinhas de acordo com o número indicado.
3- Circule todos o números 14 que você encontrar.
64
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 15
1- Observe o conjunto e pinte apenas 15 elementos.
2- Desenhe 15 bolinhas.
65
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 15
1- Treine o númeral 15 até o final da linha.
2- Desenhe os elementos que faltam para formar conjuntos de 15 elementos.
3- Escreva dentro dos vasos os números que estão faltando.
66
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 16
1- Encontre todos os números 16 e pinte.
67
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 16
1- Ajude o coelho a chegar até a cenoura, escrevendo os numerais de 0 a 16.
2- Treine o número 16 escrevendo até o final da linha.
3- Pinte apenas 16 garrafas.
68
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 17
1- Pinte as maças, seguindo a quantidade indicada na copa de cada árvore.
69
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 17
1- Escreva os números que vem antes e depois de:
70
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 18
1- Observe as camisetas e pinte somente as que estiverem com o número 18.
2- Escreva de 10 a 18.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
71
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 18
2- Represente completando as casinhas.
3- Complete a sequência dos números.
4- Continue escrevendo o numeral 18 dentro das plaquinhas.
72
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 19
1- Pinte o dinossauro que tem o número 19.
73
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Número 19
1- Pinte a quantidade de quadrinhos registrados nos círculos abaixo:
2- Continue treinando o número 19 até o final da linha.
3- Complete o quadro com os números que estão faltando.
74
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Família do 10
1- Escreva a família do número 10.
2- Ligue corretamente:
75
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Ordem dos números
76
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Ordem dos números

1- Pinte os patinhos que estão na ordem crescente.
2- Vamos descer os degraus com o gatinho? Escreva os números na ordem

decrescente.
77
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números ORDINAIS
1- Veja a posição das formiguinhas e continue a numerá-las segundo a ordem que

ocupam.
2- Faça o que se pede as formiguinhas:
a) Pinte de azul a 6ª formiguinha;

b) Pinte de amarelo a 4ª formiguinha;
c) Desenhe uma folha da 9ª formiguinha;
d) Desenhe um chapéu na 5ª formiguinha;
e) Pinte a 1ª formiguinha de verde;
f) Circule a 10ª formiguinha.
78
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números ordinais
1- Escreva em numerais ordinais a posição das crianças que estão na fila para o
cinema e depois faça o que se pede.
a) Circule a criança que está em 5º lugar.

b) Pinte a criança que está em 2º lugar.
c) Pinte a criança que está no 6º lugar.
2- Suba a escada escrevendo os numerais ordinais até o 9º degrau e depois faça o que
se pede:
a) Desenhe uma joaninha embaixo do 7º degrau.

b) Circule o numeral ordinal que representa o degrau mais alto.
79
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Família do 20
80
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números de 20 a 29
1- Complete a família do 20.
2- Complete a sequência dos números de 20 a 29.
3- Complete a sequência dos números na reta numérica:
81
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números de 0 a 29
1- Escreva a sequência dos números de 0 a 29.
2- Ajude o Chico Bento a chegar até a casa da Rosinha. Numere o caminho

escrevendo de 1 até 29.
82
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
FAMÍLIA DO 30
83
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Família do 30
2- Pinte de azul as bandeiras em que o numeral é da família do 30.
3- Complete com os números que faltam.
84
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Números de 30 a 39
1- O que vem antes? O que vem depois? Escreva os vizinhos dos numerais.
2- Organize os números de 30 até 39.
85
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
FAMÍLIA DO 40
86
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Família do 40
2- Escreva dentro dos balões os números de 40 a 49.
3- Agora, escreva o número que vem depois de:
87
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Sequência numérica de 10 a 49
1- Complete a sequência dos números de 10 a 49:
88
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Adição
89
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Adição
1- Resolva as continhas de adição.
90
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
adição
1- Vamos somar? Some as bolinhas de cada joaninha, escreva o total ao lado.
91
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
1- Some os dados e registre.
92
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
adição
1- Resolva as continhas.
2- Observe as peças de dominó e faça as adições. Veja o modelo:
93
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Adição
1- Conte quantas pintinhas há em cada lado das joaninhas, some e depois pinte
somente as que formarem cinco pintinhas.
2- Ligue cada operação ao seu resultado:
94
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Vamos pensar!
1- Descubra qual é o numeral escondido atrás do desenho e escreva o numeral

correspondente no quadro ao lado.
95
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Subtração
96
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Subtração
1- Conte os desenhos e efetue as subtrações.
97
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Subtração com desenhos

1- Siga o modelo e continue resolvendo as continhas de subtração.
98
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
subtração
1- Observe as frutas das árvores e resolva as subtrações.
99
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
sequência numérica
1- Complete a sequência dos numerais nos vagões do trem do cebolinha.
100
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Sequência numérica
1- Observe os números acima e complete a sequência numérica abaixo.
101
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
FORMAS GEOMÉTRICAS
1- Pinte com a cor indicada, os desenhos com a forma correspondente.
102
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Continhas
103
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Material dourado
104
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
DezenAS E UNIDADES
1- Conte as dezenas e as unidades e registre no quadro ao lado.
105
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
DEZENAS E UNIDADES
1- Observe as dezenas e as unidades e faça as continhas seguindo o modelo.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
106
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Dezenas e unidades
1- Observe a quantidade de peças de material dourado que algumas crianças
conseguiram juntar no jogo, “Quem junta mais peças” e faça o que se pede:
107
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
esquerda e direita
1- Pinte somente quem está indo para esquerda.
2- Agora, pinte somente quem está indo para a direita.
108
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
direita e esquerda
1- Bila está à direita de Marcela. Pinte-a de verde. Candinha está à esquerda dela.
Circule-a de azul.
109
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Sólidos geométricos
1- Observe as imagens do quadro abaixo identifique e pinte as que se pareçam com os
sólidos geométricos seguindo as cores das plaquinhas.
110
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Sequência numérica
1- Ajude o macaquinho Nico a completar a sequência numérica depois pinte de
amarelo todos os números que terminam com 0.
111
ALUNO (A):
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EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Famílias numéricas
1- Complete a família do 10 e deixe tudo bem colorido.
112
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Família do 20
113
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Família do 30
114
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
Família do 40
115
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
vamos somar
1- Resolva as adições e, depois, pinte da mesma cor os balões que tenha o mesmo
resultado.
116
ALUNO (A):
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EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
treinando os números
1- Complete a sequência numérica:
2- Escreva os números vizinhos.
117
ALUNO (A):
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Unidade
Itumbiara
percepção visual
1- Pinte a aranha com a teia mais curta.
2- Pinte a abelha maior.
3- Pinte o objeto mais leve.
4- Pinte a sacola vazia.
118
ALUNO (A):
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Unidade
Itumbiara
percepção visual
1- Ligue o polígono a sua sombra.
119
ALUNO (A):
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Unidade
Itumbiara
espessura: largo e estreito

1- Faça um X na gravata mais estreita.
2- Desenhe bolinhas no laço mais largo.
3- Pinte a camisa mais larga e risque a camisa mais estreita.
120
ALUNO (A):
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Unidade
Itumbiara
posição: na frente, atrás, entre

1- Faça um X no animal que está entre as duas árvores.
2- Pinte o animal que segue a direção contrária à dos outros.
3- Circule a criança que está atrás. E pinte a criança que está na frente.
121
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Unidade
Itumbiara
posição
1- Observe os pássaros e pinte-os de acordo com a legenda.
122
ALUNO (A):
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Unidade
Itumbiara
atenção e concentração
1- Jogo dos 5 erros. Encontre a marque os erros.
123
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Unidade
Itumbiara
1- Complete a sequência numérica e faça o que se pede:
a) Pinte de amarelo os números que terminam com 2:

b) Pinte de verde os números que terminam com 4:
c) Pinte de laranja os números que terminam com 7:
d) Pinte de azul claro os números que terminam com 9.
124
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
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Unidade
Itumbiara
1- Descubra os números que estão no lugar dos símbolos.
125
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
1- Pinte os resultados de acordo com a legenda.
126
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
gráfico
1- Conte e pinte aquantidade no gráfico.
127
ALUNO (A):
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Unidade
Itumbiara
gráfico
1- Conte e pinte aquantidade no gráfico.
128
ALUNO (A):
PROFESSOR (A):
EM SALA para CASA

Unidade
Itumbiara
continhas
1- Veja os desenhos e resolva as continhas.
129
ALUNO (A):
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Unidade
Itumbiara
continhas
1- Veja os desenhos e resolva as continhas.
130

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2- Desenhe mais elementos do que no grupo da lagartinha.

3- Desenhe a mesma quantidade de elementos do grupo de abelhas.

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1- Escreva o número 1 até o final da linha.

2- Desenhe uma fruta diferente em casa cesta.

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2- O que falta nestes diagramas? Complete-os.

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2- Pinte apenas 1 ossinho.

3- Faça um X nos quadrinhos que contém 1 elemento. Depois, pinte os desenhos.

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1- Escreva o número 2 até o final da linha.

2- Conte e registre quantas bolas há em cada círculo?

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2- Pinte apenas 2 patinhos.

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2- Pinte os quadrinhos de acordo com a quantidade de pássaros em destaque.

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2- Ligue cada numeral ao conjunto correspondente.

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2- Pinte um para cada minhoca.

3- Pinte um para cada joaninha.

4- Pinte um para cada borboleta.

5- Escreva o numeral correspondente ao número de bolinhas de cada fila.

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2- Observe os conjuntos abaixo e pinte os que possuem 4 elementos.

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 Quantos alimentos você pintou? _________

2- Escreva a quantidade de balões que há em cada conjunto.

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2- Desenhe para completar a quantidade de elementos que se pede em cada conjunto.

3- Complete a sequência numérica.

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2- Pinte os quadrinhos que têm o numeral 5 escrito corretamente.

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2- Ligue cada numeral à quantidade correspondente de em cada barrinha.

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2- Localize e pinte a casa número 6 da Vila Maria.

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2- Complete os conjuntos abaixo para que fiquem com 6 elementos.

3- Complete a minhoquinha com os números faltosos.

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2- O que falta nestes diagramas? Complete-os.

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2- Continue numerando as placas.

3- Conte quantas formigas estão indo para o formigueiro e escreva o numeral no

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2- Conte as bolinhas do dominó e escreva os números abaixo:

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2- Encontre 8 diferenças na cena B em relação à cena A.

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2- Quantos peixes faltam para que haja 8 em cada aquário?